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La Wibbly Wobbly Team présente :
DOCTOR WHO CLASSIC
Synchro : El kapinou Traduction : El kapinou
Correction : Dark~Jacket Relecture : Albinou
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ÉPISODE PILOTE
Attends ici, Susan. Je reviens vite.
Bonsoir.
Pas encore partie ?
Visiblement, non.
Question stupide.
Désolée.
C'est bon, je te pardonne.
Sale journée. Je ne sais pas quoi en penser.
Des ennuis ? Je peux aider ?
C'est cette fille, Susan Foreman.
Susan Foreman ?
Elle te pose problème aussi ?
Tu ne sais pas quoi penser d'elle ?
- Quel âge a-t-elle ? - Quinze ans.
Quinze ans.
Elle distille ses connaissances pour ne pas m'embarrasser.
C'est l'impression que j'ai.
Elle me surpasse de loin en sciences.
C'est un génie.
- C'est pareil en histoire ? - Plus ou moins.
C'est ça, ton problème ?
Tu hésites à lui céder ta place ?
Pas tout Ă fait.
Alors quoi ?
Je dois en parler Ă quelqu'un,
mais je ne veux pas lui attirer d'ennuis.
Et tu vas me dire que je me fais des idées.
Comme je te l'ai dit, elle est très forte en histoire.
Je lui ai conseillé d'en faire sa spécialité.
Elle a perdu tout enthousiasme quand j'ai parlé de cours à domicile.
Selon elle, c'est inenvisageable
car son grand-père n'aime pas les étrangers.
Il est docteur, non ? Pas terrible, comme excuse.
Je n'y ai pas trop prêté attention,
mais depuis, ses devoirs sont très mauvais.
J'ai remarqué.
J'en ai eu tellement assez de ses excuses
que j'ai décidé de voir son grand-père pour lui dire de se soucier d'elle.
Vraiment ? À quoi ressemble-t-il ?
C'est lĂ le souci.
La secrétaire m'a donné l'adresse, 76 Totter's Lane,
et j'y suis allée un soir.
Ian, tu m'écoutes ?
Désolé. Donc, tu y es allée ?
Il n'y a rien là -bas. C'est juste un vieux dépotoir.
- Tu t'es trompée d'adresse. - Je la tiens de la secrétaire.
- Alors c'est elle qui s'est trompée. - Non, j'ai vérifié.
Il y a un grand mur d'un côté, des maisons de l'autre
et rien au milieu à part ce dépotoir.
C'est ça, le 76 Totter's Lane.
C'est assez mystérieux.
- Il doit y avoir une explication. - Laquelle ?
C'est ce qu'on va devoir découvrir.
Merci d'en ĂŞtre.
Elle attend que je lui apporte un livre sur la Révolution française.
Elle compte le récrire ?
Pardon.
On l'interroge de but en blanc ?
Non, je pensais aller lĂ -bas,
attendre qu'elle arrive et voir oĂą elle va.
- Du moins, si tu n'as rien de prévu. - Non, rien.
Après toi.
Désolée, Mlle Wright. Je ne vous ai pas entendue entrer.
- Ils sont géniaux. - Qui ?
C'est John Smith and the Common Men.
Ils sont passés de 19e à 2e au hit parade.
Pas mal.
John Smith est le nom de scène de l'honorable Aubrey Waites.
Il a débuté sous le nom Chris Waites and the Carollers.
Vous êtes étonnant, M. Chesterton. Je ne pensais pas que vous saviez ça.
J'ai un esprit curieux et l'oreille très sensible.
Désolée.
Merci.
C'est le livre dont vous me parliez ?
Merci.
Ça va être intéressant.
- Je vous le rends demain. - Tu peux attendre de le finir.
Je l'aurai fini.
OĂą vis-tu, Susan ?
Je raccompagne Mlle Wright. Je peux te déposer aussi.
Non, merci, M. Chesterton.
J'aime marcher dans le brouillard anglais.
- C'est mystérieux. - Tu dis ça comme si...
Alors on ne va pas te priver de ce petit plaisir romantique.
Rentre vite et sois prudente. Le brouillard s'épaissit.
On se voit demain matin ?
Certainement.
- Bonsoir. - Bonsoir.
Bonsoir, Susan.
Là -bas, à côté du policier.
Le brouillard s'est dissipé. On a de la chance.
Elle n'a pas pu arriver avant nous.
J'imagine qu'on fait ce qu'il faut.
Rien ne justifie la curiosité.
Et ses devoirs ?
Ce n'est qu'un prétexte.
J'ai vu bien pire.
En réalité, on veut juste satisfaire notre curiosité à son sujet.
Tu ne peux pas dire ça comme ça.
Si c'était simplement pour fouiner, je ne serais pas là .
Toi aussi, tu la trouvais mystérieuse.
Oui, mais je suppose qu'il y a une explication très simple.
Et comment expliques-tu le fait qu'une fille de quinze ans
ne sache pas combien de shillings font une livre ?
Vraiment ?
Vraiment.
Elle pensait qu'on utilisait le système décimal.
Le système décimal ?
Désolée, Mlle Wright.
Ne sois pas bĂŞte, Susan.
Les États-Unis sont au système décimal.
Tu sais très bien que...
Oui, c'est vrai, on ne l'utilise pas encore ici.
Je ne la pense pas étrangère.
Ça n'a pas de sens.
Rien n'a de sens Ă son sujet.
L'autre jour, je donnais un cours sur les réactions chimiques.
J'avais donc distribué du papier tournesol...
Et elle connaissait la réponse avant que tu commences.
Pas tout Ă fait.
Je vois bien que le rouge vire au bleu,
mais c'est parce qu'on utilise deux produits inactifs.
Ils ne réagissent qu'au contact l'un de l'autre.
Mais c'est tout l'intérêt de l'expérience.
C'est plutôt évident.
Sans vouloir ĂŞtre impolie,
peut-on prendre deux produits actifs et passer Ă autre chose ?
Désolée, ce n'était qu'une idée.
Elle est sérieuse.
Ces expériences sont un jeu d'enfant pour elle.
J'en arrive presque à un point où j'ai bien envie de la désarçonner.
C'est plus ou moins arrivé il y a quelques semaines.
Je leur ai donné un problème
où A, B et C désignaient les trois dimensions.
C'est impossible sans utiliser D et E.
D et E ? Pour quoi faire ?
Résous le problème qu'on te pose.
C'est impossible.
On ne peut pas en utiliser seulement trois.
Seulement trois ?
Le temps comme quatrième dimension, je suppose.
Mais pourquoi E ?
Quelle serait la cinquième dimension ?
L'espace.
Tant de questions et si peu de réponses.
Stupide ou juste ignorante.
On a donc une fille de quinze ans
qui est brillante dans certains domaines,
lamentable dans d'autres
et inexplicable le reste du temps.
La voilĂ . Tu la vois ?
Elle semble vérifier que personne ne l'observe.
Ou est-ce mon imagination ?
Peut-on aller voir ? Je n'aime pas la savoir seule lĂ -dedans.
Si elle est seule.
Elle a quinze ans. Elle voit peut-être un garçon.
- Ça ne t'est pas venu à l'esprit ? - Je l'espère presque.
- Vraiment ? - Ce serait tellement normal.
C'est idiot.
J'appréhende.
Comme si on allait faire une erreur en s'immisçant ainsi.
Allez, finissons-en.
Tu penses que ça ira ?
Je prends les choses comme elles viennent.
Allez.
Quel foutoir.
On ne va pas la chercher lĂ -dessous.
LĂ -bas ?
Je l'ai perdue.
- Quoi ? - La lampe.
Prends une allumette.
Je n'en ai pas.
Tant pis.
C'est M. Chesterton et Mlle Wright.
Elle n'a pas pu sortir sans qu'on la voie.
Regarde ça.
Une cabine de police.
Que fait-elle ici ?
Elles sont toujours dans la rue.
Touche.
Touche-la. Tu sens ça ?
Ça vibre légèrement.
Elle est sous tension.
Il n'y a aucun branchement, ou alors souterrain.
J'en ai assez. Allons chercher un policier.
- C'est peut-ĂŞtre elle. - Non, attends.
Ce n'est pas elle. Vite.
Vous voilĂ .
C'est Susan.
Excusez-moi.
- Que faites-vous ici ? - On cherche une jeune fille.
- "On" ? - Bonsoir.
Que voulez-vous ?
Une de nos élèves, Susan Foreman, est entrée ici.
Vraiment ? Ici ?
- En êtes-vous sûrs ? - Oui, on l'a vue du bout de la rue.
- Dans cette obscurité ? - Parfaitement.
Vous l'espionniez ? Qui ĂŞtes-vous ?
On a entendu une jeune fille vous appeler.
- Impossible. - Ça venait de là -dedans.
- C'était votre imagination. - Certainement pas.
Jeune homme.
Est-il raisonnable de penser trouver quelqu'un
dans un placard comme celui-ci ?
Est-il donc déraisonnable de vous demander de nous l'ouvrir ?
Vous n'avez pas Ă ĂŞtre ici.
Vous vous cachez et violez cette propriété.
Voyez donc cette enfant demain au lieu de m'ennuyer.
Aidez-nous.
On est ses professeurs de Coal Hill School.
On l'a vue entrer, mais pas ressortir.
On est inquiets.
Ça ne me concerne pas. Vous devriez partir.
Pas avant d'être sûrs qu'elle n'est pas là -dedans.
- Je ne comprends pas votre attitude. - La vôtre laisse à désirer.
Ouvrez cette porte. Qu'avez-vous peur qu'on y trouve ?
Allez-vous-en.
- Ouvrez la porte. - Sûrement pas.
Cessez de vous imposer.
- Allons chercher un policier. - Très bien.
Et vous venez avec nous.
Vraiment ?
Je ne crois pas.
- On ne peut pas l'obliger. - On ne peut pas le laisser ici.
N'est-il pas évident qu'il l'a enfermée là -dedans ?
Regarde ça.
Il n'y a pas de poignée. Il doit y avoir une serrure cachée.
C'était la voix de Susan.
Bien sûr que oui.
Susan, tu es lĂ ? C'est M. Chesterton et Mlle Wright.
Ne trouvez-vous pas votre attitude quelque peu déplacée ?
Vous pensez voir une fille entrer ici,
vous croyez entendre sa voix et de la musique.
Vous l'imaginez enfermée là -dedans.
Rien de bien substantiel.
Pourquoi ne pas nous aider ?
Je ne vous freine en rien.
Vous vous introduisez ici et m'accusez de choses et d'autres.
Si vous voulez vous ridiculiser, faites donc comme vous disiez.
- Allez chercher un policier. - Pendant que vous vous éclipsez.
Vous voyez, encore Ă me suspecter.
Ă€ m'insulter.
Je ne bougerai pas.
Il n'y a qu'une issue. Je serai lĂ quand vous reviendrez.
Je veux voir vos tĂŞtes
en expliquant votre comportement Ă un policier.
On va quand mĂŞme en chercher un. Viens, Barbara.
Que faites-vous dehors, grand-père ?
Rentre et ferme cette porte.
Ferme la porte.
Revenez.
Je crois que tu connais ces gens.
Que faites-vous ici ?
Mes professeurs.
Ça ne justifie pas qu'ils s'introduisent ici.
Tu n'avais pas Ă les inviter. Tout est ta faute.
Je t'avais bien dit de ne pas aller dans cette stupide école.
Tu vis vraiment ici, Susan ?
Quel mal y a-t-il à ça ?
- Mais ce n'était qu'une cabine. - Peut-être.
- C'est impossible. - Tu l'as bien vu.
Je savais bien que ça arriverait, stupide enfant.
- On devrait partir. - Attends.
Maintenant qu'on est lĂ , j'aimerais juste...
C'est absurde, mais...
J'en ai fait le tour.
N'espérez pas de réponses de ma part. Vous ne comprendriez même pas.
Tu m'as vu faire, Barbara.
Tu vois ce que tu as fait ?
C'est une illusion.
Vous n'auriez pas dĂ» venir.
- C'est truqué. - Pas du tout.
C'est vous qui vous êtes imposés à bord du vaisseau.
- Je ne vous dois aucune explication. - Le vaisseau ?
J'utilise votre terme désuet pour tout véhicule qui ne roule pas.
Vous voulez dire que ça bouge ?
- Le TARDIS peut aller n'importe oĂą. - TARDIS ?
Je ne te comprends pas, Susan.
J'ai formé le nom à partir des initiales.
Time And Relative Dimension In Space.
Vous avez bien dĂ» remarquer
les dimensions différentes à l'intérieur et à l'extérieur.
Attends un peu.
Un engin en forme de cabine de police
coincé dans un dépotoir
peut se déplacer à travers le temps et l'espace ?
Allons, c'est ridicule.
Ils ne comprendront jamais.
- Pourquoi ne pas nous croire ? - On veut simplement la vérité.
Vous venez de l'entendre.
On n'est pas votre espèce. Ni même de cette Terre.
On erre dans la quatrième dimension de l'espace-temps,
séparés de notre planète et de notre peuple
par des éons et des univers
qui dépassent de loin vos sciences les plus avancées.
C'est la pure vérité.
Vous ne réalisez pas les conséquences de votre venue ici.
Grand-père, laissez-les partir.
Ils ne nous croient pas. Ils ne peuvent pas nous nuire.
Je connais ces Terriens mieux que vous.
Leurs esprits rejettent ce qu'ils ne comprennent pas.
Vous ne pouvez pas nous retenir.
Susan, pourquoi persistes-tu Ă nous mentir ?
Je ne mens pas.
J'adore votre école.
J'adore l'Angleterre du 20e siècle.
Ces cinq derniers mois ont été les meilleurs de ma vie.
Tu es l'une des nĂ´tres.
Tu nous ressembles, tu parles comme nous.
Je suis née au 49e siècle.
Quoi ? Écoute, Susan...
J'en ai assez. Allons-nous-en.
Vous ne pouvez pas.
Il ne vous laissera pas partir.
Tu as appuyé sur un bouton quand on est entrés.
C'était par ici.
Lequel est-ce ?
- Quel bouton ouvre la porte ? - Vous croyez toujours Ă une illusion ?
Je sais que se déplacer dans la quatrième dimension
est un rêve scientifique qui ne se résout pas dans un dépotoir.
Pour votre science, pas pour la nĂ´tre.
Avant mĂŞme que vos ancĂŞtres inventent la roue,
voyager aux confins de l'espace
était déjà un jeu d'enfant pour les miens.
Si vous ne me laissez pas sortir avec Susan et Mlle Wright...
Ne me menacez pas.
Il ne comprend pas. Laissez-les partir.
- Et si c'était vrai ? - Impossible.
Allez-vous ouvrir cette porte ?
Très bien. Je n'ai plus qu'à essayer moi-même.
Je ne peux pas vous en empĂŞcher.
N'y touchez pas !
Ian, tout va bien ?
Pour qui vous prenez-vous Ă agir ainsi ?
S'il vous plait, grand-père, laissez-les partir.
Vous n'avez pas le droit de nous retenir ici.
Laissez-les partir.
On ira ailleurs, à une autre époque. Je ne m'y opposerai pas.
Mon enfant, tu sais très bien qu'ils ne doivent pas croire possible
qu'un vaisseau comme le TARDIS puisse exister.
Mais s'ils partent maintenant, ils ne pourront pas...
Regarde-les nous écouter parler.
S'il s'en vont,
ils pourraient finir par croire Ă tout ceci.
Imagine un peu si les Romains
avaient eu de la poudre Ă canon.
Si Napoléon avait pu faire voler des avions.
Non, le monde du 20e siècle ne doit pas connaitre notre secret.
- Vous ne pouvez pas les retenir ici. - Ni ici, ni ailleurs.
Je ne peux pas vous laisser partir.
Peu importe que vous croyiez ou non ce qu'on vous a dit.
Vous laisseriez vos empreintes dans une époque
oĂą vous n'auriez pas dĂ» poser le pied.
S'il le faut, j'userai de force pour sortir.
On a pu tomber sur quelque chose qui dépasse notre entendement.
Tu vois, l'idée commence à les effleurer.
Pourquoi ĂŞtes-vous venus ici ?
Grand-père, non !
Laissez ça.
Lâchez-le !
- Lâchez-moi ! - Arrêtez !
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