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UNA SERIE ORIGINAL DE NETFLIX

He dado con algunos alumnos que odian el colegio.

¿Les ayudas con los deberes todas las noches?

Sí. Prefiero quedarme aquí que irme a casa.

Jeppe se ha ido de casa, estás sola y no parece que estés muy bien.

- ¿Queréis un colegio mejor? - ¡Sí!

- ¿Y tabaco gratis? - ¡Sí!

- ¿A quién vais a votar? - ¡A Kareem!

Soy moro, pero no soy tonto. Ganará Niklas, su madre es la alcaldesa.

- Hola. No nos conocemos. Alice Verner. - Rita Madsen.

Ha sido un error nombrar a Helle como directora.

Entonces, ¿lo que necesita el colegio es un tío competente y decidido?

¿Estás ayudando a Helle?

Sí. Pero podrías enviarme al tipo fuerte y decidido esta noche.

Me parece que no.

No da tiempo a hacer nada más antes del descanso. Pero antes de iros,

le prometí a la directora que repartiría esto.

Es un folleto sobre los piojos.

Y ya sé que lo he dicho un millón de veces,

pero es muy importante que os lavéis y os peinéis vuestras preciosas melenas.

- Decidle a vuestros papás... ¿Sí, Lea? - ¿Por qué tenemos que hacerlo todos?

Porque si no nos deshacemos de los piojos, volverán,

habrá que avisar a la poli de piojos y eso es un problema.

No me refería a eso.

Mi mamá dice que es Anna la que tiene piojos.

Vale. Pero tu madre no tiene ni idea de eso, ¿verdad?

Estoy totalmente segura de que todos tenemos. Tú, yo, Anna. Todos.

¡Yo no tengo piojos!

Solo hay una forma de saberlo.

Meted esto en la mochila y dádselo a mamá y a papá cuando lleguéis a casa.

¿Vale? Y Lea, no quiero volver a escuchar eso.

¡En marcha!

Esto es lo único que importa en vuestras vidas ahora mismo.

Esto y los deberes, claro. A peinarse. Muerte a los piojos.

Karl, sabes que las clases no han terminado, ¿verdad?

¿Karl?

Hola, Liv. ¿Qué estás haciendo aquí?

Vengo a recoger a Karl. Tenemos que ir a un sitio.

- Pero no han acabado las clases. - Lo sé, pero es importante.

Ha olvidado esto. Es un folleto sobre los piojos.

Entonces mejor nos lo llevamos.

Y recuerda leerlo bien, es importante que se peine a fondo.

Claro, por supuesto. Lo haremos. Espera, tengo que...

Mierda.

- Vale... - ¿Qué es esto?

Una caja mágica con el secreto de la eterna juventud.

- ¿Qué? - Es un folleto sobre los piojos.

Cuidamos muy bien su pelo.

No volverá hasta el miércoles.

Nadie me había dicho nada de eso.

Bueno, el lunes va a un casting para una película,

y el martes hace el catálogo de Navidad de Magasin.

- No debería hacerlo. - No es asunto tuyo.

- Claro que lo es, joder. - Vamos, Karl.

Oye, olvidas esto.

Sí, claro. ¿Qué decías que era?

- Buenos días. - Lo serán cuando haya bebido café.

¿Habéis repartido los folletos?

Sí. Van a servir tanto como el año pasado.

- ¿Funcionaron? - No.

- Buenos días, Rita. - Buenos días, Karl.

- ¿Has hablado con ella? - ¿Falta muy a menudo?

- Va a hacer un catálogo de Navidad. - ¡Eso es genial!

- Como extraescolar. Hablaré con ella. - Gracias.

Dos cositas antes de irnos.

Es hora de evaluar mi trabajo como directora.

Cómo creéis... No ahora. Cómo creéis que lo he hecho.

Os repartiré unos cuestionarios totalmente anónimos

que irán directamente a Protección de Menores.

Si queréis decir algo

que no afecte directamente al departamento, sois libres de hacerlo.

No en la reunión, por supuesto. Y lo último.

Me voy a reunir con la alcaldesa, Alice Verner,

para discutir posibles recortes.

Nos conceden unos fondos extra y quedan genial ante los medios,

y al año siguiente nos los recortan. Estupendo.

A mí tampoco me entusiasma mucho.

Por eso necesito un portavoz que represente al profesorado.

De esta forma, podríamos valorar qué recortes harían el menor daño posible.

- Podrías hacerlo tú, Rita. - Yo lo haré. Quiero ayudar.

Tengo experiencia del colegio Rønnegaard.

Me parece bien.

- Bien, gracias, Jonas. - De nada.

- Genial. - Sí.

Bien. Voy a reunirme con la alcaldesa. Que tengáis un buen día.

Está muy bien. Te veo luego, adiós.

- Jonas, ¿verdad? - Sí, así es.

- ¿No eras el director la última vez? - En el Rønnegaard, antes de la fusión.

Cierto. ¿Y vuelves a ser profesor? Admirable.

Supongo que no me parecía suficiente.

Si no recuerdo mal, eras bastante bueno y muy firme.

- Era un director competente. - ¿Sí?

Sí. Si me lo permite, un director competente y eficaz.

Imagino que más competente que tu compañera.

Y más leal.

¿Cómo ha ido la reunión?

Helle me ha dicho que estáis discutiendo sobre cómo manejar la situación.

Sí, así es.

Los recortes pueden ser complicados, suelen cabrear mucho al profesorado.

- Pero a ella se le evaluará pronto, ¿no? - Estás muy bien informada.

Tienes que ponerte en mi lugar.

Suponiendo que quisiera deshacerme de ella,

voy a necesitar argumentos firmes para sustituirla.

Es difícil echar a una directora a la que el profesorado le tiene cariño.

Hasta pronto, Jonas.

Hola, Niklas. ¡Hola, cariño!

- Joder... - ¡Niklas!

- ¿Qué pasa? - Mi madre.

- Hola. - Hola, cariño.

- ¿Qué haces aquí? - Estoy trabajando.

- Vale. - ¿Quién es? ¿Un amigo nuevo?

No somos amigos, tenemos que hacer un trabajo para Rita.

Tenemos que hacer un poema.

Ha recortado un poema antiguo,

y tenemos que unir los recortes de otra forma diferente.

Lo presentamos el viernes, es para enseñarnos a trabajar juntos.

- Hola, soy Alice. - Kareem.

- Soy la madre de Niklas. - Lo sé...

Es importante aprender a trabajar juntos. ¿Verdad, Kareem?

- Sí. - Deberíais tomarlo en serio.

Claro. Bueno, vamos a casa para hacerlo.

Buena idea. Vosotros os preparáis la cena, ¿no? Adiós, chicos.

¡Vaya!

- ¡Tío! ¡Vaya! Es enorme. - Bueno...

Joder, ¡menudas vistas!

- ¿Esta es tu habitación? - Sí.

Es genial.

Supongo que los alcaldes cobran bastante bien.

- Bueno, mi padre lo ha pagado casi todo. - ¿A qué se dedica tu padre?

¿No deberíamos hacer el poema?

No quiero estar todo el tiempo con el estúpido poema.

Pero puedes hacerlo tú, si quieres.

Pero... Bueno, vale.

- Hola, Rita. - Hola.

He oído que hablaste con la madre de Karl, dice que le gritaste.

- ¿Que le grité? Solo fui clara. - Tú no sueles ser amable.

Lo que quiero es enseñar a mis alumnos.

Te entiendo. Voy a solucionar la situación de Karl.

¿Te vas a casa?

- Puedes contarme... - Estoy bien.

Nuestros hijos serán la generación mejor educada de la historia de Dinamarca.

Lo haremos más fácil y más transparente.

Los alumnos tendrán más clases. Impulsamos la igualdad...

"Remedio efectivo contra piojos y liendres.

Solo una aplicación durante 15 minutos".

Árboles... Sonreír... No puede ser soldado...

Arma... Arma...

Lea, ¿a dónde vas? Tú trabajas con Anna.

No quiero, es repugnante. Tiene piojos.

- Eso no lo sabes. - Eso dice mi madre.

De acuerdo, cierra el pico y siéntate al lado de Anna.

¡No!

Anna.

Genial, me voy a sentar aquí.

- Voy a hablar con Lea. - No. Todos piensan que es mi culpa.

- ¿Te han peinado tus padres? - Sí.

Es solo porque no me visto con ropa de marca ni me maquillo.

Las chicas pueden ser muy crueles.

Pero lo superarás dentro de unos 50 o 60 años.

- Lea, ven aquí. - No.

Anna se ha peinado y no tiene piojos. No hay moros en la costa.

Eso es lo que ella dice.

Escuchad, vamos a hacerlo de otra forma.

- ¿Tengo piojos? - No... Puedes irte. Siguiente.

Está bien. Ya puedes irte. Siguiente.

Bueno, Anna. Vamos a echarle un vistazo a eso.

Estás limpia. Puedes volver con el resto.

- Ni un piojo. - Bah...

Siguiente.

Hora de evaluar.

Cuestionarios de evaluación. Aquí tenéis.

- Gracias. - ¿Necesitas dos?

- Jonas. - Sí.

- El cuestionario. - ¿Sigue en pie lo de mañana?

- Sí, claro. Te veo mañana. - De acuerdo.

Bueno, Karl, veamos.

Tienes piojos. ¿Te peinaron ayer en casa?

No.

¿No te han peinado desde que aparecieron los piojos?

Mamá y papá suelen olvidar esas cosas.

¿Vienen a recogerte hoy?

- ¿Te acompaño a casa yo? - Vale.

¡Por Dios! "Mi jefe tiene una visión clara sobre cómo dirigir el colegio

en los próximos años".

Eso espero.

Lo has hecho bien. Te has dejado la piel para mejorar las instalaciones deportivas.

Sí, pero se tenía que hacer. ¿Cómo van a hacer ejercicio los niños,

si lo único que tienen es un potro de 80 años?

¡No hables así de Helle!

- Pero ¿por qué lo dices? - No, por nada.

- ¿Es por lo de los recortes? - ¿A qué te refieres?

- ¿Crees que va a recortar en mi área? - No lo creo.

¿Vas a proponer recortes en el presupuesto deportivo?

Ni se me ocurriría hacerlo, me encanta el deporte.

Solo me preocupa que los recortes arruinen todo el trabajo que has hecho.

Pero, probablemente, Helle está de tu parte, ¿no?

- ¿Estás preocupada? - Sí.

¿Por qué no vienes mañana a la reunión?

Helle y yo vamos a reunirnos para hablarlo todo.

¿Puedo ir?

Claro. Ella quiere discutirlo con el profesorado.

Y tú eres parte del profesorado, ¿no?

Hasta luego.

Hola, pastelito, ¿eres tú? Cariño, llegas tarde.

Tenemos que irnos ya. Ve a por tus cosas.

- Hola. - Hola.

¿Qué estás haciendo aquí?

- Hola, Rita. - Hola.

Hola.

Supuse que estabais muy ocupados, así que pensé que podía ayudar un poco.

Peiné a toda la clase. Adivinad lo que encontré en el pelo de Karl.

Vuestro hijo tiene piojos.

Dios mío.

- Cuidamos mucho su pelo. - Eso creíamos.

Es actor y modelo, tiene que estar perfecto.

- Entiendo. - Como ves, aquí todo está limpio.

¿Por qué no entras?

No, no hace falta, te creo.

Pero eso no cambia el hecho de que Karl tenga piojos.

Así que, por favor, lavadle y peinadle.

¿Les dices a todos los padres cómo deberían cuidar de sus hijos?

Solo si están desatendidos.

- Dice que nuestro hijo está desatendido. - Ha sido una broma, cariño.

Pero sí, lo he oído.

Estoy muy descontenta con la forma en la que estás llevando esta situación.

Igualmente. Adiós.

Odio el queso.

¿Querías hablar conmigo?

Sí, tengo una duda. ¿Estás acosando a la madre de Karl?

- No. - Pues esa es su impresión.

Karl tenía piojos, quería asegurarme de que le quedaba claro.

- ¿Entonces lo hiciste? - No literalmente.

Acosaban a Anna porque creían que tenía piojos, y era Karl.

Su madre está muy ocupada pensando en ella, no hace una mierda.

No trates a los padres como niños.

Deja en paz a Karl y a sus padres.

Tenemos muchos alumnos con problemas serios.

- Es un problema serio para Anna. - ¡No voy a discutir esto!

- No tratas a todos por igual. - ¡No! Quiero que elijas tus batallas.

- ¿Algo más? - ¡Rita!

- ¿Tienes hambre? - Un poco.

¿Pizza o sushi?

Pizza está bien.

¿No te preocupas por los deberes y esas cosas?

Solo me preocupa sacar buenas notas, no todos los trabajos son importantes.

Yo no puedo usar esa excusa, tengo que hacerlos todos.

Ese poema no importa.

¿Por qué me has traído aquí entonces? Podría haberlo hecho en el colegio.

Solo quería asegurarme de que lo terminas bien.

Pero podrías haberlo comprobado antes de entregarlo.

- Adiós, Niklas. - Adiós.

Joder...

Mierda. Me cago en la puta.

¡Ay! ¡Joder!

Mierda.

Hola, cariño. Soy mamá. Mira, necesito un pelín de ayuda.

- No encuentro nada, mamá. - Todavía me pica.

Te he peinado cuatro veces.

Pero uno de los niños debe de habérmelos pegado.

- ¿Estás bien? - ¿Además de los piojos?

Además de no tener piojos y pensar que sí,

a pesar de no tener piojos con toda seguridad.

Puedes hablar conmigo, ¿sabes?

Ya soy mayorcito, me he independizado y todo.

Quizás ha pasado muy poco tiempo desde que vivo sola.

Pero eso es lo que mola de ser una adulta.

Soy una adulta con unos piojos enormes. Así que péiname otra vez, esclavo.

- Creo que eres una neurótica. - Ya.

- Hola, Bo. - Hola, Jonas.

¿Puedes explicarme un poco tu plan de integración en el colegio?

- Claro. - ¿Ha funcionado?

- Eso creo. - Estoy ayudando a Helle con los recortes.

Me quería asegurar de que no te afectan.

¿Va a recortar en integración?

No, pero si nadie lo impide, el departamento lo hará.

Bueno, yo lo haré. ¿Puedo ir a la reunión?

Claro. Nos reuniremos en el despacho de Helle a mediodía.

- Genial. Gracias, Jonas. Te veo allí. - Perfecto. Allí nos vemos. Adiós.

- Niels, ¿podemos hablar? - Sí, por supuesto.

Tú eres del sindicato, ¿verdad?

- ¿Cómo sabes que los recortes...? - Ida, está hablando Bo.

En realidad era mi turno.

Ellos no saben lo importante que es el plan de integración.

Los niños deben estar en forma.

Si aplicas los recortes, mi trabajo de aprendizaje alternativo será en vano.

Pero yo no quiero recortar nada.

¡Pero es tu puta responsabilidad!

Solo hablaré con uno de vosotros a la vez.

No creo que necesitemos tu permiso para poder participar.

¡Eso es! ¿Cómo sabemos que velas por nosotros?

Solo quiero lo mejor para el colegio. Creedme.

- Pero hay que recortar, ¿verdad? - Sí.

¿Cuándo volveremos a reunirnos? El proceso puede ser largo.

¡No, no! No puedo discutir cada mínimo detalle con todos.

- ¡No tengo tiempo! - ¿No vas a escucharnos?

¡Esto es vergonzoso, Helle!

¿Vamos a permitir que nos ningunee? Tú eres del sindicato...

¡No, parad! Yo puedo controlar la situación.

Enfadaos si hago algo mal, pero yo dirijo este colegio,

y no tengo tiempo para vuestras tonterías.

Hemos terminado.

¿Qué acaba de pasar?

Están luchando por lo suyo. No puedes complacer a todos, Helle.

Gracias, Jonas.

¿Por qué no posponemos la reunión y te tomas un respiro?

Probablemente sea una buena idea.

Gracias.

Hola, Karl. ¿Qué pasa?

¡Oh! ¿Esta manzana es tuya?

Entra.

¿Estás enfadada conmigo?

No, ¿por qué iba a estarlo? ¿Has hecho algo malo?

Porque mis padres no se han molestado en peinarme.

Karl. Escucha, no estoy enfadada contigo por nada.

No importa lo que tus padres hagan o no, nunca será tu culpa.

¿Vale?

Sé que se meten con Anna porque creen que fue culpa suya.

Sí. Pero no tú no eres responsable de eso.

Estoy segura de que tus padres son buenas personas al fin y al cabo.

- Sí. - Te dejan ser modelo y actor.

¿Qué pasa?

Yo no quiero. Es mi madre. Dice que es importante ser creativo.

Ella quiere que sea actor, pero yo no quiero.

Mamá habla más sobre mi pelo que sobre mí.

¿También odias el fútbol?

No, me encanta. Tengo un póster de Ronaldo en mi taquilla.

¿No quieres ser modelo, pero te encanta Cristiano Ronaldo?

- Sí. - ¿Lo sabe tu madre?

Ella está muy ocupada.

Karl...

¿Qué te parece si captamos toda su atención?

¿Preparado, colega?

Pues hagámoslo.

- Bueno, este es tu nuevo look. - Es impresionante.

Bueno, el descanso casi ha acabado. Volvamos a clase.

Esto es lo que pasa, si tienes piojos y no te peinas.

Está bien, vamos a empezar. Sacad vuestros libros de texto.

¡Detrás de ti! ¡Detrás de ti!

- ¿Qué pasa, Niklas? - Hola.

Estaba pensando que podríamos ir a mi casa para terminar el trabajo.

Lo terminé en casa, pensaba que ese era el trato.

Está bien, genial.

- Pensaba que no te preocupabas por eso. - Y no lo hago. No pasa nada.

- Vale, hasta pronto, Niklas. - Kareem, espera un momento.

De todas formas, podríamos ir. Tengo la Playstation 4, así que...

- ¿Tienes el FIFA? - Eh... sí.

- ¿Vas a comprar pizza? - Sí.

No tienes por qué hacerlo, y el FIFA tampoco importa. Te veo después del cole.

- ¡Vamos, chicos! - ¡Ha entrado!

Todos tenéis que leer los capítulos cuatro y cinco para mañana.

Y después os deseo que tengáis una bonita tarde.

- Adiós, Rita. - Adiós, Anna.

¿Qué pasa, Ronaldo?

¿Y si mamá se enfada por lo del pelo?

- ¿Vienen a recogerte? - Me van a llevar a un casting.

Mira, diles a tus padres que prefieres jugar a fútbol.

Y si eso supone un problema, yo estaré allí.

Vamos.

Sí, vamos. Viene en un segundo. Vamos a llegar tarde, cariño.

- Hola. - ¿Qué te has hecho en el pelo?

¿Qué te has hecho? ¿Qué te has hecho? ¿Quién te lo ha cortado?

Ha sido...

¿Tú has hecho esto?

- Sí, era parte de la lección de hoy. - ¿Qué coño pasa contigo?

¿Conoces la declaración de objetivos del colegio?

Consideramos muy importante el ser creativos.

Hicimos una representación sobre piojos y Karl estaba en la peluquería.

Y la peluquera era yo.

- Siempre lo cogen por su pelo. - Por eso le di ese papel.

Pero para darle autenticidad había que ir más allá.

Nuestro Karl tiene talento, pero dice que prefiere jugar a fútbol.

- Creemos que debería ser creativo. - El fútbol es creativo.

- No interrumpas. - Pero es...

- ¡No empieces! - Sí, empiezo.

Karl también tiene derecho a dar su opinión.

Ronaldo es más creativo que todos tus amigos fotógrafos.

¿Por qué no habláis esto en casa? Adiós, Karl.

- Hasta luego, Rita. - Adiós, Rita. Vamos.

- Søren... - No está tan mal, ¿no?

Nadie le prohíbe jugar al fútbol...

Sí, ahora usa la pistola.

- Dale con las tijeras. - ¿Las tijeras? ¿Qué tijeras?

- Están justo allí. - Vale. Voy a por ti.

- ¡Hola! - Hola.

Creo que te tengo. No, así. Eso es.

- Prueba a soltarme, luego... - Vale.

- Eso es. Vamos por aquí. - ¿Seguro?

- ¿Entreteniendo a nuestro invitado? - Sí.

Entonces... ¿Todavía estáis haciendo ese trabajo?

Ya lo terminamos, pero pensé que podríamos pasar el rato.

- ¡Ah! ¡Qué bien! - Coge la escalera.

¿La escalera? ¿Por qué no la coges tú? Entonces yo cojo las tijeras.

Es como... ¿no se supone que brilla? ¿No es ese el problema?

Niklas, ¿puedes bajar un momento?

¡Voy! Un segundo.

Entonces... ¿Ahora sois amigos o qué pasa?

- No, es solo... es solo que... - ¿Qué?

Da igual.

¿Cómo le va a Kareem en el colegio?

Va un poco apurado, pero está mejorando.

Está muy bien que le ayudes, pero no confundas eso con amistad.

Claro.

Es bueno conocer otras clases sociales,

pero vas a cambiar de colegio, no necesitas amigos nuevos.

Necesitas a alguien que te incentive. ¿Sabes?

Sí, mamá.

Está bien. Ahora vuelve y juega. Voy ponerme a trabajar un poco.

- ¿Estás bien? - Sí, estoy bien.

- ¿Es la evaluación? - Sí.

Sí... Aún recuerdo cuando yo era director.

Es duro sentirse juzgado de esa forma.

Debo admitir que es más duro de lo que pensaba.

Entonces, ¿por qué lo haces?

Es lo que quiero.

Si no vales para esto, no deberías obligarte.

- ¿Nunca tuviste dudas? - En realidad, no.

Esas cosas no me afectan. Te afectan a ti.

Eso te hizo una profesora buena y con disciplina.

Eres muy sensible. Quizás sea tu punto débil como jefa.

- ¿Has pensado mucho en eso? - ¿Qué?

- En mi punto débil. - ¿A qué te refieres?

¿Cómo me afectaría si, por ejemplo, todos los profesores...

...se pusieran en mi contra a la vez?

¿Cómo sabían los demás que la reunión era a mediodía?

¿De verdad piensas que te comportas como una buena jefa?

Estás llorando porque alguien ha marcado un trozo de papel.

- Es muy patético. - Ya puedes irte.

¡Puedes irte!

Solo creo que este colegio se merece un director competente.

Y la alcaldesa piensa lo mismo.

¿Cómo lo haces? Todas tus batallas. ¿Cómo les haces frente?

¿Ha pasado algo?

Sí, pero... nada. Debería ser capaz de hacerle frente.

Pero no sé si puedo.

Solo dime cómo sales adelante.

Me gusta luchar.

Me gusta el silencio de después.