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UNA SERIE ORIGINAL DE NETFLIX

Asger ha vuelto a defecar en el armario.

¿Y qué hacemos?

La inserción supone ciertos retos,

pero nuestro colegio debe tener sitio para todos.

Hemos recibido a 28 alumnos nuevos con muchas dificultades de aprendizaje.

Pero no hemos recibido más dinero. Y los alumnos se descontrolan.

¿Eso está incluido en el informe?

La alcaldesa ha estudiado el informe y nos van a conceder más financiación.

- Hola, ¿eres nuevo? - Soy Uffe, el novio de Hjørdis.

Yo soy Inge.

¿Estás ayudando a Helle?

Sí, pero Jeppe se muda hoy, podrías pasarte esta noche.

No, no lo creo.

David me ha preguntado si quiero mudarme con él.

- ¿Te parece bien? - Claro. Ahora puedo hacer lo que quiera.

Muerte, lo conocí cuando era pequeño,

pero solo como un silencio en alguien que me importaba.

Pero solo como un silencio en alguien que me importaba.

¿Qué está intentando decir Morten Nielsen?

- ¿Sasja? - Ni idea.

¿Está retratando una imagen positiva o negativa de la muerte?

Es una imagen aburrida de la hostia.

- Hazme el favor de leer del poema. - Hazme el favor de hacerlo tú.

Mis clases no funcionan así. Si te pido que hagas algo, lo haces.

¿Y así te sientes una profesora importante?

No, una profesora que hace su trabajo.

No te molestes. Tómate un descanso hoy.

- Te lo he pedido a ti. - No he alzado la mano.

Pues hazlo e inténtalo. Puedes hacerlo.

Vale. Eso no lo tolero. Fuera.

De todos modos, no me quieres aquí.

Maria, ¿puedes continuar?

Nunca como algo a mi alrededor. Una brisa, una sombra.

Que nadie puede nombrar o evitar. Cada...

Seguid leyéndolo por separado. Vuelvo en un minuto.

- ¿Has visto a Sasja? - Ha bajado al sótano.

¿Y ahora qué? ¿También vas a echarme de aquí abajo?

¿Qué hacéis aquí?

Aquí es donde pasamos el rato los bichos raros de la inserción.

Ya te he dicho que nadie nos quiere aquí.

Buenos días.

Buenos días.

Sentaos.

- Inge aún no ha llegado. - Llegará enseguida.

Tenemos mucho de lo que hablar, pero vamos a empezar por la financiación.

Tengo algunas ideas. Y tienen que ver con el papel maché.

La alcaldesa ha decidido concedernos 75 000 coronas.

- Eso es un montón de papel maché. - Sí, pero no da para mucho más.

- Necesitamos más profesores. - El dinero no será para eso.

¿Cómo se supone que vamos a integrar a 28 alumnos con 75 000 coronas?

Cada uno tiene sus propios problemas. No quieren estar aquí.

Exacto, Rita. Por eso he invertido el dinero en un asesor motivacional.

- ¿Un asesor motivacional? - Eso es.

- Mira, ya está teniendo resultado. - No es para nosotros. Es para los niños.

Principalmente para los de la inserción. Irá a vuestras clases un par de días

para hablar con los alumnos. Sed amables. Poneos el sombrero positivo.

¿El sombrero positivo? Estás tirando el dinero.

Yo soy la directora, así que yo decido.

Supongo que esto es todo por hoy.

Había más puntos en el orden del día, pero...

Que paséis una buena semana.

¿Helle? ¡Helle!

- ¿Sí? - ¿Un asesor motivacional?

¿Se te ocurre algo mejor?

Ojalá tuviéramos dinero para contratar a más profesores, pero no es así.

Me prometiste que me apoyarías.

- Sombrero positivo. - Exacto.

- Vale, me lo pongo. - Gracias.

- ¿Helle? - ¿Qué pasa, Sebastian?

Me voy. Con mi sombrero.

¿Qué pasa?

Han llamado a un cerrajero para abrir el apartamento de Inger y...

- Inger ha muerto. - Inge...

Inge ha muerto de un ataque al corazón.

Dios mío. Sebastian, cielo.

Vamos, todo va a ir bien.

Madre mía. Hay que reunir a todo el mundo.

Sí, hoy es un día triste. Podéis desahogaros si lo necesitáis.

Si estáis tristes, mi puerta siempre está abierta.

Honraremos el recuerdo de Inge.

Ya podéis volver a vuestras clases.

¿Seguro que te puedes encargar hasta que llegue un sustituto?

- Sí, claro. - Me pasaré mañana para ver cómo van.

No hace falta.

Es mi responsabilidad darles toda la ayuda que necesiten.

Y si tú también necesitas hablar, dímelo.

Sí, claro.

¿Ya te vas a casa?

La clase está por ahí. Quiero que vengas.

Y yo quiero unas tetas más grandes, pero no se puede tener todo.

Ojalá invirtieras algo de ese ingenio en tus estudios.

"Joder, ¿una profesora ha dicho que soy inteligente?"

"Joder, me ha leído como un libro abierto.

Le daré una oportunidad".

No puedo hacer nada. Y no quiero hacer nada. Déjame en paz.

¿Por qué dices eso?

Porque me han dicho la misma mierda en ocho colegios distintos.

¿Y si te digo que todo podría ser diferente aquí?

¿Y si te digo que mañana tu mierda de vida tendrá sentido?

Me encanta que me toquen las narices. Es la hostia.

Es incluso mejor que follar.

- ¿Has follado ya? - ¿A ti qué te importa?

Eso es que sí. Entonces sabrás que a veces hay que fingirlo.

Y sabrás que es mucho mejor no tener que hacerlo.

Ahora estás fingiendo. Te enfadas por algo que aún no ha pasado.

Te propongo algo: déjame demostrarte que todo puede mejorar.

Si es así, genial. Estarás mejor.

Si no, también genial, porque podrás enfadarte por algo real.

Qué rara eres.

Mañana viene un asesor motivacional.

Se supone que es muy bueno. ¿Qué tal si le das una oportunidad?

Hola, Hjørdis.

No soporto que Inge haya muerto sola.

Lo sé. Pero no podemos hacer nada, ¿no?

Ha estado allí muerta durante días.

¿Por qué no se dio cuenta nadie?

¿Quién se iba a dar cuenta? No tenía marido ni hijos.

Ni un loro superinteligente.

No soporto que haya muerto sola.

Intenta no pensarlo.

¿Quién va a ocuparse de su funeral si no tenía familiares?

Supongo que las autoridades.

Si no hay testamento, tendrá un entierro anónimo.

Inge no era anónima. Nosotros la conocíamos.

Nosotros, sus compañeros.

- ¿Realmente la conocíamos? - Sí.

Yo me encargaré de que Inge tenga el mejor funeral de su vida.

Bueno, ya me entiendes.

Así Inge no pensará que estaba sola.

- Es un gesto muy bonito, Hjørdis. - Gracias. Nos vemos mañana.

Hasta mañana.

Ahora vamos a cerrar la cremallera. Eso es. Escuchad.

Uffe va a ser vuestro sustituto hasta que encontremos uno nuevo.

Decidle "hola".

- Hola, Uffe. - Hola, chicos.

Ya que estoy aquí, quiero que hablemos de cómo os sentís.

A veces viene bien expresar los sentimientos cuando muere alguien.

¿Os caía bien Inge?

- Sí. - Era muy simpática.

Hablemos de lo que creéis que pasa cuando alguien muere.

Yo creo que Inge se durmió y simplemente siguió durmiendo.

Es una manera de verlo.

Yo creo que ha ido al cielo.

Mi abuelo también murió. Me puse muy triste.

¿Sigues estando triste?

No pasa nada si estás triste. O si lloras.

- Ayer lloré un poco. - Mi hámster también murió.

- ¿Te pusiste triste cuando murió? - Sí, pero me compraron otro.

- ¿Tendremos otro profesor? - Sí, así es.

- ¿Quién? - Todavía no lo sabemos.

- ¿Es hombre o mujer? - Tampoco lo sabemos todavía.

- ¿Cómo se llamaba tu hámster? - Motitas.

Mi perro se llama Óscar.

Eso está muy bien, pero quiero que habléis más de vuestros sentimientos.

¿Cómo os sentís ahora que Inge ha muerto? ¿Y si me contáis cómo era Inge?

¿No tenéis ninguna anécdota?

Bueno, ha ido bien, ¿verdad?

- ¿Qué quieres decir? - Creo que les ha quedado muy claro.

- No, están en la fase de negación. - ¿En la fase de negación?

Sí. No hay nadie en esa clase que se sienta mal.

Hay algo que no cuadra.

A lo mejor podríamos dibujar la muerte.

Buena idea. Plasmar los sentimientos sobre el papel.

Sí.

¿Tú estás bien, Uffe?

Sí.

- Sí. - Sí.

Entrad y sentaos. ¿Sasja?

¿Qué?

¿Hay trato? ¿Te vas a portar bien?

Vale, sentaos en vuestros sitios. Buenos días.

- Hola. - Hola.

Quiero presentaros a Tobias Byle.

Es un asesor motivacional y...

Mejor sigo yo. Así tendré más tiempo con los chicos

y podréis motivaros. ¿Qué os parece? ¿Bien?

Eso es lo que vamos a intentar conseguir estos días, y vamos a empezar con esto.

Esto es un mural de visualización. Id pasándolos.

- Aquí tienes. - Solo es una cartulina, ¿no?

- ¿Cómo te llamas? - Sasja.

Sasja, tienes que pensar con originalidad.

Parece una cartulina,

pero si plasmas tus visiones en ella, se convierte en un mural de visualización.

Sasja es un claro ejemplo de cómo ponerse límites

cuando no se es innovador.

¿Qué significa ser innovador?

¿Por qué no escuchas por ahora y lo vas descubriendo poco a poco?

- Significa pensar de forma diferente. - Estoy poniendo en práctica un método.

Bien. Tenéis que cortar palabras e imágenes

que visualicen quiénes vais a ser dentro de diez años.

Qué queréis hacer, qué queréis ser.

Cuando se visualiza, se hace concreto, y así se tiene una meta por la que luchar.

Aquí tenéis. Ya podéis empezar.

Tienes que cortar imágenes que muestren lo que estarás haciendo en diez años.

- Ya, no soy tonta. - ¿Y por qué no empiezas?

No sé qué quiero ser dentro de diez años.

Vale, chicos. Analicemos este caso.

Sasja puede ayudarnos a visualizar lo que pasa si no tienes visión de futuro.

Sasja, cuéntanos por qué no puedes hacer el ejercicio.

Ha dicho: "No tengo ni idea de lo que quiero ser dentro de diez años".

Es difícil hacer un mural de visualización si no tienes visión de futuro.

Y más difícil aún llegar a ser algo porque ¿cómo vas a conseguirlo

si no sabes qué quieres ser? ¿Veis cómo funciona?

Muy bien, pues corta lo que sea. Algo para visualizarte como presidenta.

Sí, ya sé que pensáis que alguien como Sasja nunca podrá ser presidenta.

Pero lo que está claro

es que no lo conseguiréis si no lo visualizáis.

Continuad.

- ¿Helle? - Estoy ocupada, Rita.

- Tobias es un asesor desmotivacional. - Qué rápido te has quitado el sombrero.

Mira, lo he intentado,

pero ahora mismo está humillando a una de mis alumnas.

- Sasja... Sasja, espera. - No, Rita.

Sí. Sasja...

Te lo pregunto de una forma amable y cordial: ¿nos podemos deshacer de él?

Va a estar aquí dos meses.

Podemos decirle que se quede al margen, pero no podemos despedirlo.

- Ahí va toda la financiación. - Lo siento.

- ¿Steffen? Hola. - Hola.

Estoy preparando el funeral de Inge.

Quiero que la gente que la conocía diga unas palabras.

- Claro, qué buena idea, Hjørdis. - Sí. ¿Y bien?

- ¿Y bien qué? - ¿La conocías?

No. Bueno, Hjørdis. Tengo que irme. Hasta luego.

- ¿Niels? - Sí.

- ¿Tienes un minuto? - Claro.

¿Puedes contarme algo sobre Inge que yo no sepa?

Bueno, depende de lo que ya sepas.

Sé que fue profesora durante muchos años,

fumaba puros y le gustaba hacer calceta.

Sí. Eso es todo lo que sé.

No hablaba mucho de su vida privada y prefería enseñar sola, así que...

- Pero es un detalle, Johanne. - Hjørdis.

¡Albert! ¡Christian! ¡Parad ya!

¿Importan algo nuestras vidas?

No. ¿Algo más?

He hablado con todo el mundo y nadie conocía de verdad a Inge.

Bueno, una me ha dicho que le gustó que organizara lo de cantar por la mañana.

- Bueno, eso está bien. - La que lo organiza soy yo.

Vaya.

No entiendo cómo puede vivir alguien sin que se lo recuerde al morir.

Que estás ahí.

Si no, ¿qué nos diferencia de una planta o de una silla?

Hjørdis, por Dios, no eres una silla, ¿vale?

- Imagina lo que es estar tan sola. - Sí. Es un poco triste.

- Irás al funeral, ¿verdad? - Sí.

Bien.

Hola, soy Jeppe.

Ahora no estoy, así que deja un mensaje después de la señal.

Soy mamá. Solo quería...

Bueno, en realidad no era nada.

No pensé que estaría tantos días sin verte.

Pero estarás liado adaptándote al piso nuevo o teniendo sexo anal.

Llámame. Adiós.

- Hola. - Hola.

- Los sitios están ocupados. - Vale.

Espero a unos amigos, pero no hay problema.

Genial.

¿Quieres hacer algo mientras esperamos?

Sí, claro. Podemos charlar si quieres.

No.

Estoy casado.

Eso no es problema. ¿Vamos?

- No, creo que no. - Venga. No seas aburrido.

Quiero que te vayas ya.

No pasa nada. No te preocupes.

Qué asco.

¿Qué pasa?

Zorra.

¿En serio? ¿Me has llamado zorra?

Así es como hablas cuando eres de una etnia diferente.

Me lo podrías regalar como disculpa.

¿Te has divertido esta noche?

¿Te fumas mi tabaco pero no quieres hablar? Vale.

Perdón. No sabía que tu tabaco venía con conversación agradable.

- Lo siento. ¿Te lo devuelvo? - A lo mejor sé escuchar.

Lo que sabes es robar móviles. ¿Escuchar? No.

¿He herido tus sentimientos? Eso pasa por llamar "zorra" a una zorra.

Eres bastante habladora para no gustarte hablar.

- Vale. - Vale. ¿Me das un cigarro?

Un momento.

Hasta luego.

Puta turista.

- Buenos días. - Buenos días.

- ¿Dónde está Sasja? - Haciendo pellas.

Así te va cuando no tienes visión de futuro.

A lo mejor su visión ha sido evitar sentirse humillada.

Vale. Analicemos este caso.

Vuestra profesora ha dicho que su visión ha sido evitar sentirse humillada.

¿Qué está mal?

No está pensando con originalidad.

Sasja suele evitar las cosas y por eso lo vuelve a hacer ahora.

Pero podría haber tenido la visión de demostrarnos a todos que es la mejor.

Que quería hacer esto. ¿Verdad?

Quiero que uno de vosotros nos presente su mural.

¿Quién quiere ser el primero? ¿Empiezas tú? Laura, ¿verdad?

- Sí. - Sí, ponte aquí.

Empieza cuando quieras.

En diez años, estaré casada y tendré tres hijos: de uno, tres y cuatro años.

Muy bien. ¿Y qué tiene eso de innovador?

Intenta pensar con originalidad.

Podrías tener hijos, pero quizá también descubras un material sostenible.

A lo mejor tu familia y tú sois la primera en vivir en la Luna.

Yo quiero jugar al balonmano.

Pues construye un gimnasio allí. Eso sería innovador.

Es la visión de Laura

y, si eso es lo que quiere, es la visión correcta.

¿Te importa? Estoy intentando enseñarles a pensar.

Con originalidad, lo he pillado.

Pero también se puede no pensar con originalidad, ¿verdad?

Porque así tendrás a tu gente, a tus amigos y a tu familia.

Y el balonmano. Está muy bien.

Vale, Rita, si mi forma de llevar la clase te supone un problema, creo que...

Me lo supone.

Si no vas a dejar de interrumpirme, tendrás que esperar fuera.

No le escuchéis.

¿Quién quiere ser el siguiente?

Me equivoqué con Tobias. Me dijeron que era bueno, pero es un idiota.

¿Por qué debería creerte? Ayer me dijiste lo contrario.

Me puse un ridículo sombrero positivo, pero ya me lo he quitado, ¿vale?

Que le den a Tobias, ¡solo quiero que vengas a mi clase!

Pues yo no quiero ir. Eres ridícula.

Intentas inspirarme. Es como si te acosara una galleta de la fortuna.

Al menos los demás profesores son listos y no desperdician el tiempo conmigo.

Pero tú estás desesperada por salvar a los demás

porque, si conoces a alguien que no hace nada,

tu mierda de vida se desmorona.

¡Sasja! ¿Sabes por qué sé que tienes talento?

- Joder. - Porque me estás volviendo loca.

Podrá parecer guay, pero hay que ser lista para meterte así con la gente.

Es fácil cuando la gente es tan gilipollas.

¿Crees que suelo echar a mucha gente de mi clase?

¡A veces das mucho por culo!

Es la primera vez que me lo dicen.

Creo que necesitas sentir el éxito.

Y así es como uno se hace millonario.

Bien. Gracias. Pues creo que ya está.

Rita, teníamos un trato.

Sí, acordamos que no te interrumpiría.

Vale. Pues creo que ya hemos visto todos los murales.

- ¿Nos enseñas el tuyo, Sasja? - No sabía cómo hacerlo.

Estás pensando de manera contraproducente.

Si piensas que no puedes, no podrás.

Uno de los temas de mi tesis

es que el grado de adaptabilidad del cerebro

determina si vas a tener éxito o a fracasar. Todo está aquí.

Entonces, ¿puedes hacer cualquier cosa si piensas que puedes?

Sí. Por fin.

¿Siempre quisiste ser asesor motivacional?

¿Cómo?

Si puedes hacer todo lo que visualizas, ¿era esto lo que querías hacer?

- Sí. - ¿Este trabajo?

- Sí, ese fue el objetivo que me propuse. - ¿De niño?

- No, de niño no. - ¿Entonces por qué querías serlo?

Eso no es relevante.

- ¿Analizamos este caso? - Claro que no.

Sí.

Vale. Quería ser actor. Pero vamos a...

- ¿Y por qué no fuiste actor? - Porque me hice asesor.

¿No eras bueno actuando?

¡Qué puedes hacer cuando siempre te rechazan!

Era un caso personal, pero hubo muchas razones.

¿Por qué no las visualizaste desapareciendo? ¿O no se te daba bien?

A lo mejor eras muy malo visualizando. ¿Has probado a visualizarlo?

¿Qué...? ¿Qué quieres que te diga?

¿Que no puedes ser lo que quieras? Claro que no. Al menos tú no.

Solo intentaba que tu futuro de mierda fuera un poco mejor,

pero, si quieres escuchar la verdad, aquí la tienes.

Eres una fracasada y no llegarás a ser una mierda.

Hemos acabado por hoy.

No, tú has acabado en este colegio.

¿Qué te parece si vas al despacho de Helle y renuncias?

Espero que os hayáis motivado para trabajar duro.

Si no, acabaréis siendo asesores motivacionales.

Creo que voy a poner eso en mi mural.

Bueno, eso es todo. Nos vemos mañana.

Bien hecho.

¿Sasja?

Tiene razón. Soy una fracasada.

¿Sasja?

- Hola. - Hola. Vengo a ponerte al día.

Sobre el proceso del duelo, claro.

Qué bien, has traído los dibujos. Siéntate.

Sí, mira. Todos han dibujado a Inge.

Sí.

Algunos han dibujado el cielo, otros a abuelos o mascotas que han muerto.

Noah ha dibujado a su pez muerto.

Creo que lo han hecho bastante bien. Mira este. Este también está bien, ¿no?

No cabe duda. Tienen que hablar con un profesional.

Pero ¿por qué?

Porque no tienen ningún problema. Están en fase de negación.

Tienes que recoger las flores para el funeral.

Claro. Un momento, Uffe. Ahora vuelvo.

Claro.

Hay que llamar al psicólogo infantil.

Espera, Helle. Mira, hay dibujos que no has visto.

Y luego está este.

Y mira este.

Madre mía.

Sí, no sé. Esta debe de ser Inge.

Mira, debe ser Inge en el ataúd.

Sí, tiene que ser Inge. Es ella.

Y mira esto, niños llorando.

Niños llorando y llorando.

Dios, tiene que ser genial.

Poder llorar y no tener que ser la fuerte.

Sí.

Lo siento.

No pasa nada. Tranquila.

Lo que pasa

es que siempre he querido ser directora.

Y, ahora que lo soy, es muy difícil.

Hola.

Me alegro de verte.

¿No ha venido ningún otro profesor?

No he convencido ni a los que conocían a Inge.

Al menos lo has intentado, ¿vale, Hjørdis? Eso es lo que cuenta.

Por ahí viene Helle.

Hola.

Va a ser una ceremonia preciosa.

¿Quieren esperar a alguien más?

No.

Pues vamos a empezar.

Disculpe, ¿es el funeral de Inge Kaltos?

Sí.

Eskild Jørgensen.

Hjørdis. Éramos compañeras de Inge. ¿Eres familiar suyo?

Soy un antiguo alumno de Inge. Mi clase la quería mucho así que he corrido la voz.

Hola. Hjørdis.

Es una iniciativa estupenda, Hjørdis. Inge fue profesora mía en el colegio.

Hola. Philip.

Hjørdis.

Ha sido un funeral precioso, ¿verdad?

Tenías razón, Rita. Era un desperdicio de dinero.

Tobias ha renunciado, así que no tengo ni idea

de en qué gastar las 75 000 coronas. ¿Alguna idea?

Pensaba que tú eras la directora.

Sí, pero a veces incluso yo necesito un poco de ayuda.

Tengo una idea. Pero tienes que escucharme

y darme una oportunidad.

- ¿Sombrero positivo? - Exacto.

Ahí lo tienes.

¿Aquí es donde se esconden?

Sí, cuando los profesores los echan, cosa que ocurre a diario.

Sasja, ¿qué te llamó el asesor motivacional?

- Fracasada. - Fracasada. Y tiene razón.

No. Sois unos fracasados. Os han trasladado de un sitio a otro.

De colegio en colegio. De un asesor a otro.

Ahora han decidido que estéis en este colegio.

Pero eso no significa que seáis tontos.

Habéis oído cosas de gente como vosotros y sabéis que no sois bienvenidos.

Los demás alumnos piensan que sois raros. Eso no está bien.

Porque este también es vuestro colegio.

Así que vamos a hacer un sitio para vosotros.

Este sitio.

- ¿Verdad, Helle? - Sí.

No será un sitio al que podáis venir para quedaros y no hacer los deberes.

Será un sitio donde podáis desahogaros un poco.

Asger, aquí podrás descansar un rato cuando te agobies en clase.

Y, Sasja, aquí abajo podrás recordar

que hay alguien que quiere creer en ti.

Tenemos suficiente dinero para arreglar este sitio.

¿Verdad, Helle?

Sí, Rita. Así es.

Pues vamos allá.