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UNA SERIE ORIGINAL DE NETFLIX

EN EPISODIOS ANTERIORES

- ¿Qué le ocurre? - Es bipolar.

Los profesores deben informar sobre las faltas.

Está bien, te cubriré. Pero te quiero ver en clase cada día.

- Dime cómo te sientes. - Ya oigo bastante eso en casa.

Es lo que tienen los blandos como Rasmus.

Los blandos están bien mientras no se espere que sea como ellos.

- Te quiero. - Lo mismo digo.

- ¿Por qué no puedes decirlo? - ¿Decir qué?

- Y también está Rasmus... - ¿Le quieres?

Claro. De vez en cuando.

¿No hacen eso los adultos?

¿Hacer que las cosas funcionen?

- Hola. - Hola.

- Hasta mañana. - Adiós, Erik.

- Que pases una buena tarde. - Ya veremos. Quizás Rita me quiera hoy.

- Rasmus está fingiendo ser una chica. - Alguien tiene que serlo.

Uffe y yo jugamos a que soy un oso que lo atrapa en su guarida.

Bueno... Adiós.

Oye, ¿cuántas veces tengo que decírtelo?

No fuiste mi segundo plato.

Dilo hasta que te crea.

Rasmus... Te estoy diciendo la verdad.

Le dijiste a Tom que me querías un día sí y otro no.

No es por ti.

Soy una inútil cuando se trata de relaciones.

Es como criticar a una chica en silla de ruedas por no ser bailarina.

Tiene gracia, tú odias a la gente que echa la culpa a las circunstancias.

¿Qué quieres que haga?

Ser el que más siente no te convierte en poseedor de la verdad automáticamente.

¿Y qué pasa con el que no siente nada?

¿Por qué estamos juntos, si soy tan fría?

- Buena pregunta. - ¿A dónde vas?

- Dormiré aquí, en el colegio. - Por el amor de Dios...

- ¿Qué edad tienes, doce? - Hasta mañana.

- ¡Lo siento! - No. Soy yo el que debe disculparse.

¿Estás bien?

- Eres extremadamente puntual. - He empezado a venir temprano.

Desde el divorcio no duermo bien, así que vengo temprano.

- Vale. - Sí.

- Será mejor que me vista. - Claro, adelante.

¿Tienes un momento para que hablemos?

Se trata de Mads, es alumno de Rita, de noveno.

Según los Servicios Sociales, no consiguen dar con su madre.

¿Sí? Pues...

- Prepara un poco de café, ¿vale? - Vale.

- Buenos días. - Buenos días.

- Para vivir cerca, llegas muy tarde. - Me dormí.

- ¿No te ha despertado Rasmus? - Se fue temprano. ¿Empezamos?

Algunos de los alumnos me han dicho que lo del acoso está empeorando.

- ¡Va mucho mejor! - Estamos hablando de los niños.

Ah... Bueno, bajo mi punto de vista, ahora se portan mejor entre ellos.

Bueno. De todas formas, he iniciado un programa antiacoso...

...que Rasmus ha aprobado.

- Suena genial. ¿De qué se trata? - Pues escuchen...

Los niños echarán a suertes con quién se sentarán a la hora de comer.

Harán nuevas amistades sentándose cada día al lado de alguien diferente.

Buena idea.

- Suena interesante. - Bien.

¿De verdad?

- Hola. - Hola, buenos días.

- Les ha encantado lo del antibullying. - Es una idea genial.

- Sí. - Perdón.

Bien... ¿Alguna cosa más en la agenda?

Vamos, chicos. Pasad e id tomando asiento.

- ¿Tienes un momento? - Tengo clase.

Por favor...

Servicios Sociales vuelve a preguntar por tu alumno de noveno, Mads.

Su madre no se presentó a la cita.

¿Has notado algo en Mads? ¿Faltas de asistencia?

- ¿Algún indicio preocupante? - No.

He mirado su registro. Parece que ha faltado mucho.

A tus clases no ha faltado mucho, pero sí.

Qué puedo decir, los chicos me adoran.

Llego tarde a clase.

Bien. ¿Alguien sabe qué significa esto? "Modelo a seguir".

- Es como el líder de los orcos, ¿no? - ¿Orcos?

Sí, los del juego de rol que se juega con figuritas.

Te has acercado, a ver qué más. Dime.

Es como ser actor y modelo a la vez, como Paris Hilton.

Se trata de una persona a la que os gustaría pareceros.

Alguien a quien admiráis. No necesariamente un famoso,

alguien cuyas características os provoquen admiración.

Las guarrillas ricas con pelis porno por toda la red no me sirven.

Quiero que todos penséis en un modelo a seguir.

Escribid una redacción para exponerla en clase.

Los orcos y Paris Hilton me valen siempre que justifiquéis el porqué.

¿Mads?

¿Te encuentras bien?

¿Está teniendo otro episodio?

¡Tienes que contármelo! ¿Por qué no me lo has dicho?

¿Tú qué harías?

- ¿Está recibiendo alguna ayuda? - Normalmente mejora con el tiempo.

Llámame.

¿Mads? Llámame si ocurre algo extraño.

Si pasa algo grave y no pides ayuda...

No te voy a poder cubrir más.

¿Vale?

Hola...

Bueno, ¿hablaste con Helle de ese chico... Mads?

- Sí, todo controlado. - Bien.

- ¿Debe tomar partido el colegio? - No, no será necesario.

¿Cuánto tiempo más piensas "consultarlo con la almohada"?

No lo sé. ¿Cuánto tiempo más piensas mentir?

No te estoy mintiendo.

Esperabas un bebé de Tom y querías estar con él...

Eso fue antes de lo nuestro. No significa nada.

¿Entonces por qué no me lo contaste?

Porque no hablo de ese tipo de cosas.

- ¿Hay más hombres de los que no sé nada? - No.

- ¿Algún otro? - No.

- Me dijiste que te llamara... - Así es, ¿qué ocurre?

¿Puedes venir aquí? No puedo dejarla sola.

Vale, voy para allá.

- Me tengo que ir. - ¿A dónde?

A un...

- No es nada. - ¿No es nada?

Que pases buena tarde, Rita...

- ¿Quién es? Diles que se vayan. - ¿Qué pasa?

Tengo que ir a por sus medicamentos, pero no me atrevo a dejarla sola.

¿Porque puede que se autolesione?

Corretea por ahí, fuera del piso.

Hola, Kirsten.

- ¿Cuánto tiempo lleva pasando esto? - Una semana.

Ve a por esos medicamentos, hablaremos luego.

- ¿Cuándo cumplirás los quince? - Dentro de un mes.

Pronto dejarás el colegio y podrás solicitar una familia de acogida.

Hola, soy mamá...

¿Te quedas en casa de David o vienes a casa?

Vale.

Me quedaré esta noche.

¿Rita?

He incluido algunas imágenes en mi exposición.

Esta es su casa.

Este, su coche.

Estas son sus pistolas.

Esa de ahí la llama "Serpiente"... y esa de ahí es "Matapolis".

- Y eso es todo... - Bien, Ahmed.

¿Por qué lo escogiste?

¿Es una pregunta trampa?

Pasó mucho tiempo en ese ático. Este es el aspecto que tenía.

Y murió. Lo pasó verdaderamente mal.

Ya...

¿Podrías contarnos más sobre Anna Frank aparte de su muerte?

No...

- Bienvenidos a Medina, Medina... - Suficiente.

- Bueno, creo que ya habéis salido todos. - ¿Y Mads qué?

Mads expondrá su parte mañana.

- ¡Hola! - Hola.

Parece que alguien ha tomado Nutella en el almuerzo.

No, es mi programa antibullying. Está yendo muy bien.

- Genial. - Los niños son muy positivos.

Sí, y es por eso que...

- No hace demasiado ruido. - Ten.

Quisiera un minuto de atención, por favor. Por favor...

Seguro que todos habéis oído hablar de mi proyecto.

Los niños echan a suertes con quién se sentarán a comer.

Así consiguen conocerse mejor y también expanden sus horizontes.

Me alegra comunicaros que todo ha salido mejor de lo esperado.

- Buen trabajo, Hjørdis. - Gracias.

Creo que debemos seguir este ejemplo y hacer lo mismo.

- Sabes que no somos niños, ¿no? - Me siento donde me apetece.

¿Qué pasa si prefieres comer solo?

¿Podrían obligarnos a hacerlo, Rasmus?

Los descansos son tiempo personal, eso pone en nuestros contratos.

Olvídalo, Hjørdis.

Habría que estar loca para que no intimidase la sala de profes. ¿Ramus?

- Hola. - Hola.

¿Cómo estás? No pasé por casa anoche.

- ¿Lo pasaste bien? - No.

- ¿Qué hiciste? - Estuve en casa...

- Suena bien. Tengo cosas que hacer. - Rasmus...

Rita, ¿tienes un momento?

- El trabajador social de la madre de... - Él es responsabilidad mía.

- Va a este colegio, Rita. - Por amor de Dios...

Todo va bien. ¡Deja de entrometerte!

- ¿Un día de mierda? - Sí, multiplicado por cien.

- Se te nota que necesitas emborracharte. - Gracias... supongo.

¿Te hace una cerveza después del curro?

- Seguro que Rasmus te deja. - Seguro que sí.

¿O tienes algo mejor que hacer?

- No. - ¿A las ocho?

Vale.

Me voy ya a casa.

- ¿Eres la última? - Sí.

- Me marcho ya. - Hasta mañana.

¿Te quedas aquí?

- ¿Estás bien, aquí solo? - Es la mejor alternativa.

Eso huele fantástico.

Si quieres quedarte a probarla, hay suficiente para dos.

Bueno, me iba ya a casa... Pero ¿por qué no?

- Salud. - Salud.

- ¿Aún es un día de mierda? - Sí, pero solo multiplicado por diez.

Tres cervezas más y ya podemos empezar a dividir.

- Es genial tener un aliado en el colegio. - Sí.

Al menos eso eras, al principio.

¿Qué quiere decir eso?

- ¿Qué? - Venga ya...

- ¿Tú y Rasmus? En serio... - Quizá me guste de verdad.

¿Por qué hacer algo diferente si lo que ya conoces está justo ahí?

¿Qué quiere decir eso?

Tú y yo... Tendríamos un sexo alucinante.

- ¿De verdad acabas de decir eso? - Sí.

Has estado ligando conmigo todo el año.

- Y sabes que hasta has pensado en ello. - Quizás lo he hecho, pero no funcionaría.

- ¿Por qué no? - Porque ambos tenemos pareja.

Y lo dice la que fue expulsada por tirarse al padre de un alumno.

Cuéntame más... sobre cómo soy.

Muy bien.

Quieres quererle. Y cuanto más finges, peor te sientes...

Es un vacío al que se une la culpa porque no sientes nada.

- ¿Cómo es que me conoces tan bien? - Porque yo soy igual.

Jonas...

Me voy a casa con mi marido.

Rasmus, no eres mi segunda opción.

Eres una opción diferente y la opción correcta.

¡Rita!

¡Rita, espera! ¡Rita!

¡Espera! ¿Dónde estabas anoche? No estabas en casa.

Qué tremenda satisfacción decir esto: ¡No es asunto tuyo!

- ¿Qué pasa? - Nada.

¿Dónde está Rasmus?

Pues... Creo que está...

- Hay ciertas cosas que... - ¿Qué?

- Ya lo arreglaremos. - ¿Por qué no puedes ser normal?

¡Así quizás pueda quedarse alguien!

- Hola, Birthe... - Hola.

- Buenos días. - No estés triste.

¿Triste por qué?

Porque los profesores no quieran unirse al programa.

Ah, sí, muy triste...

Es muy importante hablar en vez de evitarnos unos a otros.

- Buenos días, Helle. - Buenos días.

- Está casi listo. - Vale.

- Buenos días. - Hola, Jonas.

- ¿Está ya listo el café? - Casi.

- Ah, estáis todos aquí. - Sí, el café ya casi está.

¿Qué?

- ¿He dicho algo malo? - No.

¡Esto es jodidamente típico!

Habla Helle.

Sí, soy Helle Uggerby.

Sí...

Lo averiguaré.

¿Sí?

- Hola. - Hola.

- Sobre lo de ayer... - Yo pienso justo igual.

Pasó...

Ya no se puede hacer nada. Nos aseguraremos de que no pase otra vez

y afecte a nuestra relación laboral.

- Claro... - ¡Bien!

- ¿Has hablado con Rita? - No tengo nada que hablar con ella.

Ya lo creo que sí, sobre Mads.

Quinto punto: ¿Es tu modelo a seguir una fuente de inspiración,

alguien al que te gustaría parecerte? Si es el caso, ¿de qué manera?

Vamos a reflexionar sobre esto...

Mads, ¿estás preparado? Bien, vamos.

¿Tienes la redacción para mí? Adelante, pues.

Rita Madsen, acuda al despacho del director.

Vuelvo enseguida.

MODELO A SEGUIR

- Querías verme. - Sí, pasa.

Los trabajadores sociales han ido a casa de Mads.

Su madre está mentalmente enferma y necesita los cuidados de su hijo.

- ¿Estabas al tanto de eso? - No.

Según ella, has ido a verles de forma regular durante meses.

Les ayudabas, les dabas apoyo.

- No sé de qué estás hablando. - ¡Silencio!

Sabes perfectamente que debes informar sobre temas como este.

Y al no cumplir con tu deber has entorpecido las cosas.

Has impedido que Mads vaya a un centro. Él no tiene que ocuparse de su madre.

Claro, ¡los centros de acogida son un lugar estupendo para los niños!

Separado de sus padres, rodeado de delincuentes y de adictos.

¿Acaso no es estupendo? ¡Libertad pura y dura!

Tan solo quiero saber si tú...

...por razones que no logro entender, tomaste cartas en este asunto.

No.

¿Entonces su madre miente?

- ¿Por qué iba a hacerlo? - Porque está desesperada.

Según una compañera, afirmaste que tenías la situación controlada.

¿Qué "compañera" dijo eso?

¿Lo dijo antes o después de que follarais? ¿O fue mientras lo hacíais?

Seguro que a Helle le puso muchísimo. ¿Estuvo bien?

¡Lo que pasara ayer es irrelevante ahora!

No es irrelevante si el director se tira a la persona que me está acusando.

- Tengo que dar parte de esto. - ¡Ni se te ocurra!

- Lo enviarán a un centro. - Es lo mejor para él.

¿Cómo puedes estar tan jodidamente seguro?

Ayer ni siquiera sabías quién era.

¿Qué pasa?

Las autoridades fueron a ver a tu madre.

Entonces, ¿me van a llevar con ellos?

¿No puedes decirles que nos ayudas tú? ¿No puedes hacer eso?

Si lo hago, perderé mi trabajo. Y de esa manera no podré ayudaros.

Venga ya... ¿Me van a llevar con ellos justo ahora?

Sí.

- Pero... prometiste ayudarnos. - Sí, pero...

- Me prometiste que me ayudarías. - ¿Qué es lo que quieres que haga?

Mads...

¡Mads! Espera...

Mi modelo a seguir...

Puedo contar con ella...

...confianza...

...una promesa...

...feliz otra vez...

Mi modelo a seguir es Rita.

Si 500 niños pueden portarse bien, también pueden hacerlo treinta adultos.

Coged una ficha, y a quien le salga una igual a la vuestra será vuestro compañero.

¿Ha quedado claro?

- ¿Ha quedado claro? - Sí.

Bien.

Vamos a allá. Mirad qué animal ha salido y decid:

"¡Tengo el león!".

Decidlo en alto.

El delfín.

Jonas...

En cuanto veáis qué animal es, podéis empezar.

- ¿Quién tiene la ballena? - Yo.

Es un juego.

- Un cerdo... ¿Cerdo? - Yo tengo el cerdo.

Oh, casi me olvido... Rasmus, quedan dos.

- ¿Jirafa? - Coge, Rita.

- ¿Alguien tiene la jirafa? - La tengo yo...

¿Has arruinado alguna vida últimamente?

- ¿Has roto alguna regla? - Eso espero.

Hay límites que un profesor no puede traspasar.

¿Por qué crees que tengo una relación contigo?

No lo sé.

¿Soy de las que aguantaría en una relación si realmente no quiero?

Podemos encontrar la manera de volver a estar bien juntos.

Me gustaría de verdad, Rasmus.

Más que a nada en el mundo...

...y más que nunca...

...te quiero.

Y creo sinceramente que quieres quererme.

Pero no me quieres.

¿Qué quieres decir?

No podemos estar juntos.

Ya nos veremos, Rita.