All language subtitles for ZOZO-219-C

请。那么我们开始吧。

是的，那么委员长。是的。

起立。

上台。

礼。

早上好。早上好。

坐下。

是的，那么今天的课呢，

是保健体育课，
我想向大家讲解一下男女身体的差异。

这次，作为特别课程，
我们请来了班主任佐川老师，

以及新任教师立花老师协助我们。

大家呢，觉得立花老师刚开始教，
所以请做一下自我介绍。

各位，初次见面。
我是新任教师立花。请多关照。

请多关照。

是的，那么。

这节课对于学生来说是非常重要的课程，
所以请大家认真进行。

大家也要认真听课，好好理解男女身体的差异。

是的。

那么，请开始。

那么，我们开始吧。

关于男女身体的差异，
在青春期各自的身体发生变化。明白吗？

是的。

胸部是不是稍微有点鼓起来呢？

是的。男生会变得健壮，女生脸部看起来
会变得圆润，身体也会变得丰满。很好。

立花老师，请说得详细些。

是的。

好像长了一些毛发。

是的，随着毛发的生长，
会变得越来越浓。有这样的情况。

立花老师，您有没有注意到男女身体的差异？
现在可以提出来吗？

嘛，比如生理现象。女性会开始经历吧。

是的。这是只有女性才能理解的事情。

那么，关于生理现象，立花老师
是从什么时候开始有生理期的呢？

哎？是我吗？

哎，好吧，如果可以的话那就好了，但毕竟只有男性，

关于女性身体的事情，立花先生您应该是非常了解的，

可以请您告诉我们吗？

明白了。您说的是刚开始的时候吧？

是的。

月经，嗯，我记得我刚开始的时候，
大概是小学五、六年级左右。

啊啊，是这样啊。算是平均年龄呢。

立花先生，请您面向大家，让大家都能听到。

哎，因为是上课嘛。

真的吗？

我的月经开始的时候，
我想应该也是小学五、六年级左右。

月经开始的时候，最初的感觉是怎样的呢？

啊啊，但我那时候稍微听到了一些周围人变早的谈话，
所以当时初中生出现了，我确实吃了一惊，

有了一种“啊，这就是月经”的心态，
或者说，有那样的感觉。

是啊。有预先的知识就会知道。

大家也都知道这方面的知识。

非常感谢您。

那么，关于女性身体，我有点事情想要让大家
体验一下，到前面来，做实验体会者可以吗？

那么，我来。

那么，铃木。

那么，就让铃木体验一下女性身体，看看。

这是什么呢？

这个，是用来体验女性身体的。
可以请您试着戴一下吗？请稍微注意一下可以吗？

好的。

怎么戴？

这个，放在手上面。

这里，手上面。

手上面？

是的，这边。头部。

好的。

没事吧？

是的。这个，是女性的胸部。
怎么样？试着戴一下。

有点重呢。

重。肯定重啊。因为女性大腿上会积累脂肪，
所以肯定重，对肩膀是个负担。

是的。

这个大小，您能走动吗，大概能承受多少？

哎，这个的罩杯之类的？

是的，是关于尺寸的。

哎，您觉得呢？

老师您是多少？

是我吗？

是的。

那个，也就是说。

并肩站着，我可以让您留意一下吗？

是的。

差不多吧。

可能，我没有那么大。

是吗。

是的。

那么，到底有多大？

哎，非说不可吗？

嘛，是为了学科学生们做参考。

毕竟，这是为了上课和学习。

务必，在这里，毕竟没有女生，

务必请立花老师，从那里开始给我们上课好吗。

啊，是的。

嗯，罩杯数暂定是两个。

哎，哎。

哎，是什么意思？

暂定有E罩杯。

是E罩杯吧。

啊，原来如此。听说立花老师是E罩杯。

明白了。

那么，这是，意味着更大一些吗？

我觉得稍微大一些。

啊，那么立花老师是比这个稍微小一点。

是的。

啊，原来是这样的啊。

是的。立花老师，稍微摸一下，感觉如何？

哎，要摸吗？

哎，柔软度是这样的吧。

是的，很有重量感，真的很厉害。

这个触感怎么样？和实际的女性的胸部相比如何？

嗯，不过，我没有触摸过其他女性的。

啊，那么和立花老师相比呢？

嗯，怎么样呢。

老师，我想这样做，请帮忙。

立花老师，请帮个忙。

好的。

因为不同地方柔软程度有点不同，

我认为也有同样柔软的部分，

也有些地方感觉像是有针一样。

啊。

不同地方的柔软程度不一样吗？

啊，这边。

啊，这个。

是的。

哪里有类似的触感呢？

但是，我觉得上面边缘的部分也很柔软。

嗯，原来如此。

乳头的颜色，乳晕的颜色，
和老师差不多，感觉如何？

是的，但这是模型，所以。

是的。

实际上是什么样的呢？

您觉得呢？

这毕竟也是课程的一部分，对吧？

是的，我想学习，所以请帮忙。

我想学习这个。

是的。

嗯，和这个相比。

嗯，可能我的颜色稍微深一点。

颜色深？

颜色深。

比这个颜色深。

是的。

是更黑一些的意思吗？

嗯。

具体来说，大家觉得怎么样好呢？

更黑一些的感觉吗？

再稍微深一点，是的，像棕色那样。

大家觉得怎么样呢？

明白了。

这，大家都明白了吗？

是的。

非常感谢，根据实际体验来给我们上课，
真的很有参考价值呢。

嗯。

嗯，嗯。

好吧，那接下来，这次，男性气。

下一个了，我，试着记下来。

看，看吧。

嘛，你们也应该有印象吧。

嗯。

男性气啊。

嗯，这个，男性气呢。

是的。

老师。

是的。

这个，男性气吧？

是的。

那么，这次，就由八幡老师来。

哎？

因为灾害才带的，绝对是的哦。

我要带这个吗？

是的。

这个，无计让你拿一下可以吗？

是的。

只要拿着就好。

是的。

首先请你拿着。

是的。

嘛，那个，男性气，你见过吧？

嘛，是的。

是的。

是这样呢。

呢，嗯，男性气。

这个，现在，是怎样的男性气状态呢？

是勃起前吗？还是勃起后呢？

哎？

八幡老师见过这样的状态吗？

不，我觉得是勃起了。

你觉得是勃起了，那样吗？

不好意思，那个，八幡老师是少女吗？

啊啊，不是的，不是少女。

啊，不是少女。

是的。

啊，那么，可以认为是男性经验结束了吧。

是这样呢。

啊，这样啊。

是的。

啊，八幡先生，有过男性经验呢。

嗯。

原来如此。

那么，各种各样的事情都会受到更多的影响呢。

嗯。

是第一次体验呢。

第一次？

是的。男性经验结束了呢。

啊，是的。

我想知道。

嗯。

不说不行吗。

嘛，现在，在日本，那个，经验的，嗯，

年龄这方面也有些晚呢，

所以大家还是想作为参考来学习呢。

我很想知道。

请告诉我。

请务必。

嗯，嗯，真的吗，那个。

这是为了学生。

嗯。

嘛，只是作为课程来听的呢。

是的。

希望作为课程来回答呢。

是的。

请告诉我。

是的。嗯，10，10，很难。

10岁吗？

不是。

10岁？

不是。

嗯，稍微。

10，嗯，18。

那么，对方是交往过的人吗？

是的。

啊啊，是这样呢。之后就没有了呢？

然后，又和不同的人。

啊，现在有交往的人了吗？

啊，是的。

啊，原来如此。

是的。

那么，现在是以什么样的频率进行呢？

嗯，那个，太害羞了说不出口。

不是的，没有必要害羞。

嗯。

因为是工作嘛。

现在，出勤率正在下降呢。

是的。

平均女性做多少工作，

是的。

就是这样，学到一定程度的地方。

是的。

嗯，嗯。

这次也要参加考试。

当然。

嗯。

啊，还要参加考试呢。

是的。

嗯，是会议次数吗？

是啊。

是的。

按月或者按周。

按周。

嘛，如果是每天，那就是每天。

不，大概每月两次左右。

每月两次。

是的。

啊~，原来如此。

您作为导师，每月两次，是吧？

不，不，不。

作为导师，每月都在做两次。

顺便问一下，到目前为止的经验人数有多少呢？

啊，原来如此。

很厉害。

不想知道。

这么多。

有多少人。

两个人。

啊，两个人。

嗯，第一代的人现在还在交往呢。

啊~，原来如此。

那么，我将继续上课。

那么，刚才的话题。

是的。

那是男性期，所以，

在男性期的某一天，能稍微安排一下吗？

那样可以。

是的。

是我去，对吧？

是啊。

是的。

你明白了吧？

啊，嘛，是的。

嗯，嗯，是我。

最近也在看这个吧。

啊，对，对。

要大干一场。

啊~，确实。

好真实啊。

现在，您在交往的对象是，

不，这么多。

大步，向前。

好的。那么，关于模型就先到这里吧。

关于模型。

嗯，这个和这个拿走吧。

关于模型。

虽然学了很多关于模型的知识，

但就像现在这样，各种事情，

实际上模型和实物有很大的不同。

所以，还是实际确认实物来学习更靠谱，

我认为这对大家的学习更有帮助，

今后，我们要实际观察实物来学习。

好的。

那么，铃木和橘老师，

请您们稍微混乱一下，

哎!？

我想要继续上课。

明白了。

请回想一下。

成绩之类的，您知道吗？

不，我当然知道。

哦~。

如果你们能合作，我内心是知道的哦。

啊，真的吗？

嗯。

水性之类的呢？

呃呃呃，可能是这样吧。

那么，就这么做。

好的。

是怎样的呢？

好的，放哪里了？

哎，是怎样的呢？

嗯，我正在考虑请你们稍微帮个忙。

啊，那个，有点难吧。

哎，很难吗？

啊，果然，之前的混乱。

先生，实际看到的东西和模型毕竟还是不一样的。

嗯，为什么，不行吗？

是的，哎呀，就是想看看平时看不到的东西。

通常的说法是，这是上课吗？

嘛，是这样的。

我觉得通常是不会这样子的。

嘛，这毕竟只是保健类型的课，

需要学习男女身体的差异，

我觉得这是必要的，

这也是一直以来进行的传统课程。

先生，我可以脱掉衣服吗？

哎呀，可以让你脱掉。

啊，谢谢啦。

那么，衣服就别穿了。

田岛先生，铃木也很配合，

请务必，学生都已经这么努力了，田岛先生。

嗯，真的吗？

是的，拜托了，田岛先生。

请。

学生们也都是这么说的，所以请。

请上好这堂课。

他们的将来也不允许这样。

先生，我们脱掉吧。

先生，不快点的话，铃木就一直得保持这样，

化学上的，

田岛先生，这毕竟只是上课，

希望作为课程来实施。

学生们并不这么想，

我们也是，只是出于对上好课的热情来做这件事。

所以，请务必。

请。

看，大家不是都很热情吗。我们都想学习。

先生，请啊先生。

请。

你在这里教了多少年了？

是的。

这里吗？

在这里我有个请求。

在这里？

请听我说。

您也想成为一个好老师，对吧？

是的。

有点害羞。

请。

老师，虽然您说害羞，
但是从毛衣透出来的下面部分，

嗯，这个，只包含了这一点。

嗯，一点点。

那样的话，请稍微整理一下，

因为作为老师，给学生带来奇怪的刺激就不好了。

是的。

这样学生就无法集中精力在课程上了。

这只是保险类型的例子，但也还好。

通常这样会不太好。

是的。

请注意。

是的，不好意思。

老师。

是的。

那样不是不好吗？

是的。

是这样的。

啊，要感冒了。

是啊，感觉还不错。

是的，感觉越来越不好了。

是的。

真的，稍微。

老师，拜托了。

还有上课时间呢，老师请开始吧。

请开始。

老师，为什么这样做？

你刚才说“没关系”，

你肯定是在说那些话吧？

哎呀，还是害羞。

所以，害羞并不是什么坏事。

这只是作为一个保险类型的课程。

老师，那么，你看这张画会害羞吗？

是的。

这是教学材料。

这是教学材料哦。

这看着您感到害羞吗？

不。

那样的话，您就不能上课了呢。

是的。

刚才您看那张画如果感到害羞的话，
那不是就不能上课了吗。

是的。

如果您能堂堂正正地站着，
我们也能集中精力学习了吧？

是的。

呢。

大家也都是这么想的吧。

是的。

反而，对我们来说，您被文字文字地描述，
有些在意，如果您能堂堂正正地做的话就更好了。

我们真心想学习。

大家都是这么想的吧。

是的。

我想要了解。

因为是上课，老师。

请吧。

请吧，老师。

请站在老师的立场，请。

请。

请。

非常感谢您。

老师，时间。

请。

老师，时间。

很难。

老师，如果上课时间太长，
大家的自习时间也会变少。

是的。

这样可以吗？

不好。

是吧？

是的。

那么老师，现在应该怎么做呢？

您应该明白吧。

那么，请快一点。

我们继续上课吧。

老师，您意外地很注意涂色面积少的人呢。

不，我完全没有注意。

是吗。

这是正常的吗？

有点离谱了。

这样帮到了我们呢。

老师，这样一来，您的课就有点长了。

确实如此。

不好意思。

糖类，老师胸部的尺寸是多大来着？

还有，你在听讲吗？

好的。

请全裸。

虽然是男人，但做女人要做得像样些。

请。

我们认真学习，好好做。

让我们上一堂好课。

请。

大家都期待着呢，上一堂好课。

是的。

就到这里吧。

达摩老师，这样我还是不太明白。

请把手放下。我想好好看看。

停下。

害羞。

那样的话，光文字文字的就不成课堂了。

堂堂正正。

让我们堂堂正正。

那样反而会更害羞。

这是教学材料。

这个也拿走。

堂堂正正。

走到前面来，这样。

好的。

这样没有参考价值。

因为无法和模型进行比较，

我想要一个比较对象，请。

不挺胸就很难明白。

首先，我们先全裸。

已经全裸了。

确实和刚才的模型相比，

胸部有住院的颜色，

黑色。

请不要变色。

是黑色呢。

那么，不好意思。

那么，首先向前，

好好这样，

姿势端正地坐下。

姿势端正。

那么，往旁边吧。

呢。

那么，是横的。

请挺胸。

不变成课堂吗？

请。

就是这样的。

让我们好好上课吧。可以吗？

把它想象成人体模型来做吧。

是的。

那么，我开始上课了。

这显示了现实中男女身体的差异。

正如刚才大家提出的各种意见，

男性身体会更肌肉质，

女性身体会变得，

可以伸出你的手吗？

在上课中。

可以吗？

向旁边。

请挺胸。

可以把手伸到身体旁边吗？

体型的差异等不容易看到，所以请这么做。

女性身体会变得柔软。

确实变柔软了。

所以，老师，就像刚才老师说的，

上半部分柔软，

下半部分有弹性，确实是这样。

即使和刚才的模型相比，

乳头部分的颜色明显更深。

这是什么？

这是上课吗？

人的颜色深浅会有所不同。

是这个部分。

乳头部分和刚才的模型相比相当不同，

非常不同。

为什么？

这是什么？乳头部分吗？

不知道。

冷吗？

没事吧？

乳头部分勃起了。认为是勃起状态吗？

怎么样？这是平常状态吗？

还是勃起状态？

啊？

你自己。

勃起状态是怎样的？

你自己的身体会勃起。

这个乳头，

和男性一样，有时会受到刺激，

在勃起时会勃起。

是的呢。

那么，请告诉我一般情况下是勃起状态，
还是非勃起状态。

请告诉我。

请告诉我。

怎么样？

是勃起状态。

勃起状态。是勃起状态。
存在勃起的情况。是这样的。

这样。

下去吧。

这是男性皮肤。

然后，是阴部圆的。

这是关于自己身体的东西。应该很清楚吧。

我想你可能没见过，我们来看看真实的女性的皮肤。

可以给我看看吗？

呢。

这是课程，需要学习关于女性皮肤的知识，

但如果一直藏着，课程就无法进行，
可以手动解开让我看吗？

就把它想成是模型球，老师。自己的身体。

是的。

大家也没有其他的感情，只是想学习的心情。

所以，就当它是模型球，稍微一下。

那么，横过来。两只手。

是的。

从这里不要移动。

好的。

然后，站在老师的立场上，阴道在这里，这个。

但是，这是这样吗？

这个非常整齐，

这是处理过的。

是的。

为什么要处理呢？

请做到那里。

我认为这是必要的，所以进行教学。

真的吗？

很有趣。

像是礼仪一样的东西。

哦，礼仪。

礼仪。

公寓等场所的时间礼仪。

有人，还有，是的。

从卫生意义上讲。

是的。

老师，请发挥一下吧。

是的。

因为是上课。

是的。

那么，我想先实际观察女性器官的形状，
而不是模型，但似乎看不见。

看不见。

老师，因为是上课，
请让学生看清楚，把脚分开。

把脚分开？

是的。

在这里吗？

嗯，因为是上课。

这样学生看不见，

不是，

您要做什么？

如果可以给学生详细解释一下，

那么，请到前面来一些。

到前面来。

可以请您把脚分开吗？

是的。

把脚。

可以吗？

请稍等。

怎么了？

有点害羞。

那么，就当是教材吧。

请您把脚分开。

老师，感到害羞的人才害羞呢。

把脚分开。

是的。

您自己藏起来了，所以请您展开。

还是您自己来做比较好吗？

嗯。

那么，请您把脚张开一点试试。

我会走动一下，互相配合。

请吧。

真的。

是的。

因为是上课。

看不见。

既然大家都已经准备好了，

如果不这样做的话，

我觉得会变得没有用了。

看得见吗？

有点难以看见。

根本看不见。

停下来。

还是看不见。

是的。

再稍微一点。

还是很难看见。

很难看见啊。

手 不知怎的隐藏起来了。

哎，这样就到极限了。

那么，为了看起来方便。

看起来很清楚。

那么，老师，麻烦您过来一下。

您可以把脚放上来吗？

脚，请打开。

这就是了，怎么样？

稍微，弯一下腰。

这是易于理解的事情。

是这样的吧？

好的，一旦这个来了，手就会稍微隐藏起来。

先生。

请。

开始吧，老师。

佐佐木先生，手要这样放。

那么，就这样吧。

大家都好吗，就这样了。

那么，我稍微下去一点。

这样的，看得见吧，我的。

是的。

好吗？

这本身就是存在于这个台脉中的东西。

这可是大号纸张啊。

大印纸。

教科书上写着呢。

看起来是这样的。

教科书上颜色多少还是淡了一些，
毕竟还是不够浓。

请不要再说下去了。

另外，这里颜色方面，老师那边有黑色。

有黑色。

腰向前。

稍微。

在腰上看不见。

那么，这是立场先生的小印章。

非常小。

先生。

是的。

看仔细了。

因为这是上课，老师。

是的。

老师，非常感谢您。

为我们做这些，非常感谢您。

您可以四处走走看看。

您还好吗？

是的。

我会努力上课的。

为了大家。

这很杂乱。

非常感谢您。

您会成为一个好老师的。

那么，这是印隔了。

非常小。

看不懂。

是藏起来的吗？

这部分是印隔。

很有学习意义。

另外，还有记的笔记。

这是立场老师的印隔。

是的。

看。

那么，这个下面的是要变成笔锋的东西。

笔锋。

那么，我可以稍微请您把臀部向后移一点吗？

原来如此。

那么，请您把脚放下。

是的。

那么，要往这边移动吗？

是的。

这样可能更容易看到，但请您还是把臀部张开。

张开臀部。

这样。

手放在这边会更好。

那么，这边。

手放在墙上，请您把臀部翘出来。

是的。

这样能看得见吗？

观察脚会更好。

如果您再张开一点会更好。

是的。

请再把臀部翘出来一点。

嗯。

啊，这样。

嗯。

不是更近一点看更好吗？

是的。

啊，好了。

啊，那么远应该看不见吧。

嗯。

请往这边靠一靠。

这样看得清楚多了。

怎么样？这样。

这个。

这个比较容易看清楚。

是秩库呢。

是的。

秩库和阴核之间有个小洞，所以这里是二合同。

二合同。

是的。

老师，请再把腰往前移一点。

是的。

这样大家能看见吗？

请再稍微展开一点。

再稍微一点。

那么，请尝试把腿再张开一点。

啊，原来如此。

这样，请把腰这样调整一下。

这样怎么样？

看得见。

状态非常良好。

老师，谢谢您。

非常感谢您。

能好好观察就好了。

是的。

好。

好的，那么开始安排座位。

老师，谢谢您。

非常感谢您。

两人都站在一起。

你。

那么，刚才没观察到的男性模型，
非常勃起的状态。

接下来，会被勃起吗？勃起的状态。

有点难。

是的，可能有点难。

那么，柴田老师。

是的。

可以触碰男性器官吗？

是我吗？

是的。

这样下去没法上课。

将男性器官勃起到状态。

是这样呢。

老师，请帮个忙。

先生，我们的一秒一分都非常宝贵。
所以，请为我们做这件事。

我不想等待时间。

请。

柴田先生，您觉得如何呢？
请稍微协助一下我们。

大家也想学习。

我也想学习。

对吧。那么，老师也一直加油吧。

拜托了。

非常感谢。

太好了。

嘛，可以忍受。

是的。

嗯。我觉得像这样通过部分段落的感觉是可以的。

稍微碰一下。

请。

是的。

这样行吗？

是的。

要做吗？

是的。

总是和伙伴保持沟通，
在接近沟通的时候，您也是这样做的吗？

嘛，大概就是这样。

如果是人，可能有的，
所以边确认边进行可能会更好。

请紧紧握住。

这样左右。

再快一点。

这样左右。

老师，片撒怎么样？

解析器是不是越来越硬了？

现在，勃起维持多少百分比？

大概40%左右吧。

侧躺的话。

是的。

那么，也许可以在这间房里停下。

大家合作，创造一个空间。

非常感谢。

那里行吗？

是的。

请过来这里，再试一次。

手稍微伸长一点，再稍微继续一下可以吗？

是的。

沟通中是必要的。

老师，您也很温暖

谢谢您

那么，男性的勃起过程有两个

首先，通过触摸来促使勃起

这称为反射性勃起

你预习过了吧

例如，通过眼睛接收到的信息促使勃起

是那个吗?

你能看出我预习过吗?

是的

视觉性勃起

不是

可能是中枢性勃起吧

嗯

我会好好记住的

中枢性勃起

接下来是，女性身体中最受影响的部位

是胸部吗？

胸部吗？

是的

现在勃起的程度如何？

60%

可以再稍微合作一下吗？

是的

那么，因为喜欢胸部

稍微这样做

让视觉感受到

这样，很漂亮

稍微，可以触摸吗？

那样可能会更容易兴奋

怎么样？

请吧，芝原老师

为了继续，请协助

你努力了吗？

请

谢谢您

为了继续，非常感谢您

非常感谢您，老师

怎么样？

很软

和模型相比如何？

比模型软

老师，您大概是什么时候开始发育的？

发育可能是从小学五年级开始的

很早吧？

嗯，不知道

是生理期的时候吗？

卡密斯

女性，平均水平呢

因为是女性身体结构的原因

同理，生理和胸部，是这样的吧

也是平均水平

柔软

反射性勃起和插入性勃起两种情况重叠

男性的勃起率变得非常高

这你应该能看出来了

是的

接下来会是怎样的呢？

大概85%吧

既然已经在学习了，我想确认一下100%的状态

老师，您要一直协助我到100%的状态吗？

100%

接下来就是继续观察和交流

吧

为什么跑得那么激烈？

感觉怎么样？

是的

请给我上一堂好课

那么，我就开始学习了

如果可以的话

大家都能好好学习，我很高兴

非常感谢您的课程

如果你在学习，那么谢谢

因为刚刚勃起，和之前的模型比较起来更容易了

刚才的男性时期和当时的颜色有很大的不同

另外，达间老师，对于差异这个问题，
像阴道等方面呢？

在继续观察的同时

颜色和大小等方面也有所不同

是的

个体差异很大

大小怎么样？

我觉得稍微大一些

非常明显，阴部部分也是如此，
大家可能都这样认为

血管部分或者阴道部分，形状都不一样

因此个体差异非常明显

男性期和女性期都是如此

刚才，达间先生也是这样

女性期实际上看到的图画与实物不同，
大阴子、小阴子

形状上有着非常大的差异

现在也是这样

那部分的色彩，也非常不同

这些部分体现出男女之间的个体差异

达间先生，这种颜色是天生的吗？

还是随着年龄的增长？

这可能和女性荷尔蒙等相关

所以，我觉得可能天生就是这样

啊，糟了

啊，对不起

对不起

哇哇哇，怎么了？射精了吗？

啊，对不起

不，有点

你在做什么？

对不起

稍微，稍微

没射也可以吗？

你在做什么？

对不起

我还在上课

对不起

达间先生，你没事吗？

你没事吗？

我没事

达间先生，对不起

我没事

只射出了100%而已呢

还想再看多一点

如果在上课的时候

可能会发生什么也不一定

如果达间先生也遇到这样的情况，
再稍微调整一下可能会更好

可能沟通得不够充分

这真的非常重要

嘛，虽然有点不完整

关于男性期的募捐就是这样

是的

不错

达间先生，我已经募捐了

太好了

请把手摇给我

不好意思

没关系，那就好了

继续摇

那么，关于男性的募捐问题，
我现在学到的要好好复习

接下来是关于女性的身体

女性也非常关心募捐

还有，关于女性期刚才没学到的部分

我们继续往下说

达间老师，请往这个排名上走一步

往上？

我想进行关于女性期的详细学习

要上去吗？

嗯，稍微

请

大家都说想上这样的课

您不请求一下吗？

请吧，达间老师

老师，您害羞吗？这是上课

嗯，是啊，是上课嘛

请

我们按顺序来吧

这样可以吗？

那么，请拿着这个

就这样拿着

等等，稍等

再稍微一点，再稍微一点

这个可能有点妨碍

看起来有点妨碍

首先，用这个

有点害羞

那么，关于女性期的详细介绍

这次特别请来的年级主任佐川老师

我想拜托您

请

老师，您的手，手看不见哦

有点害羞

再往前一点，腰部

很显眼

大家看得见吗？

看得见吗？

稍等

老师，是在上课吗？

面向学生

这里，这里是大院士呢

大院士

然后，就像我刚才说的那样

这里，不动不行啊，老师

等等，等等

这个特急物品，你知道是什么吗？

稍等一下

阴核

是的，没错

就是这里，这是男性期

和那个机制一样

通过刺激，发起来的

站不起来，身体在动

怎么了？

别这样，别抓

稍微，别这样，别抓

你在做什么？

是的

一动，草图就不好画了

请

可以帮你融化手吗？

是的，是的，是的

就像我刚才说的那样

这里会因为刺激而发起

然后，这里

立川老师那边，自己这样

很薄啊，胸部

你知道吗

很薄

立川老师，学生这样做

帮着画草图

正在画立川老师的女性期

必须做到那样

请好好画，停下来

好像之后，想做一些什么

一些什么

笔记分离器呢

笔记分离器

然后，进一步

打开批准书

能看到吗？

稍微，稍微，稍微，稍微

我想应该有个小洞

这个，稍微，我给你看，溶道

溶道，学生那边

真的哦

真的

这里，会有疾风吗？

是的，是的

溶道及其下方，存在疾风

分泌液，是从疾风中产生的

老师，请不要闭眼睛

请看向我们这边

我要站起来了

现在正在上课，所以我们要认真面对设置，
继续上课

好的

请大家看一下

大家能看到多远呢？

是的

分泌液，怎么样，出来了吗？

它在发光呢

大家觉得，这是为什么出来的呢？

感到兴奋吗？

这也是其中之一

那么，大家知道它是为什么出来的吗？

为什么

这位站立起来的先生

请向大家解释一下

请告诉我们

我们想知道

穴域

这非常重要

很难

普通的，某种

已经

嗯

说是要清洁

不纯的东西之类的

我觉得有这种感觉

这也是其中之一

还有另一个

还有重要的事情

不知道先生是否明白

不好意思，有点不明白

大家呢？

嗯—

保持理智

为了使活塞运动更容易

确实如此，你说得对

因为要实质性地插入断性气

那时候，是为了保护粘膜

所以

好吧，既然已经出来了

请不要闭眼睛，要好好地看着

啊ー

就像这样非常粘稠

这样可以保护粘膜

如果它变得很顺滑

呢，就不会起到保护作用了

那个ー，你看

有各种各样的护手霜

想象一下那个就明白了

嗯，就是在保护那个嘛

就是这样，老师

是的

然后

这个呢，如果刺激太强

或者兴奋得太强烈

就会变得越来越多

顺便问一下，老师您

是的

会做类似自慰这样的行为吗

自慰吗

您会做吗

我很感兴趣

这个呢，每个人的情况都不同

嗯

这个，是自慰哦老师

请好好教给学生

看着学生

是哪一种呢

老师的行为

您会做

是被做的呢

是的

男性的呢，自慰

你们也应该知道吧

有经验吧

有点害羞呢

当然有，大家都有

女性也是一样

也有人会自慰

嗯，可能没有经验

没有看过

所以，现在来实践一下

女性是如何

进行自慰的

我想请你在课上讲解一下

非常感谢

但是，实际上您确实会这么做吧

嗯，我知道

既然如此

作为学习的一部分

关于立场先生的个人行为

我想请您上一堂课

我想学习

很有趣

请

非常，不，在大家面前

如果不上课就没有课，不是吗？

这只是一堂课

大家在前面的

想要上课

大家都有兴趣吧

是的，请

作为县级体育课

没有这样热情的事情

让我们从立场先生开始上课

一边解释一边做

一边解释

实际会怎么做呢

这里很危险

我会支持你

应该怎么做

女性的

个人行为方面

包括立场先生的观点

如果能够解释给我听就好了

在创作时

触及

人格的部分

给予指引

听不见？

不是很多声音

听不见

在塑造人格时

接触人格等

给予指引

把手指伸进筒里之类的

这样做

在塑造人格时

把手指伸进筒里之类的

这样做

在塑造人格时

伸进手指

听不见？

这样做

伸进手指

听不见？

这样做

伸进手指

听不见？

这样做

伸进手指

听不见？

好吧

普通地

某个

有点边缘的东西

原来如此

确实如此

不过我只是听听而已

试着做做看如何

那样比较好

是的，请吧

还有人在绘图

请试着做做

实践？

就像你刚才说的

让我看看实际操作

我想学习

请

整体的状况

大家都好好记录下来哦

是的

家庭和过程很重要

不要只看结果

一边解释一边

行动

因为是课程

请

请大家一起来

是的

就这样

啊

在描绘烟雾吗

大概是这样的感觉

用中指触摸

总是用中指吗？

大致是这样

上下

力道是怎样的感觉？

还可以

温柔

因为是历史的乐趣部分

即使被我们学生看到

感觉好吗？

嗯，那

这种事

现在还在中学

湿湿的

那么我们继续吧

等一下

接下来是？

中指

放进去

在室内插入

是的

啊，进去了

然后用中指

摩擦轮廓

啊

第一和第二指

插入轮廓的时候也是中指

总是喜欢这样做呢

是的

哎呀，有点

是的

但是总是用中指啊

是的

首先，女性的分泌液

基本上是赞成的

赞成

只是，在深化沟通

或者像现在这样

进行G行为

在进行性沟通的时候

会变成碱性

这样一来，原本有酸味的东西

变成碱性后

会变得接近无味

实际上，看吧

靠近点

确认一下

现在，进行G行为

在继续G行为的基础上

现在

从赞成变成碱性

酸酸的

还赞成吗

还赞成

稍微

气味

气味相当大

再近些，看吧

现在正在上课，所以要好好对学生

气味相当大

什么气味

有酸味的气味

还赞成

会变得无味

我们要仔细确认这个过程

那么老师

请继续

酸味挺强的

是怎么变化的

封笔液的颜色也

稍微

感觉有变化

怎么样

量变多了

是这样的

困难

你明白吗

大家

消炎死的动作现在

低血压的人正在动呢

这已经相当兴奋了

也就是说

我进去稍微调查一下吧

请

可以吗

是的

可以走动了

这节课不错

可以吗

别动

可以吗

因为是上课嘛

稍微等一下

一点点

是的

里面

相当

缓和下来了

立丁丁老师

因为这是在上课，所以请在向
所有人解释情况的同时进行教学

一点一点地

现在

感觉怎么样呢

里面的

很厉害

在动

是怎样的动作呢

上面

是腹部这边吗

是的

也有变化

乳糖部分也非常

有力地合气

明白吗

明白

就是这样的

等着等着等着

这么高

那个

为什么

这是什么

这个

不至于那么

没有什么好惊讶的

对吧，老师

这是什么

要这样做

通常会被建议这样做

想要再次分离的人是不同的

有些女性

会出错

稍微大家

拿着抹布吗

帮忙擦一下

试着改变一下这气味

被要求这样做

等一下

是这个

闻起来是不一样的

可怕

不可以不可以

上下颠倒

这么粘糊糊的

即使舔了

也不觉得有氨水的感觉

是的

这里呢

帮忙擦一下

对不起

老师

啊

这样

干净了

感觉很

出来的感觉是怎样的

第一次出来的时候

总是这样的情况吗

真的很厉害

不明白

没关系

那么再见

关于女性我觉得学到了很多

老师要好好道谢

非常感谢老师

非常感谢您

这是一堂很好的课

之后也还想继续

走廊里稍微有点

可以请人拿张诊疗台过来吗

有人吗

是的

老师，您的课真的很好

非常感谢您

很高兴

我觉得学生们都在认真学习

是的

那么

真的是一堂很好的课

但是有点害羞

如果总是这么害羞

就成不了好老师哦

对不起

我们加油吧

是的

我会加油的

怎么样

您还好吗？

还好。

您家里还好吗？

请。

可以出发了吗？

是的。

不好意思。

那个。

为什么只有我还剩下两个人呢？

现在开始解释课程内容。

请再稍等一下。

接下来的课程是。

我想进行成功的实际技能训练。

我认为。

执行？

在制作这个成功实现证书的时候。

实际上需要站出来。

寻找一个能进行实习的人。

我想找找看。

是的。

那么，就由委员长去吧。

是的。

我会努力的。

你很积极呢。

很好。

勇气君。

老师的。

立花老师。

勇气君。

在这里实际进行成功的技能实践。

请认真做好笔记。

学习。

请这样做。

因为会有考试。

那个稍微有点。

做不到。

成功是指这个意思吗？

是的。

因为是作为课程的一部分来做的。

毕竟成功。

我的老师，您到这里为止都
进行了非常好的课程，对吧？

所以呢。

就这样顺利地进行下去。

评价也会提高。

而且会不依靠辩论而提高。

嗯，是的。

立花老师。

我也想努力。

能否想点办法呢？

学生们都已经这么有干劲了。

学生们是这样的热情呢。

请让我学习。

请帮帮我，老师。

我想学习。

请。

但是为了成为一名好老师。

在这种状态下好好坚持。

从现在这个年龄段开始。

关于成熟的教育和成功。

如果不教的话。

错误的东西就会蔓延得太厉害了。

作为课程来讲。

这是非常重要的，对吧。

作为教育者来说。

我们只有这次机会。

请帮帮我，老师。

有些东西只看教科书是不明白的，我觉得。

那么。

为了学生。

非常感谢。

你真是一位非常好的老师。

非常感谢您。

非常感谢。

那么祝您成功。

作为重要的事情来说。

我们互相都准备不好。

如果准备不充分的话。

也有可能受伤。

首先是从女性的。

是否能够接受。

如果不能接受的话。

我想进行那方面的准备。

那么，今天也老师。

请稍微坐一下。

然后，刚才的课程部分也有。

首先是用目视。

可以吗？

是的。

请稍微向前来。

可以吗？

首先是老师的位置要。

牢牢地。

是否已经准备好接受。

首先是用目视。

牢牢地触摸并确认。

是的。

也要画个草图。

请把手放在上面再进入。

怎么了？

请让我摸一下

这样课程无法进行下去，老师

是的

完全看不见

我可以拉起你的手吗

确实是的

我上课上得很好哦

我们开始上课吧

首先是用眼睛看

是的

请稍等

还是看不清楚

果然还是有点

感觉像是涂上了

因为刚刚上过课了

请稍等

稍微

如果能涂上我会很高兴

不要稍微触碰

请像刚才那样

按照学习的内容

有没有产生理性

如果做好接受的准备了

现在是什么情况

是关于气味

还能闻到产生的气味

当然

那样会更好

正如刚才在课上学到的

去实践

让老师能够接受的样子

试着进行沟通

老师的位置也是为了这个

像那样的沟通

进行教学

怎样才能接受

请指导她

正确地并有勇气地

给予指导

关于女性

怎样才能让女性肌肤

准备好接受

给予精神肌肤

什么样的

像刚才那样的

刚才做的那个

那么就用手指

阴蒂触碰这样可以吗

是的

我们试一试

触碰的方式

牢牢的

请好好教他

好的

很温柔

没关系

稍微

疼吗

不是

糟糕

困难

稍等一下

是上课

上不了课

我们继续吧

已经

稍微

疼

不难

是这样感觉吗

可能是这样感觉吧

稍微

疼

稍微

如果说疼会好吗

是的

为了更深入地交流

在后院

我们来刺激一下老师的女性肌肤吧

是的

那么再见

就这样

是的

稍等一下

那么

脚

这样做

那么

口和下面

进行交流

稍等一下

失礼了

这样的事情

没有经验吗

有经验

那么基于那个经验

好好

请指导

应该怎么做

怎么做

哎，已经

是的

稍微优希同学，试试看好吗

这样就能听听老师的感想

请修正

稍微

等着

稍微

这样的事情

通过在后院实施

能先感受到下面

读取酸碱度

实际上

女性的

是否能做好接受的准备

可以确认

后院这个词也包括了这样的部分

对于需要的人

要有这样的意识

不只是舔一舔

观察女性的情况是

很重要的

稍微

是这样的吧

是的

大家也好好看看

勇气君

力量的加减

温柔吗

现在的感觉怎么样

现在

很温柔

勇气君是不是正合适呢

勇气君

先说说

让大家看到

清楚地让大家看到

双脚张开

大家可能是这样

感觉像是坐在上面

稍微

要注意

这样的感觉

要能让刚才的草图看出不同

认真写下来

老师的座位也是这样的感觉

谢谢

是这样的感觉

已经看过了

因为是教学结果

正在扩展

老师，请也看看我这边

印象明显变大了

我知道的

真的很棒

真的

这证明了这是一堂好课

非常感谢

太棒了

等着

变得很大呢

把脚抬起来也是

经常可以确认这一点

好好地

等着

稍微

这边的脚也

等着

就这样吧

偷工减料

等着

稍等一下

等着

不可以不可以

看着

等着

稍等一下

等着

稍等一下

好的

稍等一下

好的

试着一边插入一边演讲

继续

等着去

这里可以吗

是的

那边

等着

也许吧

保持那个状态进行演讲

什么

等着

有点像那样

稍等一下

真的

感觉很好 though

稍等一下

等着

你在哪里被舔了

现在

稍等一下

由莉香

由莉香

没事吧？

感觉很好

我们互相需要这种沟通

需要的

勇气过多地退缩会让对方对沟通变得不敏感

请好好沟通，让彼此都容易

男女之间的语言沟通也很重要呢

女性方面也要结婚，男性准备好接受的证据也在那里

在那种情况下，男性的尿道口开始流出 Cowper 液

这既可以让勃起，
也能在女性笔内部起到润滑剂的作用

一旦开始分泌 Cowper 液，
就意味着已经准备好进行交流和接受了

那里会好好学习的

明白了吗？

立川老师，您真厉害

完全没有那回事

但是感觉真的很愉快

您平时都是这样做的吗？

也许吧

比起经验人数，还是本人的天性部分占了很大的比重

立川老师，您喜欢婚姻吗？

不是的，我没有

看起来很喜欢

太厉害了，有点...

我正在努力，和老师一起

那么，关于婚姻的方式，就是指舔的婚姻。
含在嘴里，就是这样的前后

前后，前后进行的事情

这是活塞的动作

是的

在这种情况下，使用舌头作为交流方式是非常好的

实际上您在使用舌头吗？

有点紧张吧，也许

看起来像是在用舌头

没关系，请继续说，下一个

我想听下一句

把舌头伸出来

啊啊，原来如此，非常熟练

那么，立川老师，您喜欢婚姻吗？

被否定了

继续，继续

立川老师在看着流气的地方

这果然，就像刚才那样，是为了流动母气

舔这个行为本身就是反射性母气

视觉上看向眼睛，这是中枢性母气

非常熟练的交流

反射性母气不仅对男性肌肤的表面重要，
刺激深处也很重要。

立川先生，请再加一些。

可以吗？稍微一点点，就像这样。

做到深处，这样的事情，作为男性来说。

是好的沟通。

这样。

优君，这样是不是更好？

是的，很舒服。

嘛，如果是新手的话，在这里转一转。

啊啊，是的。

啊啊。

这样的方式，沟通是不是更好？

立川先生，这里很热呢。

同一位，立川先生，看起来很高兴呢。

不是，没有那样。

是心理作用。

完全没有，完全没有。

我们再试一次吧，实际操作一下。

是的，请张开嘴。

是的，就这样。

这样的沟通方式。

原来如此。

是这样的感觉。

那么，你看，优君，头也。

试试看吗？

是的。

立川先生，动一动看怎么样？

立川先生，您还好吗？

嗯，嗯，嗯。

啊啊。

嗯。

不错，完全。

那么，优君。

是的。

怎么样，昨天还好吗？

已经100%好了。

是的，那么，我们转移到成功的一方吧。

是的，那么，立川先生，就这样睡吧。

真的，真的。

是的，最正统的正常位呢。

正常位，是的。

稍微，稍微，是的。

稍微。

好的，那就这样，会一直成功的

嗯

那么，立川老师，我只是想确认一下

日常的成功，是否给予了否定呢

给予了否定

啊，不过这次是上课，
所以不加上否定，直接实施

好的，这样很好

好的

这样可以吗

是的，是的，看起来像是OK

是的

请一定要好好教给学生

是的，请加油

后面怎么样

有一点

是的

嗯

这里吗

啊，让大家都能看到

让大家都能看到的

是的，那么大家，要把成功的地方看清楚

是的，让大家看到

难，难

是的

等等，等等

等着呢

是的

一点点

是的

立川老师

是的

成功的位置来说

是的

有没有弄错呢

是的

立川老师，您是第一次尝试希宁格拉什吗

是第一次吗

那么对您来说也是一个好事件吧

嗯

高中的校训呢

是的

这个科学服务

嗯

怎么样，第一次

嗯，不知道

一点点

不明白，没有变化吗

立川老师

是的

这个，再往里深入一点点可以吗

是的

没有问题

看起来没事呢

是的

请帮我把我的书送进去

是的

啊

立川老师，您没事吧

怎么了，立川老师

我没事

吓了我一大跳

疼吗

不，我没事

您没事吧，看起来好像有点痛苦的样子

没事

嗯

请动一下

嗯

慢慢地

是的，我想确认一下成功的状况，
需要画个草图，所以请大家好好关注

吓死我了

好难啊

是的

立川老师，看得非常清楚

看得非常清楚，谢谢您

谢谢您

是的

立川老师

是的

立川老师

是的

立川老师

是的

立川老师

是的

立川老师

是的

立川老师

是的

立川老师

是的

请稍等一下

稍微

速度上您能适应吗

是的

请再给我一次机会

就速度而言

您喜欢慢一点吗

嗯

真的吗

慢一点的话

真的吗

慢一点的话

是这样的

稍微

慢慢地，让人看清楚

边扩大腿部的宽度边做
等等

稍等一下

可以打开吗

稍等一下

没放进去

好好地

没放进去

好好地分辨学生

分辨

分辨学生

“为什么爬梯子的老师说得那么慢呢？”

“老师，请告诉我。好好地，看着老师的眼睛”

“手有慢的一方，有时候也好，像这样各有不同吧我认为”

“但是呢，这里有点，这是我个人的看法，
女性在交流的时候，不行啊，停下来啊之类的”

“现在，作为老师说得慢，那已经可以说是反应了”

“是的，作为交流，用相反的词语来表达它，强调”

“或者，女性有时候会做一些提升自己氛围的事情”

“嘛，我这边觉得，你那边可能更好”

“就这样切吧”

“嘛，是这样的呢”

“明白了。这里有点难呢”

“已经，没事，没事，没事”

“稍等一下，稍等一下，稍等一下”

“嗯”

“啊，刚才那个”

“刚才那个”

“那么，优希同学”

“是的”

“现在呢，可以说是其中一方”

“这次，我想和女性进行交流”

“去基准位置吧”

“是的”

“是的，那么，一，二，开始”

“是的”

“要去了”

“哦——”

“好的，那么，一次”

“那么，优希同学就这里，滚过去”

“是的”

“八幡老师有基准位的经验吗？”

“有的。”

“有吗？是的，那么，如果有”

“就请实际指导一下我们吧。”

“是的。”

“那么，是的。”

“是的。”

“在这样的地方。”

“是的。”

“是的，那么，在这样的状态下”

“是的。”

“是的，那么，请和竹花老师进行沟通吧。”

“是的。”

“大家呢，从后面”

“嗯，从后面进行沟通呢。”

“我认为可以确认这样的情况。”

“是的。”

“大家呢，和刚才的形状看起来不一样。”

“要像画草图一样认真。”

“是的。”

“完全不要用手去感受哦。”

“因为那样无法画出草图。”

“是的。”

“是啊。”

“是的。”

“接下来，很有趣。”

“是的。”

“作为基准位的沟通”

“上下，上下也有，但是”

“女性从前后转一圈会更好吗？”

“啊啊，那样也行。”

“因为每个人的思维方式都不同。”

“边和那个人沟通”

“请尽量不要让老师放任不管。”

“老师的实力真的很厉害。”

“动作方式有点”

“是的。”

“是的，沟通”

“是的。”

“哎？”

“嗯——”

“看，看得清楚吗？”

“是的。”

「看得真清楚」

「立花先生，您看得真清楚啊」

「不，我，我」

「学习得很好」

「从前面也看得清楚」

「那么，这次请到前面来」

「立花先生的」

「为了让老师看得方便」

「是的」

「要站稳了」

「是的，我在学习」

「那么，我们开始吧」

「是的」

「看得真清楚」

「看，不靠近就不知道」

「不靠近就不知道」

「太厉害了」

「嗯—」

「看，请继续」

「看，请仔细看」

「嗯」

「好的，那么，立花先生的」

「啊，大家也把手头上的事情做好」

「是的」

「下次的测试，看起来设计得很好」

「看起来会很好」

「非常感谢」

「学习得非常好」

「立花先生，为您感到高兴」

「非常感谢」

「请鼓励他们」

「大家，加油哦」

「是的，我会加油的」

「我会加油的」

「嗯，嗯，嗯」

「一起做感觉好吗？」

「嗯，嗯，嗯」

射精得很充实

真是勇气可嘉

勇敢地努力吧

真是了不起的勇气

努力得很好

勇气真是了不起

真是深刻的印象

八番先生也是勇气和努力的成果

怎么样？

八番先生も

这堂课真的太棒了

大家都表示感谢

非常感谢您

这节课上得很好

非常感谢您