Original subtitles

බාන් ගෙං විට්යා විද්යාලය

ඒ ළමයිටයි, ඇයි ඔයා ඒක සෙල්ලම් කරන්නේ?

එය බිඳී යනු ඇත.

ඔයා මෙහෙ එන්න ඕනේ.

අපි ගුරුවරුන්.

අපි ආදර්ශයක් තැබිය යුතුයි.

මම හිතන්නෙ ඔයා මේ වැඩේට වැඩියි කියලා.

ඔයා නරක ගුරුවරයෙක් කියලා මාව විනිශ්චය කරන්න

මේ සුලු කාරණය නිසා.

ඔබ කොයි වේටර්වරයකු විය?

ඔව්.

වඩා වැදගත් කාරණාවලදී ඔබ කාලය ගත නොකළ යුතුය

මගේ ඇඳුම් යට වඩා යන්නේ කුමක්ද?

මෙම ඡායාරූපය තුල

මට පෙනෙන්නේ මම නැතිවෙන්න යනවා වගේ

ඒත් මම ගුටි කාපු පසු

මට නැවතත් ආපසු එන්නත් පුළුවන්.

දැන් ඒ පච්චය ඉවත් කරන්න.

මට ඒක කරන්න බැහැ.

ඔව්, ඔබ කැමැත්තෙමි. - නෑ, මම එහෙම කරන්නේ නැහැ.

මේ වන විට අපගේ පීඑම් ඉගැන්නුම් තත්ත්වය පිරී ඇත.

මම ගුරුවරයෙකු විය හැකිය.

මට කලා සහ කලා නිර්මාණ කළ හැකිය.

ඡායා පිටපත් කිරීම, ෆැක්ස් යැවීම. මම ඕනෑම දෙයක් කරන්නම්.

ඔබ එය ඉවත් නොකරන්නේ නම්,

මම ඔයාගේ ගෙදරට ගිහින් පාසලට යන්නම්.

ඔබට පිහිනීමට හැකි ද?

මට දින 2 ක් දැනුම් දෙන්න

ඒ නිසා මගේ බෑග් පැකට් කිරීමට කාලය තියෙනවා.

ඔයා හොඳද, ගිගි?

මෙය හුළඟක් වන ඈන්.

අතීතයේ මම පසුබසිනවා

ගමට යන්නට මට වෑන් රථයක් ගමන් කළෙමි.

මෙය උද්යානය තුළ ඇවිදින්න.

මී පිං වේල්ල

අපි වේල්ලේ පාරේ ඉන්නේ.

ඔබ බෝට්ටුවෙන් ඉදිරියට යා යුතුය.

ඔයා කොහේ සිට ද?

චියන් මයි.

ඔබට බිරිඳක් තිබේද?

පෙම්වතියක් පමණි.

ඔබ තවමත් ඇය සමඟ නිදාගෙන තිබේද?

කුමන!?

මහත්මිය? - ඔව්?

මෙහි සිලිකන් සංඥාවක් නොමැත?

කියන්න අමාරුයි.

පැහැදිලි දිනයක ඔබට සංඥාවක් ඇත.

නමුත් මම අවුරුද්දක් ඇතුළත අපට පැහැදිලි දින කීයක් දන්නේ නැහැ.

ඔබ විහිලුයි.

ඔබ ඇය සමඟ නිදා ගත්තේද?

එය නවත්වන්න.

හහ්?

එය නවත්වන්න.

බෝට්ටුව නතර කරන්නද?

කරුණාකර කතා කරන්න එපා!

හොඳයි.

මිස්ටර්

අපි මෙහේ. මේ පාසල.

බාන් ගෙයින් විට්යා, ගෙටොබෝට් ශාඛාව.

ඉතින් ප්රබෝධමත්.

එකට පින්තූරයක් එක් කරමු. මතක තබාගන්න.

123

ඔයා ගොඩක් පිරිලා.

අවශ්යතා විතරයි.

ඈන්

ඔව්?

මම එය ඔබට ඉඩ දෙන්නම්.

අපේ පළමු ඡායාරූපය මෙතන එකට.

ඔබ එකට කියන්න?

ඔව්, එකට.

2012

පන්තිය, සටහන් පොත සටහන් කරන්න

ඔබේ තායි භාෂා පෙළපොත් ඉවත් කරන්න.

පන්තිය,

ඔබේ නෝට්බුක් එකේ සටහන් කරන්න

ඔබේ තායි භාෂා පෙළපොත් ඉවත් කරන්න!

හේයි, කතා කරන්න එපා.

මම ඔයාව අදින්නම්.

අපොයි!

මැරෙන්න! මැරෙන්න! මැරෙන්න! මැරෙන්න!

2011 මැයි 16

මගේ පිටුවහල් කළ පළමු දින

ඩේ ජැංගම් ගම දැනගත්තේ කෙසේද?

ඇය ජෙජු දූපතට පිටුවහල් කළ විට.

හැමෝම බය හිතුන එක පුදුමයි

විදුහල්පතිතුමා මෙහි සිටින කෙනෙකුට පැවරීමට තර්ජනය කරන සෑම අවස්ථාවකදීම.

කොහෙවත් නැහැ.

මම මෙහි මියගියොත්,

මම කිසිවිටකත් මගේ ශරීරය සොයා ගැනීමට පෙර මා නැවත පුනර්වකලනය කරනු ඇත.

හහ්?

ගුරුතුමාගේ දිනපොත

කොහේද?

කාටවත් ඉගෙනගන්න බැරිද?

පාසල විවෘතයි!

වතුර ක්රියාත්මක වෙන්නේ නැහැ?

නොපෙනී.

ඔබේ අත පාවිච්චි කරන්න

උගුරට තට්ටු කරන්න.

මොකක් හරි දෙයක් පැනලා?

එය තවමත් අවහිර වී ඇත.

එහි ඇතුලේ මොකක්ද?

ඔයාගේ ඇඟිල්ලේ ඉන්න.

ගැඹුරු.

මොකක් හරි දෙයක් පැනලා?

මට එච්චර දෙයක් දැනෙනවා.

ගිගා බිම වැටිලා ඔයාගේ පාදවලින් වැගිලා.

මම හොදින්. මම හොඳින්.

මම එය සෑදීමට වග බලා ගන්නෙමි.

දියර ජලය නොමැත.

මොකක්ද ඒක ඔයාගේ අතට?

මම වතුරට යන්න කලින් මගේ අත හොඳයි.

විදුලිය නෑ.

ඔබ වෙරළට යන විට කරුණාකර මෙම අංකය අමතන්න.

මා පැමිණි පුද්ගලයාට ආරක්ෂිතව දැනුම් දෙන්න.

ඔබ පැමිණෙන දෙවැන්න ඔබ ඔබේ පෙම්වතාට වාර්තා කරයි.

ෆෝන් සංඥා යනු කුමක්ද?

මට දැනුමක් නැහැ.

මම නයි නෑ.

ෂිට්.

ඒයි මේ!

මෙන්න මෙතන! මේ පැත්තෙන් එන්න.

හෙලෝ.

ඔබ මෙහි සිටින දරුවන්ගෙන් කවරෙක්දැයි ඔබ දන්නවාද?

ඔබ නව ගුරුවරයා?

ඔව්.

මගේ නම සින්ග් (දෙකක්)

Mrs. සියලුම සිසුන් කොහෙද?

ගුරුවරයෙක් පැමිණ ඇති බව ශිෂ්යයන් පවා දන්නේද?

ඔහ්!

ඔබේ ගුරුවරයා මෙතන!

ඔබේ ගුරුවරයා මෙතන!

ඔබේ ගුරුවරයා මෙතන!

මෙහි. මෙහේ පොඩි ළමයෙක් ඉන්නවා.

අපි පාසල් යමු!

ඔහු පාසැලට ආදරෙයි වගේ.

ගුරුවරයා මෙතන. යන්න වෙලාව හරි.

මා සමග එන්න.

දැන් යන්න.

පාසල විවෘතයි.

ළමයින්ට අයිති ඔබේ දෙමව්පියන්, පාසල විවෘතයි.

පාසල විවෘතයි!

මම දැනටමත් එක් සිසුවෙකු වට කර ඇත.

තායි ජාතික ගීය

සුබ උදෑසන ගුරුවරිය.

ඇන්, අපිට තියෙන්නේ දරුවන් 7 දෙනෙක් විතරයි.

අපි ඔවුන් බෙදීමට යන්නේ කෙසේද?

ජිජී, ඔබ තරුණ අයව බලාගනීවි.

ඉතිරිය මම බලාගන්නම්.

හොඳයි.

හලෝ පන්තිය.

මගේ නම අනී ... A

අපිට පොස්කට පහර දෙන්න ඕනෙද?

ඔව්, දරුවන්ට ලොකු ඇඟිලි මතක ඇති.

මගේ නම...

ගිගි.

නැවතුම නතර කරන්න එපා.

නවත්වන්න.

ගිගි.

දැන් ඈන් ඈ මෙහි ගෙන එයි.

දැන් පංතියේ.

මට ඕනේ හැම කෙනෙක්ම ඔබටම හඳුන්වා දෙන්න

උද්ඝෝෂණයක්.

මුලින්ම කළ යුත්තේ කාටද?

පුංචි, ඔයා මුලින්ම යන්න.

මගේ නම Muek (දැල්ලන්). මම පළමු ශ්රේණියේ සිටිමි.

උගේ පෙනුම මොකක්ද?

ඔබට මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වන්න.

හරි.

මගේ නම ටොන්ග් (රන්වන්)

මම දෙවන ශ්රේණියේ ඉන්නවා.

මගේ නම ටූනා.

මම තෙවන ශ්රේණියේ ඉන්නවා. මට තරුවක් වෙන්න ඕනේ.

ඔයාට තරුවක් වෙන්න ඕනෙද?

ඔබ කුමන ආකාරයේ භූමිකාවක් ඉටු කළ හැකිද?

මට ඕනෑම භූමිකාවක් ඉටු කළ හැකිය.

ශෝකවූ පෙම්වතිය.

ඔබේ බල්ලා මිය ගියා.

ශෝකවූ පෙම්වතිය.

ඔබේ බල්ලා මිය ගියා.

ශෝකවූ පෙම්වතිය.

ඔබේ බල්ලා මිය ගියා.

ශෝකවූ පෙම්වතිය.

මට දරුවන් ඉන්නවා නම්, මම රූපවාහිනිය නරඹන්න ඉඩ දෙන්නෙ නෑ.

මගේ නම Gao (Awesome).

මම 4 වන ශ්රේණියේ සිටිමි.

ඔබේ හැරීම. ඔබේ හැරීම.

ඔයාගේ වාරය.

මගේ නම...

ගීතිකා (දෙකක්).

අපි නැවත ඉගෙන ගමු.

ඈන් එනවාද?

ඇය එන්නේ නැහැ. ඒක මට විතරයි.

ඉතින් හැමෝම විවිධ ශ්රේණිවල?

මට අක්ෂර මාලාව ඔබට කියවිය හැකිද?

ඇපල් සඳහා.

B සඳහා කුරුල්ලා.

'ලුආන්ග්' යනු ඉංගී්රසි වර්ණය කුමක්ද? - කහ.

'නන්-නර්න්' - නිල්.

'ඩුම්'

ඩම්ම්බර්ග්.

කරුණාකර මෙම සංකීර්ණ වචන සම්පූර්ණ කරන්න.

උදාහරණයක් ලෙස: 'කරුණාවන්ත' සහ 'හෘද'

'කරුණාවන්තයි'. හරි හරී?

හරි හරී.

කැමැත්ත? - විල් ස්මිත්.

වැරදි - විලියම්?

Willpower, පිරිමි ළමයා!

37 25 සමානද?

සමාන...

12345

ජෙනරාල් - බව, විසකුරු ය.

'ලිංගික' නොවේ, එය 'ජෙනීල්'.

කුමන?

ඒත් මගේ අම්මාගේ ලිංගික හැසිරීම දැකලා

මම හැම තිස්සේම කම්පනයට පත්වෙනවා.

E සඳහා බිත්තරය.

12131415

F සඳහා මාළු, එතරම් මිල අධික!

27, 28, 29, 30

G සඳහා ...

G යනු ගංගා දැක්ම සඳහාය.

ගෝන්ග් එකට ගිහින් ඔයා ගිහින්.

ඉහළ සිට ආරම්භ කරන්න.

ඇපල් සඳහා.

මට බඩගිනියි.

මමත් බඩගිනියි.

මට චිකන් බැසිල් දිවා ආහාරයට අවශ්යයි.

ඌරු ඔම්ලට් හොඳයි.

ඌරු ඔසුහල්.

එය ප්රමාණවත්. පැරණිතමයා තෝරා ගත හැක!

මට සොසේජස් කිහිපයක් අවශ්යයි.

නොමැත! අපි රොක් කඩදාසි කපාගන්න.

ඉදිරියට එන්න.

ටූනා යන්න!

නවත්වන්න!

හැමෝම ඔබේ ආසන වෙතට.

ඔබේ පැවරුම් මත වැඩ කරන්න.

මට දුරකථන ඇමතුමක් අවශ්යයි. මම ආපසු එන්නම්.

සෝන් මහතා, අපි යමු.

මෙය අපේ තුන්වන වටය වන අතර අපේ ගෑස් අඩුය.

සෝන් මහතා

හේයි!

ඔයා මොනවද කරන්නෙ?

නෑ

වතුරේ සෙල්ලම් කරන්න අවසර දුන්නේ කවුද? දැන් එන්න!

කිසිම හේතුවක් නැතිව වැරදි කිරීමට එපා.

ඔබගෙන් කෙනෙකු වියළී ගියොත්

මට ඔබ හැම වෙලේම අවධානය යොමු කළ යුතුද?

අපි දැනටමත් පිහිනන්න දන්නවා.

ඔබට පිස්සුවක් ඇත්නම් කුමක් වේද?

කොහෙත්ම නැහැ. අපි ඉපදුන දවසේ සිට අපි පිහිනෙමු.

තර්ක නොකරන්න.

මට මාංචු 20 ක් දෙන්න.

මම දන්නේ නැහැ කොහොමද ඒක කරන්නේ කියලා. එය කුමක් ද?

මාව බලන්න.

ඔබේ ස්කොච්-බ්රිට්ස් විහිළුවක් නැතුව පෙනෙනවා.

කුමන ආකාරයේ ව්යායාමයක්ද?

ඔබේ අත විවෘත කරන්න.

මට ඔයාගේ අත දෙන්න.

ඉතින් ඔයා ඔයාගේ අත ඔසන්නේ නැද්ද?

ඕහ්. ඇයි ඔයා මාව උඹේ?

මම ඔයත් එක්ක බෝට්ටුවේ හිටියා.

සමාව ඉල්ලන්න එපා.

අනිත් හැම දෙනාටම මගේ අත් දෙන්න.

ඈන් ඈන් කවදාවත් අපිට පහර දුන්නා.

දැන් ඇය කොහෙද?

ඔයා හැමවෙලේම එයා ගැන කතා කරනවා. ඈන් ඈන්. ඈන් ඈන්.

ඔබ මට උගන්වන්නේ නැතිනම්, මට කියන්න. මම යන්නම්.

දැන් යන්න.

කාගේ පෙම්වතිය මේක අපේ බයිසිකලය පිරිසිදුද?

ඒ අයගේ පෙම්වතා කවදාවත් අපගේ පාපැදිය සෝදා ගත්තේද?

මෙහි එන්න.

මගේ නම කියන්නේ ගීතයක් (දෙකක්), ඒ නිසා මම දෙවරක් කළ යුතුයි.

දෙවරක් ඔබ වටලනවා වගේ.

හෝ ඔබ දෙවරක් පිස දමන්න.

ඔව් TGIF, අපි ගෙදර යමු!

ආයුබෝවන්.

හරි.

ආයුබෝවන්.

සඳුදා ඔබට බලන්න.

නැවත හමුවෙන්නම්.

මගේ කට්ටිය

ඔබට සතියක් බලා සිටිය හැක්කේ කෙසේද?

මම එය කපා හැරිය යුතුද?

හහ්?!

වෛද්යවරයා

ඔබට ඇයගේ අත පරීක්ෂා කළ හැකිද?

එය සැහැල්ලුවෙන් සිතන්න.

මම ඉන්නේ රෝගියා.

මට බලන්න දෙන්න.

මෙම අපද්රව්ය ජලයට අසාත්මික ප්රතික්රියාවක් වේ.

සමහර බෙල් සහ ක්රීම් ගන්න. බිළින්දා ඉවත් විය යුතුය.

ඔබට වඩා හොඳයි, ඉන්පසු කුමක් ද?

ඔබ ආපසු ගොස් නැවත එය ලබා ගන්න.

මට පෙම්වතියක් ඉන්නවා

නමුත් මම ඔබට සතියකට දෙවරක් දැක ගන්නට පුළුවන්.

මට ඔබව දැකීමට පැය 6 ක් ගමන් කිරීමට සිදු වේ.

ඔබ තවමත් පිහිනන්නේ කෙසේද යන්න තවමත් නොදන්නා නමුත් ඔබ නැවතී සිටීම සඳහා අවධාරනය කරන්න.

ඔබට යම් දෙයක් සිදු විය හැකි නම්

එය සොයා ගැනීමට පෙර සතියකටවත් අවම වශයෙන් ගත වනු ඇත.

මට මොනවද කරන්න ඕනේ?

හරියටම මාරු කරන්න.

ඔයා දන්නවා ඒක කරන්න බැහැ.

ඇයි නැත්තේ?

ඔයාගේ පච්චය

මම ඔබට කිව්වා ඔයාලා එක්කන් යන්න එපා කියලා.

ඔබ හරියටම නිවැරදිව විදුහල්පතිතුමාට ඔප්පු කිරීමට අවශ්යයි.

කොහේවත් නෑ

ළමයින් 4-5 දෙනෙකුට ඉගැන්වීම වටිනවාද?

එය 7 යි

ළමයි 7 යි.

ඔබ ගුරුවරයෙක් ද වේ

ඉතින් කොහොමද ඔබ මාගෙන් අසන්නේ, "එය වටිනවාද"?

"මම ඔබට කිව්වා"

ඔයාට ඒක නවත්තන්න පුළුවන්ද?

මම දැන් අවුරුදු 10 ක් තිස්සේ ඇහුනා. මට ඒක ලෙඩ තියෙනවා.

මේකත් මම ලෙඩයි.

මම නැවත පුනරුච්ඡාරනය කිරීම අවශ්යයි.

එතකොට අපි කැඩී යමු. කවුරුවත් ඔබත් එක්ක කතා කරන්න එපා කියලා.

එහෙනම් ඔයා ආපහු යන්න

අපි සටන් වදින සෑම අවස්ථාවකදීම ඔබ මාව බිඳ දැමීමට උත්සාහ කරනවා.

ඔබ බිඳ දැමීමට අවශ්ය නිසා ඔබ ගෙදරට ගොස් තිබේද?

ඔයා ඇත්තටම හිතනවා නම් එතැනින් යන්න.

දැන් මට අදින්න ඕනේ.

කවදා සිටද?

මම සතියකට වඩා අඩු කාලයක් ගියා.

සතියක් හෝ අවුරුද්දක් අවුරුද්දක් නොවේ.

ඔබ දිනපතාම ජීවත් වනවා වගේ.

ඔබ කවදා හෝ අපේ අනාගතය ගැන සිතනවාද?

මම ඒ ගැන හිතන්නේ නැත්නම්

ඇයි මම මේ රැකියාවෙන් ඈත්වෙලා?

රැකියාවක්?

ඔයා ඒ රැකියාව කියලා කියන්නේ?

ඔබ තවමත් පූර්ණකාලීන ගුරුවරියෙකුවත් නැත.

ඊළඟ අවුරුද්දේදී ඔබ තවමත් රැකියාවක් තිබේ නම් ඔබ දන්නේ නැත.

මගේ යතුරු පැදිය?

වෙන කෙනෙකුට එය ගුවනින් යාමට ඔබට ඉඩ දුන්නේ කෙසේද?

මිනිසුන් එතරම්ම මෝඩ ඇයි?

ඔයා ඇත්තටම හිතනවා නම් එතැනින් යන්න.

ඔබ දන්නේ නැද්ද?

සෑම විටම ගැහැනු ළමයෙක් ඔබට බය වෙයි.

එය හුදෙක් ඔවුන් ඔබට ලබා දීමට ඔබට අවශ්යයි.

අපි බලමු බලන්න

මට පෙම්වතියක් නොමැතිව ජීවත්විය නොහැකි නම්!

මට කරන්න කියන්න එපා!

සති 1 ක් තුළ 13 වසරක් ඉවත දමනු ලැබේ.

ජීවිතය විහිලුයි

S.O.B

S.O.B

එස්.ඕ.බී.

බිඳුණු සිත් ඇත්තන්ගේ පාසල

හොඳයි ඔබ ඇන් ඇන්ග්?

එය ජීවිතයයි.

තනිව

ජීවිතය ...

එය ගුප්ත වන විට, එය ඇත්තටම මහන්සියි.

17 - 4 සමාන වේ.

ගිගි, මොකක්ද වැරදි? මොකද්ද ගජි?

විවේකාගාරයේ.

ආත්මය.

මෙම පාසල ගිනි තබා තිබේ.

මම යනවා.

සන්සුන් වෙන්න.

ඈන් මහත්මිය, අත අල්ලා.

මගේ අතේ වැරැද්ද මොකක්ද?

මළ සිරුරේ අතේ.

වැසි සමයේදී

අපි හැම විටම යම් මරණයක් සිදු වේ.

ඔයා මොකක්ද හිතුවේ?

ඔයා බය වුණේ නැද්ද?

මම බයව්චේච් බේබි වෙන්න හදන්නේ නැහැ

නමුත් ඔබට බෝට්ටුවක් ලබා ගැනීමට කාලය ගත වනු ඇත

මෙහෙට එන්න

මේ දරුවන්ට දැඩි ලෙස බිය වනු ඇත.

ගිගි

ඔබ කොහෙද යන්නේ?

අපි යන්නේ ඈන්.

මම දැනටමත් අපේ හැම දෙයක්ම බස්සනවා.

ඔබ ඉක්මනින් අල්ලා යන්නද?

රැඳී සිටීමට හොඳ හේතුවක් දෙන්න.

අනික් රාත්රිය අපේ වතුරේ කටුස්සන්.

දැන් අපට මළ සිරුරක් තිබේ.

අපට තව කල් ඉවසිය යුතුද?

නමුත් අපි යනවා නම්

විදුහල්පතිවරයා මේ ස්ථානය වසා දමයි.

ඉතින් කුමක් ද?

කොහොම උනත්, මම යනවා.

ගුරුවරයෙක් වීම

A, B, Cs සහ 1,2,3s පමණක් නොවේ

සිතුවේ කවුද?

තාරුකා පච්චයක් මට මෙච්චර දුරට ගෙනාවාද?

කිසිදා අත් නොහරින්න!

ඈන් මහත්මිය මට ඔබ සමඟ නිදාගන්නට පුළුවන්, මම අවතාරත්නට බයයි.

තාරකා තාරකා 3 යැයි සිතා ඇති අය කවුද?

මාව මේ දුරට ගෙනාවාද?

වතුරට වැටෙන්න කලින් මට බෑග් එක දෙන්න.

අපි දැනටමත් කැඩී ගියේ නැද්ද?

ඔබේ රෑපය කොහොමද?

ඔයා අහන්නේ ඇයි?

අපි දැනටමත් කැඩී ගියේ නැද්ද?

ඇත්තෙන්ම ඔබ ගැන කණගාටුදායකය

ඔයා ගැන ගොඩක් කණගාටුයි.

මම ඔයාට කිව්වා මට මෙහෙ ඉන්න. ඔයා මාව විශ්වාස කළේ නැහැ.

ඔබ ඔබේ මනස සකස් කර තිබේද?

ඔබ පරෙස්සමින් සිතා බැලිය හැකිද?

අවංකවම

මුලින්ම මම හරි කියලා ඔප්පු කරන්න ඕනේ.

නමුත් දැන් මම දන්නවා මට මගේ ශිෂ්යයන් අත්හැරිය නොහැකි බව.

එය එසේ නම්, කරුණාකර ඔබ ගැනම සැලකිලිමත් වන්න.

ඔබට එය ගැනීමට නොහැකි නම්, ඔබම බල නොකළ යුතුය.

වහාම ආපසු එන්න. ඔයාට ඒක මට පොරොන්දු වෙන්න පුළුවන්ද?

ඇයි මේ කාලෙ දෙන්නෙ?

මම එය නොකළොත් නැවතත් මාව බිඳීමට මට ඉඩ තිබේ.

කොහොමද මේ ගැන?

සඳුදා-සිකුරාදා මම මමම බලාගන්නෙමි.

සති අන්ත, ඔබට මාව බලාගන්න පුළුවන්, හොඳයිද?

ඒත් මම ඇත්තටම පාළුයි.

එන්න, ටිකක් දුරක් හොඳයි.

ඉතින් අපි එකට ඉඳන් අපි එකිනෙකා අතරමං වෙයි.

මේ දින සිට ඉදිරියට

මම තනිවම උගන්වන වුවත්

මම ඔවුන්ට උගන්වන්න මගේ උපරිමය කරනවා.

නිවැරදි පිළිතුරෙන් මුලින්ම අවසන් වන්නේ කවරෙක් ද?

තවමත් නෑ.

සූදානම්ද?

123 යන්න!

මම කරලා ඉවරයි. - ඔයාගේ මැණික් එක මට දෙන්න.

ඉතා හොඳයි.

අන්තිමයා කවුරුන්ද?

තාරකාවක් ලැබෙන්නේ නැහැ. තේරුම් ගත්තා ද?

ඔයාට මේක ඉඳගන්න පුළුවන්.

මට ආඩම්බරයෙන් ආඩම්බරයක් මා වෙත එවන්න.

A යනු

ඇපල් සඳහා.

B යනු කුරුල්ලා සඳහාය.

කූඩුවක.

C යනු ...

සර්පයා!

No C යනු cat.

සර්පයා!

එය සර්පයෙක් විය හැක්කේ කෙසේද?

C යනු cat.

සර්පයා!

සර්පයෙක්!!

සෝන් මහතාට උදව් කරන්න.

එයාව මට කිට්ටුවෙන් යන්නේ.

සෝන් මහතා උදව් කරයි!

ඉක්මන් කරන්න! උදව් කරන්න!

සෝන්, සර්පයා!

එයාව මට කිට්ටුවෙන් යන්නේ.

ගීන් මහතා පරෙස්සම් වන්න!

සෝන් මහතාට පහර දෙන්න!

සෝන් මහතා. යන්න! යන්න!

මම සර්පයෙක්ව ගත්තෙමි.

චාරිකා කරන්න.

චලනය.

සෝන් මහතා. එහෙ ඉන්න.

මගේ දැක්ම මිහිරියි.

ඔයාට මොනවද වෙලා තියෙන්නේ?

මම නිදාගන්නවා.

දැන් මට පහර දෙන්න.

මාව රෝහලට ගෙන යන්න.

අපි යමු. ඔසවන්න.

එය සර්ප කූඩුව නොවේ.

මට මගේ කමිසය දෙන්න.

කරුණාකර මට උදව් කරන්න.

මම දුර්වල වෙන්න යන්නේ. මාව රෝහලට ගෙන යන්න.

සෝන් මහතා.

මට ඔයාගේ චරිතය පෙන්වන්න.

ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?

මට ඕන දෙයක් ලියන්න ඕන.

මිස්ටර්. ගීතය සිසිල් ය.

සෝයා සෝස් එකක් එකතු කරන්න.

සෝන් මහතා

මට යම් ආලෝකයක් අවශ්යයි.

යන්න, කන්න.

මට හුණු සොයාගත නොහැකිය.

Muek බිත්තර කහ මදය කන්න එපා. ඔබට පාචනය ලැබෙනු ඇත.

මට පේන්නේ නැහැ.

මට යම් ආලෝකයක් අවශ්යයි.

Muek, මේක රස බලන්න.

මටත් ටිකක් ලබා ගත හැකිද?

පළමු කඩදාසි කඩදාසි කතුර.

ගල් කඩදාසි කතුර.

ඈන්

මම ඔබ වෙනුවෙන් සියලු දෙනාටම විනෝදජනක පැවරුමක් කරමි.

අනිකුත් අය මෙතන ඔවුන්ගෙන් ඉතිරි වූ දේවල් සොයනවා.

අනතුරක් සිදුවිය හැකි දෙයක් විය හැකිය.

මට එය සොයා ගන්න.

එක් වරකට එක පොතක්.

යමෙක් බොහොමයක් සොයා ගනී

තමයි

ජයග්රාහකයා විය.

ඔහ් මනුස්සයෝ.

මට මේක සෙල්ලම් කරන්න ඕන නෑ.

මේ කවුද?

මේ මගේ අම්මා. මම එය සොයමින් සිටිමි.

ඇයි ඔයාගේ අම්මා මෙතනට ගිහින් ඇඳගෙන යන්නෙ?

ඈන් මහත්මියගේ පින්තූරයක්.

කෝ?

මේ ඇනා මෙනෙවිය?

නොමැත.

මේ ගීගා මහත්මිය.

නමුත් ඇන් ඇන් ගේ අතේය. මම තරු පච්චය මතකයි.

අද අපි කලා සහ කලා ශිල්ප කිහිපයක්ම කරනවා.

ඈන් මහත්මියගේ පින්තූරයක් සෑම දෙනාටම පැවරේ.

ඇනා ඇයට ඇඳිය ​​යුත්තේ ඇයි?

මොකද ඔබ හැම දෙනාම හඳුනන්නේ ඈන්.

ඈන් මහත්මියගේ පෙනුම කුමක්දැයි ඔබ මතක තබාගත යුතු දැයි මට දැනගන්න අවශ්යයි.

මට පේනවා.

ඇත්තටම මේ ඇනා මෙනෙවිය?

ඔව්.

සෝන් මහතා. ඈන් මහත්මිය මෙතන ඉන්නවා.

ඈන් මහත්මිය.

අහ්හ්!

බයයි!

සීනි, ඉක්මන් කරන්න. කුණාටුවක් එනවා.

සෝන් මහතා.

ඉක්මන් කරන්න! කුනාටුව එනවා.

හැමෝම ඇවිත් ඇතුලට යනවා.

දැන් වින්ඩෝව වසන්න.

හැමෝටම එන්න.

හැමෝම කවුළුව වහන්න. ඉක්මන් කරන්න.

සෝන් මහතා, මම බයයි.

මට බයයි.

සෝන් මහතා, මට ගෙදර යන්න ඕනේ.

කිසිදා අත් නොහරින්න!

කිසිදා අත් නොහරින්න!

මෙහි පිහිනුම් තටාකය

ලෝකයේ ලොකුම එක

නමුත් මට තනිව පීනන්න අවශ්ය නැහැ.

ඒක ගන්න.

උසස්.

පාළුයි.

පාළුයි.

මමත් පාළුයි.

ඉතා හොඳයි.

ඔබට ස්තුතියි.

ඔයා හොඳද, චොන්?

මෙහෙ එන්න. අපි එකට වැඩ කරමු.

වොච්.

ගැටලුව කියන්නේ පියාගේ වයස අවුරුදු 20 ට අඩුයි.

ඔහුගේ පියාට වඩා තුන් ගුණයක් වැඩියි.

ගැටලුව පියාගේ වයස කීයද කියා සොයා බලයි.

වොච්.

ඔබ ළමයෙකුගේ වයස සඳහා X වෙනුවට ආදේශ කරන්න, හරිද?

"වඩා වැඩි" යන්න එකතු කිරීමයි.

ඔහුගේ පියාට වඩා තුන් ගුණයක් වැඩියි.

3 ගුණයක් 3X වේ එය 3 ගුණයක් X

දැන් අපේ විචල්යයන් මාරු කරන්න. ප්ලස් මිනිස් වෙත වෙනස් වේ.

දැන් අපට 3X-X

3X minus 1X ඔබ ඉතිරි වන්නේ?

2

2X

එයට පසු

20 ක් සහ 2 කට බෙදීම

එය X ට සමාන කරන්න

20 බෙදූ විට 2

10 යි.

ඒ නිසා පිළිතුර

30

ඉතා හොඳයි.

මම ගණිතයට කැමති නැහැ. මම මෙය ඉගෙන නොගන්නේ නම් හොඳයිද?

ගණිතය ඉගෙන ගැනීමට නොවේ ද?

ඔබ කවදා හෝ වෛද්යවරයකු හෝ ඉන්ජිනේරුවක් බවට පත් කළ හැක්කේ කෙසේද?

මට ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකු වීමට අවශ්ය නැත.

ඔයාට මොනවද කරන්න ඕන?

මට මාළු අල්ලන්න අවශ්යයි.

ඇත්තටම?

ඔව්, මගේ තාත්තා මාළු. මගේ සීයා පාත්තයි.

චොන්

ඔයාට පුළුවන් ගොඩක් දේවල් තියෙනවා.

ඔබ තවමත් පිරිමි ළමයෙක්, ඒ ගැන ඔබට සිතීමට බොහෝ කාලයක් තිබේ.

ඉදිරියට එන්න. මට පුවරුව පිරිසිදු කරන්න.

චොන්, ඔයාට මට එක දෙයක් කරන්න පුලුවන්ද?

මොකද වෙන්නේ

පාසැල් ගමන නතර කරන්න එපා.

මම ඉල්ලන එකම දේ.

උහ්හ්.

ඔයා පොරොන්දු වෙනවා?

ඔව්.

පළමු සෙමෙස්තර විභාගය

චොන්

ඔබ ඔබේ විභාග සඳහා පෙනී සිටියේ නැත්තේ ඇයි?

ඔබ පොරොන්දු වූ දේ සිහි කරන්න.

අද මම ඔහුව අදහන්නේ නැහැ.

ඔහුගේ වැඩිමහල් සහෝදරයාට නගරයට භාරදීමට සිදු විය.

මට කිසිම උදව්වක් තිබුණේ නැහැ.

නමුත් අද ඔහුගේ පළමුවැනි වාරික අවසාන විභාගය විය

ඔහු තම විභාගය නොගන්නේ නම්

ඔහු ප්රාථමික පාසල උපාධිය නොලැබේ.

ඕනෑම තැනක අධ්යාපනය ලැබීමට ඔහුට නොහැකි වනු ඇත.

ඒක හොඳයි.

නැහැ, ඒක හොඳ නැහැ.

ඔබේ පුතාගේ ජීවිතයේ ඉතිරි කාලය තුළ ඔබේ පුතා මාළු අල්ලන්න අවශ්යද?

ඈන් මහත්මිය.

මම එළියට නොයන්නේ නම්, මම මගේ පවුලට පෝෂණය කරන්නේ කෙසේද?

මට තේරෙනවා ඔයාගේ පවුලට පෝෂණය කරන්න

නමුත් පිරිමි ළමයෙකුට පාසැලට යාමට අවශ්ය නම්

එසේ කිරීමට ඔහුට අයිතියක් විය යුතුය.

ඔයා ඔහුගේ අවස්ථාව විනාශ කරනවා. - ඈන් මහත්මිය.

මසුන් ඇල්ලීම ගැන. - ඈන්!

එය නවත්වන්න.

මම තවදුරටත් පාසලට යන්නෙ නෑ.

මට මගේ තාත්තා එක්ක ඉන්න ඕනේ.

මට මගේ තාත්තට උදව් කරන්න ඕන.

ළමයි මෙහෙට එන්න.

ළමුන් රැස්වෙලා.

ළඟට එන්න.

මට ඔයාට දෙයක් අහන්න ඕන.

ඔබ හැදී වැඩෙන විට ඔබට අවශ්ය වන්නේ කුමක් ද?

මට තරුවක් වෙන්න ඕනේ.

ඉදිරියට එන්න. අවුල් වෙන්න එපා.

ඇත්තෙන්ම, ඔබ හැදී වැඩෙන විට ඔබට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?

ධීවරයෙක්, මම හිතනවා.

මම එය හොඳයි.

මම හොඳින්.

මට කලකිරීමට පත්විය යුත්තේ ඇයි?

දරුවන් තවදුරටත් අධ්යයනය කිරීමට අකමැති නම්.

උගන්වන්න මම කුලියට ගන්නවා. ඉතින් එහෙනම් උගන්වන්න.

ඔවුන් නිකම්ම ශිෂ්යයෝ. මම සැලකිලිමත් විය යුත්තේ ඇයි?

ඒයි මේ.

මේ චොන් ගේ ගෙදරද?

ඔව් එය තමයි.

කාරණය කුමක් ද?

මට නිසියාකාරව හඳුන්වා දීමට අවශ්යයි. - ඒයි මේ.

මගේ නම සින්ග්. මම ගෙදරදී ගුරුවරයා.

මම නැවත පාසැලට පැමිණෙන ලෙස චොන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමි.

චොන්, පංතියට එන්න.

ඔබට පසුව ඔබේ තාත්තාට උදව් කරන්න පුළුවන්.

මේ ආකාරයෙන් ඔබට කිසිවිටෙකත් වංචා කිරීමට නොහැකිය.

අවුරුද්දකට වඩා ඔහු පංතියේ සිට නැත.

කවුරුවත් ඔහුව ආපහු ගන්නෙ නෑ.

කරදර වෙන්න ඕන නෑ. විදුහල්පති මම දන්නවා.

අපි වගේ පවුලක් වගේ.

විදුහල්පතිගේ ප්රියතම ගුරුවරයා මම.

ඔහු පාසැලට යන්නේ නම්, මට මා හට මසුන් ඇල්ලීමට උපකාර කරනවාද?

මම ඔබට උදව් කරන්නම්. ඒ ගැන කරදර වෙන්න එපා.

මාළු අල්ලන විට මා ඔබේ මිනිසා වේ.

හැම සති අන්තයකම මාළු මා ඔබට උදව් කරනවා.

ඉතින් සති අන්තයේදී ඔබ ගෙදර යන්න බැරිද?

ඒ ගැන කරදර වෙන්න එපා. කිසිම ප්රශ්නයක් නැ.

හොඳයි.

මම කාමරයක් කුලියට ගැනීමට අවශ්ය නොවන නිසා මුදල් ඉතිරි කරමි.

ඉදිරියට එන්න.

අපි සමහර මසුන් අල්ලමු. - මොකක්ද ඉක්මන්?

මෙහි මාළු මෙහි නැත.

එතනට යන්න. එළියට එන්න.

මම ඔයාව ඔරුව අල්ලලා ගන්නම්

ඒ කන්ද පාමුල.

පියා වයස අවුරුදු 20 යි

සහ ඔහුගේ දරුවාට වඩා 3 ගුණයක් වැඩියි.

තව එක සැරයක්.

ඈන් මහත්මිය මට දැනටමත් මේක මට ඉගැන්නුවා.

නමුත් මට එය මතක තබා ගත නොහැකිය.

හරි, බලන්න.

ඔහුගේ දරුවාට වඩා 3 ගුණයක් වැඩිය.

තාත්තාගේ දුවගේ වයස අවුරුදු 20 යි.

වයස දහ ගුණයක්, හරිද?

ඉන්පසු විචල්යයන් මාරු කරන්න. එය අල්පයක් බවට හැරවීම.

3 = X 20 ට X

X X ඉවත් කරයි. මම ඒවාට හරවා ගත හැකිය.

මෙන්න ඔබේ පිළිතුර.

එය පහසුයි.

හරිද?

3 කට සමාන වන්නේ 20 ක්ද?

පළමු සෙමෙස්තර විභාගය

මම හිතන්නේ ඔයාට වඩා නරකයි.

ඔබ උත්සාහ කළ යුතුය.

ඔබේ කොන්ත්රාත්තුව අවුරුදු 1 ක් පමණි.

ඔබේ දෙවන වාරයේ ලකුණු වැඩි දියුණු නොවේ නම්

මම ඔබේ කොන්ත්රාත්තුව අලුත් කළ නොහැකිය.

සර්

ඈන් මහත්මිය

ගෙයින් ගෙට ගොස් ඉගැන්වූ අයයි.

දැන් ඇය කොහෙද?

ඔහ්.

ඇය විවාහ වෙයි.

ඒ නිසා ඇය චියෑං මායි හි ඇගේ පෙම්වතා සමඟ උගන්වන්න මාරු කළා.

ඒ නිසා මම ඇයව බඳවා ගැනීමට කුලියට ගත්තා.

කොහෙද? කවුද යෝජනා කරන්නේ?

ඈන්, ඔයාට මෙතන උගන්වන්න ඕනද?

මෙතන ළමයි ගොඩක් ඉන්නවා.

මෙන්න, ඔබත් ඔබට අවශ්ය කෙනෙකුටද ඇත.

සතියේ ඉඳලා දවස් 5 ක් නැතිව මට ඔයාව අතහරින්න එපා.

මම හිතනවා අපි ...

හේයි, ඒක ප්රමාණවත්.

මම හිතුවේ ඔයා විදුහල්පතිව ඉන්න ඉන්න ඕනෑ කියලා

මුලින්ම නිවසක් තිබීම.

ඔබ සමඟ සමීප වීම මට වැඩි වැඩියෙන් අදහස් වේ.

නිසා?

හොඳයි.

ඇත්තටම?

(ඔබ බිහිරිවාද?)

හැමෝම හොඳින් සවන් දෙන්න.

මට ඕන ඔයාගේ යාළුවා ඔසවන්න.

සූදානම්ද?

හරි, ඔහුව ඔසවන්න සූදානම්ද? 123 ඔසවන්න!

මට එයාව ඔසවන්න බෑ.

හරි බර?

ඔයා හැමෝම දැක්කාම එයා ලොකුයි.

හොඳයි, ඔබ දෙදෙනාම වතුරේ. නැගිටින්න.

වතුර ගන්න. ඉක්මන් කරන්න. වතුරේ.

ඔක් ප්ලෝස් දැන් අපි කෙනෙකුට වතුර ඇද දෙන්න උත්සාහ කළොත් අප දකින්නෙමු

වෙනසක් සිදු කරයි.

අවදානය යොමු කරන්න.

හරි. ඔසවන්න!

ඔයා ඒක දැක්කද?

ඔහුගේ මිතුරා වතුරෙන් ඔසවන්නට පුළුවන්

ජලයෙන් ඔහුගේ බර ඉවත් කරයි.

මෙය උත්ප්ලාවකයක් ලෙස හැඳින්වේ.

හැමෝම තේරුම්ගන්නවද? - ඈන් මහත්මිය.

අපට ඔබ සමඟ වචනයක් ලබා ගත හැකිද?

හරි යාලුවනේ ඇවිත් පොකුණෙන් ඇවිත් පිහිනන්න.

ඔයාට ලෙඩ වෙන්න ඕන නෑ.

ඈන් ඇයි මේ පොකුණේ ඉන්න ළමයින්ට ඉඩ දෙන්නෙ?

වගකිවයුතු අය කවුරුන් ද?

සහකාර විදුහල්පති, මෙය පළමු වරට නොවේ.

මම ඇයට බොහෝ වාරයක් අනතුරු ඇඟවූ නමුත් ඈන් මහත්මිය ඇහුම්කන් නොදුන්වා.

මෙය විද්යාත්මක පංතියකි.

සිසුන්ට අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා පළමුවන අත්දැකීම අවශ්යයි.

මම විද්යාව ඉගැන්වුවා

ඒ වගේම මම ඔවුන්ට උගන්වන්න අවශ්ය වුණේ නැහැ.

ශිෂ්යයන්ට හොඳින් තේරුම්ගත හැකි විය.

රොටි මතක තබා ගැනීම

අවබෝධය මෙන් නොවේ.

ඈන් මහත්මිය.

උගන්වන සෑම ගුරුවරයෙකුටම තමන්ගේම විධි ක්රම තිබේ.

මම කිසියම් ක්රමයක් අනුව මගේ සිසුන්ට තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරයි

මම එය භාවිතා කරනවා.

සහකාර විදුහල්පති, කරුණාකර මෙම කාරණය විමසන්න.

මම කවුද කියලා මේකෙන් කිසිම දෙයක් නැහැ. - ඇති.

ඒත් මම ... - ඇති. මම මගේ තීරණය ගත්තා.

ඈන් මහත්මිය.

ඔබේ සිසුන්ට පොකුණ අසල සිටීමට ඔබට තහනම් කර ඇත.

ඇනි එන්න, වැඩ වැඩය.

පෞද්ගලික කාරණා සමඟ එය මිශ්ර නොකරන්න.

ඔබගේ ප්රවර්ධනය නරක අතට හැරිය නොහැකි විය.

ඔබ දන්නෙ නෑ පුත් පට් මට ඒ සඳහා ඇත.

ඔබත් වෙනස් කළ යුතුය.

මම හිතන්නේ නැද්ද?

ඔයාට බලන්න මට ඕනේ ඒක ඉවත් කරන්න කියලා. මම එහෙම කළා.

මට වෙනස් කිරීමට අවශ්යද?

ඔබ සෑහීමකට පත් විය හැකිද?

මට තෘප්තිමත් නැහැ.

ඔබ මෙය ගෙවත්තේම පාසලක් නොවන බව තේරුම් ගත යුතුය.

අපට නීති සහ රෙගුලාසි ඇත.

මම අවංක වන්නෙමි.

මට මෙතන තැනින් තැනක් දැනෙනවා

Nui,

මම දන්නවා ඔයාට උගන්වන්න මෙහෙට ඇවිත් මට හුඟක් කට්ටිය ඇද දෙන්න.

ඒත් සත්යය කියන්න

මම ගිහින් ගෙදරට ගිහින් උගන්වන්න.

මේ විදියට අපි සටන් කරන්න ඕනේ නැහැ.

මට එපා වෙලා.

ඔයාට එහෙම වෙන්න බෑ.

දැන් සිට මාස 3 ක් විවාහ වී සිටිමු.

මට හැඟෙන්නේ

මගේ හදවත කඩා වැටෙනවා.

ඒ වගේම මගේ හොඳම මිතුරියත් එක විටම අහිමි කරගත්තා.

ඔබේ පැවරුමේ පන්තිය නිවසේදීම සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා වේ.

දැන්ම ඔබේ වැඩපොත් ඉවත් කරන්න.

නොලැබීම.

පිටු අංක 44 සඳහා විවෘත කරන්න.

පිටුපසින් කතා නොකරයි.

ඔබ නිවැරදි පිටුවෙහි සිටිනවාදැයි මට දන්වන්න. පිටුව 44.

එ කව්ද? කවුරුවත් වැඩපොත අමතක කළේ?

ඈන්.

ඈන්.

ඈන්.

ඈන්.

ඈන්.

ඈන්.

කරුණාකරලා මාව අහන්න.

මම දන්නවා මම අවුල් වෙලා කියලා.

මට සමාවෙන්න.

මම ඇනාට අදහස් කළේ නැහැ.

කරුණාකර තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

ඈන්.

එය රෑ 1 ක් පමණි.

ඈන්.

ඈන්.

අනින් කරුණාකර මට කතා කරන්න.

කරුණාකර මා වෙතින් ඉවතට යන්න එපා. කරුණාකර මාව බලන්න.

යන්න, නයි.

මම ඔයාට ආදරෙයි. මම කවදාවත් ඔයාට ආදරේ නෑ වගේ මම කැමති නෑ.

ඈන්.

මම දන්නවා මම අවුල් වෙලා කියලා.

මට පාළුව තිබුනා.

කරුණාකර මට කථා කරන්න.

ඇය ගර්භණී නොකළේ නම්,

ඔබ මට කියන්නේ?

ඈන්.

ඈන්.

ඈන්.

පෙබරවාරි 2013

මාර්තු 2013

මම...

දැනටමත් මොන් ෆාහෙන් ඉල්ලා අස්වී තිබේ.

ඔයා හිතන්නේ නැහැ සර්,

නැවතත් ගෙට යමින් උගන්වන්න මම කැමතියි.

කොහෙත්ම නැහැ.

මම ඇත්තටම සතුටුයි.

දැන් ගුරුවරයා හරිම හොඳ නැහැ.

මේ අවුරුද්ද අවසානයේදී ඔහුට යන්න වෙනවා.

එතකොට ඔයා ආපහු එනවා නම්

ඊළඟ අවුරුද්දේ මට කරදර වෙන්න දෙයක් නැහැ.

ස්තුතියි සර් මට තවත් අවස්ථාවක් දෙන්න.

හොඳ ගුරුවරු හැමවිටම ඉල්ලීම් කරනවා.

සර්

සමාව ඉල්ලන්න

මගේ අවාසනාවන්ත තත්වය අතීතයේ.

එම කුඩා කරුණ දිගු කාලයක් තිස්සේ අමතක වී ඇත.

ඔබට ස්තුතියි.

තාත්තා, බයි.

Muek, ඔයාගේ අක්ෂර මතක තියාගන්නවද?

වර්ග කිරීම. - දෙවන ශ්රේණියේ දැන්

මට ඔබට උදව් කිරීමට කාලය නැත.

ඈන් මහත්මිය.

හායි.

මට ඔයාව දැණුනා.

ඔයා අවුරුදු 1 ක් ගියා.

හැමෝම කොහොමද?

හරි, හැමෝම ගොඩක් ලොකු වුණා.

විදුහල්පතිවරයා මෙම නව උත්පාදක යන්ත්රය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය විය.

සතියක් හෝ දෙකක් තුළ

දක්ෂ ආලෝකය කිහිපයක් ආලෝකය සම්බන්ධ කිරීමට යන්නේ ය.

හරි.

පාසැලේ පෙනුම මොකක්ද කියලා ඔයා දන්නවාද?

කුණාටුවක් ඇති විය.

ගුඩ් මහතාට විශාල හානියක් සිදුකළ හැකි බව හොඳයි.

ඔබට මෙය අවශ්යද?

ඔබ දැන් මට තරම් උසයි.

මම හිතන්නේ නැහැ. මට කෙටි වීමට අවශ්ය නැහැ.

ඔබ නැවත ඉගෙනීමට තීරණය කළාද?

අන්තිම සිමාරතය

සීනි හැම සති අන්තයකම මගේ තාත්තට උදව් කළා.

ඊට පස්සේ ඔහු මගේ තාත්තාගෙන් ඇහැව්වා

මම 6 වන ශ්රේණිය සම්පූර්ණ කිරීමට නැවත පැමිණිය හැකි නම්.

ඇත්තටම ඔබට අවශ්ය දේ අධ්යයනය කිරීමද?

ගොඩක් ඉගෙන ගන්න හොඳ දෙයක්

එහෙනම් කාටවත් මට වංචා කරන්න බැහැ.

ඔයාට යන්න පුළුවන්.

ඈන්

ගීතය

ටූනා 4 වතාවක් සමානද?

20

නිවැරදි.

ඊළඟ. 5 වරක් 7

35

ඒක හරිද? - 35 හරි

35 හරි.

4 වරක් උත්සාහ කරන්න 8.

ඈන් මහත්මිය, ඔබට ලිපියක් ඇත.

ඔබේ පෙම්වතාද?

ඔබේ ගුණ කිරීමේ වගු 12 දක්වා ඉහළ දැමීම

ඉන්පසු එය පසුපසට හරවන්න.

Nui

S.O.B.

මගේ හදවත කඩා වැටෙනවා වගේ

මට හැඟෙන්නේ

මගේ හදවත කඩා වැටෙනවා

ඒ වගේම මගේ හොඳම මිතුරියත් එකම අවස්ථාවකදී අහිමි කරගත්තා.

ඇය විවාහ වෙයි.

විදුහල්පතිනියගෙන් ඈන් ගැන ආරංචිය ඇසිණි

මම ශරීරයට වෙඩි තිබ්බා වගේ මට දැනුණා

අපි දෙදෙනාම පාසැලේ සාමාජිකයෝ.

කැඩුණු-හෘද පාසල්.

Ms. ඈන්, ඔයා මාව දන්නෙ නෑ.

නමුත් මගේ හදවත කැඩී ගිය විට

මම ඔබ වැනි වතුරෙන් බිමට පැනලා

පසුගිය මාස 6 තුළ

මගේ ජීවිතයේ හැම දෙයක්ම ශිෂ්යයන් ගැන,

පාසල, ගඟ

සහ ...

සහ ...

ඈන් මහත්මිය ගැන සිතීම.

අද ලොයි Krathong දිනය.

මම ගිහින් මගේ පොටෝං කූඩයත් ඔබත් වෙනුවෙන් පාවා දුන්නා.

මම කැමැත්තක් කළා.

ඔබ සතුටට පත්වන බව මම විශ්වාස කරමි.

S.O.B. පංතියේ 2

මම ගුරුවරියක් වෙන්න හිතුවේ නැහැ.

ආරම්භයේ සිට, එය දුෂ්කරතාවකින් පිරී ඇත.

වාසනාවකට මම ඔබගේ දිනපොත සොයා ගත්තේය.

එය ඉතා ප්රයෝජනවත් මාර්ගෝපදේශකයෙකි.

මෙහි ජීවත් වීමට එය තේරුම් ගැනීමට එය මට උපකාර විය

අපි ගුරුවරුන්ට වඩා වැඩි විය යුතුය.

අපි ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් මෙන් විය යුතුය.

සීතල සමයේ අපි සිටින්නේ

මම පළමු වරට ඉගෙන ගත්තා

ශීත ඇඳුම් ඇදීම

මම සිතන තරම් පහසු නැත.

එය නවත්වන්න. ඔයාට දැනටමත් එකක් තියෙනවා.

රෝස මගේ.

ඒ ගැන සටන් කරන්න එපා.

මම එක් එක් කෙනා වෙනුවෙන් මිලදී ගත්තා.

මම ඔබගේ ගැටලු විසඳා ගැනීමට කටයුතු කළා. එන්න.

විභාග කාලයට ආසන්න වේ.

ළමයි තවමත් බඩවැල් වගේ වගේ ක්රියා කරනවා

ගණිත ප්රශ්න වලට කාලයයි.

දරුවන් පමණක් නොව,

ළමයින්ට 1 ගැටලුවක්වත් උගන්වන්නටත් පෙර

මම මුලින්ම විවේකාගාරයේ සැඟවී සිටිය යුතුයි.

මට පෝ යන්න ඕනේ. සෝන් මහතා.

මම යමක් තේරුම් ගත්තා.

මේ ළමයින් කවදාවත් දැනගෙන හිටියේ එක දෙයක්.

දුම්රිය ස්ථානයේ සිට දුම්රිය ස්ථානය දක්වා දුම්රිය ධාවනය කරයි.

කි.මී.

දුම්රියෙන් ගමන් කරන්නේ කුමක් ද?

ඔබ දුම්රියක් යනු කුමක්දැයි නොදන්නේද?

මම දන්නවා, නමුත් මම කවදාවත් එක් කෙනෙක් නැහැ.

එහෙනම් අපි යමු දුම්රියකට යන්න.

මෙය දුම්රිය වේද?

නැහැ, මේක දුම්රියක් වෙන්න

ඔබට කෑ ගහන්න "චූ චූ!"

චූ චෝ, චුගාගා චුගා.

චූ චෝ, චුගාගා චුගා.

අපේ පාසල වේදිකාවක් කියලා අපි බලමු

සහ ටූනා ගේ නිවස අපි සම්මත කර ගත්තා

අපි දෙසට යන ගමනේ දුම්රිය ස්ථානය වේ.

පාසැලෙන් අප පිටත් වූ කිලෝමීටරයට දුර යන්න

සම්පූර්ණ වශයෙන් කොතරම් දුරට?

සමීකරණය හරියට සමාන වේ

5x = x plus 360 යනු සමීකරණය සඳහා වන සමීකරණයයි.

පාසැලේදී මම කවදාවත් හොඳ නැහැ. ඒ නිසා මේක වෙන්න ඇති.

මම ඔවුන්ට වඩා හොඳින් තේරුම් ගන්න පුළුවන්.

අවසන් තරගය සඳහා වේලාව

ළමයින් සිය හදවතින්ම 101% ක්ම යොදවනවා.

ප්ලේ පන්තිය!

ප්ලේ පන්තිය!

විභාගයේ දිනයේ සෑම දෙනාම සමත්වූහ

හැරුණු විට.

ඔයාට ඒක කරන්න පුළුවන්, හරිද?

ඔව්. Yay!

මට ඒක කරන්න පුළුවන්

නමුත් මම කල් ඉකුත්ව ගියේය.

චොන්, ඒක ඔයාගේ වරදක් නෙවෙයි.

මම නරක ගුරුවරයෙක්

සර්

මට ඉල්ලා අස්වීමට අවශ්යයි.

මම නැවත පාසලට යනවා.

නැවත පාසැල් යෑම හොඳ අදහසකි.

ඔබට ඉගැන්වීමට නැවත පැමිණෙන විට එය ඔබට උපකාර කරනු ඇත.

මම එකඟයි.

සර්, ඔයා ගෙදර තියෙන ළමයින් එක්ක මොනවද කරන්නේ?

ඕහ්, ඔවුන් ගැන කරදර වෙන්න එපා.

කලින් ගුරුවරයා ආපසු එයි.

ඇය ඉතා හොඳ ගුරුවරියක්.

කරදර වෙන්න ඕන නෑ.

මට පේනවා.

සියලු ළමයි ඔබ ගැන හැමදාම කතා කළා.

මට සමාවෙන්න

ඔබේ දිනපොත කඩා වැටෙයි

මේ සියල්ලම මා සමාගම තබා ගැනීම ගැන ස්තූතියි.

ඔබ තේරුම් ගත්තා

දුර ඈත කෙනෙකුව මකා දමන්න

මීට කලින් මට හිතාගන්න බැරි ක්රමවලින් ඔබ සතුටට පත් කළ හැකිය.

මෙම දිනපොත,

දැන් මම අයිතිකරු වෙත ආපසු එන්නම්.

ගීතය

ශිෂ්යයන්ගේ ලකුණු හොඳයි.

ඈන් මහත්මයා, ඔබ කවදාවත් මාව කලකිරෙන්නේ නැහැ.

සර්

සින්ග් මහතා, ගුරුතුමිය ඉගැන්වූ අනෙක් ගුරුවරයා,

දැන් ඔහු කොහෙද?

හහ්?

මගේ ශිෂ්යයින් සමඟ ගැටලුවක් ගැන ඔහුගෙන් විමසීම අවශ්යය.

මට විශ්වාස නැහැ.

ඔහු ඉවතට ගිය පසු, ඔහු කිසිවිටෙකත් ස්පර්ශ කර නොමැත.

නමුත් ඔහු දැන සිටියේ ඉතා සතුටින්

ඔබ නැවතත් ඔහුගේ ස්ථානය ලබා ගැනීමට ආපසු එන බව.

මට තවමත් මේක තිබුනා.

එක මොහොතක්.

මෙහි.

උහ්.

ස්තූතියි, සර්.

කණගාටුයි ඔබ ඇමතූ අංක තවමත් සේවා සපයන්නේ නැත.

නැවත ඔබේ අංකය පරීක්ෂා කරන්න.

ඔබ කවුරුන් හෝ සොයන්නේද?

මම සීනි මහත්මයා සොයනවා.

කවුද දොර ළඟ?

ඔහු බොහෝ කලකට පෙර ඉවත්ව ගියේය.

ඉතිං මොක ද...

පාළුයි.

මමත් පාළුයි.

එක්ස්කිරණ ගැටලු අතිශයින් දුෂ්කරයි!

ඈන් මහත්මිය

මට මේ ප්රශ්ණය තේරුම් ගන්න බැහැ.

මට මේක මට උදව් කරන්න පුළුවන්ද?

නිසැකවම.

මෙහි.

සියල්ලට කළින්

විචල්යයන් මාරු කළ යුතුයි.

එවිට අපට සමීකරණය සමබර කර ගත යුතුය.

අපි 2 (දෙකක් = ගීතය) ගෙන යනවා

ඔයා මාව කොහේද යන්නෙ?

මට මෙතනම ඉන්න ඕන.

ඔයා මේ විදියට වගේ සෙල්ලම් කරන නිසා,

ඔබට එය විසදීමට නොහැකිය.

ඔව්.

පිළිතුර X = 2

ඈන් ඈන් ස්තුතියි.

ආදරය පෙනෙනවාදැයි ඔබ කවදා හෝ දැක තිබේද?

මම කවදාවත් දැකලා නැහැ.

නමුත් මට එය දැනෙනවා.

ඔබ දන්නේ කොයි හදිසිය පෙනුමක්ද?

මම දන්නේ නැහැ.

නමුත් මට එය දැනෙනවා.

මගේ හදවතට වෙනසක් නැත.

ඔබට හැඟෙන දේ, මම මගේ හදවත තුළ දැනෙනවා.

අපගේ ඇස්වලින් අපට දැකගත නොහැකි යම් දේවල් තිබේ.

නමුත් අපි අපේ හදවතින්ම දන්නවා.

අපි වෙනස් නැහැ.

ඔබට හැඟෙන සිසිල් සුළඟ මට වඩා වෙනස් නොවේ.

සෑම උදෑසනක උණුසුම් උදෑසන මීයා

මගේ හදවතෙන් බෙහෙවින් වෙනස් නොවේ.

මම ඈන් හමුවෙන්න කැමතියි.

මට ඔබව හමුවීමටත් අවශ්යයි.

ඔබට හැඟෙන දේ, මම මගේ හදවත තුළ දැනෙනවා.

අපගේ ඇස්වලින් අපට දැකගත නොහැකි යම් දේවල් තිබේ.

නමුත් අපි අපේ හදවතින්ම දන්නවා.

අපි වෙනස් නැහැ.

මම ඔබ සමඟ පිහිනන්නම්.

සමහර ටිලාපියා කරුණාකරලා.

අද උදෑසන ඔබ මෙහි පැමිණ තිබේ. - හෙලෝ.

කාර්මිකයා තවමත් උත්පාදනය කිරීමට පැමිණෙන්නේ ඇයි?

තවමත් නෑ?

මම විදුහල්පතිව හසුරුවද්දී මම ඔහුගෙන් අහන්නෙමි.

මම මුකක් එක්ක ලිපියක් එව්වා.

එය ලබාගැනීමට අමතක නොකරන්න.

මම එහෙම කරන්නේ නැහැ.

ගීතය හොඳයි.

ඔහු හැර ගිය නමුත් අපව අමතක කළේ නැත. ඔහු තවම හයියෙන් ලිපියක් ලිව්වා.

සෝන්?

ඔව්.

ඈන් මහත්මිය ඔයාගේ මාළු ගන්න එපා.

ඔබට ඒවා ලබා ගත හැකිය.

T-o, ටො

M-u-e-k, Muek.

හෙලෝ

මයිකි, ඔයාගේ වලිගය ඔයාගේ බට් එකේ හිටියා.

හේයි, වතුර නෑ-වොෂ්-ඔබේ-බට්!

හේයි මහත්මයා ඔබගේ අත් සෝදා ගත්තේ නැහැ.

ඔබේ උගුලේ ගිලී යයි.

අපොයි.

Muek. Muek.

බූම්මි මාමාට ලිපියක් දුන්නා, හරිද?

Hmm?

ඇයි ඔයා වැසිකිලියට ගියේ?

මම එය වැසිකිළියට ඇද වැටුනි.

නමුත් මම එය විවෘත කර කියවා දැනටමත් කියවා ඇත්තෙමි.

ඇත්තටම? මොකක්ද ඒක කිව්වේ?

C-o-m-

පැමිණීම.

ගීතිකා එන්නේ?

ඔහු එන්නේ කවදාද?

අලුත්

අලුත් අවුරුද්ද?

ලබන වසර?

B-r-e-a-k

පාසල් නිවාඩුවක්?

ගීතය මේ පාසලේ විවේකයට එන්න, හරිද?

ඔව් ඔව්.

ඉතා හොඳයි.

හේයි ළමයි.

තවමත් නිදාගන්න එපා. අපි තවමත් අවසන් කර නැත.

හෙට සින්දු මහතා මෙතන ඉන්නවා. ඔබ ලජ්ජා වීමට කැමති නැත.

ඈන් මහත්මයා, මට තවදුරටත් ඒක කරන්න බැහැ.

නැගිටින්න.

Nui, ඇයි ඔයා මෙතන?

හෙට තමයි පාසලේ අවසාන දිනය.

මම ඔයාව ගෙදරට ගෙනාවා.

මම දන්නවා.

මම ඔබට වැරදුණේ කෙසේදැයි ඔබ අමතක නොකරනු ඇත.

මට නිදහසට කරුණු කියන්න බැහැ.

පෙර ඔබ මෙන් මාත් ආදරය කරන්නැයි මම ඔබට නොකියමි.

මට තව අවස්ථාවක් දෙන්න ඔබට අවශ්යයි.

මට ඔයාව දැනෙනවා.

හැමදාම මම ඔයාව මග හැරියෙමි.

මම ඔබට සෑම ආකාරයකින් ම දැනටමත් ඔබට හැඟේ.

මම පළමුවෙනි අවුරුද්දේ ඉගෙනුම ලබන විට මට හැඟුණේ හරියටම.

මේ මුළු අවුරුද්ද

සෑම සතියකම මම ඔබට ලිපියක් ලිව්වා.

නමුත් ඔබ කිසි විටෙක මට පිළිතුරු දුන්නේ නැත.

මට අවශ්ය වුණේ ඔබ කරන්නේ කෙසේද යන්න දැන ගැනීමටයි.

මම එතරම් ආත්මාර්ථකාමි බව කණගාටුයි.

මොන් ෆාහිදී උගන්වන්න මම ඔබව මාරු කළා.

ඔබ සතුටු නොවන බව මම දැන සිටියත්

මට තවදුරටත් ඔබ වෙනුවෙන් කිසිවක් කිරීමට මම ඔබට නොකියමි.

Nui

එක් වරක් අවුල් වෙලා.

මම හරි දේ නියම කිරීමට උත්සාහ කරමි.

මම මගේ ළමය වෙනුවෙන් පූර්ණ වගකීමක් භාරගන්නේ.

ඒ ස්ත්රියට තවදුරටත් ඇයව සම්බ නොකෙරේ.

ඈන්, කරුණාකරලා ආපහු එන්න, කරුණාකරලා ඔයාව බලා ගන්නවා, කරුණාකර?

Nui

ළමයි මෙහෙට එන්න. ඔයාට කියන්න දෙයක් තියෙනවා.

ඔබ සියලු දෙනාම ඔබේ විභාගය සමත් බව මට කියන්නට අවශ්යයි.

ඔබ සියලුදෙනාම ඊළඟ ශ්රේණියට උපාධි ලබා දුන්නා. හියර් යූ ගෝ.

මෙන්න ටොන්ග්. - ඔබට ස්තුතියි.

ටූනා. - ඔබට ස්තුතියි.

ගාඕ. - ඔබට ස්තුතියි.

ඔයා අවසානයේ උපාධිය ලැබුවා.

ඔයාගේ තාත්තට උදව් කරන්න, ඔයා හොදින් කරන්න, හරිද?

ඒ ගැන කරදර වෙන්න එපා.

මම ධීවරයෙක් වෙන්න යනවා

මෙතන ඉන්න දක්ෂතම ගණිත කුසලතා ඇති අය!

ඔබ අප සමග සියලු දෙනා සමග ගී ගායනා නොකරනවාද?

මම ඔබට ඊළඟ වාරය බලන්නම්.

ආයුබෝවන්.

මට අවුලක් දෙන්න.

හොඳ වෙන්න.

ඈන් ... අපි යමු.

මට අමතක වුණා.

මේක හරිද? ඔයා ඔයාගේ මේසය මත දැම්මා.

හෙලෝ සෝන්.

අපි තවමත් හමුවුනේ නැහැ.

නමුත් ළමයින් ඔබව නැවත දැකීමට සතුටට පත් වනු ඇත.

ඔබ අවසන් වරට මෙතැන් සිට මෙලෙස පාසල වෙනස් වී නැත.

ඔබ විසින් ගොඩනඟන ලද කුස්සියේ බිත්තිය

මම එය නැවත පිරික්සුවා.

එය ඔබට එය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

ළමයින් පොරබැදීමට කැමති

ඔබ ඔවුන්ට ඉගැන්වූ පියවර භාවිතා කරන්න.

ඈන් ඔබ මගේ සුරංගනා කුමරිය.

කුමරියට?

නෑ. අහකට යන්න.

කරදර නොවන්න. -

ටොංට තියුණු හිසක්

ලෙමන් ගෙඩියක ප්රමාණයකින් යුත්. ඒ සඳහා දින දෙකක් ගත විය.

මේ වසරේ ටූනා තරුණ කාන්තාවක් බවට පත්වේ.

ඇඳුම ඇඳීමට ඇය පටන් ගනී.

මිස්ටර්. ගීතය, අඳුරු සම ඇඳීම ගැන ඇය කිසිදාක නොකියන්න.

ඇයගේ සමේ ඉතා සංවේදීයි.

හොඳයිද?

හරි?

හරි.

Muek ගොඩක් විශාලයි.

දැන් හැමෝමගේ නම කියන්න පුළුවන්.

හොඳ වැඩක්.

Muek - ඈන් - ගියෝ - ටූනා.

පහසු.

ගාඕ සිය දරුවාගේ ඔත්තු දිවුරුම ගත්තේය.

ඔහු පුණ්ය කටයුතු සඳහා කැපවී ඇත.

තවමත් ඉන්න.

රාත්රි දෙකකට පෙර චොන් සඳහා උපාධිධාරියෙකු විය.

මම කවදාවත් හිතුවේ නෑ.

කුඩා පිරිමි උපාධි 6 වන ශ්රේණිය සඳහා උපකාර කිරීම

මට මේ සන්තෝෂය ලැබෙනු ඇත.

ඈන් මහත්මිය අඬන්නේ

ස්තූතියි Mr. Song

මට ආපසු හැරී බැලීමට උදව් කිරීම සඳහා

මම මුලින්ම ගුරුවරයෙක් බවට පත් වුණේ ඇයි?

මගේ හදවතෙන් මම ඔබට ස්තුතියි.

ඈන්.

ඔයාට හොඳයි ද?

ළමයින්ට මගහැරුණාද?

පාසල අවසන්.

එක තත්පරයක ගුරුවරයෙකු වීමට නතර කළ හැකිද?

Nui,

මේ ගුරුදේවගේ එක ගුරුවරයෙක් ඉන්නවා.

එක දවසක් ඔහු ගණිත ප්රශ්නයක් උගන්වන්න උත්සාහ කළා.

ගැටලුව දුම්රිය ධාවනය සමඟ සම්බන්ධ විය.

මේ එක් ළමයා ව්යාකූලත්වයට පත්විය

ඔහු කලින් දුම්රියක නොසිටි නිසා.

ඉතින් ඔහු තීරණය කළේ මුළු ගුහාමාර්ගයම ඇදගෙන යෑමයි

එයාගේ බෝට්ටුව පිටුපස දුම්රියයි.

මේ ගුරුවරයා ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

මම හිතන්නේ එයාට ආත්මයක් ගොඩක් තියෙනවා කියලා.

නමුත් ඔහුට පන්තියේ ළමයින් 50 දෙනෙක් සිටියා නම්

ඔහු මේක කරන්න උත්සාහ කළා

ඔහුට එය අත්හරින්න බැරිද?

අන්තිමේදී මේ ළමයා ගැටලුව විසඳුවේ?

ඔව්, ඔහු කළා.

නමුත් ඔහු විභාගයෙන් අවසන් වූයේ නැත.

ඔහු එම කාලය රැගෙන වැඩි වැඩියෙන් උගන්වමින් සිටියේ ය

ඒ ළමයා විභාගය සමත් විය හැකිය.

නමුත් අවසානයේ ඔහු දුම්රියක් දැන ගන්නට විය.

ඔබ දන්නවාද

මම නම් එයයි

මම එකම දේ කළෙමි.

මට තේරෙන්නේ නැහැ.

ඔයා අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?

අපි කවදාවත් එකිනෙකා තේරුම් ගෙන නැති නිසා.

ඉතිං අපි තවත් එකට එකතු වෙන්න ඕනෑ.

මම හිතන්නේ හැමෝම දැනටමත් ගෙදර ගියා.

හරි, අපි ආපසු හැරෙන්න.

මාමේ, ඔයා ආපහු ආවා?

මට තත්පරයක් දෙන්න. මම ඉවරයි.

ආයුබෝවන් ඇන්.

ආයුබෝවන් ඇන්!

හෙලෝ සෝන්!