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EN EPISODIOS ANTERIORES…

Hace seis años, el instituto fue bendecido con la incorporación de Dan Sullivan.

Cuatro temporadas líderes y un campeonato estatal.

Será expulsado del centro.

Se han publicado fotos de su hijo no respetando el código.

Montaron una fiesta del equipo de básquet. Estaba muy hecho mierda.

Tenemos que hablar con Becca. No quiero que vaya a estas fiestas.

- Está buena, ¿eh? - Joder.

Pagamos 20 000 dólares al año por el instituto. Debería saber escoger.

Esta chica es…

No deberías criticar a los nuestros.

- ¿Qué hiciste? - ¡No lo sé! ¡No sé qué ocurrió!

Tomé un par de cervezas. Luego se lio. Creo que alguien me hizo algo.

Un estudiante dice que fue agredido.

- ¿Por un jugador? - Sí.

Sabes que es mentira.

Tus niños también se equivocan. Tienes que hablar con ellos.

- ¿Qué han hecho con lo que le ocurrió? - Hemos tomado las medidas

- adecuadas… - ¿Qué harán?

- Dígamelo. - La expulsión es justa.

Aunque no lo parezca, podría ser peor.

- Emergencias. ¿En qué le ayudo? - Quiero denunciar una violación.

- ¿Señora Blaine? - Sí.

¿Ha llamado a Emergencias? ¿Cuándo tuvo lugar la agresión?

El sábado pasado.

¿Sabe dónde?

En una fiesta. No tengo muy claro dónde.

La ubicación es importante para los agentes.

- ¿Nombre de la víctima? - Taylor.

¿Dónde está ella?

Taylor es mi hijo.

¿La víctima es un hombre?

Sí. Mi hijo.

- ¿Y es una agresión sexual? - Sí.

¿Su hijo conoce al agresor?

Fueron chicos del instituto.

¿Uno? ¿Más de uno?

No se acuerda.

¿O no quiere decirlo?

Estaba drogado. No se acuerda.

En el hospital seguirá el protocolo para casos de violación.

- ¿Su hijo está aquí? - Sí.

- Debería hablar con nosotros. - No quiere.

Si es la víctima, debemos hablar con él.

No quiere hablar del tema.

Si él no nos ayuda, nosotros no podemos ayudarlo.

Hay muchos institutos con dificultades. ¡Están infrafinanciados!

¿Qué van a hacer? ¿Darles más vacaciones? ¿Bajarles los impuestos a la propiedad?

Deben representar la ciudad, representarnos a todos nosotros.

- ¡Eso es! - ¡No a ellos!

Ese instituto está lleno de niños ricos y consentidos.

Es un instituto basado en la segregación.

Es absurdo.

¿Y quieren ampliarlo?

¿Quieren ampliar el instituto?

¡Ni de coña!

- ¡No podemos permitirlo! - ¡Eso!

Son unos… No voy a decir "idiotas"…

Ya lo has dicho.

¿Puedo desvincularme del comentario?

Se ponen de pie y dicen lo primero que se les pasa por la cabeza.

Es un espacio para hacer observaciones.

¿Qué observaciones han hecho? Si quieren hacer, que las hagan.

- No tienen nada que decir. - Funciona así.

- Se enfadan porque quieren. - A veces es mejor escuchar.

Leslie, deberías ser la voz del instituto, pero te sientas y aguantas las críticas.

Centrémonos en lo que estamos haciendo.

Pronto celebraremos un evento increíble que…

Nos acaba de surgir un problema grave

¿y tú piensas en arreglarte para una velada?

Tus prioridades son muy raras.

Solo en esa velada vamos a recaudar tres millones de dólares.

Esta es mi prioridad.

Antes de levantar la sesión, quiero comentar una cosa.

Puede que finalmente quede en nada, pero debería preocuparnos.

Se ha hecho una acusación contra algunos estudiantes.

¿Por?

No hay nada confirmado.

Por el bien de todos, todo tiene que seguir siendo anónimo.

- Espera… - Los abogados están al tanto.

Dan Sullivan ha interrogado al equipo. Ahora debemos ser cuidadosos.

Más allá de eso, os mantendremos informados.

- ¿Queda algo pendiente? - No.

Levantamos la sesión.

Gracias a todos. Ha sido un día productivo.

- Gracias. - Me alegro de verte.

- Cuídate. - Cuídate.

- Hasta pronto. - Adiós.

- ¿Quieres que me quede? - No. Necesito que lo pongas por escrito.

En relación con la acusación, es importante

que, de manera oficial, digamos lo correcto.

- ¿Qué pasa? - No fue en el campus.

La fiesta no la autorizó el centro, pero tenemos cierta responsabilidad.

La cosa podría complicarse.

- Tenemos que hacer y decir lo correcto. - No paras de repetir "decir lo correcto".

Está el procedimiento de los hechos y el de los rumores.

Ahora lidiamos con los rumores.

No los difundáis.

Difundid lo opuesto a lo que digan.

Facilitad pruebas para demostrar lo que difundáis.

¿Qué ocurrió exactamente, Leslie? Si el equipo está relacionado, no podemos…

Dan ha hablado con ellos. No han confesado nada.

Podemos imponer castigos por lo que sabemos,

pero no podemos responder por lo que no sabemos.

No podemos hacer nada más.

- Vale. - Vale.

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- No quiero ir. - Lo sé.

No quiero hablar con nadie.

- Es para comprobar que estás bien. - Quiero que pase todo.

Eso es lo que quieren,

hacer como si no hubiera ocurrido.

Saldrás de esta. Te lo prometo.

Pero el problema no desaparecerá.

Me llamo Jenny.

Soy enfermera forense y hoy trabajaré contigo.

Quiero contarte cómo funciona el proceso.

¿Tienes alguna pregunta ahora mismo?

- No. - Vale. Muy bien.

Si te surge alguna, házmelo saber, ¿vale?

El proceso es el siguiente: empieza y acaba con papeleo.

Como con todo en el hospital,

empezamos y acabamos con papeleo.

También te hablaré de medicamentos.

Tenemos antibióticos para evitar infecciones de transmisión sexual.

Si quieres, vamos a administrártelos mientras estés aquí.

¿De acuerdo?

Si te parece bien, te tomaré una muestra de sangre.

Lo hacemos por dos motivos. Uno es hacer un análisis toxicológico.

Si te hubieran dado algo para dejarte inconsciente,

podríamos comprobarlo.

También hacemos una prueba de ADN para que en el laboratorio

puedan saber qué es tuyo y qué no.

Estos son los dos motivos.

El resto del examen consiste en hablar.

Voy a pedirte que me cuentes lo que recuerdas de lo que ocurrió.

Yo tomaré nota.

Me ayudará a saber qué debo hacer durante el resto del examen.

¿Por qué tienes que hacerlo?

¿Para qué? ¿Por qué…?

Disculpa. ¿Por qué necesitas esta información?

Hay dos motivos diferentes.

Uno es porque ayuda a orientar el examen.

Si sé qué experimentaste,

sé qué tengo que buscar y dónde tengo que buscarlo.

El otro motivo es porque esto podría llevarse ante los tribunales.

De ser así, podría leer tus palabras al jurado.

Creo que serían contundentes.

Lo último, si te parece bien,

será observarte la zona anal-genital por los mismos motivos:

buscar cualquier tipo de lesión en la zona y tomar alguna muestra

por si hay algún resto de ADN.

En resumen, eso es todo.

¿Tienes alguna pregunta?

No.

Ahora voy a observarte la zona anal.

Voy a ponerte la mano en la cadera derecha y voy a entrar por el centro.

Voy a alisar las arrugas que tienes aquí, por decirlo así.

Voy a observar la zona inferior.

Y después voy a buscar en la superior.

Voy a volver a ponerte la mano en la cadera.

Voy a introducir los dedos por el centro. Notarás el escobillón entre mis dedos.

Bébete esto.

Hola, Anne, ¿me acompañas?

- De acuerdo. - Gracias.

Es importante que después de esto se haga la prueba del VIH.

¿VIH?

- Sí. - No se me había…

No se me había ocurrido que…

Claro, es normal no pensar en eso.

Pero en este tipo de situaciones lo recomendamos.

Si tenéis un médico al que normalmente acudáis, genial.

Si no, tenéis que poneros en contacto con la clínica municipal para las pruebas.

- ¿Vale? - Vale.

Muy bien. Quería preguntarte por la ropa que llevaba esa noche y si aún la tiene.

Vale.

- Creo que sí. - Vale.

Si aún no la habéis lavado,

ponedla en una bolsa de papel y cerradla.

Hicimos la colada.

Creo que esa ropa no estaba.

No.

Vale. Ponedla en una bolsa de papel, cerradla y dádsela al agente.

¿Puedo llevártela a ti?

No. Las pruebas son para la policía.

Ya he hablado con la policía.

¿Con un funcionario o con un agente?

No tengo ni idea.

Primero suele atenderte un funcionario para tomarte declaración.

Después, el seguimiento lo suele hacer un agente.

- ¿Con cuánta gente tendré que hablar? - Con mucha.

¿Qué pasa? ¿No me has visto?

¿No me has visto, imbécil?

Aprende a conducir, cerda. ¿Me oyes? ¡Aprende a conducir!

Policía de Indianápolis. Agente Williams.

¿Ken? Soy Terri.

¿Qué tal, Terri? ¿Cómo está Michael?

Bien. Está bien.

Mira, Ken, de camino al trabajo he tenido un pequeño accidente.

¿Estás bien?

Sí. Te llamo porque el otro conductor ha sido agresivo conmigo.

- ¿Era blanco? ¿Negro? - Blanco, por supuesto. Era muy agresivo.

Tengo una foto de su matrícula.

¿Podrías hacer algo?

Sí. Mándamela.

Si surge algo, yo… Ya sabes, nos implicaremos.

¿Sí? ¿Os encargáis vosotros?

¿Sabes, Terri? Por ti…

Luego hablamos, ¿vale?

Gracias, Ken.

Vamos, venid.

Venga, tira.

Si quieres tirar, tira.

- Pensabas que ya habías ganado, ¿eh? - Quiero verte hacer un mate.

Eso, inténtalo.

- No sé hacer mates. - Inténtalo.

Siempre me dices que intente gilipolleces.

No seas malhablado. ¿En el instituto hablas así?

Te haré un alley oop.

"No sé hacer mates", pero me harás un alley oop.

Deja que te diga una cosa.

Tienes que empezar a cuidarte.

Tienes 17 años y empiezas a oler como tal.

Papá, huelo bien.

Bueno, tienes esa edad en la que nadie va a salir contigo

si no empiezas a cuidarte.

Bueno, tú estás divorciado…

Caray.

Bueno, vale.

En fin, que no apestes.

Dúchate, ponte desodorante.

- Échate colonia, ¿vale? - Colonia…

Ponte colonia. Es lo mínimo, vamos.

No quiero ir por ahí oliendo como una zorra.

Eh.

Eh.

Vamos.

Crees que lo sabes todo, tú.

¡Va a entrar!

Y el rebote.

Jardín este

- ¿Llego en un mal momento? - Estoy con las tareas domésticas.

Es lo que hay.

Esto es para ti.

Dijiste cosas bonitas sobre mí el día de la recaudación de fondos.

Gracias.

Eran merecidas.

¿Cómo lo has hecho?

Ya, no puedes contarme el truco.

No es magia, solo hace falta paciencia.

Dan, tenemos que hablar.

El incidente del equipo

tenemos que cerrarlo y hacerlo de una forma

que, si sale a la luz, vean que nos lo tomamos en serio.

Vale.

Tienes que castigar a un jugador.

- ¿Por? - Por lo que ocurrió en la fiesta.

- Hemos hablado. No ocurrió nada. - Ocurrió algo. Había bebida…

¿Has visto las fotos que se envían?

Expulsa a los que las difunden, pero no lo pagues con el equipo.

La madre del chico vino a verme y utilizó palabras muy feas.

Su hijo se emborrachó y tiene que echarle la culpa a alguien.

"Violación". Esa es la palabra que utilizó.

Es demencial.

Al lado de esto tenemos que parecer serios y responsables.

La gente cree que aquí solo hay privilegiados.

Hay que vender lo contrario.

Si haces que los chicos parezcan culpables,

la gente dirá que lo son.

- Lo sé. Te preocupan sus sentimientos. - No tiene nada que ver.

Si quieren jugar en la universidad,

si van a la universidad, constará en su historial.

Tú hablas de un solo jugador. Yo hablo del equipo.

Y si nos preguntan por qué no hicimos nada con el equipo, verán que lo hicimos.

Y si decidimos nosotros, elegiremos la medida con menos impacto.

- Estás siendo reaccionaria. - Es una pequeña acción.

Un jugador, un partido. Para evitar daños en otros sitios.

Habrá una anotación en un archivo

que dirá que se sentó al jugador por motivos disciplinarios.

¿A quién debo sentar?

Era la fiesta de los capitanes.

¿Estás pensando en Kevin?

No nos interesa tener problemas con los LaCroix.

¿Quién es el otro capitán?

Eric Tanner.

Decidas lo que decidas, comunícamelo por escrito.

- ¿Lo sabe todo el mundo? - No, todo el mundo no.

Pero la gente lo sabe.

Solo es un partido.

¿Y Kevin? Es el otro capitán. ¿Por qué no lo castigáis?

Tratamos a cada jugador de forma individual.

Pero me castigáis a mí y a él no. Es injusto.

Un partido. ¿Vale?

Hola, Eric. ¿Qué tal?

¿Quieres jugar?

¡Eric!

Seguro que ha hablado.

- No es nada. - No lo será para ti.

A ti no te han castigado. Se ha ido de la lengua.

¿Qué va a decir?

Ya no viene ni al insti.

Igualmente puede despotricar.

Ahora eres tú el que habla demasiado.

Tienes que callarte y olvidarte del tema.

¿Vale? Déjalo.

Yo estoy contigo.

- ¿Cómo? - Está zanjado.

Después de esto, nadie hablará del tema.

Tienes que calmarte, tío.

Hazlo por el equipo, ¿vale? Y no me seas llorica con el tema.

Joder.

INSTITUTO THURGOOD MARSHALL TRIBUNAL SUPREMO

No lo sé. Uno de esos…

¿Te apetecen unos cereales?

Te gustan los bombones, ¿no?

- ¿Qué pasa? - Eh, ¿qué pasa, tío?

- ¿Andas perdido? - ¿Qué?

- No molestes. - Sean, para.

- Chicos… - Eh.

- Intenta superarme. - ¿Tenéis algún problema?

Mateo, ¿tienes algún problema?

No.

Pues ve adonde tengas que ir.

- ¿Tienes clase? - Sí.

Pues ve a clase. Va.

¿Todo bien con este par?

- ¿Cosas de chicos? - Sí.

Quiero que seas cuidadosa entre clase y clase.

Vale.

Ve adonde te toque.

So.

Llegarás tarde igualmente. No tengas un accidente.

Lo que estáis haciendo está mal.

Queréis sacarles la comida de la boca.

Nadie tocará la alimentación infantil. Vemos bien darles un desayuno gratis.

Pero tiene que ser antes de la primera hora, no durante.

Hablamos de familias con recursos diferentes.

Llevar a los hijos antes de clase no es práctico.

- La alimentación afecta su rendimiento. - Nadie discute darles comida.

Solo están hablando del horario.

Ese es el problema.

No hablamos solo de alimentación infantil, sino de derechos civiles.

- ¿Te parece divertido? - ¿Derechos civiles?

Para mí y para muchos de esta sala.

No veo los perros de presa ni las mangueras.

¿Qué pasa, que las personas afectadas no son como tú?

- ¿Si no son negros no tienen derechos? - Hay muchos temas pendientes.

¿Tiene algo que ver con tu instituto?

No es mío.

Es nuestro.

Estamos aquí para encontrar soluciones. ¿Por qué no lo hacemos?

Los días pasan. Los cursos también.

Y no debatimos si implementar el método Singapur en Matemáticas

o si tienen buena capacidad de lectura.

Discutimos sobre la hora en la que servimos la comida.

Tengo tres grados, dos de ellos de la IU,

y parezco la encargada de un local de fast food, no la superintendente.

- Y Monica… - Es muy feroz.

Me cae bien. Le tengo respeto.

Pero es muy sensiblera.

La ley para la alimentación infantil está mal ejecutada.

Así de sencillo.

Pero nada es tan sencillo.

Quiero abordar el tema. Si tú lo tratas, será significativo.

- Intento dirigir mi centro. - "Nuestros centros". ¿No lo has dicho tú?

¿Por qué mezclar las cosas?

Hay demasiados profes. Solo quieren que callen, que bajen la cabeza,

que el sindicato discuta con el legislador.

- ¿Eso qué resuelve? - Es política.

¿En qué ayuda a los chicos?

- Necesitas ayuda con el presupuesto. - No.

Mi instituto necesita ayuda y tú quieres optar por lo más polémico.

No vas a conseguir el apoyo de nadie.

Necesito que tú me apoyes.

Si gano un par de batallas, podré luchar en otras.

Y todos empezaremos a ganar.

Doctora…

No quiero meterme en esto, hablo en serio.

¿Qué pasa?

- ¿Qué pasa? - Nada.

- Eric quiere ir a Chicago este finde… - ¿Tienes que contarme algo?

Siéntate.

¿Tienes que contarme algo?

¿Qué es esto?

- Un recibo. - ¿De qué?

¿Tengo que ponerme así para que hables?

Le compré un regalo.

- ¿A quién? - A Val.

¿Un regalo de 900 dólares?

¿Pensabas que no controlaría tus recibos?

- ¿O que vería bien este gasto? - Es mi novia.

¿Cuánto tiempo lleváis?

- No lo sé. - ¿Un par de meses, quizás?

¿Qué era, Kevin?

Una pulsera.

¿Qué te prometió?

¿Qué te dijo que haría por esa pulsera?

Nada.

Discutimos.

Vale, entonces le compraste una pulsera de las buenas

y como fuiste tan hábil, ¿volvió contigo y se solucionó todo?

¿Tenéis relaciones sexuales?

Mamá, no lo digas así. ¿Por qué…?

- ¿Y cómo quieres que lo diga? - De cualquier otra forma.

¿"Has mojado el churro"? ¿"Te la tiras"?

- ¿"Vais al tema"? - Nadie habla así.

¿Es lo que hacéis?

No, ella… Ella no es así.

Pues por 900 dólares podría serlo.

A partir de ahora funcionará así.

Eres guapo, juegas bien. Y tienes dinero.

Todas las chicas querrán estar contigo.

Intentarán que les hagas un hijo para pedirte dinero.

Son así.

La última vez que Val estuvo cerca de tener 900 dólares…

¿Crees que soy tonto?

Hay chicas que esperarán que lo seas.

¿Y cómo tendría que saberlo?

¿Su familia tiene dinero?

Si su familia tiene dinero, no querrá nada de ti.

Pero esas chicas que traes por aquí que están peladas,

que dicen que quieren pedruscos, "enséñame los pedruscos"…

Esas son unas zorras.

Puedes dejarlas para las ratas blancas. Tú mereces algo mejor.

¿Entiendes lo que te digo?

Sí.

Pues tienes que devolverla.

No puede quedarse una pulsera de 900 dólares.

Pero ya se la di.

¿Con qué la compraste?

Mamá, 900 dólares para ti no es nada.

¿Hablas en serio?

Vas a devolverla, Kevin. Y vas a hacerlo hoy.

Si no, me presentaré en su casa con la policía,

porque en mi opinión, ella la ha robado.

El edificio de humanidades Avedon.

¿La biblioteca Avedon?

- ¿El centro deportivo Avedon? - Era malo en Educación Física.

¿El centro de informática Avedon? Se te dan bien los ordenadores.

Sí.

Vuestro instituto no es una prioridad para mí. No tengo hijos.

- Ellos son como hijos. - No hagas el discurso de recaudar fondos.

No es un discurso.

Niños ricos en un instituto para ricos. Yo fui a uno público y acabé bien.

Es una oportunidad para empezar a construir tu legado.

El nombre que pondríamos al edificio es el tuyo, no el de tu padre.

Un millón de dólares por poner tu nombre en un sitio importante.

Cuando un acuerdo es bueno se nota.

Sí. Y los buenos discursos también sé reconocerlos.

Bueno, deja que me lo piense.

- Vale. - Y ya hablaremos.

- Por supuesto. - Pago yo.

- Vale. - ¿Sabes qué?

Iré a la gala. Guárdame dos invitaciones.

Eso haré.

Hijo de puta.

Me hablaba como si tuviera ocho años.

"Fui a un instituto público".

El único motivo es que su padre se presentó a unas elecciones.

Nadie vota a políticos que los lleven a la privada.

Me encanta eso de que si los niños tienen recursos,

no deberías preocuparte por ellos.

Lo piensa hasta la gente rica.

Este tema me tiene harta.

Dimite.

- ¿Perdón? - Dimite.

¿Ese es tu consejo?

¿Ser jefa de estudios es tu vocación?

Me dedico al desarrollo de capital.

El instituto no es tuyo, ¿qué más te da?

La empresa no es tuya. Debería darte igual excepto por el contrato de larga duración.

Si la gente de ese sitio no quiere aportar dinero…

"¿Ese sitio?".

No debería hablar de este tema.

Siempre dices lo mismo.

Me preocupa lo que hago. Lo que hago es importante.

Muy bien.

Tengo buenas noticias.

El objetivo está cerca.

Luego podré mirar Nueva York con otros ojos

y trabajar contigo en tu institución laica y anónima.

¿Superaremos el curso que viene?

¿Superaremos el curso que viene?

No me iré a ningún sitio.

Genial. Muy bien.

Creo que le gustaría.

Sea cual sea el regalo, va a agradecerlo.

- Montémosle una fiesta sorpresa. - No le gustan.

A mí sí. Deberíamos montársela.

Es un cumpleaños importante para ella. No sé si es el año de hacer experimentos.

Escucha…

Tu madre quería que hablara contigo.

A ver…

Debes tener cuidado con los chicos.

Eh, venga.

Los chicos se te van a acercar y tienes que ser…

Tienes que ser lista.

¿Hablas de usar condón?

No.

No. Hablo de no hacer nada.

Llegas tarde.

Para hablar del tema, digo. He visto pelis porno.

¿Y crees que has aprendido sobre sexo?

No me habláis del tema.

No presumas de haberlo aprendido todo en una web.

No, he aprendido de gente como yo que entiende qué me pasa.

¿Qué tiene que entender?

- ¿Qué te pasa? - La vida.

¿Qué significa eso?

- No me pasa nada. La vida. - Vale. La vida.

Pero no… No…

- Solo dices "no". - …hagas cosas porque sí.

No pienses que lo que ves en Internet o lo que te dice la gente es…

- No tiene tanta importancia. - Sí la tiene.

Tiene importancia si haces algo mal. Y no todo el mundo lo entiende.

¿Has visto las fotos que corren del chico que se emborrachó en la fiesta?

- ¿Sí o no? - Yo y todos.

Todos han visto que es tonto y que se ha arruinado la vida.

- Se emborrachó. - 55,54 dólares.

No sé qué hizo, pero eso estará siempre en Internet.

Cuando está en Internet, no puedes hacer nada.

No seas como él.

No soy como él. Ni lo conozco.

No sé por qué tienes que dar por sentado que voy a cagarla.

- No lo doy por sentado. - Gracias.

Vamos.

Hola.

¿Estás bien?

- ¿Por qué mostraste las fotos a mi madre? - Ya estaba enterada.

No paró de escribirme.

¿Y?

No le dije nada porque no sé nada.

- Deberías haber sido sincero con ella. - ¿Por qué tenía que contárselo?

Porque es tu madre.

Y yo en teoría soy tu novia.

No hablas con ella.

Ahora no hablas ni conmigo.

No quiero hablar sobre eso.

- ¿Estás bien? - He dicho que no voy a…

Quiero saber si estás bien.

Puedes decírmelo, ¿no?

Joder.

Siguen culpando a Taylor.

"¿Tiene problemas con la bebida?". "¿Con las drogas?".

"Llévelo a un especialista. Váyase".

¿Cómo está Taylor?

¿Deprimido?

Está triste.

¿Habla contigo?

Lo llevé al médico.

Pero creo que eso más que ayudarle lo asustó.

No hay que correr para lidiar con el tema.

Las víctimas pueden tomarse su tiempo para decidir si quieren afrontarlo.

Él esperó antes de contarlo y el resto hace como si fuera su culpa.

Yo esperé antes de hablar con la policía. Pero luego te acusan de irresponsable.

Las víctimas necesitan un tiempo. Cuando están listas para hablar,

puede que…

Yo consideraría si es mejor para él esperar a que esté listo.

¿Debería dejar el tema?

Deberías asegurarte de que lo que haces tiene un impacto positivo en tu hijo.

¿Y tú cómo lo llevas?

Si te empiezas a sentir abrumada, si sientes estrés o nervios…

Sí, ya conozco las señales.

Estoy bien.

Bueno, bien no, pero voy tirando.

Vale.

Sí.

Estoy de camino

Estoy cerca

Joder.

Eric.

Qué pasada de coche.

Sí. ¿Quieres conducirlo?

- ¿En serio? - No vas a estamparlo, ¿no?

Claro que no.

Voy a darle caña, pero no voy a estamparlo.

Genial.

Eres un chico malo, ¿eh?

¿Eres un chico malo, Eric?

No.

¡Para!

Para.

No me gusta esto.

¿Qué te gusta?

Que nos besemos.

Vale.

Eh, no pasa nada.

No pasa nada.

Eh.

¿Nombre?

¿El mío o…?

- El de su hijo. - Taylor Blaine.

- Taylor. ¿Edad? - 17.

Esto ocurrió el sábado pasado por la noche.

- ¿En la fiesta? - Sí.

El instituto ya ha hablado con la policía.

Nos han proporcionado un resumen de los hechos y fotos.

- ¿Es su hijo? - Sí.

- ¿Esa noche bebió? - No se emborrachó.

Alguien le puso algo en la bebida.

¿Algo? ¿Qué? ¿Éxtasis líquido?

Lo drogaron.

Su novia estaba allí. Lo vio.

¿Por qué querrían drogarlo?

No les cae bien.

Querer drogar a alguien por eso es exagerado.

- ¿Por qué…? - No… Eso es su trabajo.

Eso…

Lo tienen que averiguar.

¿Quiere hacerle esto a su hijo?

Mi hijo fue violado.

Es un delito específico: relación sexual forzada con alguien del sexo opuesto.

¿Cómo quiere llamarlo?

Me da igual cómo lo llamen. Necesito que hagan algo.

Le sacaron fotos. Había bebida.

Hablaron sobre él en Internet.

¿No pueden hacer nada?

- Eso es… - ¿No pueden hacer nada?

Debe gestionarlo el centro.

- ¿Por qué? Es un delito. - Mire…

Algunos de los chicos son menores. Su hijo es menor.

Sería someterlos a algo muy duro.

Los críos hacen estupideces.

Y no hablo de su hijo, hablo de…

Mire, tengo un hijo de 15 años y sé lo que es.

Quizás…

Si cree que su hijo tiene problemas con la bebida o algo así,

debería buscar ayuda.

De acuerdo.

CORRUPCIÓN MUNICIPAL

CONTACTO

CONTACTO: CAMMY ROSS

Pides ayuda a toda esa gente

y cuando empiezas a hablar, te das cuenta.

No te creen.

No quieren ni llamarlo por su nombre

porque no creen que les ocurra a los chicos.

Eso me hizo dudar de mí misma. Pensaba que quizás me había equivocado.

Pero busqué por Internet y encontré todos esos artículos.

Institutos, equipos deportivos… Con chicos agredidos.

Ocurre más de lo que creemos.

El instituto quiere esconderlo. La policía quiere ignorarlo.

No debería suplicarles que se preocupen por mi hijo.

Voy a tomar nota.

Dime lo que sabes y si encuentro algo, indagaré.

Solo te pido una cosa. ¿Podrías no publicar el nombre de mi hijo?

No necesito usarlo.

Pero si se publica el artículo, no será difícil atar cabos.

Van a saber de dónde sale todo.

Antes de decir nada, ¿estás segura de que quieres hacerlo público?

Sí. Estoy segura.

Subtítulos: Elvira Arderius Llargués