Original subtitles

‫أعلم أن هذا يعذبك يا "كاثرين"

‫لكن تخيلي كم سيكون ‫من المريح إطلاق العنان لها

‫وتقديمها للجمهور بدلاً ‫من الاحتفاظ بكل شيء في الداخل

‫أنت لا تفهم، ‫إنها محض شر لا يمكن لأحد أن يسمعها أبداً

‫لا تكوني دراماتيكية جداً

‫- لماذا لا تأتين وسوف... ‫- لا، لا تعرف ما تطلبه

‫فكري في إرثك، في السمفونية، ‫كل شيء يعتمد على هذا

‫لن أفعل ذلك

‫لا، لا

‫لا

‫لا!

‫"عازف المزمار"

‫أداء متوسط

‫الأوركسترا هي وحدة ويجب ‫أن تعزف على هذا الأساس

‫آنسة "ووكر"، ‫طلبت منك أن تعزفي الروباتو

‫لكن يبدو أنك فقدت نفسك ‫في أحلام اليقظة مع الشكل

‫أثق أنك في المرة القادمة ستعزفين ‫المقطوعة الموسيقية نفسها كبقية الأوركسترا

‫نعم

‫لا يمكنني سماعك

‫أجل

‫لقد كان أسبوعاً قاتماً

‫ففقدان صديقتنا العزيزة "كاثرين" ‫بدل خططنا لحفل جمع التبرعات السنوي

‫لن نكون قادرين على التدرب ‫على الكونشرتو الذي ألفته غداً

‫وثمة بديل يتحضر

‫اعتقدت أنه كان ‫سيبقينا هنا إلى الأبد

‫عندما تنطلقين في رحلاتك ‫الفاخرة هذا يجعلنا نبدو غير مركزين

‫ألا تستطيع المواكبة ‫يا "فرانكلين؟"

‫قد تبدو موسيقى "ديبوسي" أجمل ‫في الواقع إن عزفت النوتات التي كتبها

‫أجل، في الواقع شجع "ديبوسي" الارتجال، ‫لكن لا بأس

‫لا تستمعي إليه

‫- ما رأيك؟ ‫- أحببته

‫أعتقد أن الأمر يبدو مخيفاً

‫أضمن أنه يقدم الحجج ‫ليحل محل "كاثرين"

‫عليك التملق كما يفعل هو

‫لا بل أفضل منه أنت ‫أفضل لكن صوته أعلى

‫أعرف

‫حسناً، ‫أعلم أنك تعرفين لكن هل يعلم "غوستافسون"؟

‫إن لم تظهري نفسك هناك، ‫فلن تنجحي بهذا أبداً

‫سنكون خلف الكواليس، بالتوفيق

‫هيا، اذهبي

‫ويا أمي

‫إنه حقير

‫"زوي!"

‫سيد "غوستافسون"، ‫هل قررت ماذا سنعزف؟

‫لو كان الأمر بيدي، لا شيء

‫لا يمكن استبداله بسهولة

‫كما أن القطعة مفقودة وعائلة ‫"كاثرين" تصعب الأمور

‫لكن العرض، كما يقولون، ‫يجب أن يستمر

‫لا أعرف إن أتيحت لك الفرصة لإلقاء ‫نظرة على كونشيرتو الفلوت الخاص بي

‫قدمته من أجل أحد مراكز ‫الملحنين الجدد في الموسم المقبل

‫لو كنت مكانك، ‫لقلقت أكثر بشأن الحفاظ على مقعدي في الفرقة

‫بدل مطاردة حلم بعيد المنال

‫هذا ليس حلماً بعيد المنال ‫يا سيد "غوستافسون"

‫لو سمحت...

‫آنسة "ووكر"، "ميلاني"

‫دعيني أكون صادقاً

‫موسيقاك جيدة لكنها ناعمة

‫أبحث عن شيء قوي، ‫وصاخب، كموسيقى "فرانكلين"

‫أجل، حسناً، ‫يمكنني إجراء التعديلات

‫فقط أعطني ملاحظاتك ‫وسأغير في التأليف

‫أنت شابة يا آنسة "ووكر" ولا ‫شك لدي أنك ستصبحين مشهورة

‫عندما تصبحين جاهزة

‫"زوي"؟

‫"زوي"؟

‫نلت منك

‫أكره عندما تفعلين ذلك

‫أتخشى أن ترى الأشباح في الداخل؟

‫أي أشباح؟

‫وقع حريق هنا منذ فترة ‫طويلة ومات أناس كثر

‫وبالإجمال أولاد

‫- لا أصدقك ‫- هذا صحيح، أمي أخبرتني

‫كان عليهم إعادة بناء ‫هذا المكان من جديد

‫قبل ٥٠ عاماً

‫لكن الأشباح لم تغادر أبداً

‫أيها الولدان!

‫لا تلعبا بهذه الأشياء، ‫إنها أفخاخ موت

‫لنذهب، هيا بنا

‫مهلاً لحظة

‫أجل، أعرف، أعرف أنه انقضى

‫ولهذا السبب أحتاج إلى تجديده ‫مع الخطة نفسها، والسعر نفسه

‫تظهر ملفاتنا أن واحدة من ‫المعالين لديها حالة موجودة مسبقاً

‫لا، ‫كنا على تلك الخطة العام الماضي عندما مرضت

‫حصلت فقط... ‫أريدك فقط أن تعيد تجديده

‫آسف يا سيدتي

‫يمكنني إرسال قائمة إلى بريدك ‫الإلكتروني بالخطط التي أنت مؤهلة لها

‫عظيم

‫نعم سيكون ذلك مذهلاً، شكراً لك

‫تصفيق من اللعبة "ستايسي"

‫يا للفظاظة

‫لم أعزف بشكل صحيح

‫لا تعمل جيداً كالسابق

‫سآخذ لك موعداً مع الطبيب قريباً

‫أعدك

‫أتظنين أنني سأصبح ‫بارعة بقدرك يوماً ما؟

‫إن استمريت بالتمرين، ‫ستصبحين أفضل

‫استغرقت أسابيع لأجيد ‫عزف الـ"فون" جيداً

‫لكن إن تدربت كفاية، ‫فما تسمعينه ليس مهماً جداً

‫ستعلمين عندما تنجحين به

‫- ستشعرين بذلك ‫- أحقاً؟

‫سأريك، اتفقنا؟

‫هل أنت مستعدة لهذا؟

‫أليس هذا جميلاً؟

‫تعالي، حاولي أنت الآن

‫لكن انزعي السماعات أولاً

‫أيمكنك أن تشعري بالفرق؟

‫الذكرى الـ٥٠ لحفل جمع التبرعات

‫الوقت غير ملائم الآن

‫سيد "غوستافسون"، ‫أجريت بعض التعديلات على قطعتي

‫تأخرت كثيراً، ‫قررنا اعتماد قطعة "فرانكلين"

‫هلا ألقيت نظرة عليها على الأقل؟ ‫عملت جاهدة عليها بالفعل

‫اسمعي، أنا خائب الظن بقدرك ‫واستبدال "كاثرين" لم يكن قراراً سهلاً

‫هل من أمر آخر؟

‫ماذا لو وجدت قطعة "كاثرين"؟

‫اسمع، أنا...

‫ولدت في "برايتون" مثلها

‫تبعت كل خطوة من مسيرتها المهنية

‫حتى أنني درست تحت إشرافها ‫في الأكاديمية الملكية في "لندن"

‫كانت صديقتي

‫ومعلمتي

‫وعرفت عائلتها، ‫دعني على الأقل أتكلم معهم

‫يجب أن تكون هذه ليلتها

‫علينا أن نكرم ذكراها ‫بعزف آخر مقطوعة ألفتها

‫ثم إن لم أستطع العثور عليها، ‫فلا يهم

‫فسبق أن اخترت البديل

‫سيشعر "فرانكلين" بالحزن الشديد

‫سيصل إلى الشهرة لاحقاً

‫لكنك مخطئة بشأن أمر واحد

‫ليست مقطوعة جديدة، ليس بالفعل

‫ماذا تعرفين عن كونشيرتو ‫"كاثرين" الأول؟

‫ألفته بينما كانت تدرس ‫في الخارج في "هانوفر"

‫مستوحى من الفولكلور والأساطير ‫الأوروبية وتم عرضه مرة واحدة فقط

‫إلى الآن

‫تنوي أداء كونشيرتو للأطفال؟

‫كنا سنفعل، ‫لأول مرة منذ عرضه الأول

‫لكن ماذا عن النار؟

‫آسفة لأنني اعتقدت ‫أنها دمرت كل نسخة

‫لقد احتفظت بواحدة لنفسها

‫أصعب شيء يمكن أن يفعله ‫الفنان هو تدمير مؤلفاته الخاصة

‫لكن هذه الموسيقى مثيرة للجدل، ‫وخطرة

‫وثمة أناس كثر انتظروا ‫وقتاً طويلاً لسماعها

‫هل كانت "كاثرين" موافقة على هذا؟

‫كانت تفكر في الموضوع

‫تعتمد نجاة "فيرجيل هول" ‫على حفل التبرعات هذا

‫وكذلك مسيرتك المهنية

‫لديك ابنة لتعيليها، صحيح؟

‫بغياب "كاثرين"، ‫تحتاجين إلى أصدقاء جدد في هذه السمفونية

‫يمكنني أن أكون هذا الصديق

‫اعثري على الكونشيرتو وأحضريه لي

‫وستتفاجئين بالأبواب ‫التي ستفتح أمامك

‫أيمكنني مساعدتك؟

‫مرحباً

‫أنا "ميلاني ووكر"

‫كنت صديقة "كاثرين"

‫لا بد من أنك شقيقتها "أليس"

‫آسفة جداً على خسارتك

‫لا أذكر أنها تكلمت عنك

‫لا، كانت مرشدتي في الجامعة، ‫وقد مضت فترة

‫أعزف مع السمفونية ‫الآن وكنت فقط...

‫- أتساءل إن كنت أستطيع إلقاء نظرة ‫- تبحثين عن الكونشيرتو

‫اتصل رئيسك بضع مرات

‫بالكاد مضى أسبوع على دفنها وها ‫أنتم تحاولون جني المال من وفاتها

‫جشعون

‫لا، أنا... ‫أنا حقاً لم أقصد أن أهينك

‫إنني أفكر بالفعل بإرث "كاثرين"

‫كما قلت للسيد "غوستافسون"

‫لم ترد أن يتم عزفه

‫لو كنت مهتمة بالفعل بإرثها، ‫لاحترمت رغباتها

‫كيف تعرفين أنها ‫لم ترد أن يتم عزفه؟

‫لأن ذلك الكونشيرتو هو ما كانت ‫تحاول حرقه عندما أحرقت نفسها

‫- تحاول حرقه؟ ‫- تلك الموسيقى لن تبصر النور

‫لا عمل لك هنا، أرجوك غادري

‫واحد

‫الحركة ١

‫الحركة ٢

‫كونشيرتو للأطفال

‫الحركة ١

‫"أليغرو"

‫تباً، أين مفاتيحي؟

‫"أليس"؟

‫تباً!

‫اشتغلي!

‫هل أرسلت أحداً آخر إلى منزل ‫"كاثرين" للبحث عن هذا؟

‫ربما "فرانكلين"؟

‫لا

‫أين بقية الحركة الثالثة؟

‫هذا كل ما تبقى

‫- والأشرطة؟ ماذا سمعت عليها؟ ‫- عزف بيانو لكن من الحركتين الأوليين فقط

‫اللعنة! هذا بلا نفع لا يمكننا ‫تأدية معزوفة ليس لها نهاية

‫أعرف أن هذا يبدو سيئاً لكن...

‫في الواقع بقيت مستيقظة ‫طوال الليل أدرس القطعة

‫- أعتقد أنني أستطيع إنهاء الحركة الثالثة ‫- هذا غير معقول

‫بالكاد بقي أسبوع على حفل جمع ‫التبرعات وأحتاج إلى شيء للتمارين الآن

‫أنا أعمل بسرعة

‫ابدأ بالتمرين ‫على المقاطع السليمة

‫النقاط الأساسية للحركة ‫الثالثة موجودة بالأساس

‫والأدوات والأفكار المهيمنة، ‫أستطيع سماعها في رأسي

‫لا أحد يعرف عمل ‫"كاثرين" أفضل مني

‫أعرف كيف توازن التناغمات ‫وكيف تعيد ترتيبها، يمكنني تقليدها

‫سيكون هذا بمثابة ‫تكريم لـ"كاثرين"

‫هيا، تعرفين بقدري أنك ‫تستطيعن استخدام هذا كنقطة قوة

‫- تساعديني فأساعدك، صحيح؟ ‫- أجل

‫في الواقع الخاتمة هي القسم الأهم

‫إن كانت الحركة الأولى تطرح ‫أسئلة وجودية فالثالثة تقدم الإجابات

‫يمكنني فعل ذلك

‫افعلي ذلك إذاً

‫الموسيقى هي لغة أيضاً

‫تجريدية ربما لكن...

‫رنانة عاطفياً

‫أعني أن القراءة سلوك مكتسب

‫ولكن ليس علينا أن نتعلم ‫الاستماع إلى الموسيقى

‫بل نسلم أنفسنا لها

‫ولأننا نسلم أنفسنا، يجب أن نعترف ‫أنه قد يكون لها تأثيرات قوية علينا

‫يمكنها إخراج عواطفنا

‫يمكن أن تجعلنا مبتهجين ‫ويمكن أن تجعلنا حزينين

‫يمكن أن تكون عدوانية ‫ويمكن حتى أن تخيفنا

‫أعني أن هذا غريب، أليس كذلك؟

‫"فيليب"

‫"فيليب"، انظر

‫إنها جميلة، والإيقاع يجذبك

‫إنها مختلفة جداً عن أعمال ‫"كاثرين" الأخرى

‫الفنانون يتطورون، ‫ربما أرادت إبعاد نفسها عن هذا

‫أيمكنني أن أريك أمراً؟

‫هنا، إنه باللاتينية

‫اجلب الخلاف إلى الانسجام ‫تجلب الفوضى إلى الكون

‫لماذا برأيك كتبت ذلك ‫على صفحة العنوان؟

‫الانسجام والخلاف، ‫الكون والفوضى، إنها أضداد كونية

‫أعني أن الموسيقى هي ‫حرفياً اضطراب في الهواء

‫اضطراب يمكنه أن يحتوى ‫على الانسجام والخلاف في آن

‫- الخلاف ‫- أجل لكن أأنت على دراية بالتأثيرات الأعمق؟

‫الآن هنا

‫انظري إلى هذا

‫إنه هارمونوغراف

‫الآن...

‫يتطلب الانسجام عنصرين ‫أو أكثر للعمل سوية

‫والآن إن أضفنا بعض الخلاف...

‫يفسد النمط

‫ينطبق الأمر نفسه على الموسيقى

‫وفي العصور الوسطى كانوا ‫يعتقدون أن الخلاف يؤثر على الروح

‫لقد ألقى بها خارج مسارها ‫المتناغم إلى مسار غير عقلاني

‫هل تقول إن الموسيقى يمكن ‫أن تقود الروح إلى الضلال؟

‫أعني أن هذا ما ‫اعتقدوه في ذلك الوقت

‫تعلمين أن أنواعاً معينة ‫من الموسيقى كانت بمثابة التعويذات

‫التي من شأنها أن ترسل ‫الناس إلى نوبات وغيبوبة؟

‫فكانوا يهلوسون، ويصابون بالجنون

‫سموها الموسيقى الشيطانية

‫أنت بالفعل جعلتني أشعر ‫بتحسن أكبر بشأن ذلك

‫ثمة صوت في نهاية الشريط ‫لكنني لا أستطيع فهم ما يقوله

‫أتعتقد أنك تستطيع ‫تنظيفه من أجلي؟

‫يمكنني بذل جهدي

‫أيها الولدان، ‫أيمكنكما غلق الباب؟

‫لا أريد أن أسمعك تعزفين بأي حال

‫أحتاج إلى التمرين أكثر

‫أمي تتمرن كل يوم

‫تقول أمي إن الأذن هي أهم ‫جزء من العزف على آلة موسيقية

‫تعال معي

‫انتظر هنا

‫ماذا تفعل؟ ‫لا يفترض بك اللعب بذلك

‫إنه عتيق

‫هذه الموسيقى غريبة

‫أتكلم بجدية

‫فالاستماع إليها جعلني أرى أموراً

‫أي نوع من الأمور؟

‫بحيرة

‫لماذا علينا دوماً ‫أن نلعب هنا في الأسفل؟

‫ماذا؟ أما زلت تخاف من الظلمة؟

‫- لا ‫- جيد، دورك، عليك العد إلى الـ٢٠

‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة ستة، ‫سبعة، ثمانية، تسعة، عشرة

‫١١، ١٢، ١٣... ١٨، ١٩، ٢٠

‫"زوي"؟

‫هل أنت هنا؟

‫"زوي"؟

‫ماذا جرى؟

‫انطفأت الأضواء

‫"كولين"

‫- أجل، ساد الظلام ‫- آسفة

‫طلبت منها ألا تخيفه بهذا الشكل، ‫أليس كذلك يا آنسة؟

‫لم أفعل أي شيء

‫كان يفترض بك أن تنام منذ ساعة

‫لا يمكنني إخراج ‫هذه الأغنية من رأسي

‫حاول التفكير في شيء آخر

‫كعد الخراف؟

‫حسناً، طابت ليلتك

‫"كولين"؟

‫أيمكنك الحفاظ ‫على السكون يا عزيزي؟

‫لا أريدك أن تنقل عدوى أذنك إلي

‫نم بهناء

‫- "ميل"، استيقظي ‫- مهلاً، مهلاً، مهلاً

‫- مرحباً ‫- أهلاً

‫هل "كولين" هنا؟

‫لا، ما الخطب؟

‫ليس في غرفته، ‫كيف يمكنه الاختفاء ببساطة؟

‫- "ميل"، هو لا يفعل هذا ‫- أعرف

‫- "ميل"، ليس... ‫- سنجده، اتفقنا؟

‫- إنه خائف ‫- سيكون بخير

‫- أعرف أنه بخير ‫- يا إلهي

‫"تشارلي" واحد، أجب

‫لا يمكنني فعل ذلك

‫أهو الرجل ذا الشعر المجعد جداً؟

‫لا، لا، أعني أن "زوي" لعبت...

‫لا بأس

‫إنه قاتم

‫إنه قاتم جداً بالنسبة إلى ‫كونشيرتو للأطفال، ألا تظن ذلك؟

‫لا يهمني إن بكوا من الخوف ‫أو تبولوا في ملابسهم

‫طالما أنه سيجهز في الوقت المناسب

‫كم تحتاجين من وقت؟

‫يمكنني إحضاره لك في الغد

‫لا تبدين واثقة من نفسك

‫تعالي معي

‫أمعني النظر إلى هذا المسرح

‫إن كان الوحي هو ما تسعين ‫وراءه فدعيني أقترح ما يلي

‫إن لم تحضري الحركة الثالثة ‫منتهية وجاهزة للتمرين في الغد

‫لن يكون لديك مكان ‫في هذه الأوركسترا بعد الآن

‫تدريجي، يجب أن يكون تدريجياً

‫أريد أن أدخل بقوة وحيوية، ‫أن أدلي بتصريح

‫ما رأيك يا "ميلاني"؟

‫ينبغي أن يكون ‫عزف "أندانتي" متمهل

‫يجب أن يكون عزف المزمار ‫"أندانتي" وأن يتعارض مع القسم الثالث

‫سيكون "أندانتي" إذاً

‫كيف تتوقع منا أن نعرف ذلك إذا ‫لم يكن لدينا الكونشرتو الكامل بعد؟

‫اهدأ يا "فرانكلين"

‫ركز على المهمة التي تتولاها

‫استمتعي بفترة شهرتك ‫القصيرة يا "ميلاني"

‫بالتوفيق

‫أنا واثق أنكم أصبحتم ‫تعرفون الآن الحركتين الأوليين

‫وشكر خاص للآنسة "ووكر" ‫لجعلها هذا التمرين ممكناً

‫كما تؤكد لي أن الحركة ‫الثالثة ستكون جاهزة بحلول الغد

‫علماً أنه بقي ثلاثة ‫أيام حتى العرض

‫علي أن أتساءل لم تجلسين ‫هناك بدل أن تعملي

‫من البداية

‫"فرانكلين"!

‫"فرانكلين"؟

‫- "فرانكلين"، هل أنت بخير؟ ‫- أنا بخير

‫من المسؤول عن ضبط الحرارة؟ ‫الجو حار جداً هنا!

‫أتعلم ما كنت تقوله في ذلك اليوم؟

‫أيمكن أن يكون لما يكفي من خلاف ‫وموسيقى تأثير فعلي على الناس؟

‫مثلاً هل يمكن أن يجعل ‫الناس يشعرون بالمرض؟

‫لا، الموسيقى لا يمكن أن تؤذيك

‫حسناً، إن مسألة التنافر الهارموني هذه ‫مجرد عبث فلسفي بالعقل وليست علماً

‫يا "فيل"، ‫هل يمكنني معاودة الاتصال بك؟

‫"هاملين، ‫ألمانيا" بحيرة "ويسير"، ١٩٧٣

‫"ذي بايد بايبر أوف هاملين"

‫هذا كتابي

‫ظننتك نائمة

‫لا أستطيع، أنا قلقة بشأن "كولين"

‫تعالي إلى هنا

‫- أي واحد تقرئين؟ ‫- "ذي بايد بايبر أوف هاملين"

‫تعالي

‫حسناً، لنحضن بعضنا

‫كانت مدينة "هاملين" ‫مليئة بالجرذان

‫وفي ليلة مظلمة، ‫وصل غريب وعرض حلاً لمشكلتهم

‫سيتخلص من الجرذان مقابل أجر

‫فوافق سكان المدينة

‫لذا عزف نافخ المزمار ‫لحناً أدى إلى رحيل الجرذان

‫لكن سكان المدينة تراجعوا ‫عن كلمتهم ورفضوا أن يدفعوا له

‫غاضباً بسبب خيانتهم، قال لهم: إن ‫لم تدفعوا لي، سآخذ أغلى ما لديكم

‫في الليلة نفسها، ‫أيقظ صوت المزمار أطفال "هاملين"

‫وتابعين اللحن الشرير غادروا ‫أسرتهم ولم يرهم أحد بعد ذلك

‫أتعلمين؟ ‫ربما هذه ليست أفضل قصة قبل النوم

‫ماذا حدث لنافخ المزمار؟

‫وفى بوعده، ‫نال سكان المدينة ما يستحقونه

‫لدي عمل كثير لأنهيه

‫اذهبي إلى السرير

‫اتفقنا؟

‫كونشيرتو للأطفال، ‫الحركة الأولى، "أليغرو"

‫لم أكتب هذا، ما هذا؟

‫بحث، ‫كونشيرتو للأطفال لـ"كاثرين فلايشر"

‫الألغاز الدائمة ‫لمأساة قاعة "فيرجيل"

‫احترق جزء من المسرح

‫"غوستافسون"

‫لم يعثر على جثث الأولاد أبداً

‫ماذا جرى؟

‫لماذا لا تتكلمين معي؟ هيا

‫استمعت إليه

‫الشريط

‫لا، لم يكن يفترض بي ذلك

‫- "كولين" فعل ذلك أولاً ‫- مهلاً

‫يا "زوي"، ‫هل استمع "كولين" إلى الشريط؟

‫قال إنه جعله يرى أمراً

‫بحيرة

‫لم أسمع شيئاً لأن سماعتي لم تعمل

‫لكنني استطعت الشعور به

‫كما عندما جعلنا الكأس يرتج

‫- لكنني شعرت به في رأسي ‫- حسناً

‫- ما زال في الداخل، أريد إخراجه ‫- حسناً

‫- أريده أن يتوقف ‫- حسناً، حسناً، حسناً، "زوي"، "زوي"

‫أنت بخير

‫ما رأيك لو نستبدله بشيء آخر؟

‫أجل؟

‫عندما كنت طفلة، ‫لطالما هدأت عندما كنت أعزف لك

‫اتفقنا؟

‫أخرجي السماعتين

‫حسناً

‫نستخدم جسمنا كله لنسمع ‫الاستماع يتعلق بالشعور، انظري

‫حسناً

‫أيمكنني الخروج؟

‫أمي؟

‫استيقظي

‫"زوي"؟

‫إنه يجعلك تمرضين

‫لم تقدمه، أليس كذلك؟

‫تأخرت

‫عندما كنت أحضر عزفي المنفرد، ‫غصت في الكونشيرتو

‫أعني أنني غصت فيه بالفعل، ‫أعرفه جيداً

‫هل من مغزى لكلامك؟

‫لا تتمتع بالقدرة ‫الكافية لإنجاز العمل

‫أما أنا، بلى

‫- "نانسي"، لم أتوقع حضورك الليلة ‫- كنت أتمرن

‫ليس عليك أن تكوني هنا ‫لكن يمكنك التواجد في المنزل

‫من فضلك، دعني أطلب لك سيارة أجرة

‫لا، لا، أعرف إلى أين علي الذهاب

‫"نانسي"، أنا آسف جداً بشأن ابنك

‫ها قد تفضلت علينا بحضورها

‫أثق أنك أحضرت الحركة الثالثة

‫- سيد "غوستافسون"، أيمكنني التكلم معك؟ ‫- هل أحضرته؟

‫اعتقدت أن كلامي كان واضحاً ‫حول ما سيحدث إن تأخرت

‫اعزف فقط شيئاً آخر من فضلك

‫- عذراً؟ ‫- هذه الموسيقى ليست ما تظنه

‫لا أظن حتى أن "كاثرين" ألفتها

‫- هل جننت؟ هل أتكلم مع مجنونة؟ ‫- لا، لا يمكنك عزفها باسمها

‫احفظي كلامي، ‫سنعزفها كلها باسم "كاثرين"

‫وإن كان لديك أي اعتبار لإرثها

‫ستكفين عن التفوه بأي من هذه ‫الترهات أمام أحد، أتفهمينني؟

‫أتفهمينني؟

‫أحضري لي الحركة الثالثة فقط

‫ولن تضطري للقدوم ‫إلى هذا المبنى بعد ذلك مطلقاً

‫- ليست بحوزتي ‫- اعثري عليها إذاً

‫لا تحتاج إليها

‫قلت لك إنها لن تنهيها ‫أبداً في الوقت المحدد

‫وكما كنت أحاول أن أخبرك قبل قليل

‫أعرف الكونشيرتو للأطفال بشكل جيد

‫إنه بحوزتي، ‫لقد ألفت نسختي الخاصة من الحركة الثالثة

‫من فضلك، لا تدري ما تقوله، ‫من فضلك اسمعني

‫بدون ضغينة يا "ميلاني" لكن هذا ‫من أجل السيمفونية، من أجل "كاثرين"

‫- اسمعني من فضلك ‫- آنسة "ووكر"، غادري

‫وإلا سأجعل رجال الأمن يخرجونك

‫في ما يتعلق بي، ‫لم تعودي عضواً في هذه الأوركسترا

‫"نانسي"؟

‫"نانسي"؟

‫"نانسي"؟

‫- "نانسي" ‫- أعرف مكان "كولين"

‫إنه ذاهب الآن إلى البحيرة

‫يجب ألا تكوني هنا ‫في الأعلى يا عزيزتي

‫علي أن أعثر عليه

‫تعالي، دعيني أساعدك للنزول، ‫اتفقنا؟

‫ما خطبي؟

‫ألهذا السبب برأيك ‫هو ذاهب إلى هناك؟

‫- "نانسي"، لا ‫- ليغرق الموسيقى

‫لا، "نانسي"! "نانسي"، لا! ‫"نانسي"، لا، أرجوك

‫أرجوك، لا! "نانسي"! لا!

‫اللعنة!

‫لا بأس، لا بأس، لا بأس، لا بأس

‫ما خطبكم يا جماعة؟

‫ساعدوها

‫شكراً لحضورك

‫- أحتاج إليك فقط لتبقى معها لساعتين، اتفقنا؟ ‫- أرجوك، لا مشكلة

‫- رباه يا "فيليب"، هل أنت بخير؟ ‫- أجل، بخير، أنا فقط...

‫لم أكن أنام بشكل جيد

‫- ما كل هذه الأمور؟ ‫- في الواقع

‫- "هاملين" ‫- أجل

‫- مثل... ‫- القصة الخرافية

‫متى بدأت تشعر بالمرض؟

‫- من قال إنني مريض؟ ‫- أنا قلت ذلك

‫منذ اليوم الذي أسمعتك فيه ذلك الشريط، ‫صحيح؟

‫كنت تسمعه، طوال الوقت

‫من حولك

‫ألهذا السبب لا تستطيع النوم؟

‫- اسمعي، كنت منشغلاً بالعمل فقط ‫- هذا هراء

‫وعندما تنام، ‫ترى أحلاماً غريبة، صحيح؟

‫ما الذي تحلم به يا "فيليب"؟

‫- بحيرة؟ ‫- كيف تعرفين هذا؟

‫بسبب هذا

‫ثمة شيء مريب ‫جداً في هذه الموسيقى

‫انظر إلى مزيج ‫النغمات وكيف ترتج...

‫باعتقادي أن "كاثرين" ‫لم تؤلفها حتى

‫ليس بمفردها بأي حال

‫يبدو أنها تؤثر على الأطفال ‫بشكل مختلف عن الكبار

‫تماماً كما في القصة الخرافية

‫تضعهم في خطر

‫"كولين"

‫"زوي"

‫- "ميل" ‫- أجل؟

‫الشريط الصوتي ‫الذي أعطيتني إياه لأنظفه

‫أعتقد أنه عليك سماعه

‫في البداية اعتقدت أنه خلل ‫في التسجيل لكنه أغرب بكثير من ذلك

‫شغله فحسب

‫حسناً إذاً هذه ليست "كاثرين"

‫ليس حتى صوتاً حقيقياً، ‫ليس بشرياً بأي حال

‫- أتعلم ما يقوله؟ ‫- إنه باللاتينية بمعظمه

‫أعني أنني لم أعرف ما يرد في ‫الجزء الثاني لكن الجزء الأول...

‫عالمي هو الخلاف

‫اسمع يا "فيليب"، ‫سيبدو هذا غريباً جداً لكن...

‫أعتقد أن هذا الشيء كان ‫يستخدمني لأنهي القطعة

‫تماماً كما استخدم "كاثرين"

‫- ماذا يحصل إن أنهيتها؟ ‫- لا أدري

‫- مهلاً، مهلاً، إلى أين تذهبين؟ ‫- إلى منزل "كاثرين"

‫أظن أنها عرفت ما خطب الموسيقى

‫ربما وجدت طريقة لإصلاحها

‫شيء ما غفلت عنه

‫"غوستافسون" مصر ‫على تقديم هذا الأداء الليلة

‫وعلي فعل شيء بخصوص ذلك

‫نظف فقط بقية التسجيل لكن...

‫"فيليب"

‫لا تستمع إلى ذلك اللحن من جديد

‫- أجل ‫- حسناً

‫اللعنة!

‫لكن واحدة من الأولاد كان ‫صماء ولم تستطع سماع الموسيقى

‫شاهدت ما حدث وقادت ‫سكان المدينة إلى البحيرة

‫حيث أخذ نافخ المزمار الأولاد

‫لكنهم وصلوا متأخرين جداً

‫في غضبهم المفعم بالحزن ‫لاحقوا نافخ المزمار وانتقموا

‫وقبل أن يغرقوه حذرهم

‫طالما أن موسيقاي حية، ‫لن يكون أي من أولادكم بأمان

‫"زوي"

‫"كولين"؟

‫لعبة الغميضة

‫"كولين"؟

‫تباً

‫لم تكن سرقة كونشيرتو ‫شقيقتي كافية بالنسبة إليك

‫ماذا تريدين الآن؟

‫لا يوجد سوى جرذان في هذا المنزل

‫ثمة جرذان دائماً في هذا المنزل

‫أنا هنا لأمنع عزف الكونشيرتو

‫تأخرت قليلاً على ذلك، ألا تظنين؟

‫حاولت تحذيرك، ‫قلت لك أن تنسي أمر تلك القطعة

‫عرفت بشأن اللحن

‫قالت إن كتابة النوتات ‫كانت تخفف من الضغط

‫لم أسمعه أبداً

‫كنت طفلة صغيرة فقط ‫عندما أحضرته من "ألمانيا"

‫الله أعلم كم كنت متحمسة ‫من أجل العرض الأول

‫لكنها منعتني من الحضور

‫في ذلك الوقت لم أفهم السبب

‫لكن مع مرور السنين وذبول "كاثرين"، ‫بدأت تتكلم

‫- هل أخبرتك عن طريقة إيقافه؟ ‫- ما من طريقة لإيقافه

‫تطلب الأمر ٥٠ عاماً لكن تلك ‫الموسيقى قتلت شقيقتي في النهاية

‫وقفت حارساً بين عالمنا ‫وما يوجد في الناحية الأخرى

‫لكنها في النهاية ‫لم تعد تتمتع بالقوة

‫هذه الموسيقى هي ‫سجن لا يمكن الهروب منه

‫- إن سمعتها يكون قد احتجزك إلى الأبد ‫- لا

‫لا، لا بد من وجود وسيلة لعكسها

‫ما من وسيلة، ‫جربت "كاثرين" كل شيء

‫عزلت نفسها وأبقت أحبائها بعيدين، ‫ولأجل ماذا؟

‫كل ما فعلته تلك الموسيقى هو ‫إدخال الألم والفوضى إلى حياة شقيقتي

‫فوضى

‫عالمه هو الخلاف، عالم من الفوضى

‫كلا، لقد أدخل الخلاف إلى التناغم ‫وعلي أنه أعيده إلى التناغم

‫تباً، يا إلهي، هذا ما في الأمر

‫تباً!

‫"زوي"، أنا خائف

‫"كولين"

‫أريد أن أريك شيئاً

‫أريد أن أريك شيئاً

‫أريد أن أريك البحيرة

‫احمي نفسك دوماً

‫لن تؤذي صديقاً مطلقاً، ‫أليس كذلك؟

‫لكن "بايلي" ليست بقرة عادية

‫"بايلي" هي بقرة راقصة كبيرة

‫أتعرف كيف تجعل البقرة ترقص؟

‫بالموسيقى

‫- لدى التحرر من سجني سأنتقم ‫- يمكنك التصفير، أليس كذلك؟

‫ماذا عنك؟

‫أيمكنك التصفير؟

‫صفر معي إذاً

‫"ليبرتوس إكس"، ‫"فينكولا"، "ٳيغو فينديكابو"

‫أرجوك توقف، توقف، افعل ذلك فقط

‫فقط، أرجوك، أرجوك

‫توقف، لا تفعل، توقف، أرجوك

‫توقف، توقف، توقف...

‫توقف، توقف بهذا، توقف

‫أرجوك توقف

‫توقف، توقف!.. ‫أرجوك توقف، توقف!...

‫توقف، توقف...

‫رباه!

‫أين "زوي"؟ ‫"فيليب"، انظر إلي، أين "زوي"؟

‫أين "زوي" بحقك؟

‫والآن نصل إلى محور احتفال الليلة

‫إن الهدف من الكونشيرتو للأطفال

‫من تأليف صديقتنا الراحلة ‫العظيمة "كاثرين فلايشر"

‫هو إلهام جيل الغد

‫لذلك ستكون هذه الليلة هي ‫المرة الأولى منذ عام ١٩٧٥

‫التي سيتم فيها عزف ‫الكونشيرتو بالكامل وبدون انقطاع

‫أتمنى أن تستمتعوا

‫كونشيرتو رقم ١ للأطفال

‫أرجوك أي واحدة؟

‫أنا المايسترو "غوستافسون"

‫"زوي"!

‫"زوي"!

‫"زوي"!

‫"زوي"!

‫هيا!

‫هيا!

‫لم أستطع إنقاذهم

‫نحن سوية

‫أجل... نحن سوية

‫أعجبتني نسختي أكثر بأي حال

‫"زوي"! "زوي"، لا!

‫"زوي"! "زوي"! انظري إلي!

‫يجب أن نعزف سوية

‫حسناً

‫يا "زوي"، انتهى الأمر، اتفقنا؟

‫انتهى الأمر

‫بعد ثلاثة أشهر

‫هل يتذكر أي من هؤلاء ‫الأولاد ما حدث؟

‫لا يتذكرون أين كانوا ‫وما رأوا وما سمعوا

‫ماذا عن "زوي"؟

‫لا، لا تتذكر "زوي" أي شيء

‫"زوي"، يا له من تحسن!

‫شكراً

‫يا آنسة "أوغستين"، كتبت أغنية

‫هل كتبتها كلها بمفردك؟

‫إنها ترتكز على أغنية ‫قديمة سمعتها مرة

‫هذه جديدة تماماً

‫أتريدين سماعها؟

‫لا يمكنني أن أنتهي مثل "كاثرين"

‫عزلت نفسها وأبتعدت عن الجميع

‫لهذا السبب فشلت

‫لم تستطع محاربته بمفردها

‫لن ينتهي أمرك مثلها، اتفقنا؟

‫كسرت اللعنة وأنقذت الأولاد

‫لن يؤثر عليك أو على أي ‫شخص آخر بعد الآن

‫انتهى الأمر

‫انتهى الأمر

‫من أجل المايسترو "جوليان"