All language subtitles for elite 2

47)}هناك خطيئتان أساسيّتان للبشر تتفرّع منهما كافة الأخريات: العجلة والكسل

185)}"فرانز كافكا، "حكم زوراو

1)}فصل النُخبة الموسم الثاني الحلقة 2

0)\c&HEAEEF7&\blur1\fscy120}صالة الفتيان للفصل د

اعذرني يا فتاي هيراتا

أنا مشغولٌ حالياً بالسعيّ\Nوراء الجسد المثاليّ

ربما لا مفرّ من ذلك

!إنّها كبيرة

يمكنني العيش في هذه الصالة

يُقال أنّ المسبح يبقى\N!مفتوحاً في الليل

أتريدان زيارته؟

هلّا تشاركنا ما نعرفه إلى الآن؟

في الواقع، تواصل معي شخصٌ \Nمن الفصل د قائلاً أنّه شخصيّةٌ مهمّة

!ماذا؟! من كان؟

...كان

82.91)}الشخصيّة المهمّة هي كوشيدا-سان

فهمت

إن كانت الشخصيّات المهمّة\N،موزّعةً بتساوٍ

فيُفترض أن يكون هناك شخصية\Nمهمّة أخرى للفصل د

مواصلة هراء الاختبار هذا ليومين\Nإضافيّين ضربٌ من الإزعاج

ماذا؟

اختبارٌ بسيط لاكتشاف الكاذب

ما هذا؟

"اُختتم اختبار مجموعة المشتري"

20)}مدرسة التنشئة المُتقدّمة الثانويّة\N اختبار مجموعة المشتري\N\Nانتباه لكافة التلامذة\N.اُختتم اختبار مجموعة المشتري\Nلم تعد مجموعة المشتري ملزمةً بالمشاركة في الاختبار\Nستمتلك الآن وقت فراغٍ حتّى انتهاء اختبارات المجموعات الأخرى\N\Nمدرسة التنشئة المتقدّمة الثانويّة\Nمركز إدارة الاختبار الخاصّ

لم تعد مجموعة المشتري ملزمةً بالمشاركة في الاختبار"؟"

!هـ-هل هذا من صنيعك يا كوينجي؟

"!وداعاً"

سأذهب لإنزال بعض العرق

كوينجي حاسمٌ بالفعل

40.166)}m 10 0 l 75 0 l 75 10 l 0 10

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

55.166)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

83.666)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

41.166)}الموسم الثاني

71.666)}فصل\Nالنخبة

55.166)}فصل

83.666)}النخبة

20)}هوريكيتا سوزوني\Nأيانوكوجي كيوتاكا\N\Nأهذه مزحة؟

20)\c&HBCBAB8&\3c&HF7F5F3&}:من\Nهوريكيتا سوزوني\Nإلى: أيانوكوجي كيوتاكا\Nالعنوان: ماذا؟\N\Nلا يوجد محتوى لهذه الرسالة

...أعرف هذا النمط

20)\c&HBCBAB8&\3c&HF7F5F3&}:إلى\Nهوريكيتا سوزوني\Nردّ: ماذا؟\N\Nما قصدك بأنّك لا تملكين فكرةً عمَّ أتكلّم عنه؟\Nكنتُ واضحاً بأكثر ما يمكنني، ألستِ مسرورة؟\Nسيأتي ثلاثتهم للاجتماع، بمن فيهم سوتو\Nسيمضي كلّ شيءٍ على ما يرام بفضل كوشيدا

234.181)}إلغاء

253.091)}فتح

155.637)}لديك رسالة جديدة

20)\c&HBCBAB8&\3c&HF7F5F3&}:من\Nهوريكيتا سوزوني\Nإلى: أيانوكوجي كيوتاكا\Nالعنوان: لا\N\Nلا يوجد محتوى لهذه الرسالة

20)\c&HBCBAB8&\3c&HDBDDD8&}:من\Nهوريكيتا سوزوني\Nإلى: أيانوكوجي كيوتاكا\N\Nأأنت أحمق؟\Nلمَ لم تصدّ كوينجي-كن من التصرّف بجنون؟

طلبٌ مستحيل

فذلك كوينجي

،عندما ألتقيه المرّة القادمة

فسأوبّخه بنفسي

لا فائدة من ذلك

عليكِ التركيز على مجموعتكِ بدل\Nترك بالكِ ينشغل بمُشتّتات خارجيّة

لن أخسر هذا

سأترك الأمر لكِ

قد يكون من الصعب ترك\Nالفصل د يفوز بكافّة المجموعات

ربما بإمكان شخصٍ يمتلك صلاتاً\N،كثيرة بين التلامذة فعل ذلك

لكنّي لا أمتلك

أريد معلوماتاً عن كارويزاوا

ما الذي تقوله فجأةً؟

يمكنني تدبّر الأمر مع يوكيمورا والبروفسور

لكنّي لا أعرف أين أبدأ مع كارويزاوا

أتعتقد أنّها قد تكون الشخصيّة المُهمّة؟

لذلك تأثير

هنالك ما لا يبدو طبيعيّاً في تصرّفاتها

لا منطق وراء أفعالها

التفكير بذلك محض مضيعةٍ للوقت

هوريكيتا

يتعلّم الناس عن الآخرين\Nبالمظهر بدايةً

رائع"، "ظريف"، أو خلافهما"

هي ما يتبادر لنا\Nكانطباعٍ أوّل

ماذا؟

تالياً، يستدلّون على شخصيّة\Nالمرء بناءً على سلوكه

"اجتماعي"، "عدائيّ"، "متحفّظ"

لكنّ هذه خصال سطحيّة\Nكما هي المظاهر

أنا أصطنع واجهةً مزيّفة بدوري

وتعتقد أنّ كارويزاوا-سان كذلك؟

أنتِ أيضاً يا هوريكيتا

الانطباع الأوّل عن كارويزاوا

هو شخص ذاتيّ التفكير وغير متعاون

لكنّها تمتلك حسّ وجود\Nقويّ في الفصل د

صحيح

قد تمتلك مفتاح المبادرة

لكنّها لم تظهر أيّة علامات على رغبتها\Nبفعل ذلك خلال هذا الاختبار

ولا سلوكها المُتغطرس المُعتاد

أعتقد أنّي فهمت ما ترمي إليه

لكن ما الذي تنوي فعله؟

أستجرّ كارويزاوا-سان لصفّنا؟

حسناً، لا أدري بعد

سيحتاج الفصل د لانسجام\Nمع المضيّ قُدماً

إذا كانت كارويزاوا هي الشخصيّة\N...الأساسيّة لذلك بين الفتيات

مرحباً يا سوزوني

خارجةٌ في موعد\Nفي مكانٍ كهذا؟

هلّا تركتِني أنضمّ؟

أوجدتم طريقةً لاكتشاف\Nالشخصيّة المهمّة بعد؟

لن أخبرك أيّاً يكن

...كنتُ آمل الاستفسار عن رأيكِ

لكن يبدو لي أنّكم لم تقلّصوا\Nقائمة المشتبه بهم البتّة

يا للوصف المثير

"أنا في طريقي لاكتشاف هويّة الشخصيّة المهمّة"

أستصدّقينني لو قلتُ ذلك؟

لديك أعداءٌ في كلّ الأطراف

أشكّ بقدرتك على الحصول\Nعلى معلومات موثوقة

موقف المرء الشخصيّ لا يمتّ لصلة\Nبقدرته على استخراج المعلومات

سأمسك بهذا الاختبار من جذوره

قد يحقّق الفصل ج نصراً شاملاً حتّى

مستحيل

لا، قد يكون ذلك مُحتملاً

فالمدرسة تميل لهيكلة اختباراتها

على نسقٍ أو منطق كامنٍ

،بعد فهمك لذاك القالب\Nفستضمن نتائج مُرضية

وقد أدرك هو ذلك سلفاً

بعدما أكتشف من في فصلي\N،هو الشخصيّة المهمّة

يمكنني استقراء ذلك\Nعلى الاختبار في مجمله

أتظنّهم سيشاركونك\Nتلك المعلومة بطواعية؟

قد يفضّلون عدم كشف\Nأنفسهم لمُستبدٍّ مثلك

واستئثار أنفسهم بالخمس مئة ألف نقطة

أحتاج لوضعٍ يمنع إمكانيّة\Nالكذب لا أكثر

أرغمتُ جميع طلبة الفصل ج\Nعلى تسليم هواتفهم

ما تبقّى هو أن أطّلع\Nعلى بريدهم الإلكترونيّ فحسب

أفقدت صوابك؟

...إن تسرّب ذلك، فستُفـ

،أعتذر على تخييب أملك\Nلكنّه لن يتسرّب

ولن يكون مشكلةً حتّى

لذا أنا هنا

ما رأيك؟

سأمتنع

وصلتُ المرحلة الأخيرة

يا سوزوني

لديّ اقتراح

،ماذا لو تعاون الفصل ج والفصل د

،كما الفصل ب

وتشاركنا معلوماتنا حيال\Nشخصيّاتنا المهمّة؟

،سنصل لمنطق الاختبار الكامن

ونتّحد لسحق الفصل أ

ما قولك؟

اقتراحٌ سخيف

أنت تهدر وقتك

ظننتُه سيكون عرضاً جيّداً

إلى اللقاء يا سوزوني

رجعتُ لما كنت عليه آنذاك

،لا أحتاج لحياةٍ اجتماعيّة\Nلا أحتاج لأصدقاء

حماية نفسي هي كلّ ما يهمّ

...وما أحتاجه لذلك

هي عزيمة فعل أيّ شيء

أنا كائنٌ طفيليّ، لا أستطيع العيش\Nمن تلقاء نفسي

لمتى تنوي الجلوس عندك؟

أفضّل ألّا يخالنا الآخرون ثنائيّاً

...أنتِ من استد

انتهى شأننا

مسيرتي شائكة

!أنتِ ظريفة

تعال هنا

ماذا؟ أيانوكوجي-كن؟

كوشيدا؟

أأنت بمفردك يا أيانوكوجي-كن؟

أجل

أنا كذلك

...حسناً

طابت ليلتكِ إذاً

أجل، أراك بالغد

!طابت ليلتك يا أيانوكوجي-كن

أجل

!انتظر

كوشيدا؟

...آسفة، ما بالأمر

الرصيف مليءٌ بالمُرتبطين

...وشعرت

بوحدة

!آ-آسفة

كان... عليّ ألّا أقفز عليك هكذا

!طابت ليلتك

فاجأتني

مضى وقتٌ طويل مُذ جلسنا\Nنحن الثلاثة هكذا معاً

...بالمناسبة، رأيتك

كنت في موعدٍ مؤخّراً، أليس كذلك؟

مع حبيبة جديدة؟

وأنتِ يا تشي؟ ماذا حلّ بحبيبكِ السابق؟

!انفصلنا بعد أسبوعين

تشي

ماذا؟

في العادة، يُوضع كافّة مُمثلي\Nالفصول في مجموعة الأرض

تقصدين إيتشينوسي-سان؟

أنا أعبث قليلاً لا أكثر

جوهر المرء في المجتمع\Nلا يمكن قياسه بالأرقام وحدها

قرّرتُ أنّ هنالك مشكلةً عليها تجاوزها

كما قالت

أهنالك ما يضايقكِ في الأمر؟

لا أريدكِ أن ترتكبي أخطاءً في الحكم\Nبناءً على ضغائنكِ الشخصيّة لا أكثر

!بربّكِ

تقصدين ذاك الشيء\Nمن قبل 10 أعوام؟

!أخبرتكِ أنّه أصبح أمراً من الماضي

أتساءل عن ذلك

تبدين يائسةً للتدخّل في شؤوني دوماً

أشعر بالفضول لسبب اهتمامكِ\Nبـ أيانوكوجي-كن يا ساي-تشان

لكنّها محض مصادفة حقّاً

لا أشعر بأيّ فضول

حيال تحوّله للقائد\Nمع انتهاء اختبار الجزيرة

أهذا هو الأمر؟

ليست قاعدةً مكتوبة، لكن أتمنّى\Nأن تتبّعي الضوابط الأخلاقيّة

فأفضّل عدم التبليغ \Nعن سلوكٍ مُخالف لزميل

!يا إلهي، فلتثق بي

!لذا أريدك أن تحميني

رأيتُ رسالتك

ليس من سجيّتكِ\Nأن تحلّي المشاكل بالعنف

!حبيبتك واقعة في مشكلة

أليس من الطبيعيّ أن تهبّ لمساعدتها؟

إنّهن لا يستسلمن أبداً

لا أدري ما قد يقدمن عليه تالياً

لنفكّر بالأمر معاً

علينا إيجاد طريقةٍ للتصالح\Nمع مانابي-سان والبقيّة فقط

ذلك مستحيل

!إنّهن يكرهنني بلا سبب

افتعلتِ شجاراً مع ريكا-سان\Nفي الفصل ج بدايةً، أليس كذلك؟

أنا... اصطدمتُ بها فحسب

ستحميني يا هيراتا-كن، صحيح؟

أجل، سأساعدكِ

فأنتِ من زميلاتي العزيزات

أجل

لكن لا يمكنني أذيّة أحدٍ لذلك

كاذب

!كاذب

!قلت أنّك ستحميني

كاذب؟

أظنّ موقفي كان ثابتاً من البداية

فنحن لسنا حبيبين حقّاً

269.499)}m 10 0 l 75 0 l 75 10 l 0 10

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

284.499)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

312.999)}m 0 0 l 27.5 0 l 27.5 27.5 l 0 27.5

270.499)}الموسم الثاني

300.999)}فصل\Nالنخبة

284.499)}فصل

312.999)}النخبة

،لا أمانع التظاهر بالتواعد

لكن لا يمكنني التحيّز كليّاً لكِ

ذكرتُ ذلك منذ البداية، ألم أفعل؟

ما قصدك؟

لمَ تقول ذلك الآن؟

لأنّي أرى أنّ الوقت حان\Nلاتّخاذ قرارٍ جديد

تعني أنّك لا تبالي\Nبمَ قد يفعلنه بي؟

لم أقل ذلك

سأساعدكِ

،أعرف أنّ الأمر قد لا يروقكِ

لكن يمكنني إخبار مانابي-سان والبقيّة\Nأنّكِ تريدين الاعتذار

!كلا

لا يمكنني مساعدتكِ بشيءٍ إذاً

أعتذر

!انسَ الأمر

،إذا ترفض فعل ما أريده منك

!فلستُ أحتاجك

انتهت علاقتنا اليوم

!انتهت

أفزعتني

مُذ متى وأنت هنا؟

منذ البداية تقريباً

سمعت كلّ شيء؟

هل لي بسؤال؟

أجل

...ألم يتأذّ ضميرك

...أو ربما حُكمك في حالتك

من شيءٍ كهذا؟

يبدو أنّك اكتشفت سلفاً

،بدأتما التواعد مُذ 4 أشهر

لكنّ المسافة بينكما\Nظلّت مُتباعدة

ولا تناديان بعضيكما مباشرةً\Nبأسمائكما الأولى أيضاً

معك حقّ

،بعد 3 أسابيع مُذ التحاقنا بالمدرسة

انتشرت شائعة تواعدهما

وتصاعدت شعبيّة كارويزاوا\Nبشكلٍ هائل بعدها

ككائن طفيليّ... نبتة طفيليّة

أم تحمي نفسها ربما؟

اكتشفتَ بالفعل؟

سماعك تقول ذلك أشعرني بقشعريرة

ساعدت هوريكيتا

لمَ لا يكذب ويتحايل وحسب؟

لنترك الأمر عند هذه النقطة الآن

من الصحيح أنّي وافقت على \Nلعب دور الحبيب لحمايتها

طلبت منّي إنقاذها

مماذا؟

من كلّ شيءٍ كما أفترض

لا أظنّ سلوكها الحاليّ\Nينبع من طبيعتها الحقيقيّة

أعتقد أنّها ترغم نفسها\Nعلى التصرّف بصلابة

،قد لا يبدو الأمر بالنظر لها

لكن في خضم أعوام دراستها التسعة

مرّت بحالات تنمّر قاسية

صحيح

أنت الشخصيّة المهمّة؟

...بما أنّي لا أظنّه يوكيمورا-كن\Nأو الشخص الآخر

لستُ كذلك

حقّاً؟ جيّد

كان ذلك سريعاً

تصدّقيني؟

ماذا؟ لست كذلك، صحيح؟

وصلتما باكراً

!ليكن اجتماعنا مثمراً اليوم

لمَ لا تشارك في المحادثة\Nبجدّيةٍ على سبيل التغيير؟

آكل باستمرارٍ مؤخراً\Nولا أزال أشعر بجوع

!مستحيل

لا تقلقي

سأساعدكِ مهما حصل

شكراً لك يا ماتشيدا-كن

!أنت موضع ثقة

239.333)}الاختبار الخاص\Nمجموعة المرّيخ

150)}النقاش\Nالثالث\Nللاختبار\Nالخاصّ

162.333)}:الحالة

110)}سجال\Nمستمرّ

،تبذل إيتشينوسي جهدها

لكنّنا لا نزال في سجال

كما تشتهي سفينة الفصل أ

115.334)}من جديد

170)\an7}الاختبار الخاصّ\Nمجموعة المرّيخ

150)}النقاش\Nالرابع\Nللاختبار\Nالخاصّ

تواصل إيتشينوسي استلام زمام النقاش

الفصل أ مُحتفظٌ بصمته

260)}اختتام\Nالنقاش الرابع\Nللاختبار الخاصّ

كارويزاوا، سأتواصل معكِ قريباً

!حسناً

!انتهينا أخيراً

!أنا في طريقي

!أجل

ألا يبدو أنّ أولئك الثلاثة يتصرّفن بغرابة؟

حقّاً؟

أتعتقد أنّهن قد يفتعلن شجاراً؟

هل نتبعهن تحسّباً؟

...يا إلهي

لدينا همّ اكتشاف هويّة الشخصيّة المهمّة

مهلاً! لمَ جلبتنّني هنا؟

لا تتحامقي

أنتِ من دفعت ريكا، أليس كذلك؟

ماذا؟ لمَ قد أفعل ذلك؟

!أخبرتكنّ أنّها لم تكن أنا

!لديّ شؤوني الخاصّة

هلّا أفسحتنّ الطريق؟

دعينا نتحقّق إذاً

سنستدعي ريكا الآن

وإذا قالت أنّها ليست أنتِ، فسندعكِ وشأنكِ

لا أفهم أيّاً من هذا

!سأبلغ المدرسة

تبلغينهم بماذا؟

لم نأذيكِ البتّة، أليس كذلك؟

بل علينا تبليغ المدرسة\Nبأنّكِ دفعتِ ريكا

لا تحاولي الهرب

مؤلم

...ا-انتظرن

ماذا؟ لمَ؟

تذكّرتُ للتوّ

...اصطدمتُ بفتاة قبلاً

!مؤلم

يا لوقاحتك

كنتِ متذكّرةً منذ البداية

حسناً، لا يهمّ

هل ستعتذرين لـ ريكا؟

ليس الأمر كذلك

كانت غلطتها هي

إنّها خرقاء الطباع

أنتِ تغيظنني بحقّ

كنتُ سأدعكِ وشأنكِ\Nإن اعتذرتِ لـ ريكا

لم تكن بنيّتكن\Nتركي أذهب منذ البداية

شيهو-تشان، أعتقد أنّي وصلت حدودي

أرى أنّ علينا تلقينها درساً

صدقتِ

لنتنمّر عليها حقّاً

ليس بعد

!ما الذي تقوله؟ علينا التدخّل

أأنتِ بخير؟

لن ندعكِ تلعبين دور\Nالفتاة الصغيرة المسكينة

!أمقتُ وجهها بشدّة

!بشعة

!ربما علينا تمزيقها حقّاً

!فكرةٌ حسنة

!مهلاً، أظنّها قد تبكي

أتعتقد أنّنا سنطلق سراحها إن بكت؟

...تـ-توقّفن... توقّفن

!مثيرة للضحك

...عجباً