Original subtitles

En nu, heren, zult u U zult ook de gelegenheid kennen.

Vandaag begroette ik onze lieve oude "baviaan".

Alsjeblieft niet lachen.

Zijn naam was eigenlijk Schmitz en was onze leraar Latijn.

Hij gaf ons Caesar en Horatius,

we stopten rookkoekjes onder de katheter.

Nu heeft hij rust van zijn slechte jongens.

We drinken op zijn nagedachtenis.

Ja, onze oude leraren.

Ja, als je erover nadenkt erover nadenkt.

Ik herinner me daar, we een jonge gymleraar hadden.

Als we hem wilden plagen...

De dingen die we deden met onze vereerde,

oude Otto Bock hebben gedaan.

Een interessante vraag: Waarom doet men dit eigenlijk?

Waarom maken mensen zo'n lol met je leraren?

Omdat ze zo hilarisch zijn.

Nee, nee, juist andersom.

Ze worden alleen daardoor grappig,

wanneer je constant speelt met ze speelt.

Dag in, dag uit voor zulke deugnieten.

Daar wordt men een beetje chagrijnig.

Een kleine zwakte hebben ze allemaal.

Onze directeur had kippen vlak naast het schoolplein.

We voerden ze met brood.

We doopten het brood in schnaps.

Prachtig.

Ze gedroegen zich heel menselijk.

Sommigen probeerden te zingen, de anderen werden sentimenteel.

Maar de haan werd opdringerig...

en greep naar een blikje.

Hoe dan ook, we hadden gelegenheid,

de schrijnende effecten van alcohol...

Nou, in die zin...

We drinken op... ...op onze school.

...op onze leraren. Laat ze leven!

Leef en sterf niet uit.

Hallo, dokter.

Nou, de heren zijn erg geanimeerd vandaag.

Ik denk, dokter, ze vertellen moppen aan elkaar.

[Gelach]

Ondeugend.

Daar is hij. Pfeiffer, hier kom je eindelijk.

Het duurde lang, de première.

Hoe was het toneelstuk?

Slecht genoeg.

Wat is dit voor brouwsel?

We zijn al een beetje begonnen.

Feuerzangenbowle.

Duivels spul. Het is vreselijk voor de geest.

Niet voor mij.

En maakt een heerlijke kater.

Gebeurt dat bij jou ook,

dat je soms nog steeds over school droomt?

Nee. Hoezo?

Dat doen we allemaal.

Ik heb altijd dezelfde droom:

Ik zit met mijn jongen samen op de schoolbank.

Ik heb geen idee meer,

en de snotaap moet me alles voorlezen.

Ik droom altijd dat ik mijn geschiedenisboek vergeten is.

Vooral als 's avonds te veel kreeft in de avond.

Geschiedenisboek? Ik heb nooit nooit boeken gehad.

Het geld was me veel te slecht.

Ik dronk het allemaal weg.

[Gelach]

Pfeiffer, waarom lach je niet?

Waarover?

Je kunt niet geholpen worden.

We willen de nieuwe editie voorbereiden.

Goedenavond. Dank je wel, dank je wel.

[Kerkklokken]

Je moet me niet de hele tijd onderbreken.

Als je geschraapt krijt in inkt doet,

dan schuimt het en is er...

We hadden er ooit een, dat was een echte fijne plas,

Kortzichtig was hij ook.

En hier hebben we...

Weet je wat we daarvoor hebben?

Nu zeg je het.

Een natte spons...

Heb een natte spons we hebben

op de katheterstoel. Stel je nu dit voor,

de hele ochtend zat hij daar met zijn natte broek.

En de leraren de leraren pikten dat allemaal?

Ze worden niet gevraagd.

Heb jij niet zoiets gedaan?

Nee.

Dat was toch een modelinstelling?

Ik ging naar geen enkele school.

Je hebt...

Mijn schoolexamen Heb ik privé gedaan.

Ik kreeg les van een tutor

op het landgoed van mijn vader op het landgoed van mijn vader.

Wat?

Ben je naar geen enkele school geweest?

Nee.

Dat is verschrikkelijk.

Jij arme, zielig mens.

Dan weet je niet hoe het is.

Een echte penne, echte crammers

en echte boefjes.

Ik kan het me voorstellen.

Verbeelden? Oh... Je moet het goed ervaren.

Je hebt heel veel gemist.

Je kunt medelijden met hem hebben.

Het mooiste stukje jeugd heeft hij gemist.

God weet dat hij dat deed. Niet te stoppen.

Cheers Pfeiffer.

[Proost Pfeiffer.

Sorry dat ik een vraag stel:

Waarom kan hij het niet goedmaken?

Wat bedoel je?

U bedoelt dat hij met terugwerkende kracht weer...

Gewoon voor de lol, voor een paar weken.

Als volwassene?

Oh, onzin.

Natuurlijk is het onzin.

Hoewel eigenlijk, puur theoretisch gezien...

Ja, ben je serieus?

Ik weet het niet precies. Daar zou je over na moeten denken.

Het zou ergens moeten zijn waar hij onbekend is.

Dat is het minste. Babenberg, bijvoorbeeld,

mijn huis, ligt prachtig achter de maan

en is een heerlijke kleine stad,

met een heerlijk gymnasium

en heel verrukkelijk...

meisjes?

Nah, leraren.

Is er tenminste een fatsoenlijk hotel?

Hotel, onzin! Hij moet een plek hebben.

Ja, goed, vrij van storm.

Alleen zijn mooie Marion zal hem dat niet toestaan.

Ik zal het haar niet vragen.

Hoe? Wil je dat echt?

God weet dat ik Ik heb belangrijkere dingen te doen.

Ik, uw uitgever,

mag mezelf een openhartig een openhartig woord.

Je hebt geschreven een beetje veel hier laatst.

Het wordt tijd voor je om iets te beleven.

Ja! En iets heel geks.

Dat je weer leert lachen.

Nou, wat dacht je van Pfeiffer? Zou je moed hebben?

Wat kan er met hem gebeuren?

Als het hem te stom wordt kan hij altijd nog opstaan

en zeggen: "Je kunt me niets doen.

Ik heb mijn schooldiploma en doctoraat hier in mijn zak."

Dus, de Pfeiffer gaat weer naar het gymnasium.

Ja, sta me nu toe...

Hier is niets toegestaan.

...totdat ik Ik heb een verklaring afgelegd.

Wanneer rij jij?

Ik benijd je.

Verdomme, je wilt gaan.

Man, ik zou je kunnen vermoorden.

We zijn veilig,

dat dit natuurlijk krankzinnig is, maar...

Ik heb altijd altijd gewenst,

om eens iets krankzinnigs te doen.

Voor één keer een echte jongen zijn.

Dom en zonder zorgen.

Klassewerk doen,

schieten met papieren bolletjes...

Ah, jongens,

niemand gelooft me.

Ik zie er niet uit als een zwerver.

Je moet je je zo kleden.

Hoe?

Zal ik misschien

de lieve kleine baard weghalen?

En trim mijn vloeiende En trim mijn vloeiende dichtershaar?

Misschien ook een droevige nikkel bril?

Boeken onder de arm, de priman pet op zijn hoofd.

En dan sta ik

op een ochtend op het schoolplein...

ben de nieuwe, de sensatie voor Babenberg.

En nu komen ze in dichte clusters,

verbazen me en ondervragen mij,

wie ik ben, waar ik vandaan kom en of ik...

[Algemeen gemompel]

[Luid gelach]

Goh, wie is dat?

Dit is de nieuwe jongen.

Deze ziet er...

Hij zou uit Berlijn moeten komen? Je bent er.

De snor!

Ga zitten.

Zeg dat ze moeten gaan zitten.

Ben jij de nieuwe leerling?

Alsjeblieft.

Neem je pet af en ga staan.

Ik heet je welkom in de naam van onze onderwijsinstelling

en de Upper Primary heten u welkom.

Ga vooraan zitten,

zodat Ik je beter in de gaten kan houden.

Je zult je je op je gemak voelen bij ons.

Uw naam is?

Dok...um... Jo...Johann Pfeiffer.

Met één "f" of met twee?

Met drie.

Drie "f"?

Een voor de "ei", twee erachter. Alsjeblieft.

Je bent een beetje dom.

Je bent niet geweest in een instelling geweest?

Dat kun je voelen.

Ze krijgen aan strenge schooldiscipline.

Ga zitten.

Alsjeblieft.

Met school is het als met medicijnen,

het moet bitter smaken, anders heeft het geen nut.

In het door mij geschreven boek:

"De rechtvaardigheid van de leraar...

[ All ] ...rekening houdend met...

...van de hogere onderwijsinstelling".

Rekening houdend met van de hogere onderwijsinstellingen,

Ik heb verklaard dat de wetenschappelijk streven

rond de voorgeschreven onderwerp

moet worden gedragen,

aan de ene kant door het begrip en zorg van de leraar

voor de leerling die aan hem is toevertrouwd,

anderzijds van eerbied

en onvoorwaardelijk respect van de leerling...

...voor zijn leraar.

Wie was dat?

Wie heeft dit gedaan?

Professor, waarom vraag je het niet aan Luck?

Luck! Heb je geschoten met de papieren bal?

Ik?

Rozen! Zag je het?

Ik zei net, je moet het hem vragen,

omdat hij zo slim is.

Ga zitten, Rosen. Je mist morele volwassenheid.

Aangezien de dader niet naar voren komt,

zal ik hem uitzoeken.

Aha, het stuk papier is uit een schriftenboek gescheurd.

Stap naar voren!

Toon Toon al je notitieboeken.

[Gelach en gemompel]

[De bel gaat]

Professor, de bel is gegaan.

Voor de volgende les herhaal,

wat we hebben meegemaakt.

Klemm, wat breng je mee?

Pfeiffer moet onmiddellijk naar de directeur onmiddellijk.

Alsjeblieft.

[Murmuring]

Stap dichterbij, Pfeiffer.

Je kent de schoolregels, Pfeiffer?

Zijn uitgedeeld.

U bent zich ervan bewust dat onbegeleide leerlingen

niet mogen bezoeken mogen bezoeken?

Maar je ging gisteravond uit om ongeveer half tien

in de herberg "Axmacher". om ongeveer half tien.

Ik woon daar.

Jij woont daar!

Het begint goed.

Ik dacht...

Ik wil niet dat je denkt.

Ik zal de gewoonte afleren. "Axmacher" is een...

Hij denkt weer na.

Ik dacht, als er zulke fijne heren als de professoren

Hij denkt nog steeds.

Excuseer me, ik...

Wees nu even stil.

Ik wil niets zeggen tegen de Axmacher Inn,

maar dat is geen verblijf voor jou.

Ten eerste, dit is veel te duur voor je

en ten tweede, wat voor soort indruk?

Jij, als student van een hogere onderwijsinstelling.

Daar heb ik niet aan gedacht.

Maar je zou moeten nadenken. Als opgeleid persoon.

Ja. En vanmiddag ga ik op zoek naar kraampjes.

Hokjesjacht? Wat een uitdrukking.

Een hokje is iets ongepasts, wil ik bijna zeggen,

uh... Onzedelijk.

De student van een hogere onderwijsinstelling

heeft geen stootkussen maar een behoorlijke kamer,

met fatsoenlijke, rechtvaardige mensen.

Prima. Dan ga ik later wel...

Nee! Nu.

Je bent natuurlijk geschorst van lessen, natuurlijk.

Oh, jammer.

Ik weet niet of het een beetje duur voor je is...

65 mark per week met bord,

Dat kan ik betalen.

Per maand, jongeman.

Wat is er te eten?

Lekker thuis koken, natuurlijk.

Het is sterk en voedzaam.

Zoveel van alles als je wilt.

Ik ben geen grote eter.

Kinderen in de ontwikkelingsjaren hebben het nodig.

De mijne vond het ook niet leuk.

Pas later, toen hij...

Alsjeblieft, waar is de badkamer?

Badkamer? Zo, ja.

Ik heb daar een zinken bad.

Als je wilt zien...

Ik zal dan verwarmen de keuken goed verwarmen.

Ik wil dat je alles hetzelfde is als thuis.

Ik kan ook een schommelstoel voor je neerzetten. Ik kan ook een schommelstoel zetten

of misschien mijn piano.

Bedankt.

Je hebt helemaal niet leuk.

Dat had kunnen breken.

Oh, zeker je vrouw moeder?

Nee, nee, dit is...

Dan is het een familielid van je? een familielid van jou?

Misschien een tante?

Zoiets.

Mooie vrouw...en zo elegant.

Kan het haar wat schelen?

Ik moet er rekening mee houden.

Waar is dokter Pfeiffer? Ben je er weer niet?

Dokter Pfeiffer is de stad uit,

zoals al verschillende keren vermeld.

Alfred, je liegt. Hij zou me anders genomen hebben.

Misschien had hij deze keer speciale redenen,

dat zonder de genade...

Redenen? Wees eerlijk.

Wie is ze, wat is haar naam, is ze mooi?

Wie?

Die andere.

Hij nam niet deze keer.

Dan is hij hier ook. Ik ruik sigarettenrook.

Ik kan het me nauwelijks voorstellen.

Daar is een gebruikt glas.

Hoezo?

Alfred, wat is er met je aan de hand?

Sta rechtop. Je bent dronken.

Er klopt hier iets niet.

Al zijn koffers zijn hier nog steeds?

Ook al zijn pakken?

Zelfs geen een pyjama bij zich?

Arme man. Hoe gaat hij daar slapen?

[De wekker gaat]

Telefoon.

Mausi! Daar ga je.

wat is er? Hm?

[De wekker blijft rinkelen]

Na.

Berucht schepsel.

[Ringing continues]

[Geklop]

Meneer Hans, gaat het?

Nee.

Wat wil je als ontbijt?

Ik nam 's morgens heel weinig in de ochtend.

Gewoon een beetje.

X is gelijk aan min P de helft plus/min wortel van P half

kwadraat min Q tangens de helft ( alpha plus beta )...

Als de cacao niet zoet is...

Ja.

Hoe vind je het? Hoe vind je het in Babenberg?

Bent u goed gesetteld?

Ja, ja natuurlijk.

Ben je geweest bij de schietwedstrijd?

Wat wilde ik je nog meer vertellen?

Doe geen moeite met meisjes.

We wonen hier in de stad.

Menig goede jongen is corrupt geweest voor de tijd.

Laat je niet storen.

De mijne was ook altijd zo ijverig.

Hij is nu bij de belasting.

Heb je strenge leraren?

Hm. Zeer.

Morjen jongens!

[Goedemorgen, Professor.] Goedemorgen, Professor.

Ah, jij bent de nieuwe?

Je hoeft niet op te staan, dat doen ze bij mij allemaal niet.

Wat levert het mij op?

Goedemorgen, Bömmel.

Ik zei het al. Dat zei ik al.

Oh, weet je, het weer vandaag...

Ik ben zo blij.

We willen niet niet boos worden.

Waar zijn we?

Vandaag hebben we de stoommachine. Wat is een stoommachine?

Dus ik hou me van de domme en zeg en zeg, 'een stoommachine',

Het is een grote, rond, zwarte kamer.

En de grote, ronde, zwarte kamer,

heeft twee gaten.

Het ene gat, dat is waar de stoom binnenkomt

en het andere gat, krijgen we later.

Wat doet de stoom nu?

De stoom, drukt op de zuiger.

Wat een zuiger is, je kunt het niet uitleggen.

Het staat in het boek.

Wat ben je aan het doen daar beneden, Rudi?

Ik heb tien centen laten vallen laten vallen.

Dat is veel geld voor een jongen.

Waar heb ik het vandaan? Oh, ja, bij de zuiger.

Nu is dit slim gedaan.

Er is ook stoom van de andere kant

en het drukt ook op de zuiger...

Met dat.

Varken.

Wat geef je voor de "Mecklenburg"?

Heb je de dubbele?

Het is niet echt.

401

Eens kijken.

Aan de ene kant gaat het heen en weer

en aan de andere kant gaat het rond.

Dit is de drijfstang. Soms

heeft een stoommachine ook twee cilinders.

Dan is het een 'dubbele motor'.

Dat is' niets om' te lachen.

[De schoolbel gaat]

Zijn er vragen?

Anders weet je nu precies hoe een stoommachine werkt.

En wie dat niet doet, is het is het zijn eigen schuld.

Waar is de andere schoen?

Het stond hier net nog.

Nu is hij weg.

Misschien heb je hem aan.

Nope. Heeft iemand van jullie de andere schoen gezien?

[Mompelend in het negatieve]

Toen ik de zeugjongen verrijkte die de schoen op me zette!

Professor, we stelen geen schoenen.

Wees voor één keer aardig en geef me de schoen terug.

Je krijgt ook geen straf.

Ik geef je ook niets.

U kunt onze bureaus controleren.

Als je je voorstelt Ik ga springen

op één been door de klas...

Ik heb tijd.

[Schoolbel gaat]

Professor, het tweede belsignaal...

Zonder de schoen Kan ik niet weg.

We hebben zo meteen geschiedenis, met Dokter Brett.

Dat kan ik niet veranderen.

Is er iets?

De middelbare school.

Dat komt goed uit. Kun je met ze flirten?

De blonde met de lange vlechten...

Ik de zwarte, zij heeft ras.

Nee, ik.

Ik de lange.

En jij?

Allemaal.

Knorretje.

Board.

Attentie!

Goedemorgen.

Zit.

[ Geluiden van verschillende leerlingen ]

Wat heb je?

Bömmel.

Bömmel.

Collega, dit moet een vergissing zijn.

Ik wacht op mijn schoen.

Wat is hier aan de hand?

Ah, de Rudi, ja.

...en niet kietelen, alsjeblieft.

Ja, dank u.

Dank u.

Goedemorgen, collega.

Alsjeblieft. Dank je, Ackermann.

Bah! Wat een vervelend karakter heb jij. vervelend karakter.

Pfeiffer.

Ik weet het. Met drie "f".

Alleen omdat de snor zo vreemd vroeg.

Snor?

Ik zou het niet weten,

wat Professor Kray's correct heet.

Zie je, Pfeiffer, bij mij is het anders.

Ik zorg voor mijn klas

voor de keuze: Oorlog of vrede.

De klas heeft voor vrede gekozen,

ze rijdt er vrij goed in.

Trouwens, het zou me geen goed doen. zou helemaal geen nut hebben,

omdat alle stommiteiten mij bekend zijn uit mijn jeugd.

Met mij zal niets je lukken.

Wat als het iets compleet nieuws is?

Dan graag.

Voor vandaag heb je de migratie van volkeren.

Dus, prop! Vertel ons erover.

Welke stam ken je het beste?

De...Goten.

Dan hoef ik niet naar de Goten te vragen.

Vertel ons dan iets over de...Goten.

De Goten...

...zat...

...oorspronkelijk...

Oorspronkelijk waren de Goten in...

Knevel, stap uit.

Daar zaten de Goten oorspronkelijk in...

Zweden.

Juist. Van daaruit gingen ze...?

Van daaruit gingen ze...

...eh, naar het gebied van Danzig.

Van daaruit gingen ze...

...naar Rusland en vandaar naar...

Ja, en dan wisten ze het niet echt,

wat ze moesten doen en uh...

...en viel toen uiteen in de Ostrogoten en de Visigoten.

Goed, prop. Je kan gaan zitten. Vier.

Ik kon alles doen, Ik verdiende een B.

Twee krijgt Pfeiffer.

Zo, geef me nu je spiegel. geef me je spiegel.

Alsjeblieft.

Noem je dat nieuw?

En wat doe je als het regent?

De lente houdt van de fluit

Maar ook op de trombone

De lente houdt van de fluit

Maar ook op de trombone

De lente houdt van de fluit

Maar ook op de trombone

Hij blaast in een goed humeur

En nooit...

De lente houdt van het fluitspel

Maar ook op de trombone

Hij blaast...

De lente houdt van de fluit

[Pfeiffer zingt verkeerd] Maar ook op de...

Hij blaast in een goede bui

En het wordt hem nooit te veel

De lente houdt van de fluit

[Luider fluitend]

...ook op de Po-Po-Po trombone.

Iemand zingt onzuiver.

In het zuivere is alles zuiver.

Pfeiffer! Ben jij dat die zo vals zingt?

Au-uit.

Misschien kom je naar voren.

[Piano playing]

Zing misschien deze noot zingen.

[Pfeiffer zingt]

Je zingt te laag. Misschien moet je luisteren.

[Zingt getokkelde noot]

Ahhhh...

Nee, Pfeiffer. Nu is het te hoog.

Ahhh...

Ahhhhhh...

Je stem verandert nog steeds.

Van zingen ben je vrijgesteld van zingen, natuurlijk.

Oh, dan mag ik niet niet meer mag zingen?

Dus nogmaals.

De lente houdt van het fluitspel

Maar ook op de trombone

Hij blaast in een goed humeur

En nooit is het hem te veel

De lente houdt van de fluit...

[Fluit mee]

En ook op de trombone

a

Ik vind het schattig.

Deze trotse melancholie van de mond.

Goddelijk. Betoverend.

En slim is hij. Je kunt zelfs zelfs een gesprek met hem voeren.

Vertel mij wat. Hij was gisteren nog bij me.

Je hebt geluk.

Pfeiffer is twee weken verdwenen... zonder een spoor uit Berlijn.

Oh, het is een ervaring om het te lezen.

Lezen? Ik zie, je zou je zou dat echt kunnen doen.

Zie je, dat is hem: Pfeiffer, zoals hij leeft en ademt.

Elegant, mooi, superieur... en zo verleidelijk.

Nou, kunnen ze het allemaal? [mompelend in overeenstemming]

Wanneer?

Het sleutelwoord is valeriaan.

- Hoe? - Valeriaan.

Wie zegt dat?

Ik natuurlijk.

Als ik "valeriaan" zeg, daar gaan we.

Kijk uit voor de crammers.

[Wist keel]

De fluiter heeft

best goed met ons.

Heb je nog steeds les in de Prima vandaag, Mr. Kollege?

Ik zou je adviseren om op uw hoede te zijn.

Als we de jongens geen pijn doen, zullen ze ons geen pijn doen.

Mag ik?

De genegenheid van de leerlingen wordt op andere manieren gewonnen.

Ik heb bepaalde hoeken,

waarmee je het onderwerp kunt onderwijzen

gepast gekruid en het aangenaam maken.

In de scheikunde bijvoorbeeld,

kom ik bij alcoholische gisting.

En daar breng ik elk jaar - mijn studenten weten dat -

...een literfles van bosbessenwijn,

die ik zelf gemaakt heb,

met mij in de scheikundeles, zodat iedereen

om zichzelf te overtuigen van de goede smaak van het drankje.

Voorzichtig! Iedereen slechts een klein slokje,

of het zal naar je hoofd stijgen.

Oh-ho-ho.

Iedereen moet het glas draaien een hoek van 20 graden,

zodat hij een nieuwe positie krijgt.

In de tussentijd bepalen we het alcoholgehalte.

Kijk, het is bijna 13 procent.

De bosbessen heb ik plukte de bosbessen zelf.

Bosbessenwijn heeft niet

alleen een duidelijke kruidige smaak,

maar is ook heel gezond en verteerbaar.

Dat klopt, professor, Valeriaan...

Valeriaan...wordt verondersteld... erg gezond te zijn.

Natuurlijk is valeriaan gezond.

Maar dat hoort niet hier niet thuis.

Jawel, professor.

Mijn oom zei altijd, Valerian,

Valeriaan hoort in elke familie thuis.

Je bent dom. Ackermann, wat weet jij....

...over alcoholische gisting?

Al de oude Teutonen maakten van honing

een bedwelmende drank de mede.

[Fluisterend - Ackermann spreekt alsof hij dronken is ]

Zonder mede gaan ze liggen op de berenhuid.

Wat is er?

Niets. Ik heb gewoon dit, zo vreemd in mijn hoofd.

Nou, ga zitten.

Pfeiffer, ga door.

[Spreekt ook alsof hij dronken is]

De alcoholische gisting of de gisting van alcohol

produceert alcohol, Alcohol produceert gisting,

zogenaamde alcoholische gisting.

Pfeiffer, je kletst. Ga zitten.

De alcohol begint te brabbelen,

dit is hoe geheime fasel of bosbessenfazel.

Geluk.

[Vanaf nu gedragen alle studenten zich alsof ze dronken zijn ]

...kan ik meer praten.

Wat?

Als dan de alcohol, de enige kool...

[Slurs onverstaanbaar]

Alsjeblieft?

Open het raam.

Rozen! Ga door.

[Lacht]

Dit is belachelijk.

Maar professor,

Ik moet gewoon denken aan mijn arme moeder.

Mijn arme moeder. [Zucht]

De wijn gist ver... De alcohol, de wijn,

de alcohol wordt gefermenteerd door de bosbessen in de gisting,

in gefermenteerde alcohol...

Professor, Ik zie alles dubbel.

Professor...

...Ik ga nu slapen.

[Lacht]

Ik begrijp dit niet.

Van het kleine slokje.

Dat is niet mogelijk.

Voor mij ook een slokje!

[Ik ook!

[Hearing Yelling]

[Zingen]

Wat gebeurt hier?

Je kan gehoord worden tot aan de andere vleugel.

[Bawling]

Stilte!

Stilte!

Ik wil weten wat hier aan de hand is.

Jij kleine, jij lieverd.

Ja, we hebben wijn gedronken, lekkere wijn.

Kom, ga in de bank zitten. We houden allemaal zoveel van je...

Ackermann! Wat heb je gedronken? Wat heb jij gedronken?

Als goede Duitsers hebben we

goede Duitse wijn gedronken.

Waar heb je de wijn vandaan?

We moesten het opdrinken bij We moesten het bij Professor Kray opdrinken.

Ik sta voor een raadsel.

Meneer de directeur, als u een slokje...

Ik pas.

Ga nu naar huis zo stil als je kunt.

Trek jezelf terug een beetje bij elkaar.

En dan ga je liggen onopvallend in bed.

Mr. Kollege, je hebt mijn laatste klas vergiftigd.

Ik wilde alleen maar alcoholische gisting...

Mijn mooie bovenste prima...

Van zo'n klein slokje?

...vergiftigd, zeg ik.

Ik wacht eerst uw geschreven verslag.

De rest zal worden uitgezocht.

[Wel, Pfeiffer?

[Ik zou graag... ...een bekentenis afleggen.

[Girl giggles]

Is daar iemand?

Nee.

Jij? Ben jij de man met de bosbessenwijn?

Wat wil je?

We willen gewoon even kijken.

Hé, hé, niet doen.

Jij? Je wordt verondersteld verondersteld zo slim te zijn.

Zeg dan zeg dan iets slims.

Of wil je een sigaret?

Je mag niet roken. Het is verboden in de gevangenis.

Maar we kunnen Maar we kunnen iets voor je roken.

[Hoesten]

Nu krijgt hij weer voor het roken.

Je hebt alleen de moed omdat er een deur tussen ons in zit.

Zullen we binnenkomen?

Ik vraag erom.

We zijn in verlegenheid gebracht. Wat vind je van ons?

Jullie zijn waarschijnlijk zo lelijk als de nacht

en met gebogen benen en krom, niets aan de voorkant en niets aan de achterkant.

Mooie meisjes schamen zich niet.

Sta me toe, Pfeiffer.

Ganzen.

Schapen.

Bron.

Nou.

Eijeijeiei.

Mevrouw Windseheid, denkt u dat het zo gaat? Hey?

Dat vind je niet leuk,

als de jongens plotseling zo ijdel worden.

Ik kom terug voor het eten.

Hoi, Hans.

Dag, Adieu, Auf Wiedersehen.

Waar ga je heen?

Ja, uh...

En het opstel?

Ik moet gaan. Tot ziens.

Het dwalen is het genoegen van de molenaar

Het genoegen van de molenaar is het genoegen van de molenaar

Het zwerven

Dit moet een slechte molenaar zijn

De nooit gedacht aan zwerven

De nooit eraan gedacht om te wandelen

Het zwerven.

Vertel me, was het erg slecht in de Karzer?

Integendeel. Het was een zeer interessante ervaring.

Mr Pfeiffer, waarom vertelt u u zo weinig over uzelf?

Wat valt er te vertellen? Wat wilt u weten?

Allerlei dingen.

Ben je eigenlijk ooit verliefd geweest?

Ik heb altijd erg gereserveerd geweest.

Zie je, dat is wat zo leuk is aan jou.

Ik hou niet van jongens die meteen zo brutaal zijn.

De subprimeurs zijn het ergst.

Echt?

Mijn vriendin kende er een,

die zelfs een kus van haar.

[Zucht]

Wat is er?

Het is jammer dat Ik ben geen afgestudeerde.

Waarom?

Jij daar! Wat ben je aan het doen?

Niets.

Ze hebben het bord weggehaald.

Nee.

Hang op. onmiddellijk op.

Wat wil je dat ik doe?

Hang het bord op, in godsnaam.

[Vrolijke muziek]

[vreugdekreten]

[Muziek vervaagt]

[en stopt]

[Muziek hervat]

[Wordt dreigender]

[Pauze]

[pauzeert...]

[...en eindigt]

Heren, ik vraag om uw mening.

Ik ben het eens met de mening van de directeur.

Ik heb nog niets gezegd. Meneer de collega!

Ik stem dat de leerling onmiddellijk

uit de instelling wordt verwijderd.

[Algemene toestemming]

Eerst moeten we de dader eruit halen.

[Herhaaldelijk algemene overeenstemming ]

We doen een beroep op zijn eergevoel en vragen hem,

om zich vrijwillig aan te melden.

Ik geloof in onze jeugd, maar zoveel eergevoel...?

Meestal een dierbare vriend.

Hopelijk niet bij onze instelling.

Als we nergens komen, moeten we

volgens het oude recept iedereen straffen.

We hebben 247 leerlingen in onze instelling.

Dus we straffen 246 onterecht.

In mijn boek: "De Gerechtigheid van de Leraar..."

[Stil gelach]

Mr. Brandt, alstublieft onderdruk de lach.

De zaak is ernstig genoeg.

Inderdaad, maar het probleem ligt ergens anders.

Als blijkt dat het bord nep was en we allemaal

in de grap van deze stomme jongen zijn getrapt op deze stomme jongen zijn grap,

dat geeft in de stad een hinnikend gelach.

Wat zal de Provinciale Schoolbestuur zeggen?

In godsnaam, wat moeten we doen?

Niets!

Wat betekent "Nix"?

Deze nep...

Of het nep is, hangt helemaal van ons af.

We houden ons van de domme en zeggen:

Het bord is echt. We hebben het zelf opgehangen.

Vanwege de bouwwerkzaamheden.

[Luidkeels verontwaardiging]

Heren!

Dit voorstel staat in schril contrast

met de principes van mijn boek en ik verwerp het.

Ook ik betreur een dergelijk voorstel.

Het is om de hoge reputatie en de eerbiedwaardige reputatie

van onze instelling...

Ja, schuldig dat we om haar de verlegenheid te besparen.

En aan u, meneer de directeur, die tenslotte

nogal gênant verslag uitbrengt aan het Provinciaal Schoolbestuur.

Hm...uh...

Je bedoelt, lieve Bömmel, Ik moest...

Ja, hoe stel je stel je dat voor?

We hebben geen bouwwerkzaamheden.

Ik zal het voor je maken. Ik zal het voor je repareren.

[Niest]

Kinderen, de conferentie is voorbij.

Nu begint het onderzoek.

Nou, Pfeiffer, met de grote Moed, grote mond bedoel ik...

Ben je niet een beetje wankel in de knieën?

Als dit uitkomt...

Hoe?

Ik weet het niet. Misschien, als iemand je rapporteert.

Misschien jij. Waag het niet.

Zeg dat nog eens en ik doe het.

Wedden dat je dat niet doet!

Wedden van wel!

Ga zitten.

Pak de boeken.

Open... Wat wil je nog meer?

Ik moet een mededeling doen.

Als je weer niet voorbereid bent...

Ik beschouw het als mijn plicht zodat geen enkele onschuldige...

Neem je ruzies mee op het schoolplein.

Professor, het komt door het bord.

Ga zitten.

Vanwege het bord van gisteren.

Niet: "...vanwege het teken",

maar: "...vanwege het teken."

Vanwege het teken...

Zeg dat ze moeten gaan zitten!

Ben je geïnteresseerd in...

Ga je uit...

die het bord ophangen...

Je praat als een gek. Het bord werd gemaakt de kastelein gemaakt...

...vanwege de bouwwerkzaamheden.

Dit is een grap.

Dat is genoeg! Ga zitten!

Ackermann, schrijf in het klassenboek:

Rosen verstoort de klas met domme toespraken.

Ga nu naar naar pagina 117.

Nou, Pfeiffer, je kijkt zo geamuseerd.

Ik veronderstel dat je wilt dat ik je weer aanneem?

Vertaald met www.DeepL.com/Translator (gratis versie)

Vraag ernaar.

Laat me dan zien of je je "Wallenstein" hebt

ook begrepen hebt.

In welke akte en in welke scène

wie spreekt tot wie de woorden "Dat was geen heldendaad....

...Octavio."

[Schrapt keel]

Ja, Pfeiffer, er is niets mis met jou.

Je wordt steeds dommer en dommer.

Ze worden het lachertje van de hele klas.

[Unaniem gelach]

In alle onderwerpen sta je genoeg, beter...

Alleen in Duits kom je tekort.

Duits...Duits is niet mijn ding.

Dat is slecht! Wat wil je wil je op een dag zijn?

Ik weet het nog niet.

Kies een beroep dat weinig schrijfwerk vereist.

Het beste is om tandarts te worden.

Alsjeblieft.

Morgen. Heb de eer. Wilt u een kamer?

Ik zou graag willen weten of dokter Pfeiffer hier woont.

Hij is nog niet aangekomen. Voorlopig, als u...

Bedankt. Waar anders zou Mr Pfeiffer wonen?

Oh God, misschien... Maar ik...

Meneer Axmacher, we hadden hier ooit een heer Pfeiffer.

Degene met de kolossale punt.

Hij? Geen sprake van.

Kolossale tip! Waar woont hij?

Vraag het op het gymnasium.

Gymnasium?

Je hebt... grote doorbraak nu.

Waar is het? De dwarsstraat rechts.

Bedankt.

[Kinderen schreeuwen op de achtergrond]

Waar ga je heen? Juffrouw?

Ik zoek dokter Pfeiffer, Ik moet hem dringend spreken.

Dokter Pfeiffer, nee, wie moet dat zijn?

Een leraar? Ik weet het niet.

We hebben Doktor Pfeiffer niet. Maar dat is me verteld.

[Wekker gaat]

U mist, als u misschien dit bedoelt?

We kregen dit een paar weken geleden.

Maar hij is geen dokter.

[Onbegrijpelijk]

Kun je dat naar boven brengen?

Nee, hij moet naar zijn klas nu.

Bedankt.

Morjen, jongens.

[Goedemorgen.

We schrijven vandaag

een klasopdracht over luchtdruk.

Kunnen we niet beter schrijven over de thermometer?

Kan me niet schelen. Schrijf maar over wat je wilt.

[Kloppend]

Er werd geklopt.

De grap is te oud. Ik trap er niet in.

...zo, over de thermometer.

[Knocking again]

Professor, er werd echt geklopt.

Denk je dat ik het niet gehoord heb? Ik heb het niet gehoord?

Ga kijken wat hij wil.

Ik zal het vragen.

Er is een dame daarbuiten.

Een dame? Wat doet zij hier?

Ze komt binnen. Nee, nee, nee.

[Teleurgesteld gemompel]

Hoe ziet ze eruit? Mooi.

Ga zelf maar kijken.

Gedraag jullie Gedraag jullie even.

Ja?

Alstublieft, is er bij u een meneer Pfeiffer?

U bedoelt die jongen daar?

Ik wil hem graag spreken.

We schrijven een klassentest.

Professor, wees niet zo Wees niet zo streng.

Stuur hem naar mij toe.

Als het niet te lang duurt.

Wie zal ik zeggen dat er is?

Hij kan het zelf zien.

Ja, en in welke zaak alstublieft?

Het maakt niet uit.

Het maakt mij ook niet uit.

Professor!

Omdat hij mentaal niet helemaal in orde is.

Wat? Hij? Oh... Hij heeft ons allemaal in de zak.

Hoe ken je hem? Hoe ken je hem?

Uit Berlijn, natuurlijk.

Uit Berlijn, ja... zo zien ze eruit.

Weet je wat, laat me mijn jongens hier met rust.

Bedankt.

Hans, ben je daar? Hij moet net weg zijn.

Hij is altijd altijd onderweg.

Wil je dat ik iets bestel?

Oh, nu zie ik het pas. De vrouwentante.

Ja, ik ken je van de foto die daar hangt...

...hing.

Heb je geschreven dat je zou komen?

Soms is het beter om te komen is het beter om onaangekondigd te komen.

Een verrassing. Hij zal hij zal blij zijn.

Nee, wat zie je er nog jong uit.

Ja, lieve vrouw...

Je kunt aan de kinderen zien dat je ouder wordt.

Hoe gaat het met mijn... ...neefje?

Heel goed, mooie jongen dat is gelukt.

Ah. Dan heeft hij zeker al een vriendinnetje?

Nee! Ah, wat moet hij ermee?

Daar heeft hij geen tijd voor.

Hij heeft alleen zin voor zijn boeken.

Ah, hier komt hij.

De lieve, melancholische koffie.

Laat maar komen dan. De kaastaart...

Ja, wacht even, Ik zal het uitpakken.

Ah!

Wat?

[Spreekt onverstaanbaar]

Pfeiffer, we kunnen geen regels voor je maken,

maar om gewoon te gaan zitten aan onze buurtafel...

Oh, als ik mag overkomen.

Ik durfde niet durfde dat niet.

Als je me zou willen voorstellen aan de aan de twee dames?

Nee? Sta me toe, Pfeiffer.

Sta me toe. Pfeiffer.

Herr Direktor was zo vriendelijk om me te vragen langs te komen.

Ja, zal ik echt naast naast mevrouw...?

Ja, ik weet het niet, Mevrouw,

of u al van mij hebt gehoord.

Ik ben zeer verheugd in jou de betoverende vrouw

van onze gewaardeerde Directeur.

Oh, alsjeblieft.

Nogal verbazingwekkend, trouwens, hoeveel je

op je zuster lijkt lijkt.

Maar nee, meneer Pfeiffer, dat is mijn dochtertje.

Nee, zeg ik! Maar zoiets.

Dit is niet met goede en juiste dingen.

Heb je al zo'n grote dochter?

Ik dacht dat de mevrouw...

Wat dacht je?

...je dochter zou zijn.

Je overschat me. Zo oud ben ik nog niet.

Ja. Daar heb ik ook niet echt aan gedacht.

Je zult hooguit twee keer zo oud als Miss Eva.

Maar over 20 jaar, trouwens een zeer interessante berekening,

zul je slechts anderhalf keer zo oud zijn zo oud en over 100 jaar...

Pfeiffer, als je vandaag... ...iets...anders...

...had moeten plannen...

Natuurlijk moet hij ook zijn schoolwerk doen.

We doen ze 's morgens op school.

Maar als je de behoefte hebt,

om over mij te praten praat een beetje meer over mij...

...Ik wil niet langer in de weg staan.

[Marcherende muziek speelt]

Hij is natuurlijk nog niet hier.

We kennen Grieks...

Onzin, Griek. Hij moet daar sigaretten hebben.

Wat is dat? Een haarstrik.

Hoe dan ook, vrouwen moeten slecht behandeld worden.

Ik ga eerst trouwen...

Je hebt het nodig,

Die van jou verft je haar blond.

Kan jij dat doen?

Met waterstofperoxide, H2-02.

Scheikunde komt in me op.

Natuurlijk niet aan sigaretten.

Man, wat is 'n dit hier?

Willen jullie heren... een sigaret van mij?

Kunt u al roken?

Wie is dat?

Ze wacht vast op Hans. Denk je dat?

Niet slecht.

- Stel me voor. - Ga niet weg.

- Ga! - Ga niet.

Je zult nu...

Heren! Maak geen ruzie.

Maar je kunt de volgende keer beter kloppen. Je kunt de volgende keer beter kloppen,

wanneer een dame in de kamer slaapt.

Je had me makkelijk in een situatie.

- Ja. - Sorry.

Je hoeft niet te blozen om te blozen, heren,

Je hoeft niet om te vluchten,

het is genoeg als je je omdraait.

Dus, en omdat je zo braaf was,

mag je mijn schoenen mijn schoenen sluiten.

Auw... Maar heren.

Nou, er was geen kruimeltaart er was niets meer over, maar ik...

Oh...Marion...?

Het is toch verbazingwekkend, dat je mijn naam nog weet.

Ja, heel verbazingwekkend. Leuk dat je gekomen bent.

Mag ik je voorstellen aan mijn vrienden voorstellen?

Als we onderbreken...

Maak dat je wegkomt.

Komt ze uit Berlijn? Man, ze is mijn tante.

Ga maar. Ga.

Goed.

Dus daar ben je.

Ja, daar ben ik.

Leuk dat je gekomen bent.

Dat is de derde keer dat je dat zegt.

Nee, voor de tweede keer.

Naar de derde.

Nou, daar ga je dan, je kunt beginnen.

Je weet natuurlijk dat nu je grote entree komt

in de komedie die we voor elkaar zijn.

Je gaat me vragen of ik gek ben.

Deze vraag zou ik als ongepast.

Dan zult u mij bewijzen

dat de hele zaak een belachelijke farce is

en dat men niet weer kind wordt,

door een kinderachtige schooljongens pet op je hoofd te zetten.

Dan zul je me doen beseffen dat in werkelijkheid

een ontsnapping is, uit de wereld, van jou, van mezelf.

Dat in Berlijn mijn huiden zwemmen,

dat mijn première in gevaar is en mijn uitgever,

de minister en zo... Alles goed en wel.

Maar dan antwoord je -

mijn rol is klein en heeft slechts één set -

Ik voel me een varken hier.

Dat is niet de taak van een dichter.

Maar dat heb je mooi gezegd.

En echt dik ben je geworden.

Ik heb mezelf ook verjongd.

Voor Kerstmis kun je me geef me "Karl May" voor Kerstmis.

Wat ben jij dom.

Hoe dan ook, ik gaf je

je grote scène je grote scène.

Je hebt het mis, beste Hans.

Theater speel ik alleen op het theater,

Privé... ...heb ik andere middelen.

[Kinderliedje: "Mei is gekomen" ]

Moeten we langs langs dit ding hier?

Dit is geen ding, dit is mijn school.

De kleine afscheidsblik die je me toestaat.

Ah. Zie je de poort hier?

Ik ben daar naar binnen gelopen menig ochtend,

meestal met een schuldig geweten en zonder Latijn,

en op de middag weer naar buiten,

maag vol honger en het hoofd vol onzin.

Zullen we doorgaan?

Wanneer hebben de de Visigoten...

Luister daarboven, op de hoek, dat zijn wij.

Dat is mijn laatste klas.

We hebben nu geschiedenis, met Dokter Brett. Fijne vent.

Trouwens, het zijn allemaal fijne kerels in hart en nieren.

[De schoolbel gaat]

Hey, het is een korte pauze.

Kom op nou.

Waarheen? Ik zie het.

Marion, ik heb een geweldig idee.

Weet je wat? Ga jij maar alleen.

Ik blijf hier.

Kom op!

[Murmuring in the background]

Grote ham.

Snor!

Ga zitten.

Vandaag herhaalde je de grote Duitse dichters vandaag.

Luck, ga naar het schoolbord en schrijf de namen op.

Schrijf groot en duidelijk, Je hebt genoeg ruimte.

Waar ben je? zo laat... Oh!

Niets meer.

Gewoon een beetje ernstige kiespijn.

En hier is de verontschuldiging, als je het wilt zien.

Wha-wha-waarom niet Blijf je niet thuis?

Hier heb ik meer afleiding.

[Gelach]

Nou, dan moet je voorzichtig gaan zitten.

Je kunt de Pfeiffer een voorbeeld nemen aan de Pfeiffer.

Hoe ver ben je, Luck?

Waarom ga je niet Waarom ga je niet verder met schrijven?

Het bord is vol.

- Draai het om. - Het zit vast.

Oh, laat me eens kijken.

Zo, prachtig...

Zal ik dat wegvegen?

Haal het schoolhoofd.

Ik moet zeggen dat ik diep geschokt ben.

Zo'n geval van morele ontsporing

in mijn asiel. Foei voor jou!

Ik wil de schuldige Ik zal de schuldige leerling de kans geven,

om zich vrijwillig aan te melden.

Nee! Niet hier voor de klas. Hij mag naar mijn kamer komen.

Alsjeblieft, Pfeiffer.

Zo, meneer de directeur, Ik vind de foto best mooi.

Pfeiffer! Een jong meisje, misschien van de beste familie,

en zonder kleren.

Ja, maar meneer de directeur, Ik zie niet in waarom niet.

Dit is geen meisje, het hoort een jongen te zijn.

We zijn nog niet helemaal klaar.

Ja, inderdaad, ik heb zoiets gedacht.

Nou, in ieder geval is het extreem duur,

dat dit gênante incident

zo'n onschuldige opheldering heeft gevonden zo'n onschuldige opheldering heeft gevonden.

En nu gaan we er niet meer over praten.

Ackermann, veeg dat weg.

Waar zijn we gisteren?

in de "Don Carlos" gestopt?

Vierde akte.

We lezen opnieuw met verdeelde rollen.

Wie wil spreken met de edele Markies Posa?

Rosen is de juiste.

Goed. Hosemann, neem dan over Prinses Eboli over.

In godsnaam, laat...

Wat heeft hij je verteld, stakker?

Niets, laat me, niets.

Hoeveel heb je geleerd? Er is hier geen ontsnappen aan.

Je zult het niemand vertellen iemand anders vertellen.

Grote God, wat bedoel je daarmee?

Wil je me niet vermoorden?

Inderdaad. Ik ben erg verstandig. Maak het kort.

Ik, o eeuwige barmhartigheid! Wat heb ik begaan?

Staat u mij toe?

Jij hebt alleen maar frivoliteiten aan je hoofd.

Wat is dit?

Van een vriend.

Even lezen dan maar:

Ik verwacht je op het gebruikelijke Op het gebruikelijke uur op de gebruikelijke plaats.

Duizend kussen...?

Uitroepteken.

Handtekening: "Hoofdletter E? Punt"".

Wie is dit?

Dit is geen Dit is geen schoolzaak.

- Wie is "E punt"? - Zeg ik niet.

Dan moet de directeur het handschrift vaststellen.

Mag ik een momentje? Dank u.

Geef de brief terug! Geef de brief! Pfeiffer!

[Schrapt keel]

We hebben het er nog steeds over.

Ik verwacht je om drie uur in mijn flat.

De professor heeft al

een uur geleden een bezoek gebracht. Hij is erg boos.

Als je even wilt gaan zitten Ga even zitten,

Pfeiffer, nu ben je weer onpunctueel.

Ik heb je besteld om drie uur.

Is gewoon drie uur.

Dan is je klok verkeerd. Twee minuten over vier.

Kan het niet zijn dat je klok verkeerd staat?

Laat me je dat bewijzen. Zie je wel?

Dat begrijp ik niet.

Moet ik het meenemen naar de horlogemaker brengen.

Ik deed je bijna je bijna onrecht aangedaan.

Ga zitten.

Zo, en nu komen we tot het doel van uw bezoek.

Dus, wie is "Big E Dot"?

- Of wil je niet zeggen? - Nee.

Fatsoenlijk, maar het heeft geen zin.

Ik heb al anders verklaard.

Nu zul je een een leuke woedeaanval op mij hebben nu.

Ik heb nooit woede tegen leerlingen.

Dat zou in strijd zijn met mijn principes,

die ik in mijn boek heb geschreven: "Gerechtigheid..."

Ja, dan denk ik dat ik kan gaan?

Een moment.

Hoewel je een middelmatige leerling bent,

maar misschien toch een fatsoenlijk mens.

Je staat op het punt om een onervaren meisje

het hoofd van een onervaren meisje.

Door dit te doen vernietig je de kans

op een vroeg veilig en goed gesitueerd geluk in het leven.

Kun je dit verantwoorden?

Nou, ik zal erover nadenken.

Maar neem me niet kwalijk, Ik heb een andere afspraak.

Oh! Mag ik?

Hartelijk dank. Tot ziens.

[Fluit]

Arme Eva.

Vertel me snel, waar denk je nu aan?

Ik kan niet goed omgaan met mijn gedachten met mijn gedachten.

Ben je bang om te zakken voor je A-niveau?

Er zal geen Er zal geen kans zijn.

- Hoe? - Ik ga weg.

Hans! Dit is verschrikkelijk. En ik?

Ik neem je mee.

Hoe stel je je voor stel je je voor?

Heel goed. Als mijn vrouw natuurlijk.

Oh Hans, je hoeft niet zulke grappen met mij te maken.

Ik hou vreselijk van je en jij houdt ook van mij,

maar we gaan allebei nog steeds gaan nog steeds naar school

en we mogen niet aan zoiets denken.

Ik zou graag op je wachten.

We zijn oud genoeg.

Je bent niet helemaal slim.

Je moet een beroep hebben.

Wat wil je worden zonder schooldiploma?

Kom. Laten we erover nadenken, ja.

Misschien een schrijver. Daar heb je geen schooldiploma voor nodig,

geen studies en je begint al snel te verdienen.

Geloof jij erin?

Trouwens, ken je mijn beroemde naamgenoot,

de schrijver Johannes Pfeiffer?

Degene met de "roman van de week"?

Maar Hans, dit is een echte dichter.

Dat kun je wel zeggen.

Deze is prachtig.

We waren in Berlijn veel samen.

Ik weet veel over hem.

Je verknipt.

Heb je hem eerder gezien?

Hoe ziet hij eruit?

Och, best leuk tot nu toe. Dat is mijn figuur,

het haar wat langer en de bril

moet je even wegdenken. De aap draagt alleen een monocle.

Tja und das Gesicht, wie soll ich das beschreiben?

Wenn du's genau wissen willst guck mich an.

Was du dir wieder einbildest.

Ich sehe diesem hochbegabten Dichter

nicht nur verteufelt ähnlich, sondern ich bin es selbst.

- Wie soll ich das verstehen? - Ich bin Johannes Pfeiffer.

Vor drei Wochen habe ich den Literaturpreis bekommen.

Im Königlichen Schauspielhaus läuft meine neue Komödie.

Erst kennst du ihn gut, dann willst du ihm ähnlich sehen,

jetzt bist du es selbst. Du bist heute unerträglich.

Im Ernst, Eva, ich schwöre es dir.

Du bist geschmacklos. Wenn du mich veralbern willst,

dann ohne Schwur und Ehrenwort.

Ich kann dir eine Dame aus Berlin vorstellen...

Wenn du willst, bitte.

Du sollst mir glauben, vertrauen und mich heiraten.

Und wenn du immer noch glaubst, dass ich der kleine Pennäler bin,

dann...dann...

- Dann? - Dann...

...dann kannst du mir gestohlen werden.

Bitte, gib mir meinen Mantel.

Bitte.

- Adieu. - Adieu.

Hast du Geometrie schon gemacht?

Nee. Du? Da kommt ja Hans.

Mensch Hans, was ist? Du machst ein Gesicht...

War sie nicht nett zu dir?

Lasst doch die albernen Reden.

Hast du schon Geometrie gemacht?

Nein, ich fahre morgen.

Wohin denn?

Zurück nach Berlin.

Du willst einfach so weg?

Morgen gebe ich meine Abschiedsvorstellung.

Denen mache ich morgen ein Ding,

da müssen sie mich rausschmeißen.

Na ja, das wär' dann der Schluss.

'Nacht.

[ Schnarchen ]

[ Klopfen ]

Ja, wat is het?

Het is acht uur door. Heb je vandaag geen school?

Het is pas zeven uur.

Zeven? Onzin, dat was het vroeger.

In godsnaam!

Daar heeft die brutale hufter...

[Roar]

Oh, Schnauz...

Hij is een beetje laat vandaag.

Wat mij betreft moet hij...

Laten we ophouden met die onzin.

Je hebt er een.

Wil je dat ik het naar je toe haal?

- Wat? - Hoe?

Ja. Hier.

Wat? Dat is... Hij is' Ja gek.

Hé, kom eens even hier.

Loop even mee naar de meisjesschool.

Zeg hallo tegen het schoolhoofd Groeten van ons schoolhoofd

en dan zeg je zeg haar dit:

In onze scheikundeles komt er binnenkort een man,

die ons radium laat zien.

En of de vrouw directeur niet

over wilde sturen over wilde sturen,

zodat de meisjes om dit te bekijken. Begrepen?

Is dit goed?

Bij ons klopt het altijd.

[Verward gepraat en gelach ]

Wat nu weer?

Ik weet het niet. Ga kokhalzen.

Wat moet ik zeggen?

Waar is de man met het radium?

[Algemene verbazing]

Radium? Oh, hij! Ja, hij zal zeker snel komen.

Heb je geen leraar?

Pfeiffer zei, Schnauz komt eraan...

Waar is Pfeiffer?

Niet daar.

[Ohhh.

Je verbrandt mijn mond.

Je kunt op tijd opstaan.

Daar heb je genoeg horloges voor.

Ik ben nog nooit te laat geweest Ik ben nog nooit te laat geweest.

Uitgerekend vandaag.

[Dansmuziek]

Ga zitten.

Zeg dat ze moeten gaan zitten.

Dames, bedankt voor de juichende ontvangst

en ik merk dat ik meer Ik ben populairder bij jullie,

dan bij mijn leerlingen.

Het spijt me dat ik te laat ben,

maar volgens van mijn

veelgeprezen boek: "Justice

van de leraar onder Overweging van het Hogere..."

gerechtigheid moet ook plaatsvinden tegen de leraar.

Ackermann, schrijf in het klassenregister:

Professor Schnauz krijgt een uur nablijven

voor niet verontschuldigde te laat komen.

We zullen snel klaar zijn.

Voor Professor Kray is er een directeurspost

in het vooruitzicht.

Ik zou graag

van zijn van zijn lesmethode.

Dat is uitstekend, Mr. Oberschulrat.

Professor Kray heeft zojuist Scheikunde in de Bovenbouw.

Als je naar hier naar wilt luisteren...

Ik vraag erom.

Wil je niet met me mee?

Doe rustig aan, zelfs als het schoolhoofd er is.

Weet je, de Kray is de post van het schoolhoofd,

ondanks zijn soms vreemde lesmethoden.

Nou, de jouwe is een beetje vreemd.

Maar ik vind dat vreemd.

Wilt u uw oude collega

zelfs niet om te vertellen welke methode

volgens jou de juiste is?

- De mijne. - Ik begrijp het.

Wanneer is een een methode correct?

- Wanneer de leraar de vriend is van zijn leerlingen... - Ja.

...en de leerlingen hebben respect voor hem.

Helaas niet.

Een nieuwe tijd heeft nieuwe methoden.

Ja, jullie jongens willen altijd altijd alles beter willen doen

en dat doen jullie ook.

Ik ben te oud voor nieuwe methodes.

Beste Bömmel - Excuseer me, Professor...

Oh, ga je gang en zeg Bömmel.

Jonge bomen moeten opgebonden worden,

zodat ze mooi recht groeien.

en niet naar alle kanten.

En het is hetzelfde met de jongeren.

Discipline moet de band zijn die hen bindt.

Tot mooie, rechte groei.

Ben je niet bang,

dat uw bomen tot in de hemel groeien?

Nee, geen enkele. Want dat het leven zorgt daarvoor.

Heb je dat al gemerkt dat al gemerkt?

Radium...radium is een divalent element...

[Gelach]

...die de eigenschap heeft om te gloeien in het donker.

Ik ga dit nu dit nu demonstreren,

maar hiervoor moet het volledig donker zijn.

Ga naar het raam, doe de gordijnen dicht.

[Luid, voortdurend geschreeuw]

[ Stilte ]

Alstublieft, collega, laat u niet Laat u alstublieft niet onderbreken.

Je moet gewoon een klein grapje maken?

Wetenschap met gekruid met humor.

Verder in de klas.

Alsjeblieft, alsjeblieft.

Pfeiffer, in godsnaam.

Speel het theater op.

Wees niet bang, je zult niet gestraft worden.

Alsjeblieft, alsjeblieft.

Waar waren we? De chemie van de bodem.

Reeds Frederik de Grote onderkende het probleem.

Het gezegde komt van hem:

Hij die in staat is om twee stengels te laten groeien,

waar er tot nu toe maar één groeit is hij groter.

dan de grootste commandant.

En weer was het een Duitser,

die de fundamenten legde

tot onze huidige moderne landbouwchemie.

We kunnen hem de vader noemen van de kunstmest.

Hij studeerde in Giessen, hij vond de chloral chloroform,

creëerde nieuwe methoden voor de analyse.

Hij werd bekender

door het naar hem genoemde beroemde vleesextract beroemd vleesextract dat naar hem is genoemd.

Nou, wat denk je dat de naam is deze grote chemicus?

- Maggi! [Liebig.

Waar komen de jonge meisjes vandaan?

De meisjes, uh, ja, zeker.

Dit is de hogere klas van de High School for Girls.

Oh, je doet een poging van een gemeenschappelijke les.

Erg modern, maar niet slecht.

Vertel me je ervaringen in de nabije toekomst.

Collega, heel erg leuk.

Alsjeblieft, ga door.

Prachtig. Heel mooi, Ackermann. Een voor twee.

Ga zitten.

[Schrapt keel]

Pfeiffer, ga door.

Waar is hij ook alweer?

Hij wordt vermist.

Jammer. Jammer, jammer, Mr. Headmaster.

Ik had je graag

de grootste hufter van onze instelling.

Het is al genoeg. U kunt

op een aanstaande, aangename aankondiging binnenkort.

Ik vind zijn onderwijs uitstekend,

echt fris en origineel.

We kunnen gaan dan.

Jij brutale hufter!

Maak, maak dat je wegkomt.

Ik zet je buiten de deur.

- Ackermann, de politie! - Luck, de brandweer!

Meneer de directeur, kijk!

Excuseer me, heren, een vraag.

Wie van jullie is de juiste?

Dat ben ik, meneer Oberschulrat, dat kunt u zien.

Ik, omdat ik er eerder ben geweest.

Het beste is dat de heren dit onderling regelen.

Meneer de directeur, sta me toe dat ik me nu terugtrek.

Ik wacht op uw rapport.

We kunnen het kort houden.

Je zult nu me op scherp zetten.

Daar ben ik het mee eens. Daar rekende ik al op.

Dat had ik verdiend, dat is wat ik wilde.

Nee, dat is veel erger.

Niet het minste wat dat ik voor je kan doen.

Ik heb je mijn mijn woord gegeven.

Daar! Ik ben nog steeds nog steeds niet?

Wat moet ik nog meer doen dat het eindelijk werkt?

Een doden?

Of uw Dochter?

Ja, Hans, dat kan.

Ik sta achter je, met en zonder A-niveau.

[Applaus en bravos]

Oh pap, we willen schrijvers worden.

We redden het wel, toch, Hans.

Dus ik zou het het toch gehaald hebben.

Ik vertrek en haal mijn Eva.

Ik, Hans Pfeiffer.

Trouwens, ik was het bijna Ik was het bijna vergeten:

Hier is mijn schoolverlatersdiploma

en hier is mijn doctoraal diploma hier mijn literaire prijs,

en dit zal bijzonder geïnteresseerd zijn,

lieve schoonvader,

mijn laatste uitgeversrekeningen

en mijn aanslag inkomstenbelasting.

[Cheers ring out]

Als dit DE schrijver is,

maakt hij ons misschien misschien een andere roman.

Een ondeugende film?

Dit is al eens gedaan.

Maar maak je geen zorgen.

Ik heb alles overdreven zo erg overdreven,

dat niemand je zal je zal herkennen.

Trouwens, een gymnasium zoals we hier hebben,

met magisters zoals jij en deugnieten zoals ik,

Dat kan niet.

Ik beken in het openbaar,

dat ik het hele verhaal heb gelogen van A tot Z,

de school, de leraren en kleine Eva.

Ja, zelfs ik Ik heb verzonnen.

Waar over de hele zaak is slechts het begin:

De Feuerzangenbowle.

Waar zijn alleen de herinneringen die we bij ons dragen,

de dromen die we spinnen

en de verlangens die ons drijven.

Hiermee willen we onszelf vernederen..