Original subtitles

(セミの鳴き声)

(生徒たちの話し声)

(甘利田幸男) 〈私は給食が好きだ〉

〈給食のために学校に来ていると 言っても過言ではない〉

〈なぜなら 母の作るご飯が まずいからだ〉

〈…がゆえに 給食は→

私にとって 一日で最も充実した食事だ〉

〈だが そんな事は 決して 周りに知られてはならない〉

〈教師が生徒以上に→

給食を楽しみにしているなどと 知られたら→

私の威厳は失墜する〉

〈なので ただ 心の奥底で 給食を愛するだけ…〉

はい おはよう｡

〈ここ 黍名子中学に転勤して １年〉

〈幸いにして 私の給食好きは→

誰一人として 気づいてはいない〉

〈我ながら 完璧な１年だったと 言わざるを得ない〉

〈今日は特別な日だ〉

〈急速に普及した 米飯シリーズの中でも→

私が最も愛する わかめご飯の日〉

〈しかも サイドメニューに 揚げ餃子という→

これは もう トランプで言えば ロイヤルストレートフラッシュ〉

(真野)甘利田先生｡

〈麻雀でいったら 大三元！〉

(真野)甘利田先生！ ああ…｡

今朝 このあと ３年の学年会議したいって→

さっき 宗方先生が｡ わかりました｡

宗方先生 初めての学年主任だから 張り切ってて｡

さっきから見ていましたが…｡ あっ はい｡

真野先生は なぜ 校門に立っていますか？

えっ？ そりゃ 生徒たちに 朝のあいさつを｡

あいさつをするのは 生徒のほうで 我々ではない｡

我々は 朝からたるんだ生徒を 戒めるために→

ここに立っています｡ 学校は 仲良しクラブではない｡

お… おはようございます｡

おい 急げ！ 行け！

(女子生徒たち) 先生 おはようございます！

(真野･甘利田)おはよう｡ コラ！

(女子生徒たち) 先生 おはようございます！

(女子生徒)イエイ！ 教師をなめるな！

〈間違いなく 今日は→

米飯界の静かなる実力者 わかめご飯〉

〈そして サイドメニューは 味覚のスナイパー 揚げ餃子〉

〈このツートップを 無意識に編成してくる→

善意の第三者 給食センター〉

〈これは いや応なく 盛り上がる〉

(真野)甘利田先生！ 先生！

(真野)学年会 そっちでやるそうです｡

(早苗)以上が 今月の３年生の公式行事です｡

それと… 最近 女子で→

スカートの丈の長い子が 目立ちます｡

特に３組 どうなってますか？

夏風邪が流行ってるみたいで｡

夏風邪とロングスカートの 因果関係は？

冷え性だからって… みんな｡

それ 信じてるんですか？ はい｡

あっ…｡

１組は どうですか？

甘利田先生！

あの… スカートの丈の長さって→

どこまでが オーケーなんですかね？

見た目で判断できませんか？

例えば お姉さんのお下がりで まだ ちょっと大きくて→

不可抗力で ロングになっちゃう時とか｡

そういうのだったら 見たら わかります｡

そう 本人が自己申告しても 駄目ですか？

そりゃ… 本当だったら仕方ないですけど｡

駄目です｡ 子どもは言い訳をする｡ いちいち聞く必要はない｡

大人が基準を示さねば 奴らは付け上がるだけです｡

その言い方は ちょっと…｡

誰のお下がりだろうが 引きずるような長いスカートや→

袴のような ぶかぶかズボンは…｡ (においを嗅ぐ音)

厳しく取り締まるべきだ｡

かえって 反発 招きませんかね？

(板倉智子)痛っ…！ 予防が大事です｡

服装の乱れは心の乱れ｡ 心が乱れると どうなりますか？

学習能力が…｡

食欲を損ないます｡ (真野)はい？

長い事 見ていて わかります｡

服装が乱れた生徒は 極端に給食を残す｡

あの… 何を言ってるんです…？

だから 予防せねばならない｡

今朝配布する この…→

ぎょう虫検査も そうでしょう｡

しっかり予防しましょう｡

(チャイム)

いいか？ 検査は２日分だ｡ あさっての朝の会で回収する｡

忘れずに しっかりと 説明書どおり行うように｡

(坂田信二)先生｡

なんだ？ 坂田｡

前回 どうしても うまくいかなくて→

今回も自信がありません｡

(生徒たちの笑い声)

もう中３だぞ お前｡

そんなもの一つできなくて どうする？

(的場達也) 母ちゃんにやってもらえよ｡

(生徒たちの笑い声)

最悪 そうします｡

俵｡

(俵 みなみ)先生 これ どうして いつも 天使の絵なんですか？

知らん｡ 他に質問は？

(皆川佐和子) 先生 この検査結果って→

どうやって知らされるんですか？

検査に出して 処置が必要な者には 後日 薬を配布する｡

それって また みんなの前で 渡されるんですか？

恥ずかしい！

それって なんか 人権問題っていうか…｡

違うやり方にしてもらいたいです｡

検討する｡

言っておくが ぎょう虫検査を馬鹿にする奴は→

ぎょう虫検査に泣く｡

(的場)何？ それ｡ ハハッ…｡

(教卓をたたく音) 静かにしろ！

子どもは予防を怠る｡ だから こうして 大人が強制をする｡

その強制を馬鹿にする人間を 私は許さない｡

そういう自己中心的な人間は 将来 必ず 人に迷惑をかける｡

あれこれ心配してもらえるのが 当然と思っているからだ｡

感謝できない人間は 社会生活を営めない｡

わかったな？ (生徒たち)はい…｡

あっ… 甘利田先生｡ はい｡

また あの教育委員会の方 来てるみたいですけど…｡

先生 前の学校で あの方と何かあったんですか？

特に 何も｡

あの… 私 そういう事も 一応 知っておきたいんです｡

学年主任なんで｡

(ドアの開く音) (箕輪光蔵)甘利田先生｡

はい｡ ちょっと お客さん｡

失礼します｡

(鏑木)甘利田先生は どうですか？

ええ… 大変よくやって頂いていますよ｡

問題は起こしていませんか？

(箕輪)問題なんて 全然｡ (鏑木)そうですか｡

いやね この先生は→

どんな猫をかぶってるか わかりませんからねえ｡

私も こちらに受け入れて頂いた 責任がありますから→

こうして 定期的に寄らせて頂いてます｡

鏑木さんも 教育委員会で お忙しいでしょうに｡

ご苦労さまです｡

時に…｡

こちらは まだ給食でしたな｡

はい そうです｡

また来ます｡

あの人 なんなんでしょうね？ 毎回毎回｡

なんか すみません｡

甘利田先生が 謝る事じゃないですよ｡

以前 何があったか知りませんが 私は先生を信頼しとります｡

ありがとうございます｡

多分 先生は 誤解されやすい タイプなんじゃないかな｡

そうなんでしょうか…｡

正直だから｡ 見ていて気持ちがいいぐらい｡

ただ…→

そういう人を気に食わない人も いるって事ですよ｡

先生の１組に 空きが１人ありましたよね？

ええ｡

明日 転校生 来ますんで 先生のクラスで｡

わかりました｡

〈前の中学から よりによって ここに再就職した→

給食のおばさん 牧野文枝〉

〈私の秘密に 感づいているかもしれない→

唯一の人物〉

先生！

先生！ 今日の献立 知ってます？

わかめご飯！ 先生 好きでしょう？

特段 どうという事も…｡

んん～！

〈なんだ？ その訳知り顔…〉

失礼します｡

んん～！

〈さあ… 集中だ！〉

〈私には 餃子とわかめが 待っている！〉

(チャイム)

♬～

(渡辺浩二) おいおい 大盛りにしろよ！

(渡辺) 少ねえぞ｡ 大盛りにしろよ！

いやいやいや… 大盛りにしろって！

(皆川)はい もういいから 行って 行って…！ バイバイ！

今日はね 多めがいいな｡

悪い 悪い 悪い 悪い…！

内緒！

♬～

♬～(一同)｢学びの窓に緑燃ゆ｣

♬～｢みなぎる血潮は健やかに｣

♬～｢キビキビ励めよ たくましく｣

♬～｢ともに伸びゆく｣

♬～｢われら黍中｣

♬～｢あゝ 黍中｣

♬～｢黍名子中学校｣

(手をぶつける音) アイテテテ…｡

手を合わせてください｡

(渡辺･園田直美) せーの… いただきます！

(生徒たち)いただきます！

いただきます｡

♬～(音楽)

〈今日のメニューは→

米飯界の陰の刺客 わかめご飯〉

〈飯を進ませるトップランナー→

黄金色の憎いやつ 揚げ餃子 …と 千切りキャベツ〉

〈おわんに 小松菜とえのきの味噌汁〉

〈大学いも｡ そして→

給食という大海原を照らす灯台 安心の瓶牛乳〉

〈まさに ベストなアンサンブルだ〉

〈米飯給食が始まって 私の所作も整いつつある〉

〈ご飯に味噌汁という→

和食の基本が 学校で実現するにあたり→

まず 口にするのは 味噌汁という→

日本食の口火の切り方が 可能になった〉

〈そして これだ…〉

〈この日を待っていた〉

〈念願の… マイ箸！〉

〈いまだに 先割れスプーンがベースだが→

米飯の時のために→

箸を自前で持ってくるのが 許可された時→

私は かねてから考えていた この輪島漆塗の箸を→

自分へのご褒美として 買い与えた〉

〈しかも こだわりの… オンネーム！〉

(金本直樹)坂田 箸なの？

(坂田)うん｡ お母さんに買ってもらった｡

(山口 剛)的場の箸 かっけえ！

(的場)当たり前だろ｡ だって 俺の箸だもん｡

〈フンッ！ お前らのような→

プラスチック製の 子どもの箸ではないのだ〉

〈私は 大人〉

〈見よ この黒光り！〉

〈断言しよう｡ 味は さじで変わる〉

〈うまい…〉

〈味噌汁が うまいものだと 私は給食で初めて知った〉

〈なぜなら 母の味噌汁は ダシを取っていないのだ〉

〈母の味噌汁は 単なる 味噌溶き汁だった〉

〈さあ これだ〉

〈汁物で のどが いい感じで開通した感がある〉

〈ここで 主役が登場〉

〈しかも それを誘うのは 輪島漆塗の逸品だ！〉

♬～

〈う～ん う～ん… うまい～！〉

〈しょせん わかめ｡ あっ… されど わかめ〉

〈レシピとしては なんて事ない〉

〈ご飯に わかめと白ゴマ ほのかな塩っ気とゴマ油〉

〈以上 終了だ〉

〈なのに なぜ この病み付き感が 宿るのか？〉

〈一つは この食感だ〉

〈お米の ふわっふわ モチッモチッと→

わかめの ヌルヌルトゥルットゥル コリトゥルットゥル トゥーン〉

〈この… このコラボ！〉

〈わかめは 海藻の中でも最も多く→

日本の食卓を飾る海藻だ〉

〈また 根元の所にある ヒダヒダは→

メカブと呼び→

わかめの中でも 特に栄養価が高い〉

(的場)おい 見とけよ｡

〈…ん？〉

(的場)こうすると マジでうまいから｡ オラッ！

うまそう！ 俺もやろう！ (的場)早く 早く 早く…！

〈まったく… ホームラン級の馬鹿だな！〉

〈あっ 確かに→

猫まんまは うまい｡ ただ それは→

プレーンな白ご飯ベースの時に 限られるんだ〉

〈塩っ気を含んで 完成したご飯に→

こちらも 完成度の高い汁物を投入して→

なんになる？ フンッ… あきれた未熟者だ〉

(ため息)

〈ンンッ！ こんな時は→

気を落ち着けるために 牛乳だ〉

〈給食における牛乳は おかずに合う 合わないではない〉

〈閑話休題→

ブレークタイムとしての役割が でかいのだ〉

〈さーて… こいつだ！〉

〈１ ２ ３… ４個ある〉

〈これが嬉しい！〉

〈１個目は 単体として味わう〉

〈２個目以降は その他の献立と コラボが実現する〉

〈では １個目〉

(かむ音)

〈これだ…！〉

〈皮というよりも むしろ 衣〉

〈いや… このかたさは 難攻不落の要塞か？〉

〈その中で うまみが凝縮した 肉中心のタネが→

信じがたい やわらかさで 舌に届く〉

(ため息)

(かむ音)

〈カリカリッ… ジュワ～！〉

〈カリッ… カリカリッ…〉

〈ジュジュジュ… ジュワ～！〉

〈カリッ… ジュワ～！〉

〈ハハハハハ…！〉

〈うまい！ うまい！〉

〈ハハハハハ…！ なんだ？ これ〉

〈うまいに決まってんだろうが… ハハッ… この野郎！〉

〈ハハハハ… ハハッ…！〉

この野郎！

〈あっ やだ… やってしまった〉

〈セーフか？ アウトか？〉

〈フウ～！ セーフだ〉

〈では… いざ！〉

♬～

〈私は この時のために 一日を迎える〉

〈今が まさに 一日のピーク〉

〈給食を食べ終わる事で 一日が仕上がる〉

〈従って 給食のない週末などは とことん仕上がらない〉

はあ…！

〈ありがたい… ありがたい…〉

〈うまさは… 力だ〉

うんっ！

あっ…｡

ハハッ…｡

♬～

はあ…｡

〈今日も仕上がった〉

〈ごちそうさまでした〉

はあ…｡

(生徒たちの話し声)

〈はっ…！〉

〈わ… 私は 何を期待している？〉

〈私より うまい食い方をしている そんな奴の存在を→

期待したというのか？〉

〈そんな事は 詮なき事だ…〉

♬～

(かむ音)

〈奴は もういない…〉

♬～

(的場)それ いらないなら ちょうだいよ｡

いいよ｡ マジ？

ほらほら 全部 残ってる｡ 全部 食べないと｡ 早く早く…！

♬～

甘利田先生は 給食がお好きなんですか？

何を… 馬鹿な…｡

えっ？ 別にいいじゃないですか…｡

この学校のモットーは 確か ｢質実剛健｣でしたね｡

そうですけど…｡

飾り気がなく 真面目で たくましいという意味です｡

そのとおりです｡ なので…→

一生懸命 食べる｡ それだけです｡

失礼｡

(チャイム)

〈この土地に赴任して ２年〉

〈私には 給食に次ぐ 新しい楽しみができた〉

〈そう… 駄菓子〉

〈もちろん 私だって 幼少期に 駄菓子屋に行った事はあった〉

〈…が 大人になって この世界に再会し→

その魅力に はまった〉

〈母のまずい夕飯前に 小さな贅沢をかみ締める〉

〈だが これも 決して生徒たちに 知られてはならない〉

〈教師が帰りに道草食って 駄菓子屋通いなど→

知られたらアウトだ〉

〈我ながら 危ない橋を渡っている〉

イッテ…！ (犬のほえる声)

♬～

(足音)

〈今日は 朝から決めていた〉

〈この ベビースターカップラーメン〉

〈駄菓子としてのカップ麺という 独特の立ち位置がそそられる上→

あのベビースターを 実際に スープ麺として食べるという→

ちびっ子たちの夢をかなえる アイテムだ〉

〈しかも 60円という価格破壊〉

お湯を貸してください｡

〈タンタラッタ タンタカタタタン タンタラッタタン〉

〈トゥルン テンテンテン…〉

〈お湯を入れるという このひと手間が→

駄菓子ワールドでの上級…〉

〈あっ あっ…〉

あっちい…｡

〈なんだ!? 誰かいやがる！〉

(麺をすする音)

(かむ音)

〈なんだ!? なんだ？ その音…〉

〈ズルズルッ ズルズルッ カリッ！〉

〈ズルズルッ カリッ！ ズルッ… カリッ…〉

〈ズルッ… カリッ…〉

〈何を かんでいやがる!?〉

(麺をすする音)

(かむ音)

〈追いベビースター!!〉

〈そんなの… うまいに決まってるだろ→

この野郎！〉

〈カップ麺と袋菓子を融合させ→

２種類の食感を 楽しんでやがる〉

〈なんというアイデア… なんという創意工夫…！〉

〈はっ…！〉

〈こんな事を思いつくのは…〉

〈あっ… なっ… なんだ？ この… 圧倒的な既視感〉

〈そんな馬鹿な事はない｡ 私は疲れているんだ…〉

〈も… もう… 今日は これ食って 帰ろう…〉

(荒い息遣い)

(麺をすする音)

はあ…｡

(真野)はい おはよう！ (男子生徒)イエイ！

なれなれしい！ 早く行け！

おはようございます｡ はい おはよう｡

眠そうな顔するな！ なんだ？ その…｡

(女子生徒)おはようございます！ (真野)はい おはよう｡ おはよう｡

(鳥の鳴き声)

〈あっ… あっ…！〉

(セミの鳴き声) (カエルの鳴き声)

〈あっ…！〉

〈ああっ…！ あっ…！〉

〈あっ あっ…！ お… お… お前…〉

〈まさか 本当に お前なのか…!?〉

♬～

〈で… でかくなってやがる！〉

(神野ゴウ)おはようございます｡

今日から この学校で お世話になります｡

先生 また よろしくお願いします！

〈声変わりもしてやがる…！〉

〈私は この生徒が苦手だ〉

〈神野ゴウ〉

〈私と給食道を争う者〉

〈また 奴との戦いが 始まろうとしている〉

神野ゴウです｡

(的場)常中から みんな 逃げ出してるんですか？

お前ら 歯をなめるなよ！

いつも 楽しそうですね｡

宗方先生は 楽しい事ないんですか？

変わったところがあるみたいね？

よくわかりません｡

(監督)用意… はい！ (カチンコ)

甘利田幸男役 市原隼人です｡

私が主演する→

『劇場版 おいしい給食』パート２が 映画で公開する事となりました｡

(市原)ぜひ 劇場でご覧ください｡

(監督)はい カット！