Original subtitles

Afgørelsen falder på mødet på tirsdag. Har Holly løjet før?

- Skal jeg udlevere mit barn? - Hun har jo løjet før.

Jeg skal bruge en udtalelse om børnenes trivsel.

Theo, stop!

Fyren har det skidt og aner ikke, hvorfor han er anbragt.

Hvad nu hvis moren får tæsk? Jeg tror, Holly beskytter sin mor.

Nogle har haft held med at gå fra hinanden. Så får Dea måske børnene.

Det gør du ikke, det der. Det gør du ikke.

- Slår han dig? - Jeg kan ikke undvære ham.

Hej.

Træk den stil tilbage.

Ved du, hvordan din mor har det? Ad helvede til!

- Du har smadret alt! - Hey!

Jeg kommer til at anbefale, at du og Theo skal blive boende her.

Har du overvejet, at du bliver kørt rundt i manegen af en 14-årig pige?

- Kan du ikke se den? - Den der?

- Det er Karlsvognen. Lige der. - Nå, der.

Gud. Det ligner meget den på billedet.

Ja. Det er også den.

Nå ja.

- Vil du ikke have lidt dyne på? - Jo.

Hvordan har du det med mødet på kommunen i morgen?

Jeg har mest lyst til at forsvinde.

Du skal nok klare det.

- Sig til de voksne, at jeg vil hjem. - Jeg troede, du sov.

Jeg har haft mareridt.

Jeg vil bare gerne hjem.

- Er du tørstig? - Nej.

- Skal jeg hente noget at drikke? - Du må ikke gå.

Jeg er tilbage lige om lidt.

Så henter jeg lige et glas kakao.

Jeg er lidt spændt på længden, men det ser vi.

Det er godt.

Ja.

Tak.

Selv tak.

- Er du lidt nervøs? - Lidt.

Du skal bare bekræfte din forklaring.

Og hvad sker der så?

Så sætter udvalget sig sammen -

- og beslutter, om jeres anbringelse skal forlænges.

Rasmus og jeg har sagt, at I kan blive boende.

- Theo savner dem virkelig. - Ja.

Det eneste, du kan gøre, er at sige, hvad der foregår hjemme hos jer.

De voksne skal sørge for, at dig og Theo bor der, hvor det er bedst.

- Godmorgen. - Godmorgen.

- Hvorfor sidder du herude? - Jeg skulle have lidt frisk luft.

Er du nervøs?

Jeg er sgu også bekymret for, om den går igennem.

- Dokumentationen er spinkel. - Jeg har brugt det, vi har.

- Godmorgen. - Karen?

Der er lidt ekstra her.

- En plejerapport en halv time før? - Jeg fik den først sent i går aftes.

- Men den er godkendt. - Vi skal have dokumenter en uge før.

Ja. Men du vil vel gerne læse vurderingen af Theos trivsel?

Det er så dårlig stil, det der.

- Det er ikke i orden. - Sådan er det nogle gange.

- Vi skal overholde lovgivningen. - Ja, ja.

Udvalget har kommunens indstilling. Nu skal I høres.

Lars Madsen udtaler sig ikke.

Som sagt er vi oppe imod -

- at udvalget følger kommunens indstilling næsten hver gang.

Ja.

Derfor må vi gøre det anderledes, end vi har aftalt.

Vi kører benhårdt på Lars Madsens mangelfulde sagsbehandling.

Du vil gå efter ham?

Det er vores bedste chance. Han har optrådt klodset.

Jeg vil gerne spørge ind til dine sundhedsoplysninger.

- Ja, selvfølgelig. - Godt.

Der er et nyt bilag, vi skulle have haft for en uge siden.

- Det er en ekstra udtalelse på Theo. - På Theo?

- Fra hvem? - Plejeforældrene mener, at han...

- Så er det nu. - Nej, vi har til halv.

Holly er forsinket, så derfor er I blevet rykket frem.

Jeg forsøger at få en pause. Vi skal nok gennemgå det.

Nå, der er du.

Vi er forsinket, fordi vi ikke kunne finde dig. Vi skal af sted.

Nej.

Holly og jeg skal til møde, og du skal i skole.

- Kom. - Kom så, Theo.

Vi skal altså køre nu.

Skal jeg virkelig ringe efter Rasmus så?

- Kan jeg ikke bare tage en taxa? - Ej. Du skal ikke alene derind.

Jeg har ringet og sagt, at vi bliver forsinket. Kom.

- Hej. - Hej.

Værsgo at tage plads.

- Tak. - Værsgo til forældrenes advokat.

Tak. I den her sag ved jeg næsten ikke, hvor jeg skal starte.

Kommunen indstiller til, at børnene fortsætter i pleje -

- som de har været, siden de blev hentet akut.

De blev anbragt på en formodning om grov vold.

Nu mener forvaltningen, at mor bliver udsat for vold -

- men har ikke dokumentation for det ene eller andet.

Vi sidder her med et forløb, der mildest talt har været kaotisk.

Jeg er nødt til at gå i rette med Lars Madsen.

Jeg oplever hans sagsbehandling som fejlbehæftet og mangelfuld.

Der er påstande uden belæg.

Lars Madsen lod et akutanbragt barn overnatte hos forældrene.

Det er I bekendt med fra medierne.

- Må jeg komme ind? - Ja.

Hvis jeg skal dykke ned i eksempler, er der her noget -

- du skal have mulighed for at svare på, Dea.

Det er bilag 9. Side 1, midtfor i indstillingen.

Du har ikke givet kommunen adgang -

- til en statusattest fra sundhedsvæsnet.

Det er rigtigt.

Jeg har lyst til at spørge Madsen, hvorfor han anfører det.

Han vil antyde, at du skjuler noget. Skjuler du noget, Dea?

Nej.

Hvorfor sagde du nej til at udlevere sundhedsoplysninger?

Det var for privat.

Kan du forstå, hvis udvalget tænker -

- at du dækker over, at du har været udsat for vold?

Ja, måske. Men det har jeg ikke.

Kommunen har ret til at se Hollys sundhedsoplysninger, men ikke dine.

Lars Madsen anfører det for at antyde -

- at du bliver slået, da du ikke vil vise dem.

Hvis du ikke har noget at skjule, kan du jo bare vise det hele.

Meget karakteriserende for sagsbehandlingen -

- har vi i dag modtaget et nyt dokument en uge efter fristen.

Det er dybt uprofessionelt.

Mine klienter har ikke set de nye oplysninger.

Jeg beder om en pause for at tale dokumentet igennem.

- Vi har kun fem minutter... - Ja.

I kan få fem minutter.

Okay, tak. Kom.

De placerer Theo i en kategori 5.

Den skala definerer børnenes trivsel, og en kategori 5 betyder -

- at han er meget dårligt fungerende. Det er en subjektiv udtalelse.

Det er deres vurdering af jeres barn, men I kender ham bedst.

Det stiller os dårligere, medmindre vi går i rette med udtalelsen.

- Hvad skal vi gøre? - Bare svar på det, jeg spørger om.

- Halløj! Nu er jeg her. - Så er Rasmus her.

Så er vi klar. Skal vi se at komme af sted?

- Vi ses. - Kom nu, Holly.

God dag, Theo.

"Theo har selvreguleringsvanskeligheder.

Han er lyst- og behovsstyret og reagerer let med aggression.

Hverdagen og skolelivet er svært at magte -

- hvilket kommer til udtryk i regressiv adfærd og modløshed.

Theo er i forhøjet alarmberedskab og har en utryg tilknytning."

- De placerer ham i kategori 5. - Det er noteret.

Hvad tænker I om plejeforældrenes udsagn?

Ja...

- Jeg kan ikke kende ham. - Det forstår jeg godt.

Hvis vi ser på bilag 7. Det er side 3 øverst.

Udtalelsen er fra lærere på Theos gamle skole.

De beskriver Theo som en dreng, der er i fin trivsel.

Det undrer mig, at han er en 5'er.

Hvor ville han ligge i forhold til lærernes beskrivelse?

Det er misvisende at beskrive Theo som en dreng i fin trivsel.

Det er en dreng med en velfungerende hverdag.

I hvilken kategori ville forvaltningen placere ham?

Ud fra beskrivelsen er han en 3'er.

Han er gået fra 3 til 5 i løbet af en meget kort periode.

Theo kan godt have været en 5'er, uden at skolen har bemærket det.

Eller en 3'er før anbringelse.

Han er måske en 5'er, så plejeforældrene får flere penge.

Ingen går fra 3 til 5 så hurtigt.

Det er min søn, I sidder og taler om på den måde.

- Han er en lille dreng. - Hvad er din faglige vurdering?

Theos dårlige trivsel er ikke opstået på fire uger.

- Så er han et tidligt skadet barn. - Han er ikke et skadet barn.

Det må være sket, hvor han er nu. Han er ikke et tidligt skadet barn.

- Undskyld, synes I, det er sjovt? - Simon...

Hvad? Hvad har I gjort ved ham? Er det ikke jeres job at sørge for -

- at han er et sted, hvor man passer på ham?

Vi har nultolerance, når det kommer til aggression.

Hvem fanden er det, der er aggressiv?

I har smadret vores familie, og I har fjernet vores børn!

- Du skal forlade lokalet. - Kan du ikke se det?!

- Du kan gå med vagten ud. - Gå bare ud.

Tak.

Vi har med mennesker at gøre. Det er naturligt at reagere.

Det der var en frustreret og meget ulykkelig far.

Godt.

- Hvis ikke der er mere... - Jeg vil gerne runde af.

Jeg sidder her med Dea Mølgård Hansen.

Hun fik hurtigt arbejde i en af de mest eftertragtede institutioner.

Af sin leder blev hun beskrevet som en robust og omsorgsfuld pædagog.

Tror I ikke, at Dea ville have sine børns bedste for øje -

- og forlade sin mand, hvis han var voldelig?

- Tak. - Må jeg sige noget til det?

- I princippet nej. - Meget kort.

Dea er måske dygtig til sit arbejde, men hun står i en livssituation -

- hvor hun ikke kan tage ordentligt vare på sine børn.

Hun er nok blevet hos ham af samme grund som andre i voldelige forhold.

Hun er bange for ham.

Tak. Det noterer vi.

Jeg vil gerne have lov til at sige noget også. Om Holly.

Værsgo.

Da Holly gik i 5. klasse, var hendes lærere bekymrede for hende.

De syntes, vi skulle overveje at få hende undersøgt.

Der var problemer, fordi Holly...

... opdigtede historier om de andre i klassen.

- Blev hun så udredt? - Nej.

Nej, det gjorde hun ikke.

Det ville jeg ønske, at hun var blevet, nu.

Så ville vi måske have fået en forklaring på, hvorfor hun gør det.

Jeg tror, at Holly har en psykisk ubalance.

Må jeg stille et uddybende spørgsmål?

- Værsgo. - Tak.

Hvorfor var du ikke interesseret i at få hende udredt?

Hun skulle ikke sygeliggøres.

Tænkte du ikke, at hun havde brug for noget hjælp?

Hun skulle ikke dømmes ude.

Bliver man det, hvis man taler med en psykolog?

Nej, nej. Jeg siger bare, at det er... Altså jeg havde...

Jeg havde ikke...

Jeg gjorde, hvad jeg tænkte var det bedste for hende.

Tak.

Så bliver det ligesom sidste gang. Jeg stiller spørgsmålene -

- og du svarer, så godt du kan.

Sig til, hvis der er noget, du ikke forstår eller er i tvivl om.

Så skal jeg nok gentage spørgsmålet på en anden måde.

- Så hvis... - Kan jeg nå at tisse inden?

Ja, det tror jeg godt lige, du kan nå.

- Hvor er det? - Nede ad gangen og til venstre.

Vi mister dem.

De synes, jeg er en dårlig mor.

Dea, stop.

Forældrenes advokat kører hårdt på med Theos mistrivsel.

Okay. Og hvad går det ud på?

Hun får det til at se ud, som om I har skrevet det for pengenes skyld.

- Har I det? - Nej! Nej, det har vi ikke.

Men Theo har det virkelig dårligt.

- Det er også sådan, det opfattes. - Det skal vi da kompenseres for.

Det er ikke for sjov, vi gør det. Det er et arbejde.

Holly, vi skal herned.

- Værsgo til Holly Mølgårds advokat. - Tak.

Du skal prøve at tale højt, så ingen er i tvivl om, hvad du siger.

- Ja. - Godt.

Du har fortalt, at din stedfar udsætter jer for vold.

I dag har du muligheden for at uddybe din forklaring.

Så... er der noget, du vil uddybe?

Noget, du måske gerne vil tilføje?

Nej.

Kan vi konkludere, at du holder fast i din forklaring?

- Holly? - Ja.

Kan du bekræfte, at I er udsat for vold derhjemme?

Nej.

Jeg skal lige bede dig om at kigge herop.

Trækker du din forklaring tilbage?

Du siger nu, at sin stedfar ikke udsætter dig og din bror for vold?

Ja.

- Det gør han ikke. - Og hvad med din mor?

Er han voldelig over for hende?

Nej.

Holly... hvorfor valgte du så at fortælle, at han slår?

Jeg vidste ikke...

Jeg havde det ikke særlig godt.

Men det er jo en meget voldsom anklage.

- Det afgør vel sagen. - Det mener jeg ikke, at det gør.

Simon havde hende med nede ved tunnellen. Han har presset hende.

Er det rigtigt, Holly? Har din stedfar presset dig?

- Nej, det har han ikke. - Det tror jeg ikke på.

- Skal jeg ikke tage Holly ud? - Jo.

Holly, hvad skete der dernede? Du skal sige det nu, Holly.

- Det er nu. - Forvaltningen skal holde sig i ro.

- Holly, du skal sige... - Forvaltningen skal holde sig i ro.

- Hvad er der sket? - Hun trak sin anklage tilbage.

- Okay. Hvad gør vi? - Vi er klar til at votere.

Alle andre end udvalget skal forlade lokalet.

- Han har altså presset hende. - Lad være med at påvirke dem.

Hvad handler det her om, Lars? Handler det om dig eller børnene?

- Hvad? - Du er jo besat af at fjerne børn.

Du har jagtet den familie. Børnene har det ikke bedre.

- Ud! - Det beklager jeg meget.

Hej.

- Holly trak sin forklaring tilbage. - Hvad?

- Har vi vundet? - Ikke endnu.

Sagen er ikke lagt ned. Børnene kan blive anbragt -

- men vi står meget stærkt.

Udvalget voterer lige nu.

Var hun okay?

Det er svært for mig at vurdere. Men hun virkede fin nok.

Det har været en dramatisk dag.

Det har ikke været muligt at nå til enighed.

Det er en usædvanlig situation.

Vi sover på det, og så mødes vi igen i morgen.

- Hvad? - Vi får afgørelsen i morgen.

Inden da skal jeg mødes med forvaltningen og vide -

- om I holder fast i, at børnene skal anbringes.

- Skal vi sige kl. 8.30? - Det er fint.

- Vi mødes i morgen. - Tak.

Jeg skal hjem og tænke over det her.

Hvad er det, du skal tænke over?

Jeg ved ikke, om jeg kan være med på, at vi holder fast i anbringelsen.

Er du okay?

Jeg har det mærkeligt. Er du ikke sød at holde ind her?

- Nu? Vi er hjemme... - Kan du ikke holde ind?

Stop!

Dea? Dea?

Hej.

Har du hørt det?

Ja.

Du trak din forklaring tilbage.

Hvad så nu? Hvad hvis de sender jer hjem?

Det her virker jo ikke. Theo er stadig virkelig ked af det.

Jeg troede, jeg kunne få min mor til at gå fra Simon.

Ved du godt, at de får penge for det? Dorte og Rasmus?

Ja. Og hvad så?

Og hvad så? Vi er bare et arbejde for dem.

Sådan er det jo ikke, Holly.

- Jeg synes bare, I skal blive her. - Det skal du ikke bestemme.

- Holly... - Bland dig udenom.

Jeg er ikke et plejebarn, okay?

Jeg er ikke et narkobarn ligesom dig.

Jeg gør bare rent, til hvis de kommer hjem i morgen.

- Godmorgen. Kaffe? - Nej tak.

Har du besluttet dig?

Jeg har været med til at godkende indstillingen, men det er noget rod.

Ja.

Du skal gøre det, du mener er bedst.

Jeg vil bare råde dig til at tænke dig grundigt om.

Jeg ved, hvad det koster.

Ja.

- Godmorgen. - Godmorgen.

Holder I fast i indstillingen?

Vi holder fast og indstiller til anbringelse.

Godt. Det er noteret.

Vi voterer og giver besked, når vi er klar med afgørelsen.

Ja.

Ja.

Vi snakkes lige ved senere, ikke? Vi venter lige et opkald.

Det er godt. Hej.

- Ville du have mere te? - Jo tak.

- Godmorgen. - Godmorgen.

- Hvor skal du hen? - Ud!

Altså hvorfor er han så sur?

- Hej. - Hej.

Kom.

Velkommen og tak for tålmodigheden. Vi er klar med en afgørelse.

Holly og Theo trives ikke godt nok hjemme hos jer.

Holly trak sin forklaring tilbage, så der er ikke grundlag for anbringelse.

Vi har besluttet at hjemgive jeres børn. I får dem begge to med hjem.

- Hvornår? - I dag.

- Nu? - Ja.

Forvaltningen skal lave en plan med støtte til både forældre og børn.

For eksempel familierådgivning og en øget indsats i skolen.

Men jeg skal opfordre til, at der kommer en anden sagsbehandler på.

Jeg har ikke mere. Tak.

Dea?

- Det er overstået nu. - Ja. Lad os komme ud herfra.

- Tusind tak. - Jeg er glad på jeres vegne.

Okay.

Okay.

Tak, fordi du ringede.

Holly?

I skal hjem.

De har droppet anbringelsen, og I skal hjem i dag.

Hej.

- Far. - Hej, mester.

- Uh, hvor er jeg glad for at se dig. - Hej, skat.

Hvad så? Hold da kæft. Er du klar til at komme med hjem?

Har du pakket dine ting?

Er det det hele?

- Hej, Holly. - Skal jeg ikke give dig en hånd?

- Theo? - Hej.

Kan jeg få en krammer? Pas på dig selv, min ven.

- Hej, hej. - Hav det godt.

- Kom så, skat. - Kom, skat.

Hjælper du med at smide det i bagagerummet?

Vi kommer til at savne jer.

- Hav det godt. - I lige måde.

Jeg vil gerne sige farvel til Jonatan.

Jeg vil gerne sige farvel til Jonatan.

Ja. Selvfølgelig.

Jeg er ked af det, jeg sagde.

- Ja, vi har ryddet op. - Ja.

Det er dejligt, at du er hjemme, skat.

Jeg ved godt, at det med mig og Simon har fyldt alt for meget.

Og at du føler, at jeg altid holder med ham. Sådan skal det ikke være.

Vel?

Jeg skal nok sige mere fra. Det lover jeg.

Jeg skal nok blive bedre.

Det er vigtigt for mig, at du har det godt herhjemme.

Der er gang i den. Hold da op.

- Hvem er det? - Det er bare Jonatan.

Hvorfor ser du sådan der ud?

Det bliver kompliceret, hvis der er for meget kontakt med plejefamilien.

Han bor der jo bare.

Ja.

- Var han ked af, at du skulle hjem? - Ja, lidt.

Det kunne jeg godt se.

Holly... Vi står bare et rigtig svært sted lige nu, ikke?

Og jeg har sådan brug for, at der er plads til...

... at vi to kan finde rigtigt ind til hinanden igen.

Så... jeg vil ikke have, at du ser ham Jonatan mere.

Det forstår du godt, ikke?

Jo.

Godt.

- Skal døren stå åben? - Ja.

Godt.

Danske tekster: Karla Engelbrecht Dansk Video Tekst