Original subtitles

Das ist ja toll. Siehst du, du hast ja genau die gleichen Schuhe wie ich, ne?

Sag mal, hast du die gleichen Rollen drauf oder hast du schon bessere drauf?

Die guten?

Ne, die kann ich mir noch nicht leisten.

Nein, noch nicht?

Das ist ja toll. Ich habe meine erst vor der Woche gekauft. Hast du eine schon

lang? Ein bisschen.

Ein bisschen?

Da.

Das sieht man aber.

Das ist ja toll.

Du bist eben erst gefallen, hast dir noch sehr weh getan.

Es geht, ja. Oh, jetzt hat man... Oh, jetzt hat man... Hallo,

ihr beiden.

Hallo.

Hi. Hi, Tom, wie ist es?

Schau mal, ist der Tom. Hallo, ich bin der Tom hier.

Hallo. Wie geht's? Ach ja, super, super, super.

Schön, dass du mich angerufen hast. Ja. Ja, und bist ja auch sofort gekommen,

ne? Aha.

Fand ich also richtig riesig und...

Du hast ein richtig süßes Mäuschen neben dir. Ja, das ist die Melanie und das ist

der Tom.

Die Melanie.

Der hat ja eine Kamera.

Ja, die Kamera hat er immer bei.

Der Tom braucht die Kamera immer, weißt du? Ja, der schläft sogar damit.

Ja, wir haben uns eben beim Laufen kennengelernt. Ja, ja. Und da ich

angerufen habe, ich glaube... Ja,

muss sein.

Da habe ich gedacht, bring sie gleich mal mit.

Ja. Ich kenne den Tom.

Ja.

Wir sind lieber.

Ja? Ja, da brauchst du kein Denken haben. Die kommen auch immer dabei.

Und beim Tom und so weiter, der Tom, der nimmt so kleine Mädchen immer so für,

wenn sie mal so Modenschauen machen wollen und sowas, weißt du, ohne du

Karriere machen willst.

Dann kannst du zum Tom kommen und der Tom macht mit dir so ein kleines Video

und guckt mal, so wie die Figur ist.

Ja.

Da kann man ganze Menge Geld verdienen dabei, weißt du ja. Du kennst ja diese

Werbung.

Ja.

Ja. Kennst du doch, ne? Ja.

Ja, passiert gar nichts. Das kannst du dir nachher ruhig angucken.

Weißt du?

Filmst du ein bisschen, wie du aussiehst, wie du dich bewegst. Dann

kannst du noch ein paar Mark verdienen.

Hast ein bisschen Taschengeld, dann kannst du deine neuen Rollen auch

kaufen. Genau, genau.

Wolltest du doch unbedingt haben.

Lass uns doch mal hinstellen. Lass uns doch mal sehen, wie die Figur ist von

dir. Sag mal.

Hey, kann ich mal schauen?

Warte, da muss ich mal ran mit der Kamera.

Mal zu Tom in die Kamera.

Ja, so schön.

Das sieht richtig fecht aus, ne? Richtig fecht.

Da kann man was draus machen. Natürlich sieht man jetzt nur so ein bisschen so

was so von der Figur, nicht so alles richtig, ne? Aber nur ein bisschen. Dann

zieh mal ruhig deinen Bauch. Dann zieh mal ein bisschen hoch.

Richtig... Warte, komm mal bei dir an. Mal zu Tom sich angucken.

Da muss der Tom mal kommen.

Ja,

guck mal schön die...

Ja, da ist ein Muttermal. Guck mal, da ein Muttermal.

Da durfte die Mutter mal.

Hast du noch mehr davon?

Ja.

Zeig mal.

Weiß ich nicht.

Auf dem Rücken vielleicht.

Zeig mal so.

Süß, ne?

Und, hast du vorne auch noch welche? Oben drauf, über den Brüsten?

Ja.

Willst du mal zeigen?

Da kann man sehr schön sehen. Zieh doch mal hoch.

Ja, du mach mal.

Komm, Bisschen, komm.

Ah,

guck mal hier.

Ach, hier oben auch.

Das ist schön.

Sieht richtig süß aus. Richtig niedlich, ne? Wirklich, ja.

Und da hat sie auch zwar rechts und links so zwei Muttermale.

Wie ist das da?

Da ist eins.

Ne, ich sehe dann das anders. Guck mal.

Guck mal.

Ach Gott, oh Gott.

Da ist ein Muttermal und da ist...

Der ist weg. Setz dich mal wieder hin.

Da komm ich.

Wo hast du auch noch eins im Hals?

Da unten hat sie eine schwere Verwundung.

Ja, ein bisschen gefallen eben.

Und, tut es noch weh? Ein bisschen.

Zeig mal her. Da hast du wieder getröstet.

Peter, wie ich dich kenne.

Ja, klar.

Muss man ein Küsschen drauf geben.

Ist doch wieder besser, ne?

Ich habe sie eben schon gedröselt.

Ich weiß, ich kenne dich ja.

Sonst hast du aber nichts mehr getan, oder?

Nein.

Du kennst vor allem mein Zimmer hier, mein Kanin-Zimmer hier. Mit richtigem

Kamin und so.

Super.

Das ist mein Yacht-Zimmer.

Toll, ne? Hier gehe ich immer auf Yacht.

Habe ich auch erzählt eben. Ich bin ein ganz Fanatiker.

Ja, ja.

Ich reite ab und zu so ein bisschen, weißt du?

Schön. Na, Peter?

Reiten, das kann er wirklich gut.

Ja.

Melanie.

Willst du mal ein bisschen zeigen, wie du aussiehst?

Titi ist ein bisschen gesehen.

Kannst du mal ein bisschen?

Die sind richtig süß, ne? Die sind süß.

Sollen wir die andere?

Soll ich das ausziehen?

Ja, klar, zieh doch mal aus.

Das ist lieb. Oh, guck mal, die ist so richtig artig.

Was für artige Mädchen, du.

Ja. Ja, die finde ich auch richtig süß. Da habe ich schon richtig Glück gehabt,

dass ich getroffen habe. Ja, guck mal, es ist ja viel zu warm, der Kamin ist so

warm an.

Und, äh... Oh, Mensch, du.

Guck mal, die Kleine, da muss ich noch mal hin.

Zeig mal.

Guck mal auf, ja.

Ach guck mal, das sieht doch so süß aus da.

Hast du schon mal dran gespielt, sag mal?

Ja. Ein bisschen? Doch, ne? Ja, abends zu Hause.

Wie spielst du denn da immer dran? Unter der Decke so.

Und werden sie dann ein bisschen hart?

Ja.

Dann spiel noch ein bisschen dran.

Zeig uns mal, wie du das machst.

So.

Hast du mit der Freundin mal gemacht so was? Ein bisschen so?

Nein.

Wenn Mutti nicht zu Hause ist.

Mann, ich kann das auch hier genauso spielen.

Muss nicht.

Ja?

Mal versuchen.

Schau mal.

Oh, nur traurig.

Der Tom möchte das gerne mal sehen.

Ja? Ja? Na gut.

Oh, sind die süß.

Oh, guck mal, da kann man Küsschen geben.

Oh, da ist auch mal ein kleines Küsschen gegeben.

Wow.

Guck mal zum Tom, guck mal hier, siehst du das?

Immer zu mir hier.

Was willst du denn da?

Deine Nippelchen hart machen.

Nur gefällt dir das?

Ja? Ich weiß nicht.

Doch? Aber das gefällt dir bestimmt.

Guck mal, kann man so schön machen.

Kein Problem.

Tut nicht weh.

Ist doch schön, ne?

Ja.

Das ist ein schönes Gefühl, ne?

Das ist ja wie wenn man so im Freibad ist, da ist man ja auch mal frei, ne?

Es ist aber auch warm am Camino.

Guck mal.

Auch mal was, ne?

Ausziehen, ne?

Wirklich warm, ne?

Sie guckt so ganz entsetzt.

Guck mal, ich zieh mich auf, zieh auch mein T-Shirt auf.

Guck mal da.

Hast du schon mal so Haare auf der Brust gefühlt?

Willst du mal? Pass mal an.

Komisch. Hast du noch nie angefasst?

Wie fühlt sich das an?

Komisch. Das ist wie beim Tom hier, unterm Kinn. Der hat ja so einen Bart.

Der ist ja nur auf der Brust.

Aber du hast ja keine Haare auf der Brust, ne?

Nein.

Aber weißt du, Peter, vielleicht hast du Haare auf der Zähne.

Hast du gar keine Haare?

Und wie sieht es hier bei dir aus?

Wenig. Du musst uns mal zeigen. Gleich.

Der Peter zeigt dir auch die Haare.

Tom auch.

Soll ich jetzt noch eine? Ja, aber ihr zuerst.

Ich zuerst? Nein, nein, nein, nein, nein, nein, nein, nein. Erst bist du

dran, okay?

Versprechen wir dir.

Ja? Dann stell dich doch mal hin.

Dann zeig uns mal deine Haare.

Ja?

Na komm, zieh dich nicht.

Na komm.

Melanie, komm mal zu mir.

Tu mal die Hände über den Kopf. Guck mal. So wie die Schauspieler. Ja, ganz

genau. Sieht ja fantastisch aus. Mach den Kopf nach hinten, mach mal die Augen

zu. Oh, wie lieb. Träum mal so schön von der schönen Sache.

Ja.

Ja,

zieh mal aus, sonst fällst du nachher noch hin.

Ja, kann man auch ausziehen.

Tu mal schön weit weg.

Schau mal, wie süß das aussieht. Das sieht aber süß aus.

Na komm.

Zeig mal den Tom.

Das sieht richtig süß aus. Das ist der süße Muschi, ne?

Melanie.

Zeig mal die Zunge.

Das ist schön.

Ja, ganz genau.

Dann musst du mal von nah an gleich ansehen.

Jetzt fahre ich mal runter.

Da unten ist ja auch so ein kleines Gesicht.

Kannst du mir auch die Zunge zeigen?

Ja.

Du hast auch so zwei Lippen da unten.

Das sieht richtig süß aus.

Zwei kleine Lippen.

Ja.

Das sieht auch richtig süß aus. Das ist eine süße Muschi.

Muschi nehmen wir das.

Ja.

Ja. Weißt du, was man noch dazu sagt?

Nee. Kennst du noch ein paar Ausdrücke? Sag doch.

Willst du nicht sagen, ne? Nee.

Aber weißt du, ne?

Ja. Was sagt dir in der Schule?

Weiß nicht.

Sag doch mal, komm.

Nein. Doch, kannst ruhig sagen.

Hört doch keiner.

Sag mal, was sagt man sonst noch für?

Pussy. Pussy und da gibt es noch was Frecheres, ne?

Weiß nicht.

Hast du mal Fotze gehört?

Jetzt ist doch keiner dran.

Darf ich nicht sagen. Darfst du nicht sagen. Was hat er gesagt?

Deine Mama? Mama hat gesagt.

Ja? Wow.

Die sieht aber richtig süß aus. Pass mal auf, lass dich doch mal sitzen. Da

gucken wir doch mal so richtig.

Setz dich mal hin.

Ist doch schön warm hier, ne? Ja.

Pass mal auf.

So, jetzt machen wir mal was Schönes.

So, jetzt mach mal schön die Beine auseinander.

Auseinander.

Hast du eine schöne Pussy, du? Da kannst du dich aber nicht beklagen. Du hast

eine ganz süße kleine Pussy. Da kannst du richtig stolz auf dich sein.

Ja? Ja.

Ein paar Härchen kommen noch mehr, das ist kein Problem.

Ja, es sind noch zu wenig.

Und man sieht schon, ein bisschen kommt noch.

Sprießt schon so richtig.

Ich komme mal näher.

Der Tom muss da auch mal ein bisschen näher hier rankommen. Der muss ja alles

so richtig hier sehen. Jetzt komme ich mal hier so hin zu euch hier.

Ach, das sieht ja richtig gut aus.

Ach, guck mal hier.

Und hier ist diese starke Schramme hier. Ja, die sieht auch böse aus. Und Ei, Ei,

Ei machen hier.

Und sie so verletzt hat.

Das da unten sieht auch so verletzt aus, ne?

Aber ist nicht keine Schamme dran, ne? Ist keine Schamme dran, sicher.

Ist noch heil.

Brauche ich nicht zu gucken.

Ein bisschen gucken wir mal, ne?

Melanie, ein bisschen?

Ein bisschen.

Machst du denn?

Wir gucken nur. Wir gucken nur.

Das sieht doch nicht so richtig süß aus.

Das ist so schön rosig da unten.

Guck mal, wie ihre Lippen.

Genau so.

Ist die angemalt?

Nein.

Nicht? Nein.

Das ist echt.

Das sieht genau die gleiche Farbe.

Mach nochmal auf.

Hast du da unten?

Ja. Gleiche Farbe.

Innen drin so. So rosig ist das.

So genau wie die Lippen.

Und unten sind auch Lippen.

Die nennt man Schamlippen.

Weißt du das? Ja.

Und die Schamlippen, die sind dafür da, dass man... Was macht man mit den

Schamlippen?

Die Lippen küsst man ja.

Aber die Schamlippen küsst man ja normalerweise auch.

Ja, dann gib mir doch mal ein Küsschen. Ein richtiges Küsschen mal oben.

Erst mal oben zum Probieren.

Muss man probieren, ob das oben genauso schmeckt wie unten.

Das war schon ein bisschen besser.

Hast du es gesehen?

Na ja, das ist doch die Jugend.

Ich will dein Alter nicht nennen, aber das will doch keiner wissen.

So,

die Hände wieder hinter den Kopf.

So ist gut.

Hör mal auf.

Wenn sie ein bisschen artig ist zu uns, für uns oder wie auch immer, dann

kaufen wir ihr ein paar neue Rollen. Genau.

Was hältst du davon?

Ja, finde ich total super.

Jetzt haben wir 16 Uhr.

Ja? Ja.

Da sind wir in einer, hör mal auf, halbe Stunde machen wir so ein bisschen gucken

und so, weißt du?

Doktorspielen kennst du doch, ne?

Ja. Ja, kennst du das?

Guck mal, das kennst du. Das kennst du, ne?

Dann machen wir ein bisschen Doktorspielen und dann kaufe ich dir die

Rollen. Ja?

Wann musst du denn wieder zu Hause sein?

Normalerweise eine Stunde.

Und?

Ich weiß ja nicht, was ihr machen wollt, wie lange das dauert.

Ja, das dauert noch eine halbe Stunde.

Ja, dann ist gut. Ein bisschen Rollen kaufen, das passt auch genau.

Ja? Okay.

Ein bisschen einverstanden. Ja, dann gucken wir mal hier richtig drauf.

Das können wir uns heute nicht mehr angucken, das Video, sondern das gucken

wir uns dann nächstes Mal an.

Guck mal, das sieht aber gut aus. Zeig mal, halt mal schön auf.

Oh ja.

Oh, das ist richtig heiß.

Ja?

Ist das schön.

Das ist richtig, wirklich heiß.

Hm? Oh.

Wie fühlt sich das an?

Weiß nicht.

Ja? Hast du dich noch nie da unten angefasst?

Doch. Doch? Wo denn?

Hier so.

Ja?

Unter der Bettdecke?

Heimlich, alleine?

Und was war da?

Nix. Nix?

Hast du gar nichts gemerkt? Nichts gespürt?

Aber wenn der Peter das macht, da gehst du ab, weißt du? Da gibt das ein schönes

Kipsel, das geht so im Bauch, weißt du? So Schmetterling im Bauch. Hast du schon

mal gehört, ne? Ja?

Jetzt haben wir erleben, so Schmetterlinge, ja, ne?

Möchtest du wissen, wie das ist? Ja.

Mach mal, Peter.

Mach mal die Augen zu, durch den Kopf nach hinten.

So treu mal, so richtig schön. Und dann macht der Peter mal so ein bisschen

hin und her.

Immer die Beinchen hoch.

Ja, so schön.

So ist gut.

Wow, Wahnsinn.

Wahnsinn.

Mach die Augen ruhig zu. Ja.

Na? Und, spürst du schon was?

Noch gar nichts?

Das musst du leicht mal ein bisschen... Ja, da musst du vorsichtig sein.

Ja, auf jeden Fall.

Sonst haben wir hinterher, weißt du... Mutti noch hier bei uns, ne?

Aber nichts dem Mutti erzählen, ne? Papi, ne?

Also Ehrenwort unter Indianern? Ja.

Indianer-Ehrenwort?

Okay.

Jetzt kommt mal schön da ran.

Hast du was gehört?

Aha.

Und?

Augen zu, Augen zu lassen.

Und was ist?

Nichts. Gar nichts?

Noch mal ein bisschen schneller.

Warum liegt es?

Noch mal schneller.

Kitzelt. Kitzelt?

Ja.

Aber schön.

Weiß noch nicht.

Na?

Schon anders?

Guck mal, guck mal.

Warte, ich guck mal. Mach mal die Augen zu.

Ja, so schön die Beine.

Warte, jetzt guck mal. Komm mal hier so ran. Der muss mal ganz nah hier ran.

Aha.

Guck mal.

Da ist so ein Knöpfchen, da kann man so Raleigh-Luxemburg einstellen, weißt du?

Ja,

da, genau da.

Ja, guck mal.

Guck mal zu mir.

Ja, merkst du was?

Ja, geht's nicht.

So, guck mal, ich halte mal hier schön auf.

Jetzt mach mal richtig, komm, ein bisschen schneller.

Ja, das ist gut.

Aha, da sehe ich doch ein paar Gesichtszüge.

Guck mal, eine schöne Haut hat sie.

Aber ganz fest, ne?

Die kann richtig groß rauskommen.

Ja, auf jeden Fall.

In unserem Alter 100%ig.

So,

schön.

Weißt du, kannst du mal zwei Finger rein?

Ja, bestimmt.

Guck mal, die Melanie ist so richtig.

Sie zieht ein bisschen, ne?

Zieht das ein bisschen?

Zieht ein bisschen, ja, ist gleich mal weg.

Und? Geht's besser?

Ja? Ja, ne? Jetzt kannst du schnell hin und her. Komm, mach's, mach's.

Richtig schnell, schnell, schnell, schnell.

Komm, ja.

Guck mal, guck mal jetzt.

Aha.

Aha.

Ja? Ja?

Ja?

Ah, da kommt doch was. Da kommt doch was, da hör ich was. So ist das schön,

ja. Mach weiter, weiter, weiter.

Das ist doch schön, ne?

Na, tut das gut? Schön?

Ja?

Aha.

Die Augen schön zu, ne?

Aha.

Jetzt mach ich mal das Dings hier so weg.

Stört so ein bisschen.

So schön die Beine auseinander kriegen.

Ja.

Ja.

Guck mal, wie schön tief ich hier reingehe.

Ist das nicht schön?

Jetzt guck mal.

Schön, ne?

Ja.

Und jetzt ein bisschen schneller machen, ein bisschen fester.

Ja.

Und jetzt schnell, komm, jetzt mach mal schnell.

Ja.

Und jetzt komm, gib Gas.

Ja. Komm, komm.

Dann muss ich gleich noch mal fertig machen. Ja.

Das ist immer richtig weiß.

Ja.

Halt mal schön die Beine auseinander.

Jetzt kommen sie schon von ganz alleine.

Guck mal, wo die Hand ist.

Das ist also nur so.

Sie ist artig, ne? Ja, sie ist sehr artig. Das ist ein ganz artiges Mädchen.

Eine Rolle hat sie sich schon verdient.

Hier ist auch noch ein Tennis-Puller.

Ich mach mal hier und du machst mal da unten.

Was ist? Was ist?

Was ist?

Passiert da gar nichts. Passiert doch gar nichts. Das will ich aber nicht.

Ah, süßes Lippen. Ein bisschen Kokonoff. Passiert da Kokonoff?

Na?

Hey, hey, hey.

Was machst du denn für Sachen?

Okay, komm, dann machen wir nur so.

Dann machen wir nur so weiter. Mach wieder aus. Ich will nach Hause.

Nein, du wolltest doch deine Rollen noch haben.

Ja?

Machen wir noch ein klein bisschen weiter hier.

Ein bisschen noch.

Ja. Wenn wir auch gleich deine Rollen kaufen können. Ja. Ja.

Ja. Petrchen.

Seht ihr was?

Was habe ich mir vorgestellt?

Ja.

Pass mal auf, Melandi.

Mach mal schön die Augen zu. Dann zeige ich der Peter dir was Schönes.

Aber wirklich die Augen zuhalten.

Ja.

Aber wirklich.

Halt die Augen zu.

Ja. Halt die Augen zu.

Halt ihn auseinander, komm. Halt ihn auseinander.

Ja. Warte, warte, warte. Ich komme jetzt mal näher.

Nein, nicht gucken, nicht gucken.

So, wir gucken hier.

So.

Halt mal die Augen zu, um den Rücken ein bisschen nach links.

Jetzt muss ich aber die Schärfe kriegen. Das ist natürlich kompliziert hier

alles. Ja, so ist gut.

So, jetzt mach mal den Mund auf. Mach mal den Mund auf.

Und jetzt kannst du die Augen aufmachen.

Na, komm.

Na? Na?

Komm mal wieder her, kennst du doch.

Hast du schon mal gesehen, ne? Hast du schon mal gesehen bestimmt in der

Zeitung, oder?

Guck mal, zwei Rollen ist das. Zwei Rollen sind da.

Ja? Zwei Rollen.

Und da brauchst du mal vier Stück, brauchst du, ne?

Ja. Müsst du noch eine Rolle haben. Vier Stück? Ja. Vier Stück mach mal dafür.

Pro, pro, pro, da sind ja, da brauchst du ja vier Stück pro, pro.

Und sieht in meinem Set immer so gleich zwei Stück für eine.

Oh komm, mach mal ein bisschen auf.

Wieso lolly ist das?

Ich mach den Mund einfach nur auf.

Und wie ist das?

Na komm, mach den Mund mal ein bisschen auf.

Oh ja.

So, jetzt mal den Kopf mal hin und her. Ja, du machst das schon gut.

So. Weißt du, was dann passiert?

Jetzt komme ich mal auch mal hier so ran. Mach mal so.

So. Ja, schön.

Hin und her.

Die Händchen, ja.

Hier so hin.

Tom macht jetzt mal so.

So, jetzt guck mal hier.

Ja.

Ja, komm, jetzt.

Jetzt kannst du auch richtig.

Ja. Schön, dass er reingeht.

Komm, weiter, weiter, weiter.

Schnell, schnell, schnell rein damit. Ja.

Ja.

Ja.

Ja.

Ja, komm.

Das ist schön, ne? Ja.

Mach mal die Augen auf, ne?

Guck dir das mal an, na?

Und jetzt hinein.

Jawohl. Ah, die schluckt ja schon richtig gut, die kleine Maristöre. Jetzt

mach's dir mal. Mach mal so, wie wir eben gemacht haben. Immer wie Notärkamm.

Ja, hier so.

Und fester, fester, fester, fester, fester. Jawohl. Und du auch fester da

oben rein.

Ja, ne?

Ist richtig gut, ne?

So, aber mal den Kopf so schön, mal so. Und jetzt mal schön rein.

Jawohl. Ja.

Und die kleinen Teenies sofort wissen, was sie machen, ne? Genau.

Peter?

Ganz genau. Die kennen das schon perfekt.

Guck mal, sonst kriegen sie die Peitsche da oben, ne?

Saugen ein bisschen da dran. Wie schön saugen, ja.

So ist er gut.

So ist gut, ja.

Ja.

Weitermachen haben wir.

Ja.

Richtig gut macht er das. Der macht das schon ganz gut, ja.

Da schüttelst du immer so ein bisschen mit Husten. Das ist kein Problem.

Ja, und rein.

Ja, schön.

Jawohl.

Ja.

Guck mal hier, ich zeig dir mal was.

Melanie, guck mal hier. Guck mal deine Hand.

Guck mal hier.

Merkst du da was?

Auch so wie da, ne?

Auch lustig, ne?

Lass gleich mal anpacken. Aber erst mal ein bisschen da weitermachen.

Ja? Okay.

Und schön blasen, komm.

Blasen, der Mann. Das ist ja schön tief rein.

Ja, guck mal.

So ist das schön. So ist das richtig artig.

Macht's richtig gut, Herr Wagner.

Und wie gut ist das mal?

Ja, ja, das ist schon ganz gut.

Pass mal auf, dann legst du mal auf den Boden hier zu mir hin.

Ja? Ja, wir wollen ja was anderes machen, Peter, ne?

Ganz genau, leg dich mal hin.

So, leg dich mal hier schön hin.

Ja, guck mal, Tom kommt jetzt hier zu dir, hier runter.

Leg dich ein bisschen hin zu dir.

So, jetzt gib mal deine Hand.

So, und guck mal hier.

Mach weiter, mach weiter.

Richtig, komm. Und du musst auch schon dann auch so richtig anpacken, ne?

Mach die Beine mal ein bisschen auseinander schön, dass du Tom auch was

siehst. Und dann schön drüber.

Oh, das ist ja richtig super, was du da machst.

Wie ein Lolli, ne?

Merkst du, dass der größer wird?

Weißt du, warum der größer wird?

Weil du so lieb und artig bist.

Und dann werden die Dinger immer richtig groß.

Hast du mal Peter schon gesehen?

Ja?

Ich mach mal die Augen schön zu.

Ganz schön die Augen zu machen.

Guck mal, du hast die Haare so.

Ja.

Ja.

Guck mal deine Beinchen ein bisschen an. Was hast du denn da?

Guck mal, die Augen zu, die Augen zu. Das wirst du gleich erleben.

Guck mal, ist das schön?

Ja.

Ja.

Ja.

Keine Maus?

Ja.

Oh, Melanie.

Weißt du, was jetzt passiert?

Ja.

Ja.

Ja.

Ja. Ja.

Ja. Ja.

Ja.

Hey, hey, hey, hey!

Lass ihn mal, ne?

Willst du auch artig sein, ne, Melanie?

Ja?

Oh, ne?

Ja, das ist schön für dich, ja.

Guck mal, jetzt merkst du. Guck mal, wie die Kleinen so was zeigen, ne?

Melanie, guck mal zu mir.

Und?

Ist das schön, ja?

Ja, ne?

Ja, das ist gut.

Komm, nimm mal von der Seite, dass ich mal was sehe, wie der Schwanz so schön

rein geht.

Mädchen, ja?

So ist gut.

Ja, komm.

Mach die Beine schön breit, kleine Maus.

Noch nicht?

Ja.

Zwei, drei, vier. Ja, kipp dich ein bisschen durch, komm.

Ja.

Mami, tu mal deine Händchen durchgehen. Tu mal so schön viel passieren.

Meine Hände, komm, komm.

Ja, so richtig kürzelt.

Ja, komm.

Steck dich da schön rein.

Nicht, dass es kalt wird, ne?

Ja, so ist gut. Ja.

Eng, ne?

Ja, aber wie eng. Ja, sehe ich schon. Fast zu eng.

Einmal müssen sie geknackt werden, die kleinen Mäuse.

Jetzt guck auf die Reiten mal.

Gesicht mal zu mir.

Erst mal breiter machen.

Komm mal drauf.

Weißt du, wie das geht? Das hast du gesehen.

Zu mir rein, zu mir.

Ja, so ist gut. Jetzt muss der Schwanz leichter rein.

Ja, komm mal zu mir.

Ja, das macht der Peter schon alles klar.

Und,

war es schlimm?

War nicht schlimm, ne?

Ach, hey.

Das ist ja mein Hauptapparat, das Spiel.

Neu im Blattzimmer.

Ja, klar.

Du spielst auch nicht mehr drin, ne?

Hast du rausgegangen?

Du musst dich ein bisschen beeilen, ne? Ja.

Zeig mir mal die letzte Lektion, die du machen musst.

Ja.

Ja, komm.

Das ist leicht, kommt für die kleine Maus.

Ja, stell dich mal.

Schenk mal das mal hin. Ja.

Ja.

Ja.

Mach mal deine Augen zu.

Mach mal deine Augen zu dann mal. Und jetzt, mach mal den Mund gerade auf.

Gut gelernt hast du.

Ja,

fass ruhig an.

Und jetzt sag ich mal, komm.

Mund auf jetzt. Mund auf. Zu und Mund auf.

Oh,

ich bin ganz unnervös hier.

Ja.

Okay, gut?

Ja, sehr gut.

Super, Frau.

Super, Tini. Ja, komm.

Damit du auch die letzte Rolle kriegst.

Komm mal her, komm mal her.

Komm mal zu Tom. Ja.

Oh ja.

Das ist gut, ne? Oh ja.

Oh ja.

So, jetzt müssen wir aber gehen, ne? So, jetzt bist du abgespritzt. Jetzt willst

du Feierabend machen, ne?

Ja, sonst kriege ich gleich nachher noch Ärger zu Hause.

Wie auffliegen oder so.

Okay, alles klar. Und meine Rollen? Die kriegst du gleich. Die Rollen holen wir

auch noch.

Ja? Hallo?

Melanie? Ja.

Gib dem mal ein kleines Küsschen, dem kleinen Peter.

Ja? Und?

Tschüss. Nehmen wir es nochmal, ja?

Ja? Machst du aber auch den Tom auch mal, ne? Ja, auf jeden Fall machst du

das. Gut, tschüss.

Ja, hallo Anja.

Hallo? Bist du wieder hier bei mir?

Ja, hallo Tom, ja.

Habe ich dich wieder beredet, ne?

Ja, letztes Mal, aber hast du Glück gehabt.

Letztes Mal, oh Gott.

Eigentlich wollte ich ja nicht.

Wir haben ja letztes Mal so ein bisschen auch geübt, weißt du, kannst du dich

daran erinnern, was wir gemacht haben?

Ja. Hm, schön, war schön, ne?

Aber du hast mir, glaube ich, was Schöneres versprochen.

Ich hatte was Schöneres versprochen, und zwar siehst du den netten jungen Mann

neben mir?

Das ist dein Highlight.

Oh, knackig, knackig.

Der kommt jetzt zu dir und der macht das dann mit dir, was ich mit dir machen

wollte und schon gemacht habe.

Aber nicht mit Plastik oder so, ne? Ne, Plastik haben wir gesagt, Plastik ist

nix. Dann ist gut.

Ja, wollen wir mal gucken, was die Teenies da drauf haben?

Mehr als du denkst.

Was? Stimmt, mehr als du denkst.

Die hast du heimlich geübt, guck mal, das war so zwei Monate her.

Zwei Monate, dann haben wir so stattgetroffen.

Ja. Da haben wir uns auch mal im Wald getroffen, aber da sparen wir uns nicht

drüber, ne?

Lieber nicht.

Lieber nicht, ne. Lieber nicht, ne.

Da ist immer der Waldwächter in uns hergelaufen, ne?

Der hat doch gedacht so, naja, egal, ja.

War bitter genug. War bitter genug, ne? Gut.

Ja, pass auf. Reinhard, dann setz dich doch mal neben die kleine Anja.

Okay.

Oh, mir wird jetzt schon ganz heiß. Hey, Anja.

Du bist also die kleine Anja.

Das ist die kleine Anja. Also ich muss ja wirklich sagen, die hat was, die

Frau. Die ist von heute, ganz locker.

Die kannst du auch richtig angrabbeln.

Echt? Kann ich alles machen?

Ja, ich habe dir was versprochen und das macht sie jetzt auch richtig.

Oh, super.

Guck mal.

Ist das ein Flaum.

Guck mal, du gehst da... Bei mir hat es nicht so schnell rangelastet, aber bei

mir hat es für die Finger... Das ist ja auch Frischfleisch.

Ah, so.

Das ist natürlich schon zu alt, oder?

Meine Güte, nee.

Guck mal.

Eilert, was sagst du dazu?

Boah, ich sag gar nichts mehr. Ich muss die erst mal kosten.

Ja? Dann ist es wahrscheinlich, wenn ich die jungen Leute mitbringe, dann ist man

selbst wieder so altes Eisen.

Aber warte, Tom, kommen wir gleich noch mal dran.

Genau, Tom. Dann zeig mir doch mal. Ach, komm.

Schöne Pfötzchen da, kleine Teenie-Pfötzchen da.

Wow.

Du hast doch gesagt, du hast das mal selbst gemacht, ne? Mal so unter der

Bettdecke, ne? Wenn die Mutti nicht geguckt hat, ne? Ja, öfters, öfters.

Hast du früh angefangen?

Dann sag doch mal wieder, was du gemacht hast.

Das kam bei mir schon ganz früh.

Echt?

Wunderschön. Wie in der Schule immer, während der Pause. Das sieht zwar immer

schön, ja.

Ich bin jetzt mal auf heute gespannt.

Ja, ich habe dir versprochen. Ich habe gedacht, da kommt so ein toller Feger.

Das haben wir auch gemacht schon, ne?

Ich fühle mich zur Seite richtig schön.

Das schmeckt fantastisch.

Das ist ja auch Frischfleisch.

Da hast du aber echt einen guten organisiert.

Guck mal, die Tittis laufen vor dir.

Hol sie mal ein bisschen hoch.

Guck mal, was sie hier.

Guck dir die Tittis an.

Klein und klein.

Ganz so vorsichtig.

Das ist ja auch Teenie-Storm, glaube ich.

Hast du mir ja gesagt, was ich gesagt habe.

Komm, einfach ran am Speck.

Obwohl er gar nicht so viel Speck isst.

Steckt den Träger aber anders ein. Da ist die hier, ne?

Und so. Ja, da rein. Ein schöner Slip runterziehen, ne? Ja, da müssen wir.

Genau.

Ja, das ist einfach schön. Oh, guck dir das runterhöschen an.

Ja.

Wow.

Wow.

Wow.

Wow.

Wow.

Fühlst du dich schon nass von dir? Ich muss mal gucken hier.

Ja, das ist schon ein bisschen feucht.

Ach, hast du auch das andere Lochlein gefunden? Ja, das ist ja richtig.

Das

riecht

auch so geil.

Bisschen kippig, aber sonst geht's.

Pippi und Wischi, alles gemischt.

Halt die Tasche auseinander, den Kleinen.

Jetzt mach es dir selbst mal, komm.

Richtig kräftig.

Wie du es zu Hause im Bett immer machst. Mach es mal so.

Jetzt gibt es gleich einen Lollipop.

Ich freue mich schon drauf.

Oh, hast du schon mal einen Mund gehabt?

Ja.

Komm, jetzt hast du schon mal einen Mund gehabt.

Ich muss gerne sein.

Hat richtig Spaß gemacht, der Kleine.

Mach's dir, komm.

Ja,

ja.

Alles für dich jetzt.

Guck mal hier.

Nicht schön, oder?

Du hast gesagt, du küsst was Vernünftiges.

Eine schöne Zuckerstange.

Nicht zu viel versprochen.

Guck mal, die Kleine kennt das schon richtig.

Die Kleine ist super.

Das habe ich auch schon lange für gebraucht.

Mal, was die gleich fickt.

Das weiß ich noch nicht. Das hat er aber noch nicht gemacht.

Oh Mann.

Gut.

Weißt du, du kannst hier noch tiefer rein.

Oh ja.

Wow.

Super. So ist gut.

Ja, schön. Die kleine wird heimlich geübt.

Wow,

wow, wow.

Letztes Mal war es noch nicht so.

Entweder man hat es drauf oder nicht.

Lass dich die Teenies von heute, das sag ich dir.

Stell dir vor, du bist ein Lehrer in der Schulklasse.

Mit so einem Girl hier. Was willst du da machen?

Dann machst du Mathematik und kannst deine Wurzel nicht ziehen.

Schön, mein Schatz. Ja, schön.

Ja,

bläst

die doch.

Guck dir das an.

Den Kopf runter, komm.

Ja. Ja,

schön.

Ja, schön. Ja, schön. Ja, schön. Ja, schön. Ja, schön. Ja, schön.

Das ist doch ein Pferdeschwanz.

Hört ihr da irgendwas so ein? Ja, Pferdeschwanz.

Und jetzt?

Mach schön auf.

Ja.

Ja. Ja.

Ja.

Ja.

Ja. Ja. Ja.

Ja. Ja. Ja. Ja. Ja.

Ja. Ja.

Ja. Ja. Ja. Ja. Ja. Ja. Ja.

Ja.

Ja, komm, schön.

Ja, ja, ja, ja.

Ja,

super.

Das macht Spaß.

Hab ich dir zu viel versprochen, oder?

Nein,

ganz bestimmt nicht.

Wenn ich aufsetze, ist sie zu mir.

Ja, dass ich einen schönen kleinen Teenie-Arsch sehe.

Aber zieh mal das Röckchen aus. Das versperrt mein Gesicht, wenn ich das

sehe.

Zieh mal dein Röckchen aus.

Ja, gut.

Sitze dich schön drauf.

Mit dem Kupo zu mir.

So richtig. Und dann halten wir uns schön den kleinen Teenie-Arsch

auseinander.

Schieb ihn dir schön rein.

Und guck mal zu mir an, ja. Wir probieren, ja.

Jetzt kriegst du richtig so schöne 20 Zentimeter rein, ja.

Lecker. Komm, hopp mal.

So,

jetzt gucken wir uns den Arsch mal so an, ne. Ja, so, wow.

Was ist das denn?

Guck mal hier, der Tom. Guck mal hier, Anja.

Schon schön, ne?

Oh, noch so ein schöner.

Ja.

Gib mal dein Handy, komm her.

Gut,

ne? Fühlt sich gut an. Jetzt muss ich mal ein bisschen drehen.

Wie der Schwanz da reingeht.

Oh,

Tom,

ist das geil.

Oh, muss ich mich konzentrieren.

Jetzt sehe ich das schön auf deine Arschlöchlein, du.

Oh, Mama mia, ist das ein Pickarsch.

So, ja.

Und Tom, wie sieht das aus?

Boah, geil.

Ja? Guck mal, das Arsch ist ganz schön auf. Guck mal jetzt. Fühl mal da.

Ich stecke dir meine Fingerchen noch gleichzeitig mit.

Ja.

Ja.

Gut. Komm her, ich will dich am Zopf packen.

Guck mal, die haben richtige Ausdrücke, die wirst du schon mal sehen.

Ist das eng, das ist nicht wahr.

Sie sind sehr... Sie sind sehr...

Ich habe dir gesagt, wenn du von der gefangen bist, dann bist du gefangen.

Einfach geil.

Dann sag mal allen kleinen Teenies, die jetzt gucken, die sollen sich beim Tom

alle bewerben.

Dann werden sie so richtig schön durchgefickt.

Die, die das jetzt gesehen haben, Da brauche ich wohl gar nichts mehr zu

sagen. Die werden von alleine kommen.

Das war so ein Prachtkerl.

Unser Turboschwein.

Also, Turboschwein.

Die Jugend von heute.

Mama mia.

Guck dir das an.

Ich sehe es, ich sehe es.

Siehst du, worauf die kleinen Mädchen immer drauf stehen? Wo denn?

Wie so ein Hündchen gefickt werden wollen die. Von hinten.

Ja. Ja, ja.

Ja. Ja.

Ja. Ja.

Ja. Ja. Ja.

Ja. Ja.

Das ist ein Arsch, oder?

So, bummst du gut. Ja, ja.

Oh Mann.

Ja, kleine Maus. Oh, Tom.

Ja.

Ja.

Ja.

So. Ja, gut.

Oh, du bist der Beste. Ja.

Ja, komm, lass dich mal hier schnell nehmen.

Ja, gut.

Super. Mach schnell die Beine breiter.

Ja, super. Du musst die Beine ganz breit machen. Mach mal noch breiter. Ja,

schön.

So, so fick ich dich jetzt.

Ja, und dann kannst du mal... Und dann wirst du noch einmal gepfickt jetzt.

Richtig kräftig.

So, komm mal her.

Ja,

schön. Ja.

Komm mal schön breit.

Ja.

Spiel schön.

Ja.

Zeig doch mal, wie dein Schwanz da reingeht in den Mund.

Ganz tief, ganz tief rein. Ja, ganz tief.

Willst du den Sack haben? Ja, gib's mir, gib's mir!

Und jetzt kommt noch das Abwaschen dazu.

Komm mal hoch, kleine Maus.

Es wird aber Zeit, Tom.

Ja, ne? Oh Mann.

Jetzt müssen wir alles mal schön sauber machen.

Richtig schön rein.

Und den Kopf noch mal schön rein.

So, jetzt müssen wir das verbrochen haben.

Oh Mann. Schön sauber lecken.

Guck mal auf den Bauch. Alles drauf.

Guck mal hier.

Aber das gibt weiche Haut, mein Schatz.

Das ist gut für die Haut.

Oh Mann.

So,

komm doch mal her.

Guck dir das an.

Schön sauber lecken. Die Eier noch mit rein.

Hast du die Eier schon geleckt? Hast du noch gar nicht, ne?

Oh, die Kleine.

Guck mal, das andere, das sehe ich dann mehr.

Tom, das ist unglaublich. Die Teenies von heute, ne? Oh Mann.

Das ist tierisch.

Hätte ich auch nicht für möglich gehalten.

Tini brutal, hör mal.

Ja, da ist sie aber dann dabei. Und Tini versaut. Hast du Lust mitzumachen?

Wenn du dabei bist, ja.

Nimmst du demnächst mal eine schöne Freundin mit?

Kein Problem, da hab ich genug von.

Aber jetzt weißt du, was ich jetzt mach? Guck mal her.

Guck mal her.

Guck mal runter schön.

Guck mal, die machen das ganz gut, die kleine Maus.

Das ist unglaublich, die geht auch sofort dran.

Ich habe ja schon mal geübt die ganze Zeit.

Was sagt uns das?

Das ist spitze, ne?

Das war klasse. Bis auf den nächsten Dini.

Tschüss.

Du machst gleich weiter, okay?

Er hat seine Pause.

Nein, keine Pause.

Jetzt wird die Kamera weg.

Er war heute aber ganz witzig gewesen. Warum?

Wir hatten eine Schlägerei gehabt.

Mit wem?

Ach, nur so eine kleine.

Was war los mit Schlägerei? Ich habe mich heute geprügelt. Ich bin wieder

hier. Hallo, hallo.

Ich habe mich heute geprügelt. Du hast dich geprügelt? Ja.

Wo hast du denn wieder? Wen hast du denn verprügelt?

Ach, so ein Mädchen.

Ach so. Und? Was hat die gesagt?

Nichts.

Die hat mich noch ein bisschen bleib angeguckt. Ja, und dann hast du die

gleich... Wann habe ich ihr eine gehauen? Ja.

Ja, und? Jetzt?

Nichts und?

Und was hat Julia gesagt?

Nichts. Keiner gesehen.

Und deine Schwester war auch nicht in der Schule heute? Nein, wieder nicht.

Die Teenies von heute, die Teenies von heute. Gehen nicht in der Schule.

Und wer unterschreibt da die, da muss ja der Papi unterschreiben, ne?

Pff, dann mach ich selber.

Ah, ihr seid ja raffiniert.

Ich bin am Kopf gefallen.

Zu meinen Zeiten, ja zu Toms Zeiten, da war das immer gar nicht so möglich.

Da musste immer der Vater mit in der Schule kommen, wenn der Sohn wieder was

verbrochen hatte.

war wieder Rauferei da gewesen und das war also ganz schlimm, ne?

Ja, weißt du, man nimmt so einen Zettel, ne?

Nimmt dann Durchschlagpapier und macht das dann selber, ne? Und dann kriegt

Mama das gar nicht mit, du Papa. So einfach sieht das aus.

Ja. Ja.

Guck mal, da merkt man halt, die beiden aus Duisburg kommen.

Hä?

Richtig so diesen Ruhrpott-Dialekt, so wie der Tom, ne?

Ja, genau, ne? Guck mal, so ehrlich sagen hier, ne? Ja. Richtig zu Hause

hier, ne?

Richtig gemütlich, ey, wa?

Ja, kann man. Jo.

Ja. So.

Na ja, okay.

Ich habe euch also mal überredet, hier zu mir mitzukommen. Ja.

Wollen wir mal Kaffee?

Ja, na ja. Gut, ich trinke auch Kakao.

Kakao. Ja, ja, den habt ihr aber schon ausgedruckt die erste Zeit. Na ja, ist

ja egal.

Können wir gleich noch weitermachen, ne? Ja, ja.

So, pass auf. Ich bringe euch beide immer durcheinander, ja?

Ja. Weil ihr Zwillinge seid und das ist immer so ein Ding, das der Tombele gar

nicht mehr hinkriegt. Also, da ist die Natascha.

Ja. Ist richtig?

Ja. Und das ist die Nathalie? Ja.

Toll. Aber vertauscht euch jetzt nicht. Nein.

Also nicht die Plätze tauschen.

Ey, was habt ihr da?

Nichts. Nichts? Nein.

Nichts? Nichts? Nein.

Ihr wisst ja, was der Tom so gerne möchte von euch. Ja.

Ich stelle mich ganz doof, das weiß ich nicht.

Komm, komm, stell dich nicht so an. Ich habe ja schon so ein bisschen erzählt,

dass der Tom so...

so Teenager gerne sieht und ob die auch so für so Fotoaufnahmen und Dessous

-Geschichten so zu gebrauchen sind, so weißt du, so wenn man ein bisschen Figur

sieht. So für Seifeaufnahmen ist ja immer so ein bisschen, kennst du ja, ne?

Ja. Schon mal gesehen, so, ne?

Für die Kernseife da, so schön kernig und so, da nimmt man so kernige Mädchen

für, ne?

Ja. Und ihr wollt ja auch so ein bisschen mal so in die Showbranche rein,

ne? Ja. Wer nicht, wer nicht, ne? Ja, ja.

Ja? Ist das nicht normal in dem Alter?

Ja, ne? Ja, in unserem Alter ist das normal. Der Tom ist ja auch voll in der

Schulbranche. Die Kamera ist ja schon fast angewachsen.

Der muss ja immer rumlaufen.

Oh, es ist ja richtig eng hier heute.

Ja? Ja.

Guck mal, die sind so richtig brav. In der Schule sitzt der garantiert nicht

so. Ja.

Zeig doch mal, wie er in der Schule sitzt.

In der Schule liege ich eigentlich immer.

Zufrieden? So liegen.

Ich schlafe immer in der Schule. So mit dem Kopf auf den Tisch und dann...

Und wie sind eure Zensuren?

Ach, ganz gut eigentlich.

Ja,

aber Mama hat noch was ganz anderes nicht gesehen.

Was denn?

Guck mal, ich bin ganz stolz drauf.

Guck mal, ganz stolz bin ich da drauf.

Hey, wie heißt die denn? Die Mike Maus oder was? Nein, das ist die Edelmaus.

Wie heißt die? Die Schniedelmaus? Die Edelmaus.

Aber die Edelmaus wird krank.

Warum? Ja, weil die Edelmaus krank ist.

Warum ist die Maus kalt? Weil kalt wird.

Aber wird nicht kalt, ne? Doch.

Doch, wird kalt. Dann wird die Maus krank.

Oder?

Ich sehe eure Tittchen gar nicht so schön. Rutsch mal ein bisschen näher

zusammen. Rutsch mal ein bisschen näher zusammen.

So. Aua.

Und jetzt habe ich schlafen.

Ja.

Nein. Oder? Schlafen wir jetzt?

Ja, ne?

Schlafen wir jetzt?

Oder, Tom?

Mäh. Weißt du, dass... Bello!

Bello ist wieder aufgetaucht. Das weiß ich.

Wer ist denn am frechsten von euch beiden?

Sie. Ich.

Aber nicht immer.

Und wer ist am liebsten von beiden?

Auch nicht immer.

Auch nicht immer.

Nein.

Nein. Am liebsten ist, glaube ich, der Hund da unten.

Der liebste Hund ist Bello. Der tut keinem was.

Ja.

Bello ist der Liebste. Aber Bello ist so wie der Tom.

Warum? Der Tom ist auch immer lieb und will immer so ein bisschen was sehen von

den Teenies.

Und du bist ja die Frecheste.

Und die Frecheste möchte ich dann auch mal so, weißt du wie sehen?

So den Popo von hinten.

Bitte.

Nimm nicht so richtig den Popo. So ein bisschen. Ja.

Weißt du, wir haben ja schon so ein Teil gezeigt davon.

So, so willst du den sehen?

Ja, klar.

Reicht? Nee, vielleicht noch ein bisschen mehr.

Noch ein bisschen mehr?

Wie? Sag doch mal was.

Was soll ich denn sagen?

Was soll ich denn sagen? Sag doch mal, du willst auch den Popo sehen.

Nö.

Nee, dann sagt sie, ich muss das auch machen. Nee, nee, das mach ich nicht.

Ach komm, ne?

Nathalie. Mach ich die Nathalie, ne? Ja, mach ich nicht. Soll ich ihn da zeigen?

Ja, ich mach ihn nicht.

Soll ich ihn da zeigen?

Weiß ich nicht. Meinst du, er wird so artig?

Ich war damals so alt, ich habe immer Kakao gekriegt und leckeren Kakao und

Gummibärchen.

Jetzt mach mal so, als wenn du so ein Striptease machst.

Hast du das schon mal gesehen?

Weiter, weiter, weiter.

Jetzt hast du gesehen.

Die Kamera war gar nicht an, ich habe hier auf den falschen Knopf gedrückt.

Wer hat denn da einen Pups gemacht? Keiner?

Nein, das war Bello. Und jetzt drehe dich mal um, mach das gleich mal von

vorne. Das gleich auch noch von vorne.

Hey, was sieht man denn da?

Hast du was gesehen?

Nein, ich habe nichts gesehen.

Da sind ja schon richtig kleine Härchen. Zeig mal.

Nein. Ne, das sind gar keine Härchen.

Der hat doch noch gar keine Härchen.

Weiß ich nicht.

Guck mal, glaube ich nicht, dass das Härchen sind. Doch.

Glaube ich nicht. Doch.

Und zwar.

Nein. Doch, komm.

Aber nur einmal kurz. Ganz kurz, ja?

Ja, guck. Wow.

Siehst du, sind doch welche.

Sind doch welche.

Ja. Und hast du auch schon ein Herrchen?

Sag ich dir nicht.

Sagst du mir nicht? Ne, sag ich dir auch nicht. Sag ich dir auch nicht. Ne.

Dann muss ich mich an die Nathalie halten. Nathalie ist ja immer ein

bisschen frecher, du bist ihr ein bisschen lieber.

Ja. Ne?

Ich bin immer frech.

Immer.

Dann sag mal, wie du ganz frech bist. Wenn du ganz frech bist, dann...

Siehst du deinen Slip aus?

Ja,

so ist schön.

Und sieh mal weiter, weiter, weiter, weiter. Tiefer, tiefer, tiefer.

Ja, noch tiefer, noch tiefer.

Noch ein bisschen tiefer, aber so kannst du lassen. So darf ich lassen? So darfst

du lassen.

Jetzt setz dich mal wieder hin. Setz dich mal auf den Po jetzt.

So.

Hey, das ist richtig heiß aus.

Ja, ne?

Ich bin ein süßes Kind, ich weiß. Ich bin ganz lieb.

Jetzt guck ich mal hier so, was du da so... Ich bin ganz lieb. Du bist ganz

lieb. Ich auch, der Tom auch.

Jetzt mach mal so. Jetzt leg dich mal zurück, nach hinten.

Ganz weit nach hinten.

Und jetzt machen wir die Beine mal ein bisschen auseinander. Komm, der Tom will

was sehen. Klar will ich was sehen.

Tu mal die Hände an all die Titis.

So.

Hey, guck mal, was der Tom mal sehen kann.

Ja, ne? Jetzt aber nicht mehr. Hast du das Gleiche?

Wenn ich jetzt sag, glaub ich nicht, dann... Zeig sie mir trotzdem nicht.

Zeig sie mir trotzdem nicht? Nein.

Na, Tolli?

Du hast es schon gesehen.

Zeig sie mir nochmal. Aber nur nochmal kurz.

Die Kamera muss noch ein bisschen näher ran. Aber nur nochmal kurz.

Tu mal die Hände auch von den Kittis runter.

Ja.

So, jetzt komm ich mal hier hin.

Zeig mal ein bisschen die Beine auseinander. Ja.

Guck mal.

Das ist ja ganz schön.

Süß, ne? Ja.

Kommt immer mehr, ne? Ja.

Ganz viele kommen da.

Irgendwann mal.

Ganz viele.

Schöne kleine Muschi. Weißt du das? Das ist eine Muschi da unten.

Weißt du das? Ja, weiß ich.

Jetzt reicht aber nicht.

Nein, jetzt reicht.

Jetzt reicht.

Aua. Ich hab doch gesagt, bin ich. Der Scheißhund.

Der passt aber auch auf. Der passt auf, ja. Auf die Geschichte.

Na gut. Dann darf ich noch einmal gucken.

Dann muss man hier drücken.

Und da soll jetzt was passieren? Wenn man da so drauf drückt?

Da passiert schon was. Oh ja, okay. Später mal.

Guck mal, jetzt mach da nochmal die Beine.

Nein, jetzt reicht.

Das ist auch gleich fertig.

Aber nur noch einmal kurz.

Mach mal so ein bisschen hier hoch.

Dass du schon mal so richtig sehen kannst, was die Natterli da unten so

alles so hat. Du musst immer nah ranfahren.

Guck mal.

Hast du das schon mal angefasst?

Nein.

Doch. Nein.

Nur abends, nur zu Hause, ne?

Nein. Zeig doch mal. Was machst du denn so damit?

Gar nichts.

Zeig doch mal. Nein, nein. Jetzt geht's nicht lügen. Ich lüge nicht. Du hast

ganz rote Ohren.

Das stimmt nicht. Wer lügt, hat rote Ohren, ne?

Nein, stimmt nicht. Die Schwester, ich mach da immer was, ne?

Wir sind katholisch erzogen.

Ihr haltet zusammen, ich weiß, wie Pech und Schwefel. Nein, wir sind katholisch

erzogen und machen nur die Schule blau. Mehr machen wir nicht. Ihr braucht doch

nicht blau zu machen. Jetzt gehen wir unter die Dusche.

Dann muss der Tom einmal gucken.

Da ist der Bello wieder. Der Bello passt wieder auf.

Das ist ein guter Hund, ne? Das ist ein guter Hund. Pass mal auf, Bello.

Nee.

Bello frisst keine Gummibärchen. Bello, guck mal hier, Gummibärchen.

Bello frisst keine Gummibärchen.

Nee, ich aber.

Ja, ich esse Gummibärchen.

Du hasst Gummibärchen, ne? Ja. Lass mal auf, wir machen jetzt folgendermaßen.

Ein Kompromiss.

Tom darf einmal anpacken. Nein. Und dann machen wir Schluss. Nein. Und dann gehen

wir den Shooter-Lister vor euch kaufen. Nein.

Tom darf nicht anpacken. Einmal ganz kurz. Nein.

Bitte bitte. Nein.

Du fangst schon an zu schwitzen hier.

Nein, darf Tom nicht. Nein.

Komm. Nein.

Einmal. Nein. Einmal ganz kurz und dann macht der Tom die Kamera aus. Nein.

Und der Bello hier, der Bello, der guckt, gib mal Bello her.

Der Bello, der passt von hier auf auf.

Nein, Tom darf nicht. So.

Tom darf nur gucken heute.

Ja, okay, dann mach mal ein bisschen auseinander zum Gucken.

Tom darf heute nur gucken.

Machen wir mal schön die Beine auseinander, schön weit.

Tom darf nur gucken? Tom darf nur gucken heute. Vielleicht nächstes Mal?

Vielleicht nächstes Mal, ja.

Aber erst nächstes Mal. Heute nicht.

Nächstes Mal darf Tom.

Ja, nächstes Mal. Und du, darf ich von dir noch ein bisschen auseinanderkommen?

Du kleine Willi, mach mal so. Du hast eine schöne Haut, hast du. Ja, ich weiß.

Immer schön mit Bübchen eincremen.

Was ist das denn jetzt? Eine Hautcreme, ganz gut. Ja, kriegt man ganz zarte Haut

von. Ja.

Na gut. Kriegt man.

Na komm, dann darf der Tom noch einmal euch beide oben an die Tütchen packen

und dann... Schon wieder?

Ja, das macht der Tom so gerne.

Da auch nochmal.

Da auch nochmal.

Und da auch nochmal.

Wie,

hast du wieder... Ja, jetzt habe ich wieder Angst, es ist kalt. Die Maus

friert.

Die Maus friert. Ich muss jetzt nach Hause.

Ich muss noch Schularbeiten machen. Na gut, okay. Aber dann kommst du nochmal

wieder, kommst du nochmal wieder, ne? Ja, wir kommen nochmal wieder.

Ja. Ja?

Ja. Dann machen wir ein bisschen mehr.

Ja, machen wir. Und du auch. Mal gucken.

Okay. Ja. Alles klar. Ja. Tschüss. Tschüss. Tschüss.

Grüß dich, Anna.

Hallo. Für den 22.

Nachmittag. Ja. Ja,

endlich treffen wir uns mal.

Ja.

Du weißt ja auch wahrscheinlich, warum. Ja.

Es geht um meine Noten.

Ja.

Ich habe ja nun die Klasse vor einiger Zeit übernommen. Ja.

Und macht mir auch großen Spaß mit euch.

Ja, es sind ja viele pfiffige Mädchen. Hallo, hallo.

Hallo Tom. Ja.

Hallo Tom. Ja, fein.

Wer ist denn die kleine Maus neben dir?

Ah, das ist die liebe Anna. Das ist eine Schülerin von mir. Die Anna. Und ich

versuche, der Anna Englisch beizubringen.

den Mädchen in der Klasse Englisch beizubringen. Alex, ich kenne an und für

sich immer nur, dass du Französisch machst.

Ja, das auch, aber diesmal haben wir das Englischprogramm drauf.

Und Anna möchte unbedingt besser im Englischen werden.

Und ich habe euch ja neulich beigebracht, wie die Engländer oder

Amerikaner sagen,

Give a little and take a little.

Also du bekommst ein bisschen und gibst ein bisschen.

Und so ist das auch, gegenseitiges Nehmen und Geben.

Und ich meine, ich will dir ja damit nicht auf den Wecker fallen, aber guck

mal hier, ich habe hier mein Notenbuch und da stehst du auch drin.

Das ist natürlich nicht so günstig. Nein, da muss unbedingt was geändert

werden. Also bis zur Versetzung.

müssen wir da noch was dran machen.

Ja, gerade das Englisch, also Englischsprache ist sehr

schlecht. Aber das ist eigentlich gar nicht so schwer, wenn man viel übt.

Vor allem auch die Aussprache, klare und deutliche Aussprache.

Nun gut, nun sind wir natürlich heute Nachmittag hier.

Und ich wollte dich mal ein bisschen besser kennenlernen. Ja.

Ich auch, ich auch übrigens.

Du kennst die Anna schon.

Ja, jetzt habe ich sie schon. Ja, Anna ist eine meiner Lieblingsschülerinnen.

Dein Lieblingssorgenkind, ja. Mein Lieblingssorgenkind, ja. Wie du schon

mal so gesagt hast am Telefon. Ja, ja.

Ich wusste gar nicht einmal, dass du Englisch unterrichtest. Du warst doch so

im Medien.

Ja, das ist ja heute so.

Man versucht ja, die Medien in den Englischunterricht mit einzubeziehen.

Und neuerdings haben wir ja auch im Englischunterricht die Zuhilfenahme von

Computern, also zum Beispiel Vokabeln, Grammatik auf Computern lernen. Alles im

Computer jetzt? Ja, das macht der Anna auch schon großen Spaß.

Das sind so Kolloquien, die laufen zwischendurch nebenher.

Da kann sie sich noch erheblich verbessern.

Und was?

Ja, ich glaube schon.

Denn, ich sage mal, deine Augen und deine Nase und deine ganze

Stirn, das signalisiert ja hohe Intelligenz.

Und damit müsste man eigentlich was machen können. Ja.

Du kannst auch die Noten so ein bisschen

Du hast ja gesagt, du wolltest auch was, wenn die Anna uns ein bisschen von ihrem

Volley zeigt, weil sie ist ja gut im Sport, hast du gesagt am Telefon? Ja,

das hat mir der Kollege gesagt, dass sie eine ganz großartige Rektornerin ist und

an den Ringen, also ganz fantastisch.

Und natürlich auch das Bodenturnen, ganz großartig. Großartig. Weil das siehst du

ja hier in der schönen Figur.

Guck mal, da fahre ich mal drauf, da gucke ich mir das an. Hast ja einen

schönen, schöne Blu-Sachen heute.

Ja. Schöne Farbe hat die Blu-Sachen.

Ja, ja.

Also, und das ist ein schöner Jeansrock.

Das ist ja hier jetzt ganz, ganz modern. Aber guck dir mal unten die Prägels an.

Hast du schon mal gesehen, was die heute tragen? Ach, tolle, tolle Stiefel.

Das ist ja eine Waldbrände mit Austrägen. Ja, ganz tolle High Heels.

Fantastisch, fantastisch. Haut ist gut, ne?

Ja,

Anna, also das ist großartig. Auch die Farbkombination, hier dieser schöne Rock

und hier diese Bluse, fantastisch.

Also das gefällt mir ganz hervorragend. Ja, aber du, Alex, hast ja schon

eben so ein bisschen was so gesagt, was aus dir zukommt, was ich so sehen will,

ne?

Die Anna weiß natürlich schon, was

man so gerne hat.

Das ist ja völlig klar.

Denn die Schülerinnen von heute, die sind wesentlich pfiffiger und wesentlich

aufgeschlossener, als das früher mal gewesen ist.

Aufgeschlossener, ne? Ja, wunderbar.

Das ist hier, hast du das von den Germanen hier aus Amerika? Das ist ja

ganz fantastisch hier.

Nee, ist von der Freundin.

Ist ja klasse.

Von der Tina.

Ja, ja, die kenne ich ja auch.

Die ist aber nicht so gut wie du in der Schule.

Also da kannst du schon bessere Fortschritte machen. Kommt auf die

Fächer an.

Denn du bist ja zum Beispiel in Mathe gut. Warum soll es dann nicht in

Englisch auch gut sein?

Es ist nur eine Frage der Vokabeln, dass man endlich mal was lernt. Und ich

finde, das ist auch eine Sache des Lehrers, wie er doch beurteilt. Ja, ja,

natürlich. Fünf Fehler kann man ja als gut beurteilen und man kann fünf Fehler

auch als schlecht beurteilen.

Natürlich, logisch. Und ich hoffe, dass du das ja auch beim nächsten Mal ein

bisschen gründlicher siehst, wie ich das so meine.

Ja, klar.

Und dann wollen wir mal gucken, wie die kleine Anna so, weißt du, so oben mal

so, guck mal.

Ja, wunderbar. Ganz toll.

Ganz toll.

Guck mal, das ist doch schön.

Hey,

guck mal.

Dafür müsste die Zensur doch gleich schon angehoben werden.

Doch wirklich, eine ganze Stufe.

Ganz toll. Aber dann ist es immer noch auf 500.

Na, also das würde ich so nicht sagen.

Ich sag mal, bis zur Versetzung, das kriegen wir schon hin. Kriegen wir schon

hin? Ja, das kriegen wir schon hin. Vielleicht können wir es heute schon

finden.

Wäre gut, oder?

Ja, wunderbar.

Tja, meine Versetzung ist ja gefährdet.

Weißt du, da reden wir dann noch drüber.

Ich sage ja, gib ein bisschen und nimm ein bisschen. So ist das. Das ist gut.

Vielleicht können wir mit dem Tom.

Der Tom darf das.

Meinst du, dass der Tom das da auch darf? Tom darf das, guck mal.

Zeig doch mal.

Was haben wir denn hier? Zeig mal.

Kannst du ganz geil mit der machen.

Hallo, komm mal zu mir.

Sag es nicht mehr. Und die tun mal ein Küsschen.

Ah, siehst du.

Hey, hey, hey.

Und jetzt sagt der Tom auch mal hier dran.

Das ist eine richtig lange Strecke, Tom. Ja, wunderbar. Richtig sportlich

durchtrainiert. Ja, ist schön.

Schick und bello.

Das ist heiß.

Einmal Anna, du brauchst nicht mehr Herr Müller zu mir sagen.

Sagst einfach Alex zu mir.

Anna, das ist ja süß, schön.

Richtig so schön, frisch auf den Tisch. Das ist ja ganz fantastisch.

Tom, guck dir das mal an.

Ist das nicht fantastisch? Aber unter einer Klasse, da sind doch bestimmt noch

mehr, oder?

Ach, die Anna, die hat ganz tolle Mitschülerinnen noch.

Ja, sind die auch so, Anna?

Ja, aber die Anna ist natürlich die Schönste, nicht? Die Frischeste.

Anna ist ganz frisch.

Und Anna ist auch immer freundlich.

Und wissbegierig.

Ja, ich merke das schon so.

Sie guckt schon so richtig, was du machst, nicht?

Ja, ja, natürlich.

Klar. Hör mal, Anna, wir zeigen dem Tom mal.

was du alles noch so schönes zu bieten hast. Komm mal her.

Ja, dann wollen wir mal sehen, vom Sport her, wie der so durchtrainiert ist. Ist

ja toll.

Guck mal, die Beine, wunderbar. Wow, ich fang mal da drauf.

Stell doch mal deinen Fuß auf den Tisch.

Das ist ja fantastisch.

Toll.

Ach, hör mal.

Das sind ja schöne Beine.

Und schöne Oberschenkel.

Das ist aber schön.

Guck mal, Tom.

Zeig sie mal von hinten.

Schön.

Guck mal hier, siehst du das?

Den schönen, knackigen Hintern.

Herrlich.

Wunderbar. Das, was man sich von einer jungen Frau wünscht. Von so einem jungen

Mädchen, von so einem Teenie.

Hör mal, Anna, das machen wir mal hier auf.

Hör mal hier.

Hilf mir mal ein bisschen, Anna.

Guck mal, da ist so ein schöner Reißverschluss.

Ja, dann drehen Sie mal um. Ja, den machen wir jetzt mal auf, den

Reißverschluss. Der stört auch viel zu viel. Ja, natürlich.

Und ist auch viel zu warm hier.

Guck mal, die Anna, die ist doch schön gebräunt.

Hör mal, du warst schön im Sommerurlaub, schön am Strand.

Ja, mit meinen Eltern.

Schön.

Hey,

Anna. Da hast du doch bestimmt geträumt.

Dreh dich mal hoch.

Dass du mal mit deinem knackigen Lehrer ein bisschen Englisch lernen kannst.

Guck mal, wenn du jetzt lieb zu mir bist, wenn du freundlich zu mir bist, so

richtig schön geil zu mir bist, Dann bringe ich dir nachher noch ein bisschen

Grammatik, ein paar Vokabeln bei.

Ich schreibe dir die nächste Arbeit auch viel besser, Tom.

Bestimmt, bestimmt.

Hör mal, was meinst du, was die Kolleginnen dann gucken? Die werden dann

ganz neidisch. Die werden bestimmt neidisch werden.

Anna, guck mal, was du hier Schönes hast.

Ach, der ist doch schick. Guck mal, der ist doch gar nicht mehr groß.

Zeig mir doch und zeig dem Tom doch mal, was du alles Schönes hast.

Hör mal.

Du musst aber auch jetzt wirklich lieb sein, sonst bringe ich dir nachher keine

Grammatik bei und keine Vokabeln.

Dann geht die nächste Arbeit auch wieder damit.

Weißt du was?

Nächstes Mal einfach mal auf den Tisch. Jetzt ist es stabil genug gelaufen.

Ich vergesse nicht, dass ich mal so auf den Tisch komme.

Guck mal hier.

Hat die einen kleinen schönen Knack-Arsch.

Anna, guck mal zu mir.

Ach, Anna, du siehst ja toll aus.

Komm, wir zeigen dem Tom jetzt mal deine Vorderseite. Komm mal her, du.

Dreh dich doch mal langsam um. Komm mal her.

Ein bisschen zügiger.

Was, der geht hier gar nicht so richtig in den Griff? Wir beziehen uns doch

nicht. Schick siehst du aus. Guck mal.

Komm, leg dich mal hin, leg dich mal schön rüber, leg dich mal schön zurück.

Ja, so, ist doch schon schön.

Richtig, weil er kommt ja nicht vor.

Anna, jetzt zeig mir doch mal, was du so schön hast. Jetzt wollen wir mal sehen,

guck mal hier, du hast doch so was. Dann bringe ich dir schön ein bisschen

Vokabeln bei.

Das muss man sich mal so ansehen hier.

Wow.

So ist das schön.

Kann der Tom auch was sehen?

Schön. Das sieht auch gut aus schon.

Wunderbar. Die Anna, das ist eine ganz Süße.

Anna, ist es gut? Guck doch mal, was die Anna hier schön hat. Ich komme mal ganz

nah ran hier.

Wow.

So richtig ein kleines Teenie-Muschileinchen.

Schön.

Hör mal, das ist lecker.

Schön.

Wir möchten ja auch, dass die Anna ein bisschen Spaß dabei hat.

Ich weiß nicht, ob es solche Spaßmomenten hat, aber... Ach, das wird

schon kommen.

Hauptsache, meine Englischnoten sind besser.

Ach, die werden bestimmt besser. Das ist toll, was du sagst.

Hauptsache, die Englischnoten... Hast du gehört?

Hör mal, das kriegen wir schon in den Griff. Das Mädchen wird sehr schnell.

Das Mädchen wird sehr schnell. Jetzt muss ich nochmal ganz genau mit der

Kamera... Halt die mal so schön da ran hier.

Lass mich mal so ansehen. Schön weit auseinander.

Alex, halt mal so schön die Muschi mit beiden Händen. Ganz weit.

Ganz weit, richtig.

Sie ist rot.

Tom, ist das nicht süß? Das ist so schön rosig. Halt mal schön auf. Ich bin noch

nicht da.

Nicht so viel bewegen, sonst sehe ich doch alles gar nicht.

Schön auffallend. Hat die einen süßen Kitzler hier.

Hat die einen süßen Kitzler? Wenn du aber den Finger da drauf hältst, dann

sehe ich von dem Kitzler nichts.

Zeig mir den Kitzler.

Hast du deinen Kitzler schon mal gesehen, Emma?

Hast du schon mal gesehen?

Ganz süß. Du musst auch keinen Spiegel holen, dann kannst du ja immer so

gucken, wie der unten aussieht.

Jetzt muss ich auch mal gucken, hier so ein bisschen.

Hm,

Anna?

Hey,

das sieht gut aus.

Du hast ja keine Lust gehabt, wenn man so ein Rhinotherm macht.

Das ist ja süß.

Ist ja ganz süß.

Hast du auch immer die Beinchen hoch, so schön hoch?

Frisches, knackiges. Ganz weit hoch, ganz weit hoch.

Jetzt kann ich auch viel sehen.

Wow, jetzt mach ich mal schön nah ran.

Hör mal, Tom, ist das nicht süß? Oh, das ist herrlich, das ist herrlich.

Wow.

Anna, komm, zeig doch mal dein schönes Mäuschen.

Herr Müller, Sie hatten doch gesagt, wir machen nur Fotoaufnahmen.

Ach, hör mal, du möchtest doch noch Vokabeln lernen. Und ein bisschen

Grammatik, damit die nächste Arbeit besser wird.

So geht das nicht.

Hör mal, du musst doch ein bisschen folgsam sein.

Alex, du hast ja die Schülerin noch gar nicht richtig im Griff, hör mal.

Ach, die hab ich schon im Griff.

Ach, guck mal hier, schön.

Schön nass und feucht ist die Kotte. Ist die schon nass, die Kleine? Ach, guck

mal. Du glaubst ja gar nicht, was die Teenies schön nass sind.

Schön.

Ja.

Ach. Hast du das selbst gemacht? Nein.

Hast du das nicht selbst gemacht?

Nein. So ein bisschen?

Zeig mal, guck doch mal. Nimmst du die Hand?

Guck mal. Halt mal schön die Beinchen raus.

Gib mir mal die Beinchen hoch. Ja, richtig hoch.

Jetzt kannst du da schön mal... Guck mal, da ist dein Kitzler.

Den musst du doch schon kennen. Den kennst du doch besser als die Vokabeln,

oder?

Das musst du doch besser kennen.

Hör mal, zeig mal, wie du dir schön einen abwichsen kannst. Du hast dir doch

bestimmt schon öfter einen abgewichst, oder?

Das kannst du doch besser als Grammatik.

Also Schleppemacher gibst du.

Ja.

Heimlich zu Hause, ne?

Ja.

Siehste?

So, hör mal Anna, jetzt machen wir aber mal noch ein paar Fortschritte.

Jetzt machen wir den...

Jetzt machen wir den Fortschrittsleergang.

Was soll das heißen?

Ach, wir wollen noch ein bisschen mehr machen.

Ja, ne?

Du musst aber so sehen, was man mit dieser kleinen Muschi alles machen kann.

Ach, hör mal, meinst du nicht, dass ich deine kleine Muschi mal ein bisschen

lecken soll?

Komm doch mal her, Anna.

Guck mal, die ist ja süß, die Muschel.

Mhh.

Mhh.

Hammer.

Mhh, das Mäuschen schmeckt ja gut.

Mhh, guck doch mal, Tom.

Ja, ja, ich seh das schon.

Mhh. Mhh.

Hammer, Anna.

Machen wir aber mal ein bisschen mehr.

Guck mal, ich ziehe mir meine Jackett aus jetzt.

Ja, das ist ja viel zu warm.

Das ist richtig warm.

Mach mal die Beine auseinander, schön weit auseinander.

Ja, so ist schön.

Von immer sehend.

Hör mal, jetzt ziehe ich mir mal mein Höschen aus.

Du hast doch richtig Spaß, oder?

Sie hatten doch gesagt, dass Sie nicht sowas mit mir machen.

Ach, weißt du.

Sowas zu sowas.

Nein. Wir spielen doch nur.

Eben, wir machen doch nur ein kleines Spielchen, damit du nicht wieder

nachsitzen musst.

Und was ist mit meinen Englischnoten?

Ja, das kriegen wir schon hin.

Weißt du, wenn wir das Spielchen hier fertig haben, dann setzen wir uns

nachher noch ein bisschen am Computer und üben ein bisschen Vokabeln.

und Grammatik am Computer und dann sollst du mal sehen, wie die nächste

Arbeit läuft.

Und dann kann man die Arbeit ja auch mal ein bisschen wohlwollender beurteilen.

Das wollte ich doch sagen, Alex.

Eben. Das möchte ich aber jetzt mal sehen, dass du sagst, also... Ja, ja,

natürlich. Klar.

Das muss schon sein.

Ja, die Arbeit werden wir das nächste Mal wohlwollender beurteilen.

Gib ein bisschen und gib auch ein bisschen.

Gib ein bisschen und gib auch ein bisschen.

Eben. Give a little and take a little. Ja, siehste? Ne?

Hm, ja.

Hör mal.

Guck mal.

Ich glaube, ich muss noch meine Krawatte ausziehen. Ja, ja.

Das ist aber ganz schön bequem hier, die kleine Maus.

Steh mal zu der kleinen Maus runter so ein bisschen.

Anna, ich guck mal hier so.

Wow.

Hm, Anna?

War das gut hier?

Hm?

Ja, sag mal.

Oh, Anna.

Ich hab sowas noch nie gemacht.

Das macht doch auch nichts. Immer das erste Mal alles, weißt du?

Immer das erste Mal.

Weißt du, was man so macht?

Und?

Was, merkst du was?

Ja, ist schön.

Ist schön, ne? Nichts, was ich notär mache, ne?

Mache ich den Finger wieder dazu?

Trotzdem, ich weiß nicht, ob das so anständig ist.

Das ist ganz anständig, immer rein katholisch, immer, gar kein Problem.

Machen die alle, du.

Ob evangelisch bist, katholisch bist oder was, alles, also alle machen das.

Und der Tom und so weiter macht natürlich am liebsten, das ist ja ganz

klar, aber das ist was anderes.

So, okay.

Ah ja.

Jetzt mach du mal wieder weiter, ich muss mal ein bisschen hier wieder meine

Kamera hier halten.

Ja, hör mal.

Guck mal, du hast dein...

Der Slip ist schon unten.

Hör mal, ich nehme jetzt meinen Slip auch mal runter.

Oh, guck mal. Siehst du, was du da siehst? Einen schönen grünen Slip.

Und jetzt mal dein Händchen. Du hast doch eine schöne Hand.

Guck mal her.

Kannst du deine Hand hier?

Ich stütze dich ein bisschen ab.

Ja, ne?

Davon war aber nicht die Rede.

Ach, weißt du. Guck mal, jetzt sind wir schon mal so weit. Guck mal, der kam

halt auch mal hier. Ich gehe mal hier.

Geh mal hier so aus deinem Ding einmal raus.

Nur von der einen Seite so. So ist das schon mal gut.

Jetzt guck doch mal, was der Alex da hat.

Jetzt zieht er mit dem da mal so richtig da dran. Jetzt kann es sich mal richtig

auslassen.

Schön.

Hör mal, ist der nicht süß hier?

Mach ich doch mal. Geh mal da ran.

Nimm mir mal eine Hand. Komm.

Stell dich nicht so an.

Komm mal her, ich stütze dich ein bisschen ab. Du brauchst dich nicht

abzustützen.

Guck mal.

Das macht mich richtig geil. Guck mal, dein Kitzler.

Der macht mich richtig geil, dein Kitzler.

Schön.

Ja, Anna.

Das ist ja schon was, ne?

Hör mal, dein Kitzler ist ja süß. Guck mal hier, der Kleine, ist der nicht süß?

Hör mal, kannst du nicht mal ein bisschen lecken, du? Komm, sag mal, leck

den mal.

Weißt du, wie du leckst? Ja, hör mal, dann gibt es keinen Nachhilfeunterricht.

Ich mach die auch ein bisschen jetzt, geil? Dann gibt es keinen

Nachhilfeunterricht. Guck mal, Anna, wir machen das jetzt so.

Du machst das, ich kümmere mich ein bisschen um hier.

Hör mal, du willst doch versetzt werden.

Ich kümmere mich hier ein bisschen rum und du kümmerst dich da ein bisschen

rum, ja?

Hör mal, wenn du versetzt bist, dann schafft die gar nichts zu wecken. Das

schafft die nur, wenn sie mir jetzt mal anständig einbläst.

Das ist eine gute Geschichte.

Komm mal her, blas mir mal anständig. Richtig, komm, richtig.

Schon mal gesehen, wie das geht, ne?

Ja.

Guck mal, die Anna, die kann das aber doch gut. Die kann das ja viel besser,

als sie gesagt hat. Naja, die Teenies heute sind ja schon ein bisschen, die

wollen bloß nicht am Anfang, weißt du?

Ach, die war ein bisschen scheu, aber die ist ja gar nicht scheu. Das ist ja

wunderbar. Ja, schön, Anna. Geh mal schön rein damit.

Schön.

Guck mal, was der Tommy hat. Guck mal.

Siehste?

Gleiche, ne?

Die Anna, die macht das gut.

Die ist da genauso gut wie im Turnunterricht. Ganz toll. Ja, wird doch

schon geturnt hier, ne?

Fantastisch.

Die anderen machen das richtig schön geil. Macht doch Spaß.

Mach mal richtig an den Schwanz ran.

Guck mal, wie die Anna das gut kann. Ja, die kann das ganz gut.

Die ist so supergeil.

Ah, schön.

Anna, ist das schön, ja?

Ja, komm, komm.

Ja, komm.

Guck mal, wenn ich hier mache, da holt sich auch was bei dir.

Also, lass dich mal gehen.

So eine kleine Anna möchte ich haben, so eine kleine Geile. Ah, die Anna, die

macht das richtig schön geil.

Ja, komm.

Ja.

Das kann zwar lauter, ne? Komm, leck mal den Schwanz ein bisschen nass. Ja?

Ja? Guck mal, jetzt haben wir es so richtig. Machen wir die Schäle nass.

Ah, herrlich, ne?

Ja. Die Anna lässt jetzt ihre Geilheit richtig raus.

Das muss auch sein, aber lange ist sie gebraucht jetzt hier, ne?

Schön. Ich würde die mal nicht auseinander machen, wenn ich so richtig

hier hinkomme.

Jetzt dicke ich sie mal mit den Fingern hier so richtig.

Ich weiß nicht, ob sie ein bisschen schreit.

Ja, schreist du?

Ja, komm.

Ja, komm.

Komm, nimm ihn schön rein.

Komm, nimm ihn schön rein.

Ja.

Hast du ihn ein bisschen nass? Komm her.

Schön machst du das.

Anna, das gibt das nächste Mal gleich eine 4+. Eine 4+, ne?

Eine 3?

Doch, wenn du noch ein bisschen lieber bist, gibt es auch vielleicht eine 3.

Nicht aufhören, sonst wird er wieder kalt.

Ich muss auch mal gucken, wie man hier richtig... Ich liebe es so schön, wenn

es so laut ist. Das mache ich immer so.

Ja,

Anna, komm ran.

Das gefällt der Anna. Die Anna braucht das.

Das tut gut.

Du brauchst was.

Dann lernst du auch besser.

Ja, das ist gut. Richtig schön reiner mit dem Schwanz.

Mach den Lolli schön geil.

Mach ihn schön geil, Anna.

Mach den Lolli schön geil.

Drücke den richtig rein.

Zeig mal was von dir.

Nimm mal die Beinflasen deiner Hand ab.

Hör mal. Weiter, kannst du die weiter?

Ah, du machst das ja toll. Ja.

Ah, so richtig schön geil.

Komm. So ist das gut, so ist das schön. Ach, komm her, fass mir nochmal mit

deiner Hand die Eier an.

Komm mal her.

Ah,

schön.

Die Kleinen sind doch schon mehr vor Sonntag als früher.

Ach, die sind wunderbar. Die hat Gefühl.

Und schön nass und geil.

Ach, komm.

Mach schön die Eiche nass und geil.

Blas ihn richtig schön hoch.

Weißt du, Alex, was wir jetzt machen?

Ja,

Tom. Ja, wunderbar, Tom. Dann mach mal schnell, dass wir da so

zur Potte kommen.

Ja, wunderbar.

Wir setzen uns jetzt mal auf die Couch, damit der Tom mal sehen kann, wie du

mich schön abbreitest.

Komm, ich tu den Tisch mal hier ein bisschen zur Seite.

Komm mal her, ich setz mich hin.

Und du zeigst dem Tom mal schön, wie du mich abhalten kannst.

Anna, komm mal zu mir.

Weißt du, was jetzt passiert?

Nee.

Jetzt steck mal das Schwänzchen bei dir rein.

Passiert nichts. Komm mal hier, komm mal bei mir.

Guck mal, guck mal.

Siehst du?

Ist das nicht geil?

Guck mal, was der Tommy schon hat.

Ja.

Ist eng, die Kleine, oder?

Das schaffen wir schon.

Schön die Beine gelassen haben.

Schön.

Und?

Ist er drin?

Ah, schön ist das.

Schön ist das, ja?

Die Anna hat ein schönes enges Mäuschen.

Das glaube ich, das glaube ich. Da sehe ich schon immer die... Anna, hast du mal

was drin gehabt im Schwanz?

Nee.

War fingerig da schon reingesteckt, ne?

Ja.

Aber gesehen hast du es doch schon mal. Ist doch gar kein Problem, ne? Ja.

Ja, so ist es schön.

Hey, der geht da rein und raus.

Anna, guck mich doch mal an.

Guck mal zu dir, ja.

Und, ist das schön, ja? Ja.

Das ist gut, ne? Immer so reitig, ne?

Ja.

Kleine Reitmaus hier.

Ah, die Anna, die ist super.

Die ist super, ne? Anna, Anna, du reitest mich ja super, fantastisch.

Da müssen wir zu einer anderen Stellung jetzt mal.

Leg dich mal auf den Tisch hier.

Zieh mal ein bisschen zur Mitte rein, den Tisch.

So? Ja, so ist gut.

So? So ist gut, ja.

Nee,

mach mal anders.

So? Nee, so. Leg dich einfach da auf den Tisch.

Leg dich mal auf den Tisch.

Ne, andersrum, andersrum.

So, ja.

Schön.

Das ist die kleine Maus.

So?

Oder so?

Ja, das muss man schon sehen.

Und jetzt kriegst du schön die kleine Maus.

Ist richtig eng, da reinzukommen. Ah, ist schön.

Ja, komm, nimm sie richtig.

Ah,

schön.

Jetzt macht die Anna richtig schön mit.

Jetzt wird es besser.

Schön.

Jetzt fickt die Anna mich richtig schön steif.

Komm, gehen Sie mal richtig die kleine Sau durch.

Ja.

Das tut gut.

Die Anna hat einen schönen Kitzel. Ja, gehen Sie mal richtig durch.

Ich gucke mir das von unten mal an.

Anna,

du Vokabeln, die werden viel besser. Pass mal auf.

Zeig mal, was der Lehrer mit den Schülern machen kann.

Mit seinem Rohrstoff.

Ist das nicht ein schöner Englischunterricht, Anna?

Ist der nicht super?

Give a little, take a little.

You like it?

You are wonderful.

It's so good.

She is perfect.

Ich merke richtig, wie das Pussy Fortschritte macht. She has got a

perfect pussy.

Anna ist so richtig schön geil.

Und nass.

Die Anna hat schon einen Abgang gehabt.

Die Anna hat schon einen Abgang gehabt. Ja, komm, komm. Weiter, weiter, weiter.

Komm, ja.

Das ist ein Abgang gehabt. Anna, komm, mach das schön.

Vergiss das nicht. Vergiss den Tom nicht.

Ja.

Ist das schön.

Guck mal hier, was sie macht mit mir.

Ist das nicht geil?

So muss das sein.

Tom muss richtig verwöhnt werden.

Die Anna ist schön geil.

Die Anna ist schön nass.

Mein Kitzler ist schön nass.

Mein Kitzler hat mich richtig schön geil gemacht.

Guck mal, was jetzt da passiert.

Anna, guck mal hier.

Guck mal hier.

Anna, guck mal hoch. Guck mal was hier.

Jetzt passiert gleich.

Weißt du, was gleich passiert?

Was ist denn da passiert?

Ein Zeitzünder.

Guck mal, wo ist die Seite nochmal?

Das ist jetzt immer noch gekaut. Das muss ich auch weiter mal sehen hier.

Wow.

Ja. Die alle.

Ja, das war ganz schön, was du gemacht hast.

Der Nachhilfeunterricht wird gut.

Und jetzt will ich mal sehen, dass du da... Die Grammatik wird gut. Die

nächste Arbeit wird super.

Ja, die wird super.

Weißt du, was wir machen? Wir machen eine Nacherzählung. Das kannst du gut.

Das kannst du besser als Vokabeln und Grammatik. Aber nicht das, was wir jetzt

hier gemacht haben, als Nacherzählung. Wir machen ein schönes Märchen.

Ein schönes englisches Märchen, eine Witterung mit einer Prinzessin.

Anna, weißt du was? Nächstes Mal, kannst du mal so eine Freundin mitbringen von

dir? Ja.

Sie macht dann auch mit so.

Die schlecht in Englisch steht.

Also, okay.

Tschüssi. Tschüssi.