Original subtitles

私たちが暮らしている高度な情報社会、誰も がどこにいても、意外

にたくさんの情報と接している社会のことで す。

この社会では、知識とはすなわち情報のこと であると考えられ、私たち

には常にたくさんの知識と共にあると誤解さ れます。

例えば、コンピューターとネットワークがあ れば、

情報と知という言葉は、普段それほどはっき りと分けて使われていません。

もともと両者の区別が曖昧で、2つの言葉は 、同じ意味を示しているという見方も

ありますしかし情報社会に生きる私たちにと っては両者の違いを明

確に捉えることが大切であるように思います どの文字情報も他の文字と区別できる違

いを持っていますもしこの文章がすべて同じ 文字例えばあだけ

で埋め尽くされていたら見た目には情報とし て成り立たなくなります

私たちは学ぶことにおいて、できるだけたく さんの情報を覚えたり、伝えたりすることに

心を奪われ、これは事実上、三つしるべの先 に、さらにたくさんの三つしるべを置いた

状態にもかならないからです。

さて、この次を、日高くんに読めばいいかな 。う、うるさ!いや、ちょっと

勘弁してくださいよ。

わかっちゃったよ。読みたかったんだけどさ 。ここみんな帰ろうぜ。

園長ひとみ、37歳。いまだ独身。教師生活 12年目。ごく普

通の原告の教師ですが、秘密にしていること があるのです。

実は私、学校には内緒でソープ場をしている のです。

いらっしゃいませ。あけみと申します。本日 はよろしくお願いいたします。

クラスの日高くんだ。

可愛いね。君、歳いくつ?

30半ばです。

いいね。

若事故所だ。サービス頼むよ。はい。

何がサービス頼むよだ。

困ったな。

どれに似てるって言われません?

何か似てるような

人が多く知ってるような聞きませんかね?

やっぱ若い子と違ってサービスがいいね

いいね!

ああああああ

ああああああ

気持ちいいの?うん、気持ちいい

ふー、本当にいいよ。

僕も見てちょっとやってもらっていいかなそ うそう似

てるんだよねえ?

気のせいかな見れば見るほどよく似てるんだ よね

どっかで会ったことあるでしょ僕とない?

ごめんね

ありがとうございました。

名前なんでしたっけ?

ありがとうございました。

後ろからやらせて

今日さここ来る前にさ昼トープに行ってきた んだけど昼トープお

前も好きだなたまにだよそこにさ何十半ばの 若塾女がいた

んだけどさ何十半ばってばばじゃん何やって んだよそれがさテクニックを良いサ

ービス良い最高だぜでその若塾

女がどうしたんだよ

あんなもん、ひとみちゃんにそっくりなんだ よねひとみちゃんって先生にか、

ただ似てただけだろいや、そうなんだけど、 劇になる、メガネになるって書きあったら

もう完璧なんだよしかもさ、ひとみちゃん来 たらさ、本当かどうか聞いてみりゃいいじゃ

んでも本当だと大変じゃんいいじゃん、いい よいいよ、

歌ったら楽しいよ

出血をとりますあけみさんはい

あれ先生の名前

ひとみじゃなかったっけ先生

眼鏡外してくれないでも先生

あけみっていう名前で昼ソープに止めてます よね

メガネ外して素顔見せてよ

や

っぱりあけみちゃんだあけみちゃんだよほん まに

現場のピクニック最高でしたよ先生何ソープ なんか止めてるのこれはまずいな学

校にバレたら首だら 学校にはなしにしてく ださいそれは先生次第だな

何をすればいいんですか俺たちも楽しませて くれればいいんだよ

僕を楽しませたようにさあけみちゃん先生

僕

を楽しませたように

そんなの楽しませないと先生そんなことやっ てた?

すげえねえ先生おっぱいも乳首もくりも感じ るんです

もんねアーンって言っちゃうんですもんねほ んと先生見せてもらわないとな

プロ

だったんだ

あのテクニックは並大抵のテクニックじゃな いからねちょうど働いてたんでしょ?

ここに内緒で言わないでください何年ぐらい やってたの?

みんなに教えてやれよ

俺は知ってるけどさ、みんなで教えてやれよ 。

口に出して言わないと。え?

言えないの?じゃあ学校にばらしちゃうよ。

じゃあ言いなよ。言ってよ、先生。

秘密にしといてやるから、そうするんですね 。ほら、ほら。

感じる?

私たちはあなたを愛しています。

あ、なんか湿ってきたなあすげえな

隅々まで見せてもらうぜ俺、先生のお尻の穴 見ちゃったんだってなあ、先生のお

尻の穴みんな見たいだろどこ、お尻の穴?お

尻の穴見ろよ

チクにも舐められると感じるもんね先生 舐 めちゃうよ舐めちゃうよ舐めちゃうよ舐め

ちゃうよ舐めちゃうよ舐めちゃうよ舐めちゃ うよ舐めちゃうよ

舐

めちゃうよ

すごい飲めてる

よろしくお願いしますってやってくんねかな みんなも知らないから見たいんで裸になって

さお

店

みたくここに正座して

本日はよろしくお願いします

すまないといけない

かしてやれよ

先生なにくわえながら感じてんの?

ほんと濡れてんの?

濡れてんの?

さっきのお漏らしじゃなくて濡れてんの?

先生こっち見ながらやってよテクニックとか あるんでしょ?

なんか玉舐めながら竿しごいたりとか俺にし てくれたらいいんだよな

テクニックとミステリア

チングルのやつやってみようか

感謝できるなすげえなこれ

おー、だんだん乗ってきたね。

先生、やる気もあるもんじゃねえ。

先生、

俺のときみたいに聞いてあげれば?気持ちい いとか。俺のときには言ってくれたじゃん。

気持ちいい。

シックスなんかしてよ、お前も先生舐めてや れよ、お前も一人だけ気持ちいいって

先生、

舐めてくれる?ってさ、先生があそこで気持 ちいいとこ舐めてくれる?ってさ、ほら

手を開いて、開いておお、

やらしいなあおお、すげえ

おーすげーすげー

なめて行かせてよ先生のこと。そしたらお前 のおかげと戻れるぞ。

見てどうなっちゃう?

だって先生、順番待ったからよ。そうだよ、 あとが疲れてるんだからさ。

早くしてくれよな、順番待ってたから。

あれやられたら俺びっくりしたね

こうするんだ、こうするんだ行かせてもらえ よ、行っちゃってもらえよ、行こう

先生の香りかけるのかよ行

くよ、先生行きます

なあ先生明日からの授業が楽しみだな

俺たちもいろいろ教えてもらおうな先生そう だな

気軽にたくさんの情報と接している社会のこ とです事実、私たちは学ぶことにおいて

できるだけたくさんの情報を覚えたり伝えた りすることに心を奪われ明美ちゃん

普通に読んだって面白くないからさなんかこ う、もっと色っぽく読んでくんねえかな

そんなことできませんできるだろう先生そう

思ってさ、今日さ

こんな今持ってきちゃったからこれをさパン ツの中に入れてブリブリさしてやるから

そしたらいい声出るだろちょっとフェンス押 さえてろ抵抗するんじゃないよほら足カット

上げて恥ずかしいもんは何もないだろ明美ち ゃん

これをもうやってじっとしてろよ

こうしてなこれをこの中に、パンツの中に入

れてやるからな、こうやって。よいしょ、よ いしょ。

よーし、さあ、先生、教科書続き、読むんだ よ。いいんだ、

このままにしてろよ。

これ、これをこうすると。

さあ、ここを歩きながら読むな。

ほら、大きな声出して読んでちょうだい。

では、一体情報とは何

なのでしょうか。

これ歩くんだよ先生。例えば、今一番身近な 情報であるこの文字の。こ

っち向けよ。見えない。

頑張れ明美ちゃんどの文字情報も他の文字と 区別できる違いを持っています

もしこの文章がすべて同じ文字例えば

あだけで言い尽くされていたらお

気持ちいいだろう見た目には情報として成り 立たなく

なるただしその文が音読されたときも

それぞれの編みだったと言われている 音の 高さや長さの違いがあるなら

ばキャットのような楽曲だった 待ちなよ先 生

なんかつまんねーなー体見せてもらおうか 上着脱ぎな

よ脱げよ 上着脱ぎなよ

いい腰だ。

ブラも外せよ。

感じてるのかい?

感じてるんだよ。

胸張って。

チックビどこ?先生。チックビどこ?教えて 。

いやらしいなあ、先生。自分で乳首叩いてく れよ、先生。いじって。ぼっき出してくれ

よ。

声がわかりやすいからさ。

どう?

気持ちいい?

ほら、教科書読まなくてよ。

片手で教科書を読んで、片手は乳首だよ。色 っぽくよ。エロ小説読んでるみたいに読んで

くれよ。

できんだろ情報ともっとアハアハ言いな

がらだよ普段それほどはっきりと分

けて使われていませんおっぱいもみながらも ともと

両者の区別は曖昧で二つの言葉は

同じ意味を示しているという。ほら、こっち にケツ向けてよ。

腰にフリフリしながら読んでくれよ。ケツ突 き出して。

しかし、大阪にいる私たちとは、両者の

違いを明確に捉えることが大

切であるようにできんじゃん、先生。

先生のおっぱいを見ることであります

読むんだよ例えば

今一番身近な情報であるこの文章の文字を見 てください

どの文字情報も他の文字と区別できる違

いを持っていますもしこの文章が全て

同じ文字例えば

あなたが埋め尽くされていたら見た目には情 報として成り立たなくなります見

た目には色っぽいよ先生ちょっと先生さ椅子 はやってさただし

その分が音読されたときそれぞれの輪に音の 高さ

や長さの違いがあるならばスキャットのよう な楽曲

いっぱな情報になり得ます。

つまり、あるいは、他と区別できる違いが

はっきりすれば、それは情報になるのです。

また、情報は意味との関係に注意する必要が あります。

例えば、学校という言葉を意味したとき、私 たちはすぐに、

それが示す意味を理解するでしょうだから先 生のおっぱい早くしてやれよ

早くしてやれよほ

ら続けてそれは

学校という言葉つまり

この学校という情報そのものにその意味が含 まれているからではありません

情報の意味という表現があるとすればそれは 厳密に言えば

情報が示す意味ということになりますもう許 してください気持ちいいです

どこが気

持ちいいですか?

フリトリーズです

これ一人で触ってみてよ情

報は意味にたどり着くためのミスシルベフ

フフフフフフフフフフフフフフフフフ

一体何だろう?

こんなことしていいのかね、先生。

先生、

いい格好だな。今度はさ、俺たちが楽しませ てあげるよ。

みんなでいられるっていうのは恥ずかしいじ ゃなくて本当はいいんじゃないの

かどうなんですか気持ちよくしてやるからや

ら

しい

な

今日はいろいろとおもちゃ持ってきたからな 遊んでやろうなさすがですねク

リ

ちゃんに直接立ち会おうか先生

はおもちゃ好きなのかな

ああああああああああああああああああああ ああああああああああああああああ

どうだい先生?

気持ちいいです。聞こえない。何?

気持ちいいです。何がどこがどういう風に気 持ちいいんだ?言えよ。言えよ。

リトリスが気持ちいい。

リトリスが気持ちいいのは。

アナルもついている。どれどれどれどれどれ 。

かな? 知って?

入れそうなの?こいつさすがに入んないだろ 入り口だけですね入り口だけねこんな邪

魔なの取っちゃおうか中

は

グチグチか?

お疲れ様でした

お気に入りの

ちょっと教えたらもう一回行く?

いいね!

牛のハスビール?いいね!

先生が、先生が、先生が、先生が、先生が、 先生が、先生が、先生が、先生が、先生が、

先生が、先生が、先生が、先生が、先生が、 先生が、先生が、先生が、先生

が、先生

が、

どうだ?

帰ってきた?

帰ってきた?

帰ってきた?よかったよ。

まだなんか震えてない。

マウスのチンコ行ってみるか?

よかったなそれ

やる

なら、ここも行ってみるか?

早くしながらがいいかローターがいいかロー ターがローターが好きみたいだからな

気持

ちいいのかい?マツイマツイマツイの好きな んだ

じゃあこれいけこれこれいけこれいけこれい って

やれこれいってやれ

まだまだ行くぞまだまだ行くぞまだまだ行く ぞ

暑い

暑

いじゃあちょっと気持ちよくしてやるかちょ っと気持ちよくしてやるか

そうそうそうちょっと気持ちよくしてやるか ほらほらほらほらどう?これ気持ちいい?

これはいいんだろ?

強い方がいいな電話だ電話電話の方が全然反 応してるほ

ら全然反応してるど

っちどっちどっち気持ちいいのか暑いのかこ っちはな

っちゃうんだよ

これもまんぐりできるか?

押さえる押さえる押さえる押さえる押

さ

える

チューチュー

よいしょ、よいしょ、よいしょ、よいしょ、 よいしょ、よいしょ、よいしょ行っちゃう

か、行っちゃうか行くよ、行くよ行け、行け 、行

け先生、

きれいになったよ

今度は俺たちを生かしてくれよ、先生。分か った?

はい。

先生、

じゃあ今度は俺たちを楽しませてもらおうか 。

何もできません。いや、何もしなくてもいい です。こっちでしますから。

こいつ、みんなに見られながら好きなんです よ。

見ててやるから。

これお仕事じゃないからさ。コミュニケーシ ョンだよ、コミュニケーション。

客と総武将じゃないよ。

先生と生徒だよ。

もう立ってきてるな。

フェスナーメロイドやろ?

どう

だ

い、先生?

うわー、すごい!

感じてるのかい?先生気持ちいい

これどうだい先生?

どうだい先生?

いやらしいよってほ

ら、

チンプもあるぞ体を自由にしてもいいからな チンプ

いっぱいあるぞ

先生、手も使って。先生、ダブルで喋ってい るのが大きな先生です。

ダブルフェラーかい?

すげえな。

先生、ほら、こっちにも手でしっかり。

お疲れ

様

でした

へへ、こんなに可愛がってもらってよお店で も味わえねえもんな、こんなに

続いていい?

2本入れちゃえ4本も1本だな

3本入れちゃうのか先生ソ

ープのフェラティックに組みしてくれよ先生 うーわ先生

これなんだろうしを使うかい先生あーエステ の18番

もういいもういいなあるあるよローション先 生のローション今持ってきてやるからな

先生先生のローションほら特技見せてくれよ 先生のロッカーから買っ払ってきたよ

なんで一度知ってんだよ先生のロッカーにい ろんなものがなんでもお見通しですよ

お前も先生のとこ好きなんだよもう当たり前 じゃんどう

しようどうだローション好きはいや違うおい

おいおい

どっちが?どっちが?

いっちゃダメだぞ、俺。

大丈夫だよ。

ちょっとディープで置くまでよ。

なるほど、これ違うな。

さすが総務省。

総務省じゃねえんだよ。

復興で総務省や。先生だよ、そういうやつ。 どっちが本当にわかんないけどね。

先生の場合。ああ、気持ちいい。先生、もう 一本、もう一本。おお、三本、三本。

右手、左手、口使って頑張れ。おお、すごい な。

やらしい。

生徒を平等に扱ってよ

いいね、いいね先生、俺のこと見て

すごいな、それ。

すごいだろ、それ。

やっぱりソープジョーって気

強いですよね。

おーすごい動き先生何事なんですか?

運動してるんです先生さっきみたいに膝立て るんだよ膝立てて両手で動いてチンってしゃ

べってくれよ

お前も寝ろよほら次から次に一条が入れたら 今度前田が入れてくる変わって変わって

だろ先生横に寝るからお

前も寝といてほら

すごい絵だな。

先生、

今強くない?

順番の速報をご覧ください。

どっけーよー

おーと自らぶつかっちゃったよこれやばいよ

なんか

いっちゃいそう

そら好き

だから私たちは・・・

一致して。

お腹が空

いて

る

ちょっとあっちでやってみたかったんだよな 何言ってんだよ何何してんの

ほら入れてやるよほら何する

のこういうとこでやりたかったわ先生いつも ここで教えてんの

もな

何でこんな感じだったの?

こんなこれやるやん

ちょっと一助してもらって

教え子たちと見られながら絵を作る気分は?

幸せです。

いいな先生気持ちよかったかい今

度さ俺ら全員で

先生のお店遊びに行くよ

ユーザーとネットワークがあれば、ユーザー を両方向に転じたように感じます。

しかしそれは錯覚です。

むしろこうした社会の中では、あふれるほど の情報が、ユーザーを振りぶっ飛ばされて

しまう恐れがあります。

事実、私たちは学ぶことにおいて、事

実とはつながっていることです。仕事だろう 先生ほら

もっと激しく動いてぬるぬるじゃんほら私た ちは常にたくさんの生きと

ともにもう一回それとも先生やめてやめて先 生やめてなんて書いてないじゃないかどこに

もほら読みなよ例えばコンピューターとネッ トワークがあればこうした社会の中では

なんて書いてある書いてないでしょほら先生 あふれるほどの情報知識ができる

だけ

たくさんの情報を覚えたりされたりすること もよくないよね

なんだろうって書いてないよって言ってちゃ んと情報を