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PANTEÓN DE LA FAMILIA TAKAMI

Disculpe.

¿Ha visto a la señora Saejima?

Creo que se ha mudado.

¿Sabe dónde está?

¿Cómo voy a saberlo?

Esa mujer no tiene nada que ver con nosotros.

Señorita Koreeda.

La señorita Saejima ha desaparecido.

Kanzaki me ha preguntado si yo sabía algo.

¿Usted no sabe dónde está?

No. Isshiki tampoco sabe nada de ella.

Estoy preocupada por Kanzaki.

Tazune, los libros de tu padre son una maravilla.

Sobre todo, estas partes:

"Cerrad vuestros libros de texto y pensad".

No puedes seguir hasta haberlo meditado bien.

Papá siempre decía que el estudio sin reflexión

no sirve de nada.

Okami también dice lo mismo.

¿Qué?

Lo siento, no quiero incomodarte.

Pero...

...a su manera, Okami también se preocupa por ti.

Creo que, en parte, se siente responsable.

Aún no lo he procesado del todo.

Ya.

Quiero hacer una cosa.

¿Me ayudarás, Tominaga?

Bienvenido.

Por aquí.

Siento que haya tenido que elegir usted el sitio.

No, prefiero que nos veamos en un lugar de confianza.

Soy una persona precavida.

¿Suele venir aquí?

Mucha gente ya sabe que frecuento este lugar,

así que va siendo hora de un cambio.

No debe ser fácil ser tan popular.

Bien, ¿de qué quería hablar?

No es nada urgente.

Creo que debemos poder mantener el contacto

aunque no esté Tsukada.

Se lo agradezco.

Necesito ayuda.

Como sabe, Tsukada valora mucho su posición.

De ahora en adelante, seré yo el que haga el trabajo sucio.

Y me encantaría contar con su ayuda, Nakaoka.

FESTIVAL DE RINTOKU

¿Me escucháis un momento?

Para el próximo Festival de Rintoku me gustaría organizar

un proyecto independiente.

¿Qué clase de proyecto?

Investigar y presentar información de la selección de libros de texto.

He hecho copias de la propuesta. ¿Las podéis ir pasando?

Se supone que los de último curso se centran en estudiar.

La participación es voluntaria, no deberían prohibírnoslo.

No creo que lo aprueben.

Échale un vistazo, al menos.

- Yo paso de líos. - Y yo.

- Yo me apunto. - Estás de coña, ¿no, Wakui?

Los alumnos de centros privados no suelen participar,

pero los de otros institutos sí.

Si alguien más quiere participar, que nos lo diga.

Tominaga, me vas a necesitar, ¿no?

- Tu participación es obligatoria. - Recibido.

- Eh, Sora Ihara. -¿Qué?

- Tú también tienes que participar. -¿Yo?

- Hatano, ¿tú qué dices? - Yo voy a estudiar.

Comprensible.

Buenos días.

Buenos días.

Por favor, empiece con la clase.

¿Qué?

Me ha dado la impresión de que iba a sacar ese tema.

Estoy aquí para enseñar.

Bien, la clase de hoy...

Si solo vais a copiar algo,

podéis hacer una foto con el móvil y listo.

Pero, si lo escribís mientras pensáis en los posibles errores,

se os quedará en la cabeza.

Lo que seguramente guarde relación con esto.

Por favor, déjelo estar.

Bien. Sin entrar en el contenido, os diré algo.

Con este plan, no os darán permiso para usar el aula.

¿Y está bien usar el tiempo de clase para imponernos sus ideas?

No era mi intención. Pero es un tema muy interesante.

- Kurayoshi. -¿Yo?

Sí. En EE. UU., ¿cómo os explican la bomba atómica?

Pues...

-¿Te resulta difícil decirlo? - Claro.

¿Quieres que lo diga yo?

No, lo haré yo.

Quiero explicarlo yo.

Adelante.

Pues...

...en Estados Unidos

nos enseñan que las bombas atómicas...

...fueron inevitables.

¿Qué?

Eso es absurdo.

EE. UU. había advertido a Japón de que, si la guerra

continuaba, lanzaría un ataque devastador.

Es decir, lanzaría la bomba atómica.

¿Y qué si lo advirtieron?

Según los libros de texto, el presidente de entonces dijo:

"Si la guerra continúa así,

la batalla terrestre será inevitable.

Para evitar el sacrificio de jóvenes estadounidenses,

la bomba atómica era inevitable".

Es absurdo.

Es lo que dicen los libros de texto.

Pero también te preguntan:

"¿Crees que la postura del presidente fue correcta?

Explica tu opinión y razónala".

¿Qué respondiste tú?

No pude hacerlo.

¿Qué? Increíble. ¿Acaso no eres japonesa?

Todos se quedaron mirándome fijamente. Como ahora.

No conozco el tema en profundidad y, al haberme criado en EE. UU.,

sentí que lo que dijera se interpretaría

como la opinión de todos los japoneses. Me dio miedo.

Y no pude responder.

Creo que ahora podría dar una respuesta mejor.

¿Qué dirías?

Que, si Japón hubiera puesto fin a la guerra antes,

Estados Unidos no habría lanzado la bomba.

Es decir, ambos países se equivocaron.

¿Por qué?

En Okinawa, perdieron la vida muchísimos civiles.

Eso debió haber bastado para que Japón se diera cuenta

de que era necesario poner fin a la guerra.

¿Y Estados Unidos?

La gente dice que la bomba atómica fue algo imperdonable

porque se cobró muchísimas vidas en un instante.

Pero yo me pregunto si lo importante eran las cifras.

He pensado mucho en ello.

A fin de cuentas, una bomba que destruye las células

y causa enfermedades durante décadas nunca debió haberse usado.

Eso es verdad.

Por eso, de ahora en adelante,

quiero que se reconozca que ambos bandos se equivocaron.

¿Qué pretende?

Ha hecho que Kurayoshi desentierre su trauma del pasado.

¿Te das cuenta de lo sensible que es este tema?

- Claro que sí. - Ya has oído a Kurayoshi.

Hay libros de texto que justifican la bomba atómica.

Porque para ese país fue solo un bombardeo.

Cada país, cada persona, tiene su propia idea de justicia.

Si crees que tu justicia es la única válida,

nunca dialogarás con nadie.

Entonces, ¿qué hago?

¿Quieres que te lo diga yo?

No, ¿verdad?

Tazune,

verás...

para mí no es un trauma.

¿Qué?

Como estuvo a punto de serlo, estudié el tema a fondo.

Cuando supe que iba a volver a Japón, hablé con mis compañeros.

Y les dije:

"Os quiero a todos, y jamás querría entrar en guerra con vosotros".

¿Y qué dijeron?

Estuvieron de acuerdo.

Dijeron: "Pase lo que pase, jamás deberíamos

pulsar el botón atómico".

Les respondí: "Prometo defender el principio japonés

de no poseer armas nucleares".

Hablamos con franqueza.

Por eso no es un trauma para mí.

Pero, cuando volví a Japón,

vi que era un tema tabú.

Y eso me resultó aún más duro.

Así que, Tazune...

...te lo agradezco.

Y quiero participar.

Hemos acabado por hoy.

Kanzaki, ¿tú no te apuntas?

Paso.

-¿Por qué? - Tengo otras cosas que hacer.

¿Es por lo de la señorita Saejima?

¿Se ha enterado de algo más?

No. Su correo electrónico no está activo, y parece

que ha dado de baja su teléfono.

Supongo que quiere centrarse en su hija.

Aun así...

...no puedo quedarme de brazos cruzados.

¿Estás bien?

Si me entero de algo, te lo diré.

Y, si te enteras tú de algo, me lo dices.

De acuerdo.

¿Me explica esto?

¿Hay algún problema?

Se lo he dicho, los de último curso no suelen participar.

Y este tema...

Se lo mencioné al director y me dijo

que era una idea fantástica y que debían hacerlo.

Me aseguraré.

UNA SEMANA ANTES DEL FESTIVAL DE RINTOKU

Mikami.

¿Sí?

¿Tiene un momento?

¿De qué se trata?

¿Qué quiere decir?

Justo lo que he dicho.

Puede que se anule el permiso para usar el aula.

¿Por qué?

Porque los temas políticos controvertidos

no son adecuados para un festival.

Siempre igual.

Entonces, ¿por qué se permite votar a los 18 años?

Es muy raro, ¿no? Si ya lo habían aprobado.

Lo normal es que lo anulen.

¿Por qué?

Me sorprende que llegaran a aprobarlo.

Pero...

¿Qué pensáis los demás?

A mí me pareció bien porque era una cosa voluntaria,

pero la verdad es que es agotador.

¿Agotador?

Ya no tengo ni sitio para estudiar a la hora del almuerzo.

¿Algo más?

No dejan de preguntarme que por qué no participo.

Y me incomoda.

Sí, a los que no participamos nos miran mal,

como si solo nos importaran los exámenes de acceso.

Bien, comencemos con la tutoría. Tengo una sugerencia.

Vamos a debatir.

Ya que hay varias opiniones,

antes de quejarnos por el problema del aula,

pensémoslo detenidamente.

El tema del debate es: "¿Estás a favor o en contra

de la exposición de libros de texto en el festival escolar?".

¿Qué os parece?

Hagámoslo.

Muy bien.

Sakurai representará a los partidarios,

y Shinonome, a los detractores.

¿Qué? ¿Por qué?

Los debates no se tratan de exponer opiniones personales.

Los partidarios exponen sus argumentos,

y los detractores, los suyos.

Vamos a apartar las mesas.

Comenzamos con los partidarios. Sakurai.

Hay gente que desconoce que los libros de texto

pasan un proceso de aprobación y que su uso es obligatorio.

Muchos tampoco saben que pocos países tienen

un sistema de aprobación como este.

Es importante comprender las bases de nuestra formación.

Por eso apoyo la exposición.

Y, por los detractores, Shinonome.

Debes basar tu argumentación en las ideas de los partidarios.

Los de último curso no participan en el festival

para poder centrarse en los exámenes.

Trabajar en el proyecto sin el consenso de toda la clase

menoscaba los derechos de los alumnos que quieren centrarse en estudiar.

Por eso estoy en contra.

Bien, pasemos al siguiente punto.

Adelante, Sakurai.

Este es el artículo 34, sección 1, de la Ley de Educación Escolar.

"Deben usarse libros de texto aprobados por el Ministerio

de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología

o libros cuyos derechos de autor pertenezcan a dicho ministerio".

Pero las directrices del último plan de estudios hacen hincapié

en el aprendizaje individualizado, es decir, adaptar la educación

a la comprensión de cada alumno.

Lo que contradice el uso de un único libro de texto común.

Deberíamos aprovechar la exposición para pensar en esa contradicción.

Estoy a favor.

Sí que te has documentado. Impresionante.

La Ley de Educación Escolar es la base de la educación.

Si empezamos a cuestionarla, todo el sistema acabará colapsando.

Estoy en contra.

He buscado a los alumnos del padre de Shinonome.

-¿Eh? -¿Qué?

Muchos de ellos estudiaron en institutos de primer nivel.

Según lo publicado en prensa, los graduados lo admiraban mucho.

Porque en sus clases descubrieron el placer de aprender.

Pero perdió su empleo por infringir las directrices curriculares.

Fue una gran pérdida para la educación.

¿No merece la pena pensarlo?

Creo que este proyecto debe llevarse a cabo.

No tengo respuesta a...

...las palabras de Sakurai.

Hace tres años que mis padres se divorciaron

y yo no hice nada.

Ni siquiera me interesé por lo que hacía mi padre en clase.

No tengo derecho a dirigir mi ira hacia Mikami.

Alguien como yo...

...no debería liderar este proyecto.

Por eso me opongo a él.

Los partidarios apoyan el proyecto por su valor educativo.

Los detractores se oponen por la falta de consideración

con los que quieren centrarse en estudiar y la exclusión

que sienten quienes no participan.

Creo que ya tenemos claro lo que hacer.

Por cierto, he recibido una notificación.

El viceministro de Educación,

Takizawa, va a visitar el festival.

-¿En serio? - Sí.

Si el Gobierno descubre que hemos hecho una exposición

sobre la selección de libros, podríamos tener un problema.

¿Por eso han intervenido?

Es posible.

¿Qué hacemos?

Eso quiere decir que vendrá justo quien tiene que verlo.

Quiero seguir adelante.

Bien, terminad de organizarlo.

- Vamos a hablarlo. - Sí, ¿por dónde empezamos?

¿Y si intercambiamos puntos de vista?

Eso.

Oye.

Tengo la manía de documentarme en cuestiones legales.

Eso es todo.

Gracias. De verdad.

CINCO DÍAS ANTES DEL FESTIVAL

Señor Mizohata, ¿tiene un momento?

¿Qué quieres? ¿Te vas a echar atrás?

No, quiero seguir.

Hemos revisado el proyecto.

- Lo habéis cambiado bastante. - Sí.

Le echo un ojo y te digo.

Gracias.

Kanzaki,

¿no vas a venir al festival?

Tengo planes.

¿Por qué eres tan cabezota?

Hay cosas que solo puedo hacer entre semana.

Te has enterado, ¿no?

Dicen que la exposición se aprobó con una propuesta falsa.

¿Te lo puedes creer?

Vaya con la mosquita muerta de Tazune.

Es muy útil, gracias.

Como editor del periódico escolar, deberías asistir.

Kanzaki, ¿no vas a venir al festival?

Tominaga no deja de darme la lata para que vaya.

Tengo algo sobre Kota Mikami.

¿El qué?

- Lupin, saca los datos de ayer. - Vale.

Encontré una conversación en 2channel.

La huella digital. Ahí sigue.

Creía que Okami estaba pirado, pero el hermano se lleva la palma.

Ese tío jugaba en otra liga.

¿Tiene un momento?

Sí, ¿qué ocurre?

Yamato Takeru construyó un puesto de vigilancia

para defenderse de la invasión emishi.

Estaba en...

...Kasumigaseki.

KASUMIGASEKI

Quizá Yamato Takeru simbolice a los burócratas.

¿Es usted Yamato Takeru, Mikami?

- No. - Pero...

-¿Ha terminado? - No, aún no.

La puerta Hirakawa...

...está justo frente a la puerta Sakurada, en Kasumigaseki.

Se dice que era la puerta trasera del castillo Edo. En otras palabras,

mucha gente entraba a Rintoku por la puerta de atrás.

Ya veo.

Y "Rintoku es el Mahoroba del país".

Es una parodia del poema final de Yamato Takeru.

Dice: "Yamato es el Mahoroba del país",

que significa "Yamato es la tierra prometida".

Si escribimos "Mahoroba" con caracteres chinos...

¿Se da cuenta?

El nombre del antiguo director...

...se escribe con estos caracteres, pero se lee "Masahide".

En cuanto a la visita del viceministro Takizawa a Rintoku,

¿puedes acompañarle, Makino?

Claro, será un placer.

Es increíble.

Un viceministro en una inspección escolar.

Ese instituto está despertando mucho interés.

Y el festival escolar atraerá a mucha gente.

Eso parece.

Takizawa apreciaba mucho a Mikami.

Asegúrate de que no quede en evidencia.

Entendido.

TRES DÍAS ANTES DEL FESTIVAL DE RINTOKU

Mikami...

...han aprobado la propuesta ficticia.

¿Sí? Me alegro.

Pero llevarán a cabo una inspección el día antes.

Era de esperar.

Shinonome, ¿has hablado personalmente con todos tus compañeros?

Sí.

¿Y qué tal?

Los que no participan han dicho que respetan la libertad

de aquellos que sí.

Y se han unido unos cuantos más.

De acuerdo.

Esta es la propuesta real.

Es un muy buen tema.

"El mundo a través de los libros de texto".

Me gusta.

Las palabras de Kurayoshi me hicieron darme cuenta de algo.

Los japoneses tendemos a diluir los temas demasiado rápido.

Pero esos temas son un punto al que regresar una y otra vez.

Como "el poder de la vida".

Sí.

Si es un pilar de las directrices curriculares,

se debería reestructurar todo el contenido.

Esa es la magnitud del concepto.

Pero, por el contrario, se dedican a juntar remiendos,

lo que genera contradicciones.

Una amarga verdad.

Me encantaría que el ministerio la conociera.

Haré todo lo posible para que no vuelva a suceder.

¿Puede revisar el plan de desarrollo?

Claro.

Es una buena idea,

pero si yo fuera tú...

...lo haría así.

Traiga al ratón hasta la trampa.

Lo haré.

EL DÍA ANTES DEL FESTIVAL

-¿Aquí está bien? - Sí, por ahí.

ENTRADA DE VISITANTES CENTRO DE INTERNAMIENTO DE TOKIO

Número 133.

Sí.

Yuzuru Mayama ha rechazado su visita.

¿Y qué hago?

Tendrá que confirmar sus intenciones por escrito.

¿Puede verla?

Se ha tenido que mudar, ¿verdad?

No pasa nada.

De todas formas, tenía pensado mudarme más cerca de aquí.

¿No te dije que te olvidaras del tema?

No puedo. Lo estoy pasando mal.

Ayer cumplí los 18.

Claro.

Por eso vas teniendo cara de adulto.

Yuzuru mató a una persona.

En cierto modo, yo también.

Usé las palabras para matar el alma de una persona.

No puedo olvidarlo y seguir con mi vida como si nada.

- Por favor, dígame la verdad. -¡No hay ninguna verdad!

Sí que la hay.

Aunque la oculte.

Vaya.

"Libros de texto del mundo".

Bueno, pues todo bien.

Sigamos, subdirector.

- Voy a vigilar. - Sí.

¿Y bien?

Se han ido.

De acuerdo. Activamos el plan Okami.

¡Vamos!

¡Sí!

¿Plan Okami?

Sí, los alumnos se están esforzando mucho.

Creo que le tienen cariño.

Estoy de acuerdo.

Le tienen cariño. Aunque me cueste admitirlo.

DÍA DEL FESTIVAL DE RINTOKU

Ah, Mizohata.

Todo bien.

¿Qué? ¡Ay, mierda!

Mizohata, no sabía que estaba aquí.

- Mikami... -¿Sí?

El viceministro va a estar muy ocupado,

es mejor que no lo moleste.

Entendido.

¡Hoy recibimos en nuestro centro

al viceministro de Educación Yuichiro Takizawa!

En primer lugar, enhorabuena a todos por el Festival de Rintoku.

Este festival cultural, aun siendo un evento escolar,

ha demostrado ser altamente creativo y es muy apreciado

por la comunidad local.

El plan Okami está saliendo a pedir de boca.

¡Claro! Sabíamos que Mizohata volvería a revisar el aula

por la mañana.

¡Hola!

¡Papá, has podido venir!

En el hospital me han dado permiso.

Gracias.

Estaba entusiasmado por venir.

Quiero que Mikami y tú seáis los primeros en verlo.

¿Lo han hecho todo a mano?

- Sí, así es. -¡Qué maravilla!

Hay cola para verla desde primera hora.

Siempre he soñado con un centro

vinculado de verdad a la comunidad local.

Ah, Mikami está aquí, en Rintoku, ¿verdad?

Los de último curso no suelen unirse al festival,

pero su clase insistió en participar.

¿De qué trata su exposición?

Al parecer, "Libros de texto del mundo".

¡Ah, pues tendré que verla!

¡Ha sido fantástico!

¡Qué de gente!

Wakui es todo un influencer de los juegos de preguntas

y lo ha difundido.

Ya no podrán impedirlo.

¡Mikami!

¿Sí?

El viceministro va a venir.

Explicáis maravillosamente la selección de libros de texto.

¿Ha dicho "selección de libros de texto"?

Sí, la explican muy bien en la exposición.

Ven, que te presento.

Hay que suspender esta exposición.

Creo que no va a ser posible.

Les pedimos disculpas.

Por un problema técnico, tenemos que interrumpir la exposi...

¡El problema ya está arreglado!

¡Tú!

Mikami.

Viceministro Takizawa, cuánto tiempo.

Oí que estaba en Rintoku,

tenía muchas ganas de verle.

Sí, aquí estoy como pez en el agua.

Se lo agradezco mucho.

¿Sí?

Siga haciéndolo así de bien.

Gracias, señor.

Viceministro, tenemos otra cita.

Eche un vistazo antes de irse.

¿Cómo va de tiempo, Makino?

- Tiene un par de minutos. - Por aquí.

Pues entremos.

Hola.

Vaya.

Selección de libros de texto.

¿Sabes lo que es?

¿Qué es esto?

-¿Quiere irse, señor? - No.

Esta selección es un proceso

que pasan los libros de texto no oficiales...

¿Qué es esto?

...para determinar si son apropiados...

Pues...

...y si se alinean con las directrices curriculares

del Ministerio de Educación.

¿Es necesaria la selección de libros de texto?

Claro que lo es. ¿Verdad, viceministro?

PAÍSES Y REGIONES EN LOS QUE EXISTE LA SELECCIÓN DE LIBROS DE TEXTO

¡Señor!

Discúlpeme.

Kanzaki, del periódico escolar.

¿Qué opina de la exposición?

- Kanzaki. - No, tranquilo.

- Me gustaría conocer su opinión. -¡Kanzaki!

Le he preguntado al viceministro.

¿Podría responder?

No solo el contenido, sino el uso de tecnologías digitales

y el método de presentación, como si de un evento se tratara,

me han causado un gran impacto.

Y los alumnos...

¿Cómo se te ocurre?

...su creatividad y pasión...

¿Qué se ha creído, Mikami?

Le pido disculpas. No estaba al tanto del contenido.

Esta es una institución educativa.

¡Absténgase de usar su retórica burocrática!

-¿Qué es esto? - Es como el del otro día.

¡Mirad!

"Yo soy el que empuñará la espada Kusanagi

contra todos los que atraviesen la puerta Hirakawa.

Vuestra corrupción saldrá pronto a la luz pública.

Firmado: Yamato Takeru".

Okami, están todos esperando.

Bien.

¿Puedo retirarme?

Adelante.

¡Deprisa!

¡Muchas gracias!

-¡Salud! -¡Salud!

¡Buen trabajo!

¡Salud!

Profe,

- creo que ya lo entiendo. -¿Qué?

Lo personal es político.

Aquello que es personal también es político.

Correcto.

Quizá el currículo debería elaborarse

pensando también en la paz familiar.

Felicidades por el festival.

A ti por la inspección.

Quiero decirte una cosa.

Ya que te has metido de lleno en la reforma educativa,

haz lo que quieras.

Pero lo de la selección de libros de texto ha sido una imprudencia,

¿no te parece?

¿Qué problema hay?

¡Pues que el viceministro estaba ahí, obviamente!

Desde que se creó la Oficina de Personal,

Nagatacho controla los cargos burocráticos.

Deberías saberlo.

¿Es una amenaza?

Por favor. Claro que no.

Haz lo que quieras.

Pero, si tocas a mis alumnos, te las verás conmigo.

Ya lo ha oído.

¿Qué le pasa a Mikami?

Tendrá que andarse con cuidado, o podría caer usted.

Esto no me gusta, Makino.

No te di permiso para hablar de asuntos de personal.

Pero nos manipularon. Nos utilizaron.

En parte es tu culpa, por no haber podido evitarlo.

Sí, y por eso no lo voy a tolerar.

No permitiré que Mikami se salga con la suya. ¿De acuerdo?

Haz lo que te parezca.

Si no lo hago, ya no sabré ni quién soy.

Que te traicionara tu madre, la persona en la que confiabas.

Con los constantes reproches de tu padre.

¿Cómo no va a ser doloroso?

Es priorizar nuestro propio interés.

¡Es algo a lo que dedicar una vida!

Puede que el equipo de Mikami desafíe al Gobierno.

Eso catapultaría la reputación de Rintoku.

Fue idea de Mikami, ¿no?

Podría resultar útil en un apuro.

¡Ambos somos culpables!

Traducción: Marah Villaverde