Original subtitles

‫"الخامسة، شعور"

‫لا داعي للتوتر.

‫هل تعرف ما معنى مواجهة الرقص؟

‫يواجه راقصان بعضهما بعضاً هكذا ‫ومنسق الأغاني يختار أغنية.

‫بالطبع، لا نعرف أي أغنية ستكون.

‫بمجرد أن يأخذ كل منا دوراً، ‫يبدل منسق الأغاني الأغنية.

‫نكرر هذا لجولتين أو ثلاث.

‫عادةً، يُوجد ثلاثة حكام يجلسون هنا مثلاً.

‫يصوتون لأفضل راقص. ‫الراقص الذي يحصل على أغلبية الأصوات يفوز.

‫بما أنه ما من أحد للتحكيم اليوم،

‫يمكننا أن نكون حكاماً لأنفسنا ‫أو ألّا نختار فائزاً على الإطلاق.

‫فهمت؟

‫مواجهة رقص؟ هنا؟

‫لا تقلق يا "كابو".

‫"أون" ترى الشعور بداخلك.

‫"(واندانس)"

‫"مسلسل الرسوم المتحركة"

‫"استمتعوا وارقصوا"

‫"(واندانس)"

‫ما "الشعور"؟

‫هذا تفسيري لها فحسب.

‫يمكن أن يكون لنفس الأغنية أكثر من شعور

‫أو تثير مشاعر مختلفة في كل شخص، صحيح؟

‫يمكن لشخص ألّا يرى جودة أغنية،

‫بينما قد يقول شخص آخر، ‫"هذه الأغنية جيدة جداً!"

‫يمكن للأغنية أن تجعلك تشعر بالحنين ‫أو السعادة الحقيقية أو تحمسك للتنافس.

‫الأمر مختلف بالنسبة إلى كل شخص، صحيح؟

‫وعندما يتحمس الناس كثيراً، ‫ينسون كيف يتكلمون.

‫يبدؤون بشكل طبيعي التعبير عن أنفسهم ‫باستخدام أجسادهم بدلاً من الكلمات.

‫وقد يبدو هذا غريباً…

‫لكنني أظن أن هذا هو جوهر الرقص.

‫أظن هذا لأن "الشعور" لا يتعلق فقط ‫بما يشعر به الشخص في تلك اللحظة.

‫حياة الشخص اليومية ونشأته

‫والأشياء المكبوتة بداخله

‫وقلقه ومخاوفه ‫والتمييز الذي واجهه في حياته.

‫كل هذه الأشياء تنعكس في الموسيقى

‫وتظهر بواسطتها.

‫هل يمكنك حقاً أن تعرفي بمجرد مشاهدتنا؟

‫أنا أكرر ما قاله الآخرون فحسب.

‫أظن أنكما تتمتعان بموهبة رائعة.

‫وربما لا يملك "كابو" المهارات ‫لإظهارها تماماً بعد،

‫ولكن ربما، في النهاية…

‫الرئيسة… لا، "أون" ترى الشعور بداخلي؟

‫إذا فزت…

‫فهل ستعاود الحضور إلى نادي الرقص؟

‫بالتأكيد.

‫فلتختر الأغنية ونوع الرقص.

‫وأنا سأبدأ أولاً.

‫كنت أنتظر شخصاً مثلك.

‫ما خطبه؟

‫من النظرة الأولى، يبدو أنه يتخبط فقط.

‫من الصعب معرفة كيف يتماشى مع الموسيقى.

‫ولكن بالنظر من كثب، إنه يعبّر ‫عن كل الأصوات الدقيقة باستخدام خطواته.

‫جسده يتماشى مع الإيقاع من دون إخلال.

‫كما لو أن كل جزء من جسده ‫يستجيب للموسيقى منفصلاً عن الآخر.

‫نهجه المسترخي والواثق،

‫أسلوبه مختلف حقاً عن "واندا" و"أون".

‫هذا "إيوري".

‫هناك مواجهة رقص جارية ‫في حجرة الصف الفارغة هناك.

‫حقاً؟

‫إذاً، هل يقيم الراقصون مواجهات حقاً؟

‫-هذا مضحك. ‫-هل يتواجهان؟

‫عجباً، إنهما يتنافسان.

‫دقات الإيقاع التي يختارها. عمق توقيته.

‫يستمع إلى الموسيقى استماعاً.

‫موهبته فطرية، حسناً.

‫كيف هو "إيوري"؟

‫إنه منطو للغاية. ‫يتكلم دائماً عن رسوم الأنيمي.

‫عجباً، لم أتوقع ذلك.

‫عليّ القول إنه راقص ذو حس عصري جداً.

‫هذه الأيام، يمكنك بسهولة ولوج الإنترنت ‫ومشاهدة رقصات أفضل الراقصين في العالم.

‫وهناك نصائح وحيل من أفضل الراقصين ‫في متناول يدك أيضاً.

‫"رقصة في 60 ثانية"

‫حتى مع هذه الموارد فحسب

‫يمكن للأشخاص الذين لديهم موهبة طبيعية ‫أن يصبحوا جيدين حقاً.

‫لهذا السبب يعلو مستوى الراقصين الصغار ‫أكثر فأكثر.

‫حتى طالب ثانوية ياباني ‫يمكنه الفوز بمسابقات عالمية الآن.

‫"إيوري" لديه موهبة تعلّمها بنفسه ‫ويملك بداخله شعور مذهل.

‫عندما يتعلق الأمر بمواجهات الرقص، ‫قد يكون الأفضل في المقاطعة.

‫أفضل منك أصلاً؟

‫ماذا؟ علينا أن نرى ذلك.

‫هذا مذهل!

‫كان "إيوري" زميل صفّ لي في السنة الأولى.

‫كان فتى غريباً ومنطوياً على نفسه.

‫ظننت أنه غامض نوعاً ما.

‫لكن حين يرقص، يا ويلي! كم هو رائع!

‫-إنه بارع جداً. ‫-هذا جنوني حقاً.

‫هل حان دور طالب السنة الأولى؟

‫هيا!

‫ماذا؟ الصوت…

‫إنه يتحرك بجموح.

‫لو كان هؤلاء المتفرجين حكاماً،

‫لخسرت بنتيجة 100 مقابل لا شيء.

‫لا، أنا مستعجل.

‫عند النغمة التالية… عند تلك النغمة، سوف…

‫هنا!

‫أخطأت. لم يكن هنا حيث تتكرر الموسيقى.

‫كيف أقول هذا؟ ‫يمكنني أن أرى أن حركاته مبهرجة، لكن…

‫نعم.

‫بعد مشاهدة "إيوري" يرقص، هذا…

‫هل هذه رقصة حتى؟

‫كانت رقصتك هي الأفضل يا "إيوري".

‫-صافحني بقبضتك. ‫-شكراً.

‫-لنتناول الطعام معاً يوماً ما. أراك لاحقاً. ‫-حسناً.

‫تفرّق الجمهور قبل أن نطلب منهم التصويت.

‫ما رأيك؟

‫مرحباً.

‫كيف كان رقصي؟

‫كيف يمكنني…

‫كيف يمكنني أن أتعلّم الرقص مثلك؟

‫أبليت حسناً.

‫أظن أنني تحسنت.

‫نعم. "أوي"، لقد تحسنت كثيراً.

‫حقاً؟ آمل ألّا أنزل بك إلى مستواي.

‫لا يتعلق الأمر بالمستويات.

‫"أوي"، أنت النجمة.

‫النجمة؟ أنا؟

‫نعم.

‫مستحيل. ‫النجوم هم أشخاص مثلك ومثل "أون" بالطبع.

‫أنت محقة. أنا النجمة، لكنك أيضاً كذلك.

‫"خطوة بشكل ما بالقدم - إضافة دوران؟"

‫بصراحة، كانت جولته الأخيرة فظيعة.

‫كانت رقصة للاستعراض، لجذب انتباه الجمهور.

‫لم يضع أي اعتبار للإيقاع على الإطلاق.

‫لكن في جولته الأولى…

‫كان أداؤه متقناً.

‫حركاته انبثقت من الموسيقى. ‫لم تكن رقصة للاستعراض.

‫كان نوع الرقص الذي يعجبني بالضبط.

‫لو كان "كابو" قد حافظ ‫على هذا الأسلوب في جولتيه التاليتين،

‫لما مانعت الخسارة.

‫أظن أنه يمكن أن تكون جذاباً مثله ‫ولا تزال تفتقر إلى الثقة.

‫أجل، لقد جذب انتباهي.

‫هل هو من كانت تقصده ‫حين قالت "مثير للاهتمام نوعاً ما"؟

‫إذاً هل هناك طالب آخر بالسنة الأولى

‫أفضل منه؟

‫لم تكن مواجهتي لـ"إيوري" كارثية تماماً.

‫في جولتي الأولى، كنت منسجماً مع الموسيقى.

‫راودني الشعور نفسه في تجربة الأداء.

‫لم أحاول حتى التخطيط لحركاتي ‫أو التفكير في خطواتي.

‫ظننت أنني شعرت بهذا الشعور من قبل.

‫وحينذاك أتمكن من التحدث من دون تلعثم.

‫مؤخراً، لاحظت أنني أستطيع التحدث بسلاسة

‫عندما لا أشعر بالخجل من تلعثمي.

‫حتى إنني أنسى كل شيء عن التلعثم.

‫تلك لحظتان أستطيع فيهما ‫التحدث بشكل طبيعي والرقص،

‫إنهما متشابهتان جداً.

‫ربما هذا هو السبب.

‫يجب أن أهدف إلى الانسياب مع الموسيقى ‫مهما كلف الأمر.

‫لا بأس.

‫ماذا؟ "كابو".

‫مرحباً.

‫ما الخطب؟

‫قطعت كل هذه المسافة إلى صفّ السنة الثالثة.

‫عمن تبحث؟

‫مرحباً.

‫أنا؟ مستحيل.

‫ثمة طالب يطلبك.

‫ما هذه الأجواء؟

‫هذا "كابو". ‫إنه طالب بالسنة الأولى في نادي الرقص.

‫ويحي، إنه لطيف للغاية.

‫أنت ضخم! كم طولك؟

‫إنه النجم الصاعد في نادي الرقص.

‫يجب أن نحتفل بهذه المناسبة. ‫هل تعرف رقصة "بوينغ بوينغ"؟

‫جئت لأتحدث إلى "أون" فحسب.

‫انظرن، إنه يختبئ منا. هل أنت انطوائي؟

‫كفاك، لا تضايقيه.

‫إذاً فلتفعليها أنت يا "أون".

‫"أرسلوا رسالة لطيفة"

‫يجب أن أسلّم ورقة مخططاتي المستقبلية أيضاً.

‫"آخر يوم ‫لتسليم ورقة استطلاع مخططات المستقبل"

‫"ورقة استطلاع مخططات المستقبل"

‫مخططات المستقبل؟

‫"امتحان المدارس الثانوية الوطني الموحد"

‫ألقيت نظرة بطريق الخطأ.

‫على ورقة خططي؟

‫أريد أن أصبح مخرجة.

‫لذا فكرت أولاً ‫أنه يجب أن أدرس أشياء أخرى غير الرقص

‫مثل المسرح وتصوير الفيديو.

‫مخرجة؟ إذاً كالعمل في الكواليس؟ ليس راقصة؟

‫اهتممت بالرقص لأول مرة ‫عندما كنت في الصف الأول.

‫شاهدت المقطع المصور ‫لأغنية "ني يو"، "بيكوز أوف يو".

‫غنّى "ني يو" ‫كما لو كان يحصي الإيقاعات بهز رأسه.

‫عندما شاهدته فكرت، "وجدتها. ‫أريد أن أقضي حياتي أهز رأسي مع الموسيقى."

‫هذا ما ألهمني.

‫أي نوع من طلاب الصف الأول كنت؟

‫لا تظل رغبات المرء كما هي، أليس كذلك؟

‫بعد اكتساب بضع خبرات أخرى،

‫قررت أنني أريد ابتكار أعمال

‫ترفع من معنويات الجمهور ‫من خلال المرئيات والصوتيات.

‫ولهذا أريد أن أكون مخرجة.

‫عندما أستمع إلى الموسيقى،

‫تراودني هذه الصور في رأسي.

‫لذا، بالنسبة إليّ، ‫فإن كل مسابقة هي فرصة رائعة للتدرب.

‫مهلاً. ألم يكن هناك سبب لمجيئك لرؤيتي؟

‫قد يكون هذا سؤالاً غريباً

‫لكن كلما فكرت في شخص بعينه، ‫أستطيع الرقص حقاً.

‫لكن ألا يعني هذا ‫أنني لا أستطيع الرقص بمفردي؟

‫هل كان هناك شخص كهذا من أجلك؟

‫"ني يو".

‫سواء كان رقصاً ‫أو عزفاً على آلة موسيقية أو رسماً،

‫أظن أنه لا بأس في تقليد شخص في بدايتك.

‫من الطبيعي أن تعتمد عليه للدعم العاطفي.

‫يوماً ما،

‫ستجد أنك لم تعُد بحاجة إلى هذا الشخص لترقص.

‫وربما حينها يصبح رقصك ملكك حقاً.

‫ثم تأتي إلى هنا.

‫"كابو".

‫يجب أن تبقي عينيك عليّ.

‫إليك، اشرب بعض الماء يا "كابو".

‫حسناً، انهض على قدميك.

‫ما هذا؟ "واندا" تتمرن كثيراً اليوم.

‫وجدت مؤخراً طريقة للرقص من دون تعب.

‫يجب أن تبقى مسترخياً ‫إلا في اللحظات التي تؤدي فيها الحركات.

‫بهذه الطريقة، لا تتعب كثيراً.

‫كيف أعبّر عن هذا؟

‫كأنك تقفز هنا وهناك.

‫وعندما تكون لا تقفز، ‫تستخدم الزخم منه للوقوف.

‫هل هذا منطقي؟

‫أنا سيئة جداً في اليابانية.

‫لا أفهم حقاً ما كانت تحاول قوله

‫لكن "واندا" ‫تستوعب المفاهيم التي تبعد عنا أشواطاً.

‫إن لم أتحسن أيضاً، ‫فستتسع فجوة المهارات بيننا.

‫لم أحضر مظلة.

‫حسناً. سوف أتبلل.

‫بهذه البساطة؟

‫ألا تمانع المشاركة؟ شكراً!

‫أتعلمين أن "أون" معجبة بـ"ني يو"؟ ‫مغني الآر أند بي.

‫حقاً؟

‫لهذا السبب بدأت تهتم بالرقص.

‫ما الذي جعلك تهتمين بالرقص؟

‫لماذا بدأت؟

‫آسفة.

‫يجب أن أقولها، أنا أحب "إم جيه".

‫"إم جيه"؟

‫أريد أن أكون راقصة مثل "إم جيه".

‫هل تحب "إم جيه"؟

‫أجل. أحب أغانيه.

‫لكنني لم أره يرقص من قبل.

‫يمكنني أن أعيرك القرص الرقمي.

‫أتمانع إن مررنا سريعاً بالمتجر؟

‫القرص الرقمي ليس ملكي، بل هو لمدير المتجر.

‫"متجر - صراف آلي - كحول - سجائر"

‫عملت في وظيفة بدوام جزئي في عطلة الربيع.

‫أهذا حبيبك؟

‫يا له من شاب وسيم.

‫أيمكننا أن نعير "كابو" قرصك الرقمي؟

‫بالطبع، بكل سرور. ‫أريدك أن تنشري الإعجاب بـ"إم جيه".

‫ستعودين في العطلة الصيفية، أليس كذلك؟

‫"المدير - (تاكيدا)"

‫يمكن لحبيبك أن ينضم ويكسب بعض المال.

‫مرحباً بك.

‫شكراً يا سيدي.

‫آسف…

‫وقهوة ساخنة، صحيح؟

‫…لكنني لست مؤهلاً لخدمة العملاء.

‫هل توقّف المطر؟

‫لقد لاحظت.

‫"كابو"، يداك كبيرتان.

‫ترجمة "عبد العزيز ساهر"