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Mademoiselle Kessy ! Bonjour ! Alors, vous en êtes où de vos révisions d

'aujourd 'hui ? Euh, bah... Faites -moi voir ça.

C 'est -à -dire, moi, après, je ne pourrai plus rien faire pour vous.

Arrivé à l 'examen, vous n 'avez pas suffisamment révisé, suffisamment fait

exercices.

Vous savez, il faut toujours répéter, il faut répéter, il faut répéter... Oui,

bah oui, c 'est ce que je vais faire, là. Je vais m 'y mettre.

Il faut vous motiver un petit peu.

Je ne sais pas.

Qu 'est -ce qu 'il faudrait faire pour vous motiver un petit peu ? Je ne sais

pas. Il faut quand même.

Peut -être de l 'exercice.

Je vous en donne des exercices.

Mais autre chose.

Autre chose.

Je ne sais pas. Je trouve mignon.

Je ne sais pas.

Après, bon.

Je ne vois pas trop.

C 'est gentil, hein, mais... Je voulais dire, il y a quelque chose qui pourrait

vous aider à vous motiver un petit peu, parce que moi, derrière, on me paye, et

si on voit qu 'il n 'y a pas de résultat, je vais te gérer, quoi.

Oui, ben oui, je sais pas, pourquoi pas... On peut... Je sais pas, par

je suis une jolie fille, je sais pas... Je sais pas, on a vu, je sais pas...

Peut -être que ça, ça peut motiver, peut -être que... Je sais pas, mais...

Ouais, mais alors on fait... C 'est un peu gêné aussi.

C 'est bien.

Je fais de l 'exercice,

de la danse, donc on pourrait s 'entraîner un petit peu.

Ça vous motiverait à faire les... Oui, pourquoi pas.

Un peu d 'exercice physique, je ne suis pas contre.

Je ne sais pas.

C 'est mauvais, ça.

Je ne sais pas.

Après, bon, je ne sais pas.

Vous êtes assez grand, je peux.

Je ne sais pas. Montrez -moi quel type d 'exercice.

C 'est faible.

Oui. Quel type d 'acrobatie ? Vous savez

que c 'est un peu court, quand même, votre jupe, pour faire ce genre de

Oui, peut -être fait exprès, je ne sais pas. Ah bon, c 'est fait exprès,

pourquoi ? Je veux voir.

Ah bon ? Mes formes.

Moi, j 'aime beaucoup, j 'aime beaucoup, mais... Qu 'est -ce que je vais faire ?

Je ne sais pas, moi, je...

Ça peut me motiver un petit peu, ça.

Ouais, ça peut me motiver. Ça peut me motiver un petit peu.

Bon, alors, d 'accord, mais alors... C 'est vite fait, hein, sans trop, je sais

pas, comment dire, sans... On va pas trop s 'attarder.

Non, non, non, mais d 'accord, d 'accord, non, non, mais on va faire ça,

faire ça, puis après on se met aux exercices, d 'accord ? Ok ? Ok.

Bien, alors, montrez -moi un petit peu, montrez -moi un petit peu plus, on va

faire comme si c 'était un exercice physique, vas -y.

Allez -y, allez -y, je sais pas, allongez -vous.

Mangez -vous.

On va tester la souplesse. J

'espère

qu 'on ne va pas nous surprendre.

Non, c 'est un secret.

D 'accord.

Je ne vais pas être très à l 'aise comme ça.

Je sais, je sais.

J 'ai un petit peu peur qu 'il y ait des gens qui arrivent.

En même temps... Ça arrive, ça arrive.

Si on nous surprend.

Je ne suis pas payé pour ça.

C 'est un peu de ma faute après.

Je dirais que c 'est de ma faute. On dirait que c 'est de votre faute.

Vous n 'avez pas besoin de faire beaucoup d 'exercices. Vous allez vous

bien plat.

Je ne sais pas, on va faire un cours de couture. Vous êtes

une

élève difficile quand même.

Les méthodes pédagogiques sont de plus en plus impliquées dans ce genre de cas.

On a une table de travail, autant s 'en servir.

Tu parles à tes frères.

Ça vous plaît au moins comme méthode ? Oui, oui, bien sûr.

Il faut dire.

Je faisais le contraire.

J 'espère que ça vous plaît.

Oui, bien sûr.

J 'attendais ça avec grande impatience.

Que vous me fassiez ça, on va dire.

Ah bon ? Oui, tout à fait.

Oui, bon... Vous êtes tellement attirant, on va dire, que je ne pourrais

dire non.

Ah bon ? Ah bah, c 'est gentil.

Après, je ne sais pas, je ne sais pas, peut -être que je ne vous plais pas.

Moi, je le suis, beaucoup, beaucoup, mais vous savez, j 'ai mon droit de

réserve, je suis professeur particulier.

C 'est à l 'heure où vous arrivez qu 'il n 'y a pas de passage.

Je ne dis pas non, je ne dis pas que ce n 'est pas arrivé, mais...

Il faut faire attention.

Je ne suis pas là pour ça.

Si ça peut aider, dans la démarche pédagogique, je fais ce qu 'il faut.

Ça ne peut qu 'aider, on va dire. On nous motive après par derrière.

Avec un si beau prof.

J 'espère qu 'on ne m 'engage pas que pour ça.

Je ne suis pas si mauvais en prof.

Ah non, pas du tout.

Du coup, ça me donne envie quand même aussi, mais je ne sais pas trop.

Pourquoi ? Je ne sais pas, qu 'est -ce que... Je ne sais pas, je pourrais

commencer à vous enlever votre ceinture. Ah bon ? Oui, vous voulez que ça vous

gêne ? Non, non, je me laisse faire, je ne suis pas tout pour garder mon

travail. Je peux enlever votre bouton, alors, si ça ne vous dérange pas.

Non, non, non, bien sûr, bien sûr, allez -y, allez -y.

Je suis toujours embêté, moi.

Enfin bon, ça ne m 'embête pas vraiment.

Sinon, j 'arrête. Non, non, non. Je dirais non, non, non. Après, je vais me

faire virer.

Vous forcez non plus. Non, non, non. Bien sûr, bien sûr.

Donc, ça ne vous dérange pas si, par exemple, je me sors, je me mets comme

Ça ne vous dérange pas ? Non, non, non. Ça va. Je ne suis pas dérangé, là. Non,

non. Non, non.

Il ne faut pas t 'enlever.

Ah bon ? Ah bon ? Ben, d 'accord.

Et on fait quoi maintenant ? Je ne sais pas, par exemple, tu pourrais vous

laisser un petit peu ? Ah bon ? Je ne sais pas, pour vous éviter, je ne sais

pas.

Ouais, ouais, allons -y, allons -y.

Il va faire chaud ici.

Tu pourrais faire ça, par exemple.

Ça va, je ne suis pas trop mauvaise ? Ah bah

écoute, pour l 'instant, non, non, je...

Je vous donnerai la note à la fin, évidemment.

De toute façon, je suis oublié de faire un compte -rendu aux parents.

C 'est un bon compte -rendu dans ce cas -là, j 'espère. Je pense que vu comme c

'est débuté, je vais miser sur la note maximale. Je vais continuer dans ce cas

-là.

Du coup je vais retirer ça.

Tu me permets.

Non, mais il n 'y a aucun problème.

Ça va, ça vous plaît ? C 'est très bien, c 'est très bien.

Je continue dans ce cas -là. Ah oui, continuez, continuez.

Je vous laisse, je vous laisse.

Vas -y, vous les habillez vous.

Quand je fais des évaluations, je les fais en profondeur.

C 'est bien, ça passe bien.

Est

-ce

qu 'on peut enlever ma jupe ? Je crois qu 'on va se mettre à l 'aise.

Vu comme on est partis.

Je vais l 'enlever.

Je suis bon pour... Quand je vous dis, c 'est de ma faute. Donc, ce sera moi qui

vous dirai à l 'école. D 'accord. Ce sera de ma faute.

Moi, je suis bon pour le Pôle emploi, après.

Ferme -moi.

Ferme -moi, ferme -moi, ferme -moi.

Je vais vérifier quelque chose. Je

suis

là pour apprendre,

c 'est mon métier.

Comme je vous ai dit, je fais tout en profondeur.

Vous pouvez mettre les deux, je suppose.

Je peux en mettre deux ? Je pense.

Je pense que ça pourrait passer normalement.

Je teste.

Ça passe ? Très bien, très bien.

Ça va, elle vous plaît ? Elle est belle ? Ah oui, c 'est très bien, c 'est très

très bien.

C 'est très très bien, elle est comme il faut.

Au lieu d 'avoir des doigts, vous aimeriez bien avoir autre chose, on va

dire.

Ah bon, comme quoi, par exemple ? Ce que vous avez là, sur les jambes, par

exemple.

Ah bah, d 'accord.

Bon, tant qu 'on est partis, on y va.

Bon, je crois que je dois bien avoir quelque chose qui traîne pour faire ça.

Ah, vous avez peut -être prévu des jours.

Ah bah, je suis un professeur.

Exactement.

C 'est vrai quand même. Ça devrait aller.

Je mets comme ça.

Mettez -vous comme vous étiez.

C 'est très bien.

déjà vous en avez une plus grosse que mon copain ah oui ? bien sûr

C 'est, on va dire, bien monté, on va dire.

Je prends ça quand même comme j 'ai besoin.

T 'as dit tout en conservant ça en anglais.

Ah oui, c 'est pas la plus confortable.

Ah, par exemple ? Ah,

mais vous avez... Je le savais, vous avez un cul magnifique.

Ah, bah, comme je vous ai dit, l 'exercice, hein.

C 'est ce que je veux dire. Ouais, je... Je constate, ça.

Merci.

Ça me fait de l 'effet en tout cas.

Il faut travailler sur la table.

Je vois

que

vous avez vite compris le principe.

Que ça pouvait rentrer ? La preuve que si.

Vous vous

faites

souvent culer comme ça ? Mon copain on va dire qu 'il l 'a fait.

Vous avez l 'air d 'une petite fille sage.

Mais en fait... Mais en fait, pas si sage que ça.

Non, bah non.

T 'es pas pour me déplaire.

Ça ne me fait pas.

Tu es une belle célèbre.

Vous prenez bien dans le trou du cul en tout cas.

On ne peut pas dire autre chose.

Ah oui.

Je vous ai dit, on essaye en profondeur. En profondeur, comment ça ? En

profondeur. Vous allez voir.

Je vais essayer un fist. Un fist ? Oui.

Vous allez voir.

D 'accord.

Vous allez comprendre.

Ok.

Je pense

que vous comprenez déjà ce que c 'est, là.

Oui, bien sûr. Je comprends à peu près, on va dire.

Vous êtes là pour m 'apprendre.

Oui.

Vous voyez, un fist. C 'est ça ? C 'est ça.

D 'accord.

Je ne connaissais pas.

Ah, mais il faut réviser vos cours d 'anglais.

Je vais vous faire réviser les cours d 'anglais. Ah, d 'accord.

Ah, et fist, fist, ça veut dire point.

Point. Voilà.

Ah, d 'accord, ok. D 'accord, donc le point dans ma chatte. Voilà.

D 'accord.

Vous apprenez vite, je le savais. Ah oui, bien sûr, je suis très bonne élève.

En tout cas, ça rentre. Ça rentre ? Oui.

Moi, je ne vois pas, donc... Moi, je vous le dis, mademoiselle Casey, ça

D 'accord.

Ça va, c 'est bon, on va dire.

Ah oui ? Oui, bah oui.

Je peux pas dire non, hein.

Vous êtes très souple en effet.

Très souple, comme je fais de la danse.

Je suis très souple, je suis habituée, on va dire.

Je suis vraiment pas habituée.

Je vais mettre autre chose que la main maintenant.

Ah oui ? Ça va pas ? Ah oui.

C 'est pas bien, non ?

et j 'ai fait mon...

Sous -titrage ST' 501

Ah oui,

c

'est bon.

C 'est gentil.

C 'est gentil.

On va peut -être se remettre au boulot maintenant.

Pourquoi pas.

Allez.

Merci pour la culotte. Je vous en prie.