Original subtitles

‫- هيّا يا "سيلفيا"، افتحي الزجاجة الجميلة.‬ ‫- أي زجاجة؟‬

‫اسمعن فتيات!‬

‫تعلمن أن عليكن الرحيل‬ ‫في وقت معين اليوم، صحيح؟ لماذا؟‬

‫لأن برنامج "كي لا فيستو؟" سيُعرض.‬

‫- أحسنتن!‬ ‫- اليوم؟‬

‫"قل لي إنه يوم الأربعاء من دون أن تخبرني"‬

‫سيبدأ الآن.‬

‫إنه أحد برامجي المفضلة على الإطلاق.‬ ‫بل إنه برنامجي المفضل.‬

‫يجب أن أسجّله.‬

‫- لماذا؟ ماذا ستفعلين اليوم؟‬ ‫- سأعمل.‬

‫ماذا؟ منذ متى؟‬

‫- قالت، "سأعمل"!‬ ‫- منذ متى تعمل "جورجيا"؟‬

‫هل فوّت يومًا إحدى حلقات "كي لا فيستو؟"؟‬

‫مساء الخير جميعًا.‬ ‫أهلًا بكم في "كي لا فيستو؟"‬

‫كالعادة، سنكون معكم منذ الآن وحتى الغد،‬

‫ويوم غد…‬

‫أيام الأربعاء مُقدسة.‬

‫لا أخرج ولا أفعل شيئًا.‬

‫لأن "فيديريكا شياريلي"‬ ‫تُقدّم برنامج "كي لا فيستو؟".‬

‫في الواقع، سأخبركن بشيء.‬ ‫أنا أفكّر، لكنه تفكير فقط…‬

‫- أخبرينا.‬ ‫- حسنًا.‬

‫تثيرين خوفنا عندما تفكّرين.‬

‫…أن أدرس علم الجريمة.‬

‫كما تشائين. تناولي رشفة أخرى!‬

‫- سجّلي اسمك إذًا!‬ ‫- سأقوم بتسجيله.‬

‫أريد أن أريكن أنني لا أمزح.‬

‫- هناك بالفعل…‬ ‫- الاختبار.‬

‫سيكون صعبًا.‬

‫لا أعرف حتى إن كنت سأجتاز اختبار القبول.‬

‫- قد لا تجتازين مرحلة التسجيل.‬ ‫- بكلّ الاستمارات!‬

‫كلّ شيء على الإنترنت الآن.‬

‫- "إيلاري"!‬ ‫- انظرن. "معهد علوم الطب الشرعي".‬

‫- أهذه دورة جامعية مدتها ثلاث سنوات؟‬ ‫- نعم.‬

‫أهذا لأنك تريدين‬ ‫أن يستضيفوك في برنامج "كي لا فيستو؟"؟‬

‫نعم، لطالما كان شغفي.‬

‫وهذه الدورة الدراسية حديثة جدًا،‬ ‫أليست كذلك؟ أعتقد ذلك.‬

‫ففكّرت، "لم لا أحاول؟"‬

‫تمامًا مثل القفز بالمظلة.‬ ‫في مرحلة ما، يكون عليك أن تقفز فحسب.‬

‫هل ستفعلين ذلك الآن؟ أحسنت!‬

‫"إيلاري".‬

‫"مكان الميلاد، (روما)."‬

‫"المقاطعة، (روما)."‬

‫- موافقة، إرسال.‬ ‫- إرسال.‬

‫- هل أرسلت الطلب حقًا؟‬ ‫- نعم.‬

‫"تم تلقي الطلب"‬

‫- …أحسنت.‬ ‫- لماذا؟‬

‫أتريدين أن تدرسي معي يا "جورجيا"؟‬

‫شربنا زجاجتين!‬

‫أحسنت.‬

‫يا فتيات، هل أحضرتن الحقيبة؟‬

‫أنت حساسة جدًا!‬

‫- "إيلاري"!‬ ‫- "إيلا"!‬

‫"أنا (إيلاري)"‬

‫تبدأ هذه القصة بقول امرأة وزوجة مُحبة لنا،‬

‫"أمضيت 63 عامًا مع زوجي.‬ ‫والآن أستيقظ ليلًا…"‬

‫"فيديريكا" بارعة.‬

‫إنها بارعة جدًا.‬

‫نراسل بعضنا أحيانًا.‬

‫حقًا. لقد صادفتها في المطار.‬

‫التقطنا صورة معًا وتعارفنا.‬ ‫نراسل بعضنا أحيانًا.‬

‫لدينا موعد عشاء مُعلّق.‬

‫لنساعد كلّ هؤلاء الناس.‬

‫إنها رائعة أيضًا لأنها تحتفظ بهدوئها دائمًا.‬

‫لا تفقد تركيزها.‬ ‫لا يُمكنني فعل ذلك. كنت لأفقد صوابي.‬

‫كنت سأود قول،‬ ‫"ما هذا بحقك؟ أعرف أنك الفاعل!"‬

‫أو شيئًا كهذا.‬ ‫ما كنت لأتمكن من الاحتفاظ بهدوئي.‬

‫عندما يعرضون صور أشخاص مفقودين،‬ ‫أحرص على أن أتمعن فيها جيدًا.‬

‫وعندما أتجول في أرجاء "روما"،‬

‫إن رأيت من يبدو غريبًا أو وحيدًا،‬ ‫أمعن النظر إليه،‬

‫إذ لربما استطعت المساعدة.‬

‫حلمي أن أتصل مباشرةً برقم 068262،‬

‫وقول، "لقد رأيته يا (فيديريكا)!‬ ‫لقد عثرت عليه!"‬

‫إن تعرّفتم عليه، فنرجو الاتصال بنا…‬

‫تحاول أحيانًا فهم الدافع.‬

‫أو معرفة من الفاعل‬ ‫أو إن كان هو من يظنون أنه الفاعل.‬

‫ثم تتأمل ما وراء ذلك والآلية بأكملها‬

‫التي قادت‬ ‫إلى ارتكاب جريمة قتل أو عملية اختطاف.‬

‫لكنك تحاول أيضًا‬ ‫وضع نظريتك الخاصة بهذا الشأن.‬

‫واكتشاف هوية الفاعل.‬

‫إن برنامج "كي لا فيستو؟" عالم مختلف تمامًا.‬ ‫دعني وشأني الآن لأنني أريد مشاهدة الحلقة.‬

‫…تردنا معلومات‬ ‫ونظل نتابعها بعد انتهاء بث الحلقة أيضًا.‬

‫انظرن، لقد أجابوا بالفعل.‬

‫"ستتلقين رسالة إلكترونية‬ ‫خلال الأيام القادمة‬

‫تُخبرك بموعد وتوقيت المقابلة.‬

‫ستكون المقابلة في المقر الرئيسي‬ ‫لـ(معهد علوم الطب الشرعي)."‬

‫في "ميلانو".‬

‫"مع أطيب التحيات." أرسلوا إليّ تحياتهم.‬

‫متى ستذهبين؟‬

‫- متى ستذهبين؟‬ ‫- ألا يُمكننا حضور مقابلتك؟‬

‫- أيُمكننا مرافقتك؟‬ ‫- لا أريدكن معي.‬

‫- بحقك!‬ ‫- كلّا!‬

‫لم تكن شغوفة قطّ بالدراسة سابقًا…‬

‫"(ميلوري)، أخت (إيلاري)"‬

‫وفيما يخص هذه الدورة… سنرى.‬

‫تربيع.‬

‫لننتظر ونرى.‬

‫بئسًا، لا أعرف حتى‬ ‫إن كانت رياضيات أم فيزياء.‬

‫أجد صعوبة بالغة‬ ‫فور رؤيتي المعادلات الحسابية.‬

‫رغم أنني ارتدت المدرسة الثانوية العلمية.‬

‫لكنني لا أجيد علم الرياضيات.‬

‫لكن لديّ حل.‬

‫سأتصل بأمي. إنها…‬

‫إنها تحب الرياضيات.‬

‫أمّاه؟‬

‫أجل؟‬

‫أحتاج إلى مساعدتك. تعرفين أنني أدرس، صحيح؟‬

‫من أجل اختبار علم الجريمة.‬

‫نعم. أحسنت.‬

‫أتريد العودة إلى الجامعة…؟‬

‫"(دانييلا)، والدة (إيلاري)"‬

‫…رائع.‬

‫- القوة = الكتلة في التسارع. فهمت؟‬ ‫- لا، تمهلي يا أمي…‬

‫- القوة = الكتلة.‬ ‫- تساوي حاصل ضرب الكتلة في التسارع.‬

‫- ضرب التسارع.‬ ‫- جدي التسارع.‬

‫إن أردت إيجاد قيمة مُتغير ما،‬ ‫فعليك نقله إلى الجانب الأيسر.‬

‫سأتصل بـ"شياريلي" لأجد التسارع.‬

‫حسنًا.‬

‫بعد أن أنهت دراستها الثانوية،‬ ‫تقدّمت للالتحاق بالجامعة.‬

‫لأنها لطالما أرادت الحصول‬ ‫على شهادة جامعية.‬

‫ثم بدأت تعمل وأصبح لديها التزامات…‬

‫تعرف ما أعنيه. لم تسمح لها‬ ‫مجريات الحياة بتحقيق هذا الحلم.‬

‫وسأكون سعيدة جدًا لو فعلت ذلك الآن.‬

‫…لذا بدلًا من عملية ضرب، تُصبح عملية قسمة.‬

‫"إس" ضرب "في" تساوي "تي"؟‬

‫لا.‬

‫إذًا "إس" ضرب "تي" تساوي "في"؟‬

‫لا، لم أفهم شيئًا يا أمي! ما هذا؟‬

‫ليس لديك حرف يساوي…؟‬

‫ما في الأسفل يذهب إلى الأعلى‬ ‫وما في الأعلى يُوضع في الأسفل.‬

‫إنها مروّعة.‬

‫لا، هذا ميؤوس منه حقًا.‬

‫ولا أستطيع حتى أن أتذكر كيف كتبتها.‬

‫إن كنت لا تستطيع قراءة خط يدك،‬ ‫فأنت أحمق بالفطرة.‬

‫لم أدرس إطلاقًا.‬

‫كما هو الحال مع نصي. فأنا أرتجل فحسب.‬

‫"(أوترانتو)"‬

‫نحن اليوم في "أوترانتو"‬ ‫في حلقة جديدة من برنامج "باتيتي".‬

‫كيف أتيتم إلى هنا؟ من دعاكم؟‬

‫لم أدعكم.‬

‫مرحبًا بكم. نحن مستعدون الليلة‬ ‫لعرض "كورنيتو باتيتي" من "أوترانتو".‬

‫هذا صحيح. سيؤدون عرضهم.‬ ‫ثم تأخذهم "إيلاري" إلى جانب المسرح…‬

‫"(ألفين)، مُقدّم تلفازي وإذاعي"‬

‫- …على خط التماس.‬ ‫- أجل، خط التماس.‬

‫تلك هي.‬

‫ستأخذينهم…‬

‫سآخذهم إلى جانب المسبح.‬

‫عادةً، عند تقديم برنامج، يقرأ مُقدّمه نصًا ما.‬

‫نظريًا، يجب أن تكون هناك‬ ‫دراسة وافية وشاملة للأمر كلّه،‬

‫كما كنت في المدرسة.‬

‫للأساسيات فقط،‬ ‫للحصول على فكرة عامة عمّا يتناوله الأمر،‬

‫كبداية فحسب.‬

‫ننتقل الآن إلى مغن ومؤلف‬ ‫يحب التفكير والكتابة والتنسيق…‬

‫- لا…‬ ‫- أين أنا؟‬

‫أتقرئين النقاط من 20 إلى 42؟‬

‫- نعم، صحيح.‬ ‫- لدينا "لورينزو ماركيتو".‬

‫يا للهول، يُفسد "إنيو" هذه النصوص دائمًا.‬

‫الكتابة ليست مهمتي لأن هناك كتّابًا.‬

‫وهو "إنيو" في هذه الحالة.‬ ‫هذا عمله لذا يقوم هو به.‬

‫ولا أنا أيضًا.‬

‫بالطبع، إن كنت أُفضّل شيئًا أكثر من آخر،‬

‫أو إن أردت تغيير شيء ما‬ ‫لأنه يناسب أسلوبي أكثر،‬

‫نناقش الأمر ويُعيد كتابته،‬

‫أو أضع كلماتي الخاصة. مثل هذه الأمور.‬

‫لكنه الذي يكتب النص.‬

‫"انتهت هذه الحلقة. أتمنى لكم السلامة."‬

‫- حسنًا.‬ ‫- حمدًا للرب.‬

‫كما هو الحال دائمًا،‬ ‫لديك القدرة على إبراز أفضل ما يكتبه المرء.‬

‫قدّمت أيضًا برنامجيّ "فيستيفال بار"‬ ‫و"توب أوف ذا بوبس".‬

‫تُمثّل الموسيقى جزءًا كبيرًا‬ ‫من مسيرتي المهنية في هذه المرحلة.‬

‫رغم أنني‬ ‫لست على دراية كبيرة بالموسيقى لأكون صادقة.‬

‫لكن صديقي "ألفين" معي،‬

‫وهو رائع وواسع المعرفة ويُحسن الاستعداد.‬

‫كيف يُنطق هذا الاسم؟‬

‫- "بي إن كيه آر 44".‬ ‫- نعم.‬

‫- لا بأس.‬ ‫- من هم؟‬

‫فريق "بنكر 44".‬

‫- "بنكر 44".‬ ‫- "بنكر 44".‬

‫يجتهد "ألفين" في العمل.‬

‫إنه بارع في المجال الموسيقي.‬

‫لكنه أيضًا يتحرى الدقة أكثر ممن سواه.‬

‫ليحدث هذا له.‬

‫يُعتبر مذاقي الموسيقي من الطراز القديم.‬

‫هناك جيل جديد الآن يشمل العديد من الشباب،‬

‫عليّ أن أتعلّم أسماءهم كلّها.‬

‫لديهم جميعًا أسماء غريبة‬ ‫ولا يُمكنك معرفة من غنى أي أغنية.‬

‫"أليساندرا أموروسو"!‬

‫"بوم…"‬

‫"بومداباش"!‬

‫"أليساندرا أموروسو"!‬

‫"بومداباش"!‬

‫- "روكو هانت"!‬ ‫- "فرانشيسكو…".‬

‫- لقد أخطأ!‬ ‫- لقد ارتكبت خطأً!‬

‫لكنها فعلت هذا!‬ ‫لا يُمكن فعل ذلك على التلفاز!‬

‫- مطلقًا.‬ ‫- لكن ليس هناك من يصور.‬

‫- انظري إليهم هناك!‬ ‫- كلّا، دعك منهم!‬

‫لا يُمكنك فعل هذا!‬

‫"إيلاري" محترفة بشكل مدهش.‬

‫تبًا لكم جميعًا!‬

‫- كانت مزحة!‬ ‫- لا يُمكنك قول ذلك!‬

‫كثيرًا ما يكون لديها أفكار‬ ‫أكثر إبداعًا منّا نحن الكتّاب…‬

‫"(إنيو)، كاتب تلفازي وصديق"‬

‫"إس إل إف" و…‬

‫- "زيرب"!‬ ‫- "زيرب"!‬

‫كان ذلك مثاليًا.‬

‫- ادخري القليل من أجل الليلة أيضًا.‬ ‫- أجل.‬

‫دائمًا!‬

‫- هل سأرتدي الجينز الليلة.‬ ‫- سنريك. مع قميص ضيّق.‬

‫بخلاف الحذاء المريح.‬

‫- أجل. إنه مريح جدًا.‬ ‫- قالت، "لتشعري بالراحة."‬

‫ها هو الحذاء المرتفع وهذا هو الكعب.‬ ‫لا يهم إن التوى كاحلها.‬

‫لا يهم سوى الكعب.‬

‫مستعدون يا رفاق؟ هل أنتم مستعدون؟‬

‫أحسنت!‬

‫لا يُمكن لأحد‬ ‫أن يتبين كم تبذلين من جهد في المشي.‬

‫- أحتاج إلى مساعدتك. لا فكرة لديك!‬ ‫- تفضلي.‬

‫- مرحبًا يا رفاق!‬ ‫- "إيلاري"!‬

‫- أنت جميلة!‬ ‫- كيف حالك؟‬

‫عندما أرى "إيلاري" على التلفاز،‬ ‫لأنني بالطبع كسائر الأمهات،‬

‫اللاتي تشاهدن كلّ ما يؤديه أبناءهن.‬

‫أشاهدها كأم تفتخر‬ ‫بمشاهدة ابنتها وهي تقوم بعمل تحبه.‬

‫ثلاثة، اثنان، واحد.‬

‫مرحبًا بكم. نحن مستعدون الليلة‬ ‫لعرض "كورنيتو باتيتي" من "أوترانتو".‬

‫إنها تتحدث بسرعة كبيرة.‬

‫أقول لها باستمرار‬ ‫إنها يجب أن تتكلم ببطء أكثر.‬

‫سنعود بعد قليل!‬

‫يقول جيراني دائمًا،‬ ‫"لماذا تتكلم بهذه السرعة…؟"‬

‫"(مارتشيلا)، جدة (إيلاري)"‬

‫"…عليها أن تسمح للآخرين بالتحدث أحيانًا."‬

‫شاهدنا العرض الأول وأنت تقولين،‬ ‫"كلّا، لا يعجبني هذا. سأؤدّيه من جديد."‬

‫إنها تقوم بأشياء كثيرة‬ ‫خلال مسيرتها المهنية وقد قامت بالكثير…‬

‫"(سيلفيا)، أخت (إيلاري)"‬

‫- هذا هو جمال البث التلفزيوني المباشر.‬ ‫- نحبك هكذا.‬

‫- لا تتغيري أبدًا.‬ ‫- أجل.‬

‫لا تتغير "إيلاري" وهي على التلفاز.‬

‫إنها لا تتصنع شيئًا.‬

‫الأخطاء والنكات التي تلقيها،‬ ‫تلك طبيعتها. إنها ليست…‬

‫يكون كلّ شيء عفويًا.‬

‫كم تبقى حتى النهاية؟‬

‫يوم واحد فقط!‬

‫إن أوقفتها وسلبتها تلك العفوية،‬ ‫فلن تكون هي.‬

‫وبالنسبة إليّ، لهذا أعتبرها الأكثر براعةً…‬

‫"(جورجيا)، صديقة"‬

‫- 30 ثانية قبل بدء العرض!‬ ‫- استعدوا!‬

‫ثلاثة، اثنان…‬

‫"كورنيتو باتيتي" من تقديم…‬

‫"إيلاري بلازي"!‬

‫مرحبًا يا "بوليا"!‬ ‫كيف حالكم؟ هل أنت مستعدون؟‬

‫"(روما)، ثلاثة أيام قبل اختبار القبول"‬

‫هذا أشبه بالأيام القليلة‬ ‫التي تسبق نهاية العام الدراسي في المدرسة.‬

‫لم أعد أرى شيئًا.‬

‫"زيب"، هذا ما يقوله الشباب الآن. "زيب".‬

‫سأحاول، لكن أظن أنك تستطيع أن ترى‬ ‫أن مثل هذه الأشياء تزعجني.‬

‫"في مجال تكنولوجيا المعلومات،‬ ‫(زيب) تعني ضغط ملف باستخدام برنامج ضغط."‬

‫أخشى أن أفسد الأمر‬ ‫لأنني لم أحسن الاستعداد.‬

‫ويتبادر إلى ذهني،‬ ‫"لماذا تكبدت عناء الذهاب؟"‬

‫مهلًا. يجب أن أرى من بالباب.‬

‫"(فيديريكا)، مُقدّمة برامج تلفزيونية"‬

‫- من الطارق؟‬ ‫- معلّمتك!‬

‫لقد أُرسلت بصدد أسئلة اختبارك.‬

‫من أجل الاختبار؟ أهذه دعابة ما؟ من هذه؟‬

‫أنا لا أعرفها.‬

‫الباب مفتوح!‬

‫هيّا، هذه دعابة ما.‬ ‫أنتم تحاولون خداعي بحيلة ما.‬

‫من هذه؟‬

‫المعلّمة.‬

‫لقد أُرسلت من أجل اختبارك.‬

‫من هذه؟‬ ‫يا للهول، إنها "فيديريكا"! لا أصدق ذلك!‬

‫كيف حالك؟‬

‫حسنًا يا "فيديريكا"، أنا أستذكر!‬

‫سأرسب بلا شك. ماذا درست؟‬

‫لا تقلقي. سأساعدك الآن.‬

‫سأساعدك على اجتياز الاختبار بكلّ سهولة.‬

‫- هيّا.‬ ‫- لا تقلقي. هيّا.‬

‫عليّ خوض اختبار القبول.‬

‫- لم اخترت علم الجريمة؟‬ ‫- إنه يعجبني!‬

‫أنت جميلة جدًا وتحظين بعمل رائع.‬

‫سيكون عليك التحدث عن جرائم القتل‬ ‫والمآسي وأمور فظيعة.‬

‫يروق لي ذلك جدًا.‬

‫أعتقد أنهم قد يطرحون عليك أسئلة‬

‫تتعلق أكثر بالنظام القضائي.‬

‫مثل أي حقائب أحبها.‬

‫ما الرائج في مجال الأزياء هذا العام؟ لا؟‬

‫ما أحدث الصيحات؟‬

‫- أتعرفين ماذا سيسألونك؟‬ ‫- ماذا؟‬

‫"أتريدين العمل في مجال علم الجرائم لتتمكني‬ ‫من قتل زوجك السابق والإفلات بفعلتك؟"‬

‫لا. أحظى بخبرة سابقة،‬ ‫لذا يُمكنني ارتكاب الجريمة المثالية.‬

‫بالضبط. سيسألونك ذلك أيضًا.‬ ‫"هل تريدين ارتكاب الجريمة المثالية؟"‬

‫لا. ما الفارق بين المُشتبه به والمُدّعى عليه؟‬

‫حسنًا، فيما يخص المُشتبه به،‬ ‫ما زالوا يتحرون الأمر.‬

‫- التحقيقات.‬ ‫- التحقيقات. التحقيقات جارية.‬

‫في حين أن المُدّعى عليه…‬

‫حسنًا، ما كنت لأقول إنه مُذنب، لكن…‬

‫- 90 بالمئة؟‬ ‫- سترسبين في الحال إن أجبت هكذا.‬

‫- سأرسب في الحال؟‬ ‫- المُشتبه به…‬

‫يصبح المُشتبه به جزءًا من التحقيق،‬

‫لكن هذا لا يعني أنه مُذنب أو بريء.‬

‫- قد يُسقطون القضية.‬ ‫- حسنًا. أجل.‬

‫لكن إن قرر مكتب المدّعي العام‬ ‫أنك ارتكبت تلك الجريمة بالفعل،‬

‫فسيُطالب بتوجيه اتهام رسمي.‬

‫وإن قُبل طلب الاتهام،‬ ‫يُحال الأمر إلى المحاكمة.‬

‫عندها يُصبح المُشتبه به مُدّعى عليه.‬

‫لكنك تعلّمت كلّ هذه الأمور…‬

‫أجل، بالتأكيد، يتعلّمها المرء، لكن…‬

‫عليك معرفة كلّ هذه الخطوات‬ ‫كعالمة في مجال علم الجريمة.‬

‫عليك استجوابي الآن.‬ ‫ما الذي تريدين معرفته بشأني؟‬

‫حسنًا، أريد معرفة شيء ما.‬

‫عندما تصل هذه القضايا إلى البرنامج،‬

‫تجرين بالطبع مقابلة‬ ‫مع هؤلاء الناس قبل أن يُبث البرنامج.‬

‫بعد كلّ هذه السنوات، هل تُدركين على الفور‬

‫أن هناك خطبًا ما‬ ‫أو أن شيئًا ما ليس في محله،‬

‫أو من قد يكون "الفاعل" أو…؟‬

‫حسنًا، لقد حظينا ببعض القضايا‬ ‫في برنامج "كي لا فيستو؟"‬

‫قد أقول منذ بدايتها إن علينا‬

‫أن نجعلهم يتكلمون قدر المستطاع‬ ‫أو لنجعلهم يناشدون المتفرجين وأشياء كهذه،‬

‫لمعرفتي أنهم لاحقًا…‬

‫- ما سيقولونه…‬ ‫- …قد يناقضون أنفسهم.‬

‫بالقطع. إن حلمي‬ ‫هو الاتصال بك في البرنامج المباشر‬

‫وقول، "مرحبًا يا (فيديريكا) أنا (إيلاري).‬ ‫لقد رأيت…"‬

‫يُمكنك العمل كمراسلة.‬

‫عندما لا يكون لديك ما يشغلك.‬

‫لكن بصراحة، كنت ستدفعين الجميع إلى الكلام.‬

‫كنت ستجعلينهم يعترفون على الفور.‬

‫كلّا، لا أعرف إن كان بإمكاني…‬

‫ماذا سنفعل الآن؟ هل ستعدّين لي القهوة؟‬

‫- أنا في منزل "إيلاري بلازي"…‬ ‫- سأعد لك القهوة.‬

‫أتريدين السكر؟‬ ‫أود الجلوس هنا لأحدثك لساعات!‬

‫- نسيت كلّ شيء آخر!‬ ‫- علينا فعل أشياء أخرى بخلاف الاستذكار.‬

‫سأعد لك القهوة،‬ ‫لكنني أتوقع أن نتناول عشاءنا المؤجّل.‬

‫لم نتقابل قط. التقينا ذات مرّة…‬

‫في المطار! كان عيد الميلاد وكنت ذاهبة…‬

‫كنت ذاهبة إلى "كينيا" مع صديقتي.‬

‫لكنك كنت تنظرين إليّ. كنت مع "توتي"،‬

‫- وكان يضحك بجنون.‬ ‫- كانت أمي برفقتي أيضًا.‬

‫كنت تقفين محلّك في سكون تام كالتمثال.‬

‫ما زلت أحتفظ بالصورة. التقطنا صورة.‬

‫شعرت وكأنني "براد بيت" أو "آلان ديلون".‬

‫فكّرت، "كم هذا جميل…"‬

‫- أجل، أردت…‬ ‫- كنت تنظرين إليّ هكذا…‬

‫طلبت منك صورة لنا معًا، لكن في الواقع…‬ ‫لم أطلب ذلك من أحد أبدًا. ربما كنت الوحيدة.‬

‫- هل أُجيد صنع القهوة؟‬ ‫- لقد استخدمت آلة صنع القهوة.‬

‫- بئسًا، عليّ أن أستذكر الليلة.‬ ‫- سترسبين بلا شك.‬

‫هل سبق لك أن خضت اختبارًا؟‬

‫كم عدد من سيكونون هناك في ظنّك؟‬

‫"يوم اختبار القبول"‬

‫…سأراكما الليلة.‬

‫حسنًا. أتمنى لك التوفيق.‬

‫هل أبدو كطالبة؟‬

‫- نعم.‬ ‫- الأولى في الصف؟‬

‫حسنًا…‬

‫حسنًا، سأذهب إلى هناك ولا أعرف.‬

‫حانت اللحظة الحاسمة. سنرى.‬

‫إلى اللقاء!‬

‫لا أشعر أنها مُحبة للدراسة.‬

‫يبدو لي أنها لا يشغلها أي شيء.‬

‫"لا مشكلة. سأتدبر الأمر بطريقة ما."‬

‫أظن أن الجهد‬ ‫الذي بذلته في الاستذكار محدود جدًا.‬

‫أشعر بالتوتر.‬

‫هذا ليس اختبارًا.‬

‫إنه اختبار قبول‬ ‫بأسئلة عن المعلومات العامة.‬

‫أعتقد أن "فيديريكا" محقة.‬

‫"حري بك أن تواصلي فعل ما تفعلينه الآن.‬ ‫لماذا تفعلين هذا؟"‬

‫لقد أدركت بالفعل أن…‬

‫وزير الثقافة؟‬

‫لا أعرف من هو وزير الثقافة.‬

‫- سترسبين بالتأكيد.‬ ‫- لا!‬

‫- صباح الخير. مرحبًا.‬ ‫- صباح الخير. مرحبًا.‬

‫- صباح الخير.‬ ‫- صباح الخير. مرحبًا.‬

‫سيداتي وسادتي، نُدرك أن الجو دافئ اليوم…‬

‫عندما يحدث هذا…‬

‫حسنًا. سأغلقها.‬

‫لم تكن تحب الاستذكار قط.‬

‫لكنها كانت تحصل‬ ‫على الدرجات التي تحتاج إليها.‬

‫مساحة الدائرة هي…‬

‫يعتمد الأمر على شدة رغبتها.‬

‫إن كانت واثقة من شيء ما وعزمت على تحقيقه،‬

‫فستفعل ذلك.‬

‫آمل أن تنجح في اختبار القبول.‬

‫تشاهد "كي لا فيستو؟" أيام الأربعاء…‬

‫"(غلوريا)، صديقة"‬

‫…وهي الآن تدرس علم الجريمة.‬ ‫أصبح لدينا أستاذة علم الجريمة خاصة بنا.‬

‫"(ميلانو)، (معهد علوم الطب الشرعي)"‬

‫يا للهول. إنهم يجرون الاختبارات.‬

‫هذا فظيع. كنت قد نسيت.‬

‫- مرحبًا! هل جئت من أجل الاختبار؟‬ ‫- نعم.‬

‫- هل خضعت له بالفعل؟‬ ‫- نعم.‬

‫- كم عمرك؟‬ ‫- 19 عامًا.‬

‫أنهيت دراستي الثانوية هذا العام.‬

‫أخبريني عن الامتحان.‬

‫تدخلين ويطرحون عليك أسئلة‬ ‫في الرياضيات وعلوم الحاسوب.‬

‫على سبيل المثال، المعادلات…‬

‫إنهما المادتان اللتان… وبعد ذلك؟‬

‫الفرق بين الأجهزة والبرمجيات، أسئلة سهلة.‬

‫- وبعدها…‬ ‫- سهلة على من؟ عليك.‬

‫أي مجال تريدين العمل فيه؟‬

‫حسنًا، لا أعرف تحديدًا بعد.‬

‫لكنني أود العمل في مجال التحقيقات.‬

‫أو في مجال له علاقة بعلم الجريمة.‬

‫وأنت؟‬

‫مثلك. لعلنا سنفعل ذلك معًا.‬

‫عالمتا الجريمة.‬

‫في الواقع،‬ ‫ما بين الاختبارات التحريرية والشفهية،‬

‫لطالما فضّلت الشفهية.‬

‫في سياق آخر، يبدو هذا…‬

‫أجل، لأن الاختبار الشفهي‬ ‫يتأثر بأسلوب المرء في الإجابة.‬

‫قد يرون أنك شخص لطيف.‬

‫قد يوافقون لإعجابهم بك.‬

‫يُمكنك استغلال لباقتك إلى حد ما.‬

‫أظن أن النجاح مُمكن باستغلال ذلك.‬ ‫ربما بالحد الأدنى للاجتياز، لا أعرف.‬

‫"بلازي". مستعدة؟‬

‫- هذا اسمي.‬ ‫- من هنا.‬

‫- بالتوفيق.‬ ‫- شكرًا!‬

‫يا للهول، ماذا سأقول لأبنائي إن رسبت؟‬

‫سيسخرون مني إلى الأبد.‬

‫- اجلسي.‬ ‫- هناك؟‬

‫مرحبًا، يسرني لقاؤكم.‬

‫هذا الأمر خطير. يجب أن أنجح.‬

‫أنا "بلانكو".‬

‫- "نيكول ترومبيتا".‬ ‫- تشرّفت، "إيلاري".‬

‫ما أسباب رغبتك في أن يتم اختيارك‬ ‫للحصول على هذه الشهادة الدراسية؟‬

‫ما سبب شغفك بعلم الطب الشرعي وعلم الجريمة؟‬

‫حسنًا، في المقام الأول، أريد أن أتحدى نفسي.‬

‫بعد هذه السنوات كلّها، استذكار الكتب مجددًا،‬

‫أريد الشعور بإثارة خوض الاختبارات مجددًا.‬

‫لم أفعل ذلك قط.‬ ‫أنهيت دراستي الثانوية، لكنني لم…‬

‫لم ألتحق بجامعة.‬

‫لقد اخترت بالطبع مجالًا‬ ‫ أو موضوعًا يعجبني، صحيح؟‬

‫لنبدأ ببعض الأسئلة البسيطة.‬

‫سأترك مجال الحديث لزميلي،‬ ‫البروفيسور "كوستانزو".‬

‫حسنًا، اكتبي المعادلة التالية.‬

‫سأقرأها لك. "إكس" تساوي‬

‫ثلثي‬

‫"واي".‬

‫حسنًا.‬

‫سأطلب منك معرفة قيمة المُتغيّر "واي".‬

‫حسنًا.‬

‫أهي هذه؟‬

‫ربما كانت كذلك.‬

‫الطريقة التي استخدمتها‬ ‫لها اسم مُحدد في الرياضيات.‬

‫- الدالة العكسية.‬ ‫- الدالة العكسية.‬

‫حسنًا، لننتقل إلى السياسة والمؤسسات.‬

‫في "إيطاليا"،‬ ‫ما هي مهام رئيس مجلس الوزراء؟‬

‫إنه يباشر السياسات العامة للحكومة‬

‫ويشرف على الوزراء كما أعتقد.‬

‫أتمتع بذاكرة قوية أيضًا.‬

‫يجب أن أقول إن ذاكرتي‬ ‫هي التي أنقذتني طوال سنوات دراستي.‬

‫كم عدد الدول‬ ‫التابعة لـ"الاتحاد الأوروبي" حاليًا؟‬

‫27.‬

‫في أي عام حصلت النساء‬ ‫على حق التصويت في "إيطاليا" لأول مرّة؟‬

‫أظن أنه كان في عام 1946.‬

‫أستمع إلى حدسي وغرائزي قليلًا. أنا…‬

‫خلاصة القول هي إنني يجب أن أشعر‬ ‫بالفضول حيال الأمر وأن يكون ممتعًا.‬

‫ما هي عاصمة "الولايات المتحدة الأمريكية"؟‬

‫"واشنطن".‬

‫"واشنطن" ماذا؟‬

‫ماذا تقصد بذلك؟‬

‫تفتقر إجابتك إلى شيء ما. هناك ولاية أخرى‬ ‫في "الولايات المتحدة" اسمها "واشنطن".‬

‫ما اسم المدينة؟‬

‫يا للهول، أيمكنني الاتصال بالمنزل‬ ‫لطلب للمساعدة؟‬

‫- إنها "دي سي"، مقاطعة "كولومبيا".‬ ‫- أجل، "دي سي".‬

‫في "إيطاليا" في عام 1992،‬ ‫وقعت مذبحتان للمافيا‬

‫قُتل خلالهما قاضيان.‬

‫هل تتذكّرين اسميهما؟‬

‫"فالكون" و"بورسيلينو".‬

‫حسنًا، لننتقل إلى علوم الحاسوب.‬

‫حسنًا.‬

‫من يضطلع بعلوم الحاسوب؟ أنت مجددًا؟‬

‫- ما اسمك؟‬ ‫- دائمًا…‬

‫- المعذرة، ما اسمك؟‬ ‫- "فرانشيسكو".‬

‫- استخدمي دائمًا أسلوب خطاب رسمي…‬ ‫- هذا هو السبب!‬

‫لأننا…‬

‫أنت التي سألتني.‬

‫- لست الذي ذكر ذلك.‬ ‫- أنا أمزح فحسب.‬

‫إن طلبت منك تعريف الـ"بت"؟‬

‫أجل. إنها وحدة قياس. الوحدة الأساسية…‬

‫- للمعلومات… شيء من هذا القبيل.‬ ‫- نعم.‬

‫عادةً ما تكون لها إحدى قيمتين مُحددتين.‬

‫هل تذكرين ما هما؟ الـ"بت".‬

‫واحد وصفر، ربما؟‬

‫صحيح.‬

‫- أعتقد أننا نستطيع…‬ ‫- أعتقد…‬

‫- أجل.‬ ‫- سندعك تذهبين الآن.‬

‫- سُررت بلقائك.‬ ‫- شكرًا لكم.‬

‫- بالتوفيق.‬ ‫- وداعًا.‬

‫أرجوك الانتظار في الخارج. سنستدعيك مجددًا.‬

‫شكرًا. إلى اللقاء.‬

‫خاطبته بأسلوب غير رسمي.‬ ‫في مرحلة ما، خاطبته بأسلوب غير رسمي.‬

‫ربما تخطيت الحدود قليلًا.‬

‫يا للهول، كلّ صديقاتي قد غادرن.‬

‫أجبت عن كلّ شيء تقريبًا، صحيح؟‬

‫ما الخطب؟ هل أفسدت الأمر؟‬ ‫لماذا تنظر إليّ هكذا؟‬

‫- رائع.‬ ‫- إنه رائع، أليس كذلك؟‬

‫أخبرنني بما فاتني.‬

‫ماذا فعلتن من دوني‬ ‫خلال الأيام القليلة الماضية؟‬

‫هل التزمتن الصمت؟‬

‫- ما الذي فاتني؟‬ ‫- لا شيء.‬

‫حياتك هي الوحيدة الرائعة. حياتنا مُملة.‬

‫سأخبرك إن نجحت،‬ ‫لكن من دون الكثير من الإثارة‬

‫لأنه مجرد اختبار قبول.‬

‫أريد الاحتفاظ بالتواضع.‬

‫لم يحاول أحد الاتصال بي.‬

‫لم يشعر أحد بالقلق بشأن هذا الاختبار.‬

‫- كيف سار الاختبار؟‬ ‫- لا رسائل ولا مكالمات.‬

‫- لقد استذكرت واجتهدت.‬ ‫- أجل.‬

‫- هل كان كتابيًا؟‬ ‫- لا، كان شفهيًا.‬

‫شفهي؟‬

‫- بحقك.‬ ‫- أجل، خضعت لاختبار شفهي.‬

‫ماذا سألوك؟ اسمك؟‬

‫- لا، كان عن المعلومات العامة.‬ ‫- لقد نجحت!‬

‫- هذا ما كان يُقلقنا.‬ ‫- أصعب ما فيه كان الرياضيات.‬

‫يا للهول، أجل. إنها الأصعب.‬

‫شعرت برغبة في الموت.‬

‫لكنني استطعت اجتياز الأمر في النهاية.‬

‫- كالمعتاد، في النهاية…‬ ‫- أجل، صحيح.‬

‫- أكان رجلًا؟‬ ‫- تتدبرين أمرك دومًا.‬

‫كانا رجلين وامرأة.‬

‫كانوا ثلاثة رجال في الفيلم.‬

‫- "بلازي"؟‬ ‫- نعم.‬

‫من هنا. إنهم مستعدون.‬

‫كيف يبدو المزاج في الداخل؟‬ ‫لأستعد نفسيًا فحسب.‬

‫- هل أجلس؟‬ ‫- من فضلك.‬

‫مرحبًا مجددًا.‬

‫لقد أنهينا التقييم ويؤسفنا أن نخبرك…‬

‫بأنه سيكون عليك‬ ‫التخلي عن بعض التزاماتك الأخرى‬

‫لأنك ستحضرين الدروس في مؤسستنا.‬

‫شكرًا. ظننت أنني رسبت.‬

‫تهانيّ.‬

‫شكرًا لك.‬

‫شكرًا لك.‬

‫شكرًا لك.‬

‫سيصلك التأكيد الرسمي‬ ‫عبر البريد الإلكتروني.‬

‫- حسنًا، أشكركم وإلى اللقاء.‬ ‫- أتمنى لك يومًا طيبًا ورحلة عودة آمنة.‬

‫إلى اللقاء.‬

‫أترون يا أطفال؟‬ ‫إن استذكرتم، فستحققون نتائج جيدة.‬

‫احتفالًا بهذا النجاح يا فتيات…‬

‫إلى أين سنذهب؟‬

‫- إلى أين؟‬ ‫- سأصطحبكن إلى "بونزا"!‬

‫- أخيرًا فعلت شيئًا جيدًا!‬ ‫- أحسنت!‬

‫- لن يُمكنني المجيء.‬ ‫- لماذا؟‬

‫لأنني سأكون مشغولة خلال العطلة الأسبوعية‬ ‫بدءًا من الأسبوع المقبل.‬

‫- لا، "سيلفيا"!‬ ‫- ماذا ستفعلين؟‬

‫هل ستعملين؟ لا بأس. سنخبرك بما حدث بعدها.‬

‫- شكرًا!‬ ‫- سنُرسل إليك تسجيلات!‬

‫سأنتقم منهن.‬

‫يخشى الجميع "سيلفيا". وهم على حق في ذلك.‬

‫"سيلفيا" تُخيفني.‬

‫أنا أيضًا أخاف "سيلفيا".‬

‫إن "سيلفيا" صعبة المراس.‬

‫أيمكنني قول ذلك؟‬

‫تتمتع بشخصية قوية للغاية.‬

‫لكنك ستجد أنها ذات شخصية طيبة جدًا‬ ‫إن وطدّت معرفتك بها.‬

‫بصدق، ما مدى خوفك منها‬ ‫على مقياس من واحد إلى عشرة؟‬

‫ما بين ثمانية وتسعة.‬

‫أخاف "سيلفيا" أكثر مما أخاف "أنجلو".‬

‫- أي زورق هو يا "إيلاري"؟‬ ‫- لماذا تسألينني؟ لا أعرف…!‬

‫"مرفأ (سيرسيو)"‬

‫- …ربما كان هذا.‬ ‫- ربما كان ذاك.‬

‫رتّبت شيئًا أخيرًا، لكنك لا تعرفين عنه شيئًا.‬

‫لا أعرف يا فتيات. إنها مفاجأة.‬

‫اتفقنا أن نلتقي هنا.‬

‫- مرحبًا يا "كورادو".‬ ‫- هناك مشكلة.‬

‫ماذا حدث؟‬

‫علينا الانتظار بضع دقائق.‬

‫- حقًا؟‬ ‫- آمل أن تكون بضع دقائق فقط.‬

‫- أهي مشكلة في المحرك؟ ما الخطب؟‬ ‫- وحدة التحكم. آمل أن تكون بسيطة.‬

‫تبدو قلقًا يا "كورادو".‬

‫- تبدون كلّكن قلقات.‬ ‫- بحقك. أنت تمزح.‬

‫دعك من المزاح.‬ ‫لقد تأهبنا جميعًا من أجل هذه العطلة.‬

‫انتظرنني هنا للحظة. لن أتأخر.‬

‫- لكن عليك أن تعود.‬ ‫- سأعود. أعدك بذلك.‬

‫- لا تتركنا هنا طويلًا. الطقس حار.‬ ‫- شكرًا. أراكن قريبًا.‬

‫لا أُصدّق هذا. لقد تُركنا عالقات.‬

‫هذا غير معقول. سُرقت سيارتي قبلها بيوم…‬

‫"(بينيديتا)، صديقة"‬

‫…والآن لا يوجد زورق.‬

‫"إيلاري".‬

‫تخافين لعدم إجادتك السباحة.‬ ‫أسوأ ما قد يحدث أنك ستموتين.‬

‫أتذكرين قراءة بطاقات الـ"تارو"؟‬

‫- نعم.‬ ‫- لا، بحقك.‬

‫كانت هناك بطاقة البرج. حصلت على البرج.‬

‫يا للهول، هاتان بطاقتان سيئتان جدًا.‬

‫هذه أقرب شبهًا بزلزال منها برحلة.‬

‫بيننا شخص تعيس الحظ.‬

‫اللعنة!‬

‫أهي التي حصلت على بطاقة البرج؟‬ ‫إنها "جورجيا" إذًا!‬

‫- يا للهول.‬ ‫- أنا آسفة. لقد قال اضطراب، إنها أنت.‬

‫كانت عطلة "بونزا"‬ ‫محكومًا عليها بالفشل منذ البداية.‬

‫لا نعرف ذنب من هو.‬

‫ربما كانت "بينيديتا". إنه كالقطة السوداء.‬

‫أريد العثور‬ ‫على من يُمكنه أن يأخذنا إلى "بونزا".‬

‫هل لنا بصورة معًا؟‬

‫- لا يهمكما أمر "بونزا" مطلقًا!‬ ‫- لا.‬

‫لا يهمكما سوى الصورة.‬ ‫هيّا، لنلتقط لنا صورة معًا.‬

‫سألنا إن كان هناك من يأخذنا إلى "بونزا".‬

‫أنا آسف جدًا لما حدث.‬

‫كقائد السفينة،‬ ‫يسعدني جدًا أن آخذكن إلى هناك.‬

‫- لكن؟‬ ‫- لكن؟‬

‫المشكلة هي‬ ‫أننا أنزلنا الزورق في الماء للتو.‬

‫لذا علينا اختباره أولًا.‬

‫في الـ"تارو"،‬ ‫تُشير بطاقة البرج إلى الفأل السيئ.‬

‫لا بأس. لقد حاولت. شكرًا لك.‬

‫أُصيب زورقنا بعطب ما.‬

‫انتظرنا في المرفأ لمدة ساعتين.‬

‫أحضروا لنا زورقًا آخر.‬

‫لنقل إن الرحلة لم تخل من المتاعب.‬

‫ها نحن! لقد وصلنا!‬

‫حسنًا.‬

‫- مستعدات؟ يُمكنكن الصعود.‬ ‫- مستعدات؟‬

‫- أرأيت؟ أحسنت.‬ ‫- لقد نجحنا! يا للروعة!‬

‫أصبحت عاطفية للغاية منذ حضرت درس الاحتضان.‬

‫أريد أن أعانقك بشدة. لكن لا.‬

‫لا أحسبها تبادلني هذا الشعور بعد.‬

‫لطالما اهتممت بتعزيز صداقاتي.‬

‫أتذكر قيامي بذلك حتى عندما انتقلت‬ ‫إلى "ميلانو" وعمري 19 عامًا‬

‫لأحاول تحقيق النجاح في هذا المجال.‬

‫لكنني لطالما حاولت الحفاظ‬ ‫على تلك العلاقات وتلك الصلات.‬

‫وأنا سعيدة لقيامي بذلك، لأنهن ما زلن معي،‬

‫وتعرفنني معرفة وثيقة.‬

‫والنساء تُشكّلن معًا‬ ‫عائلة صغيرة أو مجموعة وثيقة.‬

‫حتى وإن كان هناك فارق عمري،‬ ‫نجد بعضنا بعضًا في النهاية…‬

‫"(بونزا)"‬

‫أتذكرين عندما ذهبت‬ ‫إلى معسكر الزوارق الرومانسي؟‬

‫- أذكر ذلك.‬ ‫- مع من ذهبت؟‬

‫مع من؟‬

‫سمعت في مرحلة ما…‬

‫ما هذا الصوت العجيب؟ استدرت‬

‫فوجدت 30 صنارة صيد.‬

‫لكننا اصطدنا نحو 50 كيلوغرامًا من الحبار.‬

‫ماذا فعلتم بهذه الكمية كلّها؟‬

‫اصمتي. علق بي حبار هنا.‬

‫- بكاحلك؟‬ ‫- أجل، علق بكاحلي.‬

‫علق بكاحلها! إنها تقصد كاحلها الغليظ.‬

‫لم نقم أبدًا بعطلة تقتصر على الفتيات فقط.‬

‫لكننا تناولنا العشاء معًا كثيرًا.‬

‫لكننا لم نقم بعطلة أسبوعية معًا أبدًا.‬ ‫لم لا؟‬

‫أهذا لأن أزواجكن وأحباءكن تنتابهم الغيرة؟‬

‫- لا.‬ ‫- لماذا إذًا؟‬

‫لا أعرف تحديدًا.‬

‫ما بين أمر وآخر…‬

‫انتهى الأمر بذهابنا‬ ‫برفقة أزواجنا وما إلى ذلك، لذا…‬

‫كما أن تنظيم الأطفال وما إلى ذلك ليس سهلًا.‬

‫إنه بسبب الكسل فحسب. تقول إحدانا،‬ ‫"أجل، حسنًا، سنرّتب شيئًا ما معًا."‬

‫لكن هذه الرحلة لطيفة جدًا،‬ ‫علينا القيام بمثلها أكثر.‬

‫- فهي تُعيد شحن طاقتنا.‬ ‫- أجل، إن استطعت القيام بها.‬

‫إنها تفيدك وتفيد صحة بشرتك.‬

‫- لنشرب نخب الصداقة.‬ ‫- أجل.‬

‫ليس من دون النبيذ.‬

‫لا، لا تشاركي. أنت لست صديقتنا.‬

‫يا لها من وضيعة!‬

‫- نخب الصداقة!‬ ‫- نخب الصداقة!‬

‫نخب الصداقة.‬

‫هل تعرفن أنه عندما…‬

‫أيُمكنك تفقد الماء يا "بينيديتا"؟‬

‫ضعي قدمك فيها، أو كاحلك. إنه ضخم وقوي.‬

‫أجل.‬

‫إياك… لا!‬

‫لا!‬

‫تبًا لك!‬

‫- سأرشك بالماء الآن. سأفعل ذلك!‬ ‫- لم أفعل شيئًا!‬

‫- هيّا بنا، هيّا.‬ ‫- هيّا!‬

‫هيّا!‬

‫إنها التي دفعتك في الماء! لن أبتل.‬

‫لا يهم يا فتيات. ابتعدن، فأنا أتبول!‬

‫أيُمكن رؤية ذلك تحت الماء؟‬

‫كان عليّ أن أتبول!‬

‫التقيت بـ"إيلاري" وعمرها 15 سنة‬

‫في مدرسة لعارضات الأزياء.‬

‫لفتت انتباهي على الفور.‬

‫لأنها كانت بالغة الجمال‬ ‫ولأنها كانت تتمتع بطابع خاص.‬

‫كانت تسخر من لقب عائلتي.‬

‫إنه "مانكا"، بمعنى "غائب" بالإيطالية.‬ ‫كانت تقول، "الغائبة!" وما إلى ذلك.‬

‫انسجمنا على الفور.‬

‫- هل نأتي لنأخذك؟‬ ‫- لا، شكرًا!‬

‫هيّا بنا.‬

‫يدفعك البحر إلى عدم الرغبة في فعل أي شيء.‬

‫هذا رائع.‬

‫يا له من شعور رائع.‬

‫- هذا لطيف!‬ ‫- إنه لطيف حقًا.‬

‫لم تأت "سيلفيا" معنا.‬

‫وهذا أمر مؤسف لأنها كانت ستستمع بوقتها.‬

‫هل ألتقط لنا صورة؟‬

‫هلّا نتصل بـ"سيلفيا" يا فتيات.‬

‫- هيّا، اتصلي بها.‬ ‫- نفتقدها.‬

‫نفتقدك يا "سيلفيا"!‬

‫- أين هي؟‬ ‫- ما هذا؟‬

‫لاحقًا. سأتصل بكن لاحقًا.‬

‫لقد أغلقت الخط!‬

‫- أمسكي.‬ ‫- ماذا قالت؟‬

‫لو لم نر البرج،‬ ‫لما استمتعنا بهذا القدر من المرح.‬

‫ما الذي جعله ممتعًا لك؟‬

‫استمتعنا جدًا بوقتنا.‬

‫لا. لا نستطيع البوح.‬

‫- ما يحدث في "بونزا"…‬ ‫- لا يبرح "بونزا".‬

‫نخب عطلة الفتيات الأسبوعية.‬

‫عسى أن تكون أولى…‬

‫- عطلات أخرى كثيرة!‬ ‫- بتمويل من "إيلاري"!‬

‫بالطبع! هذا أمر مفروغ منه!‬ ‫لأننا إن انتظرناك…‬

‫تسافرين كثيرًا مؤخرًا.‬

‫أحاول تعويض ما فاتني. لديّ الكثير لأراه.‬

‫- لديّ ما أخبركن به.‬ ‫- أخبرينا.‬

‫- أنا خائفة.‬ ‫- أخبركن لأنني…‬

‫- لأنك ماذا؟‬ ‫- أنت حامل.‬

‫سأذهب إلى "اليابان".‬

‫- حقًا؟ متى؟‬ ‫- هذا رائع!‬

‫"اليابان". إنها رقم واحد!‬

‫أود التقاط صورة معك.‬

‫سار كلّ شيء بشكل جيد.‬

‫لكن كانت هناك مشكلة واحدة.‬

‫كانت محرجة.‬

‫تبًا لك!‬

‫أغلق الكاميرات وسأسألها مجددًا.‬

‫ترجمة "علي بدر"‬