Original subtitles

‫كيف الحال؟ أنا صديقكم "ريغان".‬

‫سأصور فيديو على "يوتيوب" لأني أشعر بالضجر.‬

‫قد يكون هذا تمثيلًا ارتجاليًا،‬ ‫ولكني أعتقد أنه قرار جيد.‬

‫لطالما أحببت بشكل طبيعي فكرة‬

‫القدرة على نشر حياتي أمام الجميع.‬

‫أظن أني أحببت بشكل طبيعي‬ ‫القدرة على امتلاك شيء يقول،‬

‫"ها أنذا، انظروا لما أفعله."‬

‫لطالما نشرت منشورات عن نفسي.‬

‫مجرد مذكرات مفتوحة عن تحولي الجنسي،‬

‫ونشأتي والموسيقى وكلّ ذلك.‬

‫أعرف أني أبدو بسن الـ12،‬ ‫ولكني أقسم إني بالـ16 من عمري.‬

‫قابلت "بايبر" و"تيفاني"‬ ‫عن طريق مدير أعمالي "مات دوغان".‬

‫كان من الطبيعي تعريف شخص على آخر،‬

‫والقول، "إنهم يصنعون المحتوى‬ ‫فاصنع المحتوى معهم."‬

‫عندما قابلت "تيفاني" لأول مرة،‬ ‫كانت أمًا مسترخية وممتعة وهادئة.‬

‫كان ثمة أمور تتعلق بتحولي الجنسي‬

‫كانت تشعر بالفضول حيالها.‬

‫"متى ستخضع للجراحة؟"‬

‫طرحت عدة أسئلة حول تحولي الجنسي وجسدي،‬

‫وكانت أسئلة ذات تلميحات‬

‫جنسية وغير لائقة.‬

‫ذات ليلة، ذهبنا إلى منزل "تيفاني"،‬ ‫لتصوير محتوى معًا.‬

‫قدّمت "تيفاني" الكحول.‬

‫كنا في منزلها،‬ ‫أعتقد أنها أخرجته من خزانتها.‬

‫"(يوناو)- بث مباشر"‬

‫كنا في البث المباشر،‬ ‫ونحتسي الكحول ونقرأ التعليقات،‬

‫ونستمتع بوقتنا.‬

‫ثملت بالتأكيد.‬

‫وكانت "تيفاني" ثملة.‬

‫ووصل الأمر إلى حد قول "تيفاني"،‬

‫"أريد أن أشارك، أدخلوني في البث."‬

‫وجلست على الأريكة معنا.‬

‫وكنا نجلس على طرف الأريكة.‬

‫أتذكر أن الأمر بدأ بوضع يدها على كتفي،‬

‫ثم كلتا يديها، وتدليك ظهري،‬

‫وفرك ذراعي.‬

‫الكثير من اللمس لأعلى جسدي.‬

‫وشد قميصي وياقتي.‬

‫والقول إني مثير وجذاب.‬

‫عندها بدأت "بايبر" تقول،‬ ‫"كفّي عن هذا يا أمي، تتصرفين بغرابة."‬

‫ثم حدثت القبلة.‬

‫كنت في الـ17 من عمري حين حدث هذا.‬

‫أتذكر أني ضحكت ثم قلت،‬

‫"أظن أن علينا إنهاء البث."‬

‫وأنهيناه بسرعة بعد ثانية من القبلة.‬

‫كنت واقعيًا في تلك المرحلة‬

‫من ناحية علمي بأن هذا خطأ.‬

‫وبالطبع، تم نشرها على "إنستغرام"‬ ‫ووسائل التواصل وفي كلّ مكان.‬

‫كان ثمة رفض قاطع لهذا من متابعيني.‬

‫وقالوا، "هذا الفتى عمره 17 سنة."‬

‫و"ستدخلين السجن."‬

‫أتذكر أنه أصابني الأرق.‬

‫كنت أشعر بالقلق الشديد،‬ ‫وظننت أني دمرت حياتي المهنية.‬

‫واستيقظت في الصباح، واختفى كلّ شيء.‬

‫كلّ شيء.‬

‫لم أستطع إيجاد أي مقاطع لقبلتنا،‬ ‫ولا أي تسجيلات.‬

‫اختفت تمامًا عن كلّ وسائل التواصل.‬

‫ليست على "يوتيوب"، ولا "إنستغرام".‬

‫ماذا يجري؟‬

‫لم أبلغ الشرطة،‬

‫لأني كنت خائفًا من وضعنا في هذا المجال،‬

‫وحقيقة أن هذا‬ ‫إما سيظل يؤثر على حياتي المهنية،‬

‫وإما سأدمر حياة "بايبر" المهنية.‬

‫ثم لم أتحدث إليها بعدها حقًا.‬

‫ولكني أتذكر أيضًا أني فكرت،‬

‫"إن كان بوسع أحدهم محو هذا عن الإنترنت،‬

‫فماذا بوسعه أن يفلت بلا عقاب منه أيضًا؟"‬

‫"إنتاج شركة (ديكوي)"‬

‫"التأثير السيئ: الجانب المظلم‬ ‫لظاهرة المؤثرين الأطفال"‬

‫"من إخراج (جينا روشر) و(كييف ديفيدسون)"‬

‫كيف الحال؟ أهلًا بكم مجددًا في قناتي.‬

‫اليوم، لديّ تحد مشوق للغاية.‬

‫ولكن قبل أن أخبركم عنه،‬ ‫أحضرت أعز صديقاتي "بايبر".‬

‫لم تحضريني، أنا أعيش هنا.‬

‫هذا صحيح، حسنًا...‬

‫الطريقة التي تمكنت بها "تيفاني سميث"‬ ‫من بناء العلامة التجارية،‬

‫ثم استغلال قوة الزخم لإطلاق الفرقة،‬

‫كانت عبقرية من الناحية الاستراتيجية.‬

‫بدأت تجني الكثير من المال.‬

‫في ذروتها، كانت تجني ما بين 300 ألف‬ ‫و500 ألف دولار في الشهر.‬

‫يبدو أن الاحتمالات لا حصر لها.‬

‫كان مصيرها أن تجني ملايين الدولارات.‬

‫ادخلي هكذا بهدء وعبث،‬ ‫وقولي، "سلام يا رفاق."‬

‫وكانت بارعة بأخذ الناس‬

‫وجعلهم يؤدون‬ ‫كلّ تلك الأجزاء المتحركة من أجلها.‬

‫إنها قائدة الأوركسترا في هذه الأعمال.‬

‫حسنًا، سأضيف موسيقى ناعسة في التحرير،‬

‫مثل موسيقى تهويدة للأطفال.‬

‫جعل "هانتر" الأمر يبدو وكأنه واحد منا.‬

‫كان الرجل اللطيف والممتع‬ ‫الذي يمكن اللجوء إليه بشأن أي شيء.‬

‫هنا بالأعلى يا "صوفي"،‬ ‫لماذا تضعين يدك هنا؟‬

‫هنا بالأعلى، بكلا الإصبعين.‬

‫كان المصور.‬

‫وكان يساعدنا على تنظيم المشاهد‬ ‫حول ما سنفعله ومكان وقوفنا.‬

‫ولكن "هانتر" كان الشخص‬

‫الذي يطبق أفكارها وما تريد منا فعله.‬

‫كانت "تيفاني" العقل المدبر.‬

‫وعندما أقول "العقل المدبر"،‬ ‫أعني، يمكنكم مشاهدة جميع الفيديوهات.‬

‫إنها فيديوهات مقلدة لصانعين آخرين.‬

‫سنخفي حبة "إم آند إم" هنا.‬

‫كانت تقلد كلّ ما هو رائج.‬

‫وفي تلك الفترة، كان الإعجاب.‬

‫آسف، لا أعتقد أن بوسعي الحضور اليوم،‬ ‫لديّ ترتيبات أخرى.‬

‫ماذا؟ مع من؟‬

‫مع "بايبر".‬

‫محتوى الإعجاب‬ ‫هو الجمع بين فتى وفتاة على "يوتيوب".‬

‫إما أنهما معجبان ببعضها البعض،‬ ‫أو يتظاهران بذلك.‬

‫ولسبب ما، فقد كانت رائجة.‬

‫قبلة!‬

‫"الإعجاب" هو المصطلح الدارج‬ ‫للعلاقة الواضحة‬

‫بين صانعي المحتوى أو النجوم على الإنترنت.‬

‫إنه يحظى بشعبية كبيرة لأنه محتوى فيروسي‬

‫يثير ردود فعل قوية،‬

‫ويحصد الكثير من المشاهدات والمشاركات.‬

‫يحب الأطفال مشاهدته.‬

‫يحب الأطفال رؤية الأطفال الآخرين‬ ‫يتفاجؤون أو يخافون أو يمرون بمشاعر عميقة.‬

‫هذه قبلتي الأولى، أشعر بتوتر شديد.‬

‫علّقوا إن قبلتم قبلتكم الأولى،‬ ‫أو إذا كنتم تريدون ذلك أو لا تريدونه.‬

‫أشعر بالهلع!‬

‫رأت "تيفاني" أن بوسع هؤلاء الأطفال الصغار‬ ‫جذب المشاهدات والأموال.‬

‫لذا "تيفاني" اختارت "غافين"‬ ‫ليكون معجب "بايبر".‬

‫وأصبحا "بافين".‬

‫قررت "تيفاني" أن "سوير" بحاجة إلى معجبة.‬

‫لذا، "تيفاني" اختارت "إندي ستار"‬ ‫للانضمام إلى الفرقة،‬

‫وتصبح معجبة "سوير".‬

‫كانت علاقتهما تُسمى "سيندي".‬

‫تم تقديم أول إعجاب مع "سيندي" كالتالي،‬

‫"اسمع، هذه فرصة كبرى.‬

‫تحقق فيديوهات الإعجاب نجاحًا كبيرًا.‬

‫سيحبها المتابعون، وستكبر كثيرًا."‬

‫كانت "تيفاني"‬ ‫تخرج بأفكار حول ما ينبغي فعله.‬

‫وكان "هانتر" يطلب منا تطبيقها لأنه المصور.‬

‫فيديو "يوتيوب" اليوم سيكون رائعًا للغاية،‬

‫- نعم!‬ ‫- لأننا قد نتبادل القبل.‬

‫كان الأمر محرجًا ومخجلًا.‬

‫ولم أكن معجبًا بها آنذاك.‬

‫وسواء كانت معجبة بي أم لا،‬

‫فأنا متأكد من أن الأمر كان فظيعًا لها أيضًا.‬

‫نعم! قبلة!‬

‫في الأيام الأولى، قلت لنفسي،‬

‫"هذا غريب، يجب ألّا نفعل هذا،‬ ‫إنهم يافعون للغاية."‬

‫ولكا سرعان ما عرفنا ورأينا‬

‫أنه عند وجود كلمة "معجب" في العنوان،‬

‫فإن الفيديو يحقق نجاحًا أكبر بكثير.‬

‫لم يبد الأمر جنونيًا بعد مشاهدتهم يفعلونها.‬

‫- يبدو هذا محرجًا.‬ ‫- إنه محرج.‬

‫تم دفع أولئك الأطفال‬ ‫ليتصرفوا على أنهم أكبر من أعمارهم،‬

‫حتى لو كان مجرد إعجاب ومواعدة‬ ‫وتبادل للقبل أو أيًا كان،‬

‫فإنه ينتهك براءتهم من ذلك الجانب.‬

‫ومن الصعب إعادتهم إلى حيث ينبغي بهم‬

‫في حياتهم اليومية المعتادة.‬

‫وكأنهم عالقون بين عالمين.‬

‫ولا يعرفون أيهما الصائب وأيهما الطبيعي.‬

‫- أحب...‬ ‫- هل يعجبك أن ألعق أذنك؟‬

‫- نعم.‬ ‫- هل يلهيك هذا؟‬

‫"فرانك"، إذا جعلتني أخطئ،‬ ‫فستكون هذه غلطتك.‬

‫كانت "تيفاني" معجبة بـ"غافين" كثيرًا.‬

‫كانت تقول دعابات داخلية تجاهه،‬ ‫وكانت دعابات غريبة.‬

‫"غافين"، هلّا تمرر هذا الجوز لي؟‬

‫لقد خدعته!‬

‫كنا جميعًا نضحك‬ ‫ونتصرف كأننا نعرف ما تلمح إليه،‬

‫ولكن كان ذلك غريبًا لأنها بالغة.‬

‫شاركت في تطوير‬ ‫إحدى علامات أطفال الفرقة التجارية،‬

‫قبل انضمامهم إلى الفرقة.‬

‫كنت حاضرًا في الأيام الأولى.‬

‫اللحظة التي غيّرت نظرتي تجاه "تيفاني سميث"‬

‫كانت المكالمات المتتالية‬ ‫التي تلقيتها من أهالي أطفال الفرقة‬

‫بشأن الضغوط التي يتعرضون لها،‬

‫لارتداء ملابس معينة،‬ ‫والقيام بأمور معينة في موقع التصوير،‬

‫والعمل لساعات معينة.‬

‫بجدية يا رفاق، هذا مقيت،‬ ‫لم أعد أريد البقاء هنا.‬

‫لا أعرف كيف سآكل.‬

‫مع كشف المزيد من المعلومات،‬

‫أدركت أن الوضع وصل إلى مرحلة مظلمة.‬

‫"كنت من محبي (بافين)، ولكنهما انفصلا أمس"‬

‫لا، لم أنفصل عن "بايبر".‬

‫لم ينفصل أحد عن أحد.‬

‫لقد أخرجني والداي من بيئة مسمومة.‬

‫ويسرني كثيرًا أنهما فعلا.‬

‫لم نتحدث عن أي شيء بعد رحيل "غافين".‬

‫تصرفنا وكأنه اختفى عن وجه الأرض.‬

‫ولم يتحدث أحد عنه.‬

‫سلام يا رفاق، آمل أن أيامكم تتحسن بمشاهدة...‬

‫"والكر"، إنها مقدمتي، صوّر غيرها.‬

‫نعم، أظن ذلك.‬

‫يجب أن أصور مقدمة خاصة بي،‬ ‫لأنه أصبح لديّ قناتي الخاصة على "يوتيوب".‬

‫بدأ "والكر" عمله في الإعلانات التجارية،‬

‫وتصوير أفلام قصيرة وحلقات على التلفاز.‬

‫كان عالم الأفلام الروائية الطويلة‬ ‫هو ما نستهدفه.‬

‫ثم تلقيت رسالة مباشرة على "إنستغرام".‬

‫وكانت من حساب "بايبر روكيل".‬

‫قالت شيئًا مثل،‬ ‫"نبحث عن أطفال للتصوير معهم.‬

‫هل يهمكما تصوير فيديوهات (يوتيوب)؟"‬

‫كان "بايبر" و"غافين" قد انفصلا.‬

‫وأصبحت بحاجة إلى معجب جديد.‬

‫وهكذا بدأت "تيفاني" باختيار الممثلين.‬

‫وقدّم كلّ أولئك الفتيان صورًا.‬

‫كان امتلاكها لحبيب أمر مهم‬ ‫من أجل المشاهدات على "يوتيوب".‬

‫ويمكن رؤية هذا أيضًا، إن ترك أحد الفرقة،‬

‫كانوا يوظفون التالي،‬

‫ممن كان يشبه من غادر ويمكنه تأدية دوره.‬

‫"والكر" و"بايبر" أصبحا "بايكر".‬

‫كان ذلك لقب علاقتهما،‬ ‫وكان كلّ ذلك جديدًا عليّ.‬

‫مرحبًا.‬

‫لدينا "هايدن"، ولدينا "والكر".‬

‫- مرحبًا.‬ ‫- ولدينا "ليف".‬

‫ولدينا "جنتزين".‬

‫كان لقب علاقتنا هو "جوفي"،‬ ‫من "جنتزين" و"صوفي".‬

‫لقد أُعجب بي في مرحلة معينة،‬ ‫وأنا أُعجبت به في مرحلة معينة.‬

‫لذا أصبحت علاقة إعجابنا حقيقية،‬ ‫ولكنها بدأت كتجربة أداء.‬

‫- اتركها! لا!‬ ‫- لا، سأفتحها.‬

‫انضم "جنتزين" إلى الفرقة في يوليو 2019.‬

‫كانت "صوفي" مغرمة بـ"جنتزين"‬ ‫منذ أول تجربة أداء.‬

‫أحتاج إلى المزيد من ربطات الشعر، أحب...‬

‫كانت "تيفاني" متحمسة كثيرًا له،‬

‫وللجمع بين "صوفي" و"جنتزين" معًا.‬

‫- يجب أن أُعيدك الآن.‬ ‫- لا!‬

‫انطباعاتي الأولى عن "تيفاني"‬ ‫هي أنها بدت بغاية اللطف.‬

‫كانت سخية.‬

‫كنا نواجه مشكلة مع قطتنا آنذاك،‬

‫وكانت من أشد محبي القطط.‬

‫فتبرعت بألف دولار لعملية قطتنا الجراحية.‬

‫وأذهلنا ذلك، وقلنا إنها امرأة بغاية اللطف.‬

‫معي معجبتي "صوفي"!‬

‫كانت أولى الفيديوهات جيدة،‬ ‫ولم تكن تشير إلى أي قلق.‬

‫- لقد دغدغتني.‬ ‫- لأني اشتقت إليك.‬

‫اشتقت إليك أيضًا.‬

‫قلت لنفسي، "إنها علاقة أمام الكاميرا."‬

‫وقد أحبها المعجبون."‬

‫ولكن لاحقًا، تصاعد المحتوي ليصبح غير لائق.‬

‫"جنتزين"، الوقت غير مناسب الآن.‬

‫- "صوفي".‬ ‫- لا، أرجوك.‬

‫أريد البقاء بمفردي الآن.‬

‫كانت "تيفاني" توجهنا للتموضع بطرق معينة،‬

‫والعناق بطريقة معينة في مقطع الفيديو،‬

‫لاجتذاب المشاهدات والإعجابات.‬

‫وبعيدًا عن الكاميرا، كان الأمر جنسيًا أكثر.‬

‫مثلًا، كانت تسألنا،‬ ‫"متى ستفعلان ما هو أكثر من تبادل القبل؟"‬

‫وبدا ذلك غريبًا لي أنا و"جنتزين".‬

‫لأني كنت بالـ12 من عمري،‬ ‫وهو بالـ13 أو الـ14.‬

‫ولا نريد فعل الأشياء التي تطلبها منا.‬

‫وهذا غريب.‬

‫ابتسموا وانظروا،‬ ‫ويمكنكم إلقاء التحية على الكاميرا.‬

‫غازلوا الكاميرا.‬

‫أتذكر رؤية مقطع‬ ‫لأولئك الأطفال وهم يتزوجون.‬

‫ولاحقًا، رؤية أنها كانت دعاية إعلامية.‬

‫ولكنها حياتهم الحقيقية.‬

‫ويُفترض بهم أن يعرفوا‬ ‫كيف يتصرفون في مثل هذه المواقف.‬

‫ولم يعيشوا الحياة ليفهموا حتى معنى ذلك.‬

‫أصبح لديّ حضور على "إنستغرام"‬ ‫في سن الـ12 تقريبًا.‬

‫خضعت لتجربة أداء لبرنامج "أمهات الرقص".‬

‫تم بث البرنامج، وبين عشية وضحاها،‬ ‫حصلت على مئة ألف متابع.‬

‫عندما يكون لديك جمهور كبير،‬

‫من الصعب تمييز العلاقات الحقيقية،‬

‫والصداقات الحقيقية،‬

‫وكيف تبدو طبيعتك الحقيقة فعلًا.‬

‫ولم أكن ما يكون عليه أولئك الأطفال الآن.‬

‫ولا يمكنني حتى تصور الضغوط‬ ‫التي شعروا بها لتمثيل شخصيات‬

‫ليست من طبيعتهم.‬

‫قد تصبح الأمور خطيرة‬ ‫عندما يجني الأطفال الكثير من المال.‬

‫وأقصد أموالًا طائلة.‬

‫كيف الحال؟ أنا "جنتزين راميريز"،‬ ‫مرحبًا بكم في قناتي على "يوتيوب".‬

‫لا تنسوا الإعجاب والاشتراك‬ ‫وتفعيل الإشعارات.‬

‫عندما نشرنا أول فيديو لنا،‬

‫حصد مليون مشاهدة.‬

‫وقلنا، "يا للروعة! هذا رائع."‬

‫لم أدرك أن هذا ليس الأمر الاعتيادي.‬

‫أظن أن علينا إحضار الفرقة!‬

‫كنت أجني مالًا‬ ‫أكثر من أي فتى بالـ14 من عمره بالتأكيد.‬

‫بلغ أكثر من 50 الف دولار شهريًا.‬

‫"اخلطها!"‬

‫سر النمو على "يوتيوب" هو التعاون.‬

‫المجموعات التعاونية مثل الفرقة‬ ‫موجودة للترويج لبعضها البعض.‬

‫وإذا استطاعوا تكوين طاقم ممثلين‬ ‫من مؤثرين مرتبطين حولهم،‬

‫وزيادة قاعدتهم، ثم سيوجهون إليك،‬

‫فسيتمكنون من نشر المحتوى،‬ ‫ونشر العلامات التجارية عبر وسيط،‬

‫والنمو جميعًا.‬

‫يجدر بكم رؤية حسابي على "إنستغرام"،‬

‫وربما حسابي على "تيك توك".‬

‫- للتحدث عن أمور أخرى.‬ ‫- حسنًا.‬

‫لأن "هانتر" كان يساعدنا‬ ‫على الحصول على هذه الأرقام المرتفعة،‬

‫أرادوا منا دفع 10 بالمئة‬ ‫من مكاسب الطفل إلى "هانتر"،‬

‫وتوقيع عقد بذلك.‬

‫وقلت لعائلتي،‬

‫"لا أظن أنها فكرة جيدة.‬

‫لأننا إن أردنا الانفصال عنهم،‬

‫فسنرغب في إنشاء محتوى بأنفسنا،‬

‫وسنتمكن من فعل ذلك بأنفسنا."‬

‫وقلت، "حسنًا،‬ ‫إن كنا سننشئ قناة على (يوتيوب)،‬

‫فسأتولى التصوير والتحرير‬ ‫والمساعدة على إدارتها."‬

‫واستمر هذا لأشهر، ولم نكن مرتبطين بعقد.‬

‫"300 ألف دولار"‬

‫"تيفاني" و"هانتر" يأخذان نسبًا مئوية‬ ‫على جميع قنوات الأطفال.‬

‫وهذا أمر طبيعي بمثل هذه المواقف.‬

‫إلّا أنه ليس من الطبيعي‬ ‫أن تسيطر أمًا واحدًا على المجموعة كلّها.‬

‫ماذا؟ هل ستغازلين حبيبي؟‬

‫عندما بدأت الفرقة تحصد شعبية كبيرة،‬

‫أرادت "تيفاني" المزيد.‬

‫وكانت "تيفاني" تقرر‬ ‫من يحصل على صفقة العلامة التجارية،‬

‫ومكانها، ومن يجني الأجر الأكبر،‬

‫ومن عليه حمل المنتج.‬

‫3، 2، 1، تصوير.‬

‫"إن أعطيتك صفقة العلامة التجارية هذه،‬ ‫فعليك الظهور في هذه الفيديوهات."‬

‫"إن ارتديت هذه الملابس،‬

‫فسأحرص على ظهورك في النسخ المصغرة‬ ‫لفيديوهات (بايبر) الثلاثة التالية،‬

‫مما سيرفع قاعدة معجبيك بشدة.‬

‫فارتدي ملابس السباحة هذه."‬

‫كنت منسقة ملابس الأطفال.‬

‫كان عملي اليومي هو شراء الملابس.‬

‫كنت أشتري لهم ملابس رياضية صغيرة ظريفة‬ ‫أو ملابس مطابقة.‬

‫إنها ملابس فتيات بالـ11 أو الـ12.‬

‫كانت "تيفاني" تغضب مني وتقول،‬

‫"(بايبر) ليست (صوفي)، إنها أكثر جرأة.‬

‫اشتري لها ملابس أكثر جرأة،‬ ‫عليها إظهار المزيد من جسدها."‬

‫كنت مصدومة نوعًا ما.‬

‫صنع صديقي كلّ صورهم المصغرة.‬

‫ولديه رسائل نصية‬ ‫تطلب منه تكبير نهود الفتيات،‬

‫وتصغير خصورهن، وتكبير مؤخراتهن وأفخاذهن،‬

‫وتكبير عضلات الفتيات.‬

‫كانت تقول مرارًا،‬ ‫"الجنس رائج، اجعله مثيرًا."‬

‫كنت أعرف أن هذا ليس صائبًا،‬

‫ولكني كنت عاجزة عن قول أي شيء.‬

‫أصبحت الغرابة أمرًا طبيعيًا.‬

‫بما أني عرضت عليكم حركات الحفلات الخفيفة...‬

‫الكثير من المؤثرين الصغار الرائجين،‬

‫عندما يبلغون سن البلوغ،‬

‫تلك الحيل والمبالغات‬

‫تصبح استفزازية ومشينة أكثر،‬

‫من أجل مواصلة جذب وإشراك‬

‫وإرضاء العملاء، وهم الجمهور.‬

‫الإنترنت عالم واسع.‬

‫وعندما نفكر في منشئي محتوى الأطفال،‬ ‫غالبًا ما نتخيل‬

‫أن من يتابعهم هم أطفال آخرين.‬

‫ولكن من الصعب معرفة من هم المتابعين.‬

‫أعتقد أن الأهالي يخدعون أنفسهم بهذا الشأن.‬

‫لأنه مواجهة الواقع‬

‫تعني الاعتراف بأنهم يعرّضون أطفالهم للأذى.‬

‫"عام 2017، (كانتون)، (جورجيا)"‬

‫في الأيام الأولى،‬

‫شاهدت فيديو لـ"بايبر"‬ ‫بعد عيد ميلادها العاشر بقليل.‬

‫انظروا إلى كلّ هذه الأشياء!‬

‫وكانت محاطة بصناديق كثيرة من الهدايا.‬

‫أتذكر رؤية فلامنغو وردي،‬ ‫وحيوانات محشوة ودمى إسفنجية كثيرة.‬

‫وقد أهدى معجب كلّ هذه الأشياء لها.‬

‫وكان اسمه "ميغين".‬

‫وقلت، "حسنًا، (ميغين) هذا لطيف."‬

‫لم أر شكل "ميغين" هذا قط.‬

‫ظننت أن "ميغين" هو معجبة في البداية،‬

‫إلى أن اكتشفت أنه رجل أكبر سنًا.‬

‫يتظاهر "ميغين" بأنه فتاة على الإنترنت‬

‫معجبة بـ"بايبر روكيل"، ولديها كلّ صورها.‬

‫قالت "تيفاني"، إنه يحب صور (بايبر).‬

‫إنه مترصد.‬

‫يمكنكم الحصول على هذه الهدايا أيضًا‬ ‫إن أرسلتن له صورًا.‬

‫لا شيء سيئ،‬ ‫إنها مجرد صور إضافية من تصويرنا.‬

‫ولكنه منحرف"، كانت تعرف بأنه منحرف.‬

‫بانتظام، كانت "تيفاني" تقول،‬ ‫"(بايبر)، (ميغين) على الهاتف."‬

‫ثم ترد "بايبر" وتقول، "مرحبًا يا (ميغين)."‬

‫بمجرد المغازلة وإرسال الصور له،‬

‫حصلت "تيفاني"‬ ‫على حقيبة "غوتشي" من "ميغين".‬

‫وحصلت "بايبر" على حقيبة "غوتشي".‬

‫يجب أن أحضر حقائب "غوتشي"!‬

‫وكلّ تلك الهدايا المترفة.‬

‫حواسيب جديدة وكاميرات جديدة،‬

‫وعدسات كاميرات وميكروفونات،‬

‫وهواتف "آي فون"‬ ‫إن احتاجت إلى هاتف "آي فون".‬

‫وكذلك لوح حوّام.‬

‫أي شيء يخطر ببالكم أرادته "بايبر"،‬

‫كانت تحصل عليه من "ميغين".‬

‫ثم تواصل "ميغين" مع "صوفي"،‬ ‫وحجبته على الفور.‬

‫مرحبًا، لقد عدت، مرّ يومان منذ...‬

‫رجعت "كورين" وسألتني، "لماذا يحب‬ ‫الرجال الكبار شم رائحة الملابس الداخلية؟"‬

‫أنا...‬

‫إنه أحد تلك الأمور،‬ ‫"من أين جئت بهذا الكلام؟"‬

‫كان لدى "بايبر" درس تمثيل،‬ ‫أو درس صوتيات، درس كهذا.‬

‫بعد أن أوصلنا "بايبر"، قالت "تيفاني"،‬

‫"يجب أن أذهب إلى مكتب البريد‬ ‫وأرسل بعض الأشياء."‬

‫وكانت تحمل حقيبة.‬

‫وأخرجت منها‬ ‫ما يبدو أنه ملابس "بايبر" الداخلية.‬

‫وسألتها، "لماذا ترسلينها؟"‬

‫فقالت لي إن الرجال الكبار يحبون شمّها.‬

‫وشعرت بالحيرة.‬

‫"عمّ تتحدثين؟"‬

‫ولكني واجهت "تيفاني".‬

‫فقالت، "كفّي عن التصرف بطريقة درامية."‬

‫أعتقد أن الجزء الصعب في فهم الآخرين‬

‫لسبب بقائنا في وضع كهذا...‬

‫ظننت أن بوسعي حماية "كورين" منه.‬

‫هل يجدر بالبالغين أن يتمكنوا‬ ‫من الاشتراك بمحتوى حصري للمراهقين؟‬

‫لأن هذا ما يحدث على نطاق منصات مختلفة.‬

‫ثمة إحصائية من "أستراليا"‬

‫تقول إن 60 بالمئة من الصور‬ ‫المكتشفة على حواسيب المفترسين‬

‫مصدرها وسائل التواصل الاجتماعي.‬

‫نشرت صحيفة "وول ستريت جورنال" مقالًا‬

‫قالوا فيه، "(إنستغرام)‬ ‫يعزز مجتمع المتحرشين بالأطفال."‬

‫"المؤثرة هي فتاة مراهقة"‬

‫أمضينا في تحقيقنا أشهرًا طويلة‬

‫بالتحري عن عدد مشاكل سلامة الأطفال‬ ‫على منصات "ميتا".‬

‫في جميع الحالات تقريبًا‬ ‫للفتيات الصغيرات على هذه المنصات،‬

‫كونهن مؤثرات يعني امتلاك أعداد كبيرة‬ ‫من الرجال البالغين كمتابعين لهن.‬

‫لدى الفتيات الراقصات أو لاعبات الجمباز‬

‫ذلك الجمهور سيئ النوايا.‬

‫ولديّ مواقف عن تعليقات‬ ‫ورسائل مباشرة وأشياء أخرى‬

‫مخيفة وغريبة.‬

‫على أي منصة،‬

‫الهدف من الخوارزمية هو تقييم المستخدم،‬

‫ومحاولة معرفة نوع المحتويات‬ ‫التي تثير اهتمامه.‬

‫الجانب المظلم من هذا‬

‫هو أنه بحالة‬ ‫البالغين المهتمين جنسيًا بالأطفال،‬

‫يساعدهم ذلك على إيجاد مواد غير قانونية،‬

‫وكذلك محتويات عامة مرتبطة بالأطفال.‬

‫والجانب الأكثر إثارةً للقلق‬ ‫في هذا التحقيق بنظري‬

‫هي تبادل البالغين‬ ‫لصور أخذوها من "إنستغرام"،‬

‫ومناقشتها بشكل يجرد الأطفال من إنسانيتهم.‬

‫في مقال لـ"نيويورك تايمز"،‬

‫كتب مفترسًا تعليقًا يقول فيه،‬

‫"شكرًا لأمهات (إنستغرام).‬

‫إنهن يقدمنّ لنا كلّ هذا مجانًا.‬

‫وليس علينا حتى البحث عنه."‬

‫عند رؤية تعليقات كهذه، لا أعرف‬ ‫لماذا يرغب الأهالي في المشاركة في هذا.‬

‫- انظروا كيف تبدو.‬ ‫- حسنًا، واعد "صوفي"، سأرحل.‬

‫حسنًا، ربما سأفعل.‬

‫- لا يمكنني هذا، لقد اكتفيت.‬ ‫- اهدئي، نحن نحبك كثيرًا.‬

‫أظن أن "بايبر" واصلت التصوير لأنها مجبرة.‬

‫هكذا تكسب رزقها، وليس لديها خيار آخر.‬

‫وهي تحدثت إلى أمها من قبل.‬

‫تحدثت "بايبر" إلى "تيفاني"،‬ ‫وقالت، "لا أريد أن أفعل هذا."‬

‫ثم تنسى الأمر، ويصورون في اليوم التالي.‬

‫"بايبر"، كفّي عن لعق يديك، تبدين سخيفة.‬

‫3، 2، 1، تصوير.‬

‫كلما أظهرت أي قلق على "بايبر"،‬

‫كانت "تيفاني" تقول، "(بايبر) تعرف عملها.‬

‫اطلبي منها أن تفعل ما تريدينه وستفعله."‬

‫تصوير، الكاميرا الأولى.‬

‫لا أعرف متى آخر مرة‬ ‫ذهبت "بايبر" إلى المدرسة،‬

‫أو كان لديها أصدقاء حقيقيون.‬

‫إنها عالقة في هذا.‬

‫سمعتها تقول عدة مرات‬ ‫إنها لا ترغب في التصوير،‬

‫وأنها تريد العودة إلى "جورجيا".‬

‫لا أعرف حتى‬ ‫إن كانت تريد العيش في "لوس أنجلوس".‬

‫ثم حدثت جائحة "كوفيد" في شهر مارس.‬

‫وأصبحنا جميعًا عالقين في المنزل.‬

‫انظروا من عاد، إنها "بايبر روكيل"!‬

‫"بايبرازي" المذهلة!‬

‫في الواقع، يعجبني هذا الحجر الصحي،‬

‫لأني من محبي البقاء في المنزل.‬

‫لذا فإنه أمر جيد بالنسبة إليّ.‬

‫كانت الجائحة بمثابة صب الوقود‬ ‫على نار صناعة المؤثرين الأطفال.‬

‫أصبح الجميع منكبين على هواتفهم فجأة،‬

‫ويمضون ساعات طويلة‬ ‫على محتوى المؤثرين الأطفال.‬

‫ولم يتراجع ذلك قط.‬

‫وصلت إلى مليون مشترك على "يوتيوب"‬ ‫في فترة الجائحة.‬

‫وكان الجميع يحققون النجاح،‬ ‫لأن قاعدتنا من الأطفال الآخرين‬

‫كانوا في منازلهم ويشاهدون "يوتيوب".‬

‫كان ذلك كلّ ما يمكنهم فعله،‬ ‫مشاهدة "يوتيوب" والتلفاز.‬

‫- "كونور".‬ ‫- مرحبًا.‬

‫- "كونور"!‬ ‫- كيف الحال يا "كونور"؟‬

‫عندما انضم "كونور" إلى الفرقة،‬ ‫كانت الجائحة بأقصى شدتها.‬

‫ثم توقفت الصناعة، ثم أُلغي مسلسله.‬

‫ثم أُلغيت فرص أخرى حصل عليها.‬

‫وأصبحت تلك مجموعة أصدقائه الصغيرة.‬

‫لدى الجميع مجموعات يمضون الوقت معهم،‬

‫ولا يمضون وقتًا مع غيرهم.‬

‫لذا لم يبد من غير الطبيعي‬ ‫أنهم الوحيدون الذين يمضي الوقت معهم.‬

‫أصبحت ساعات العمل أطول كثيرًا.‬

‫وأصبحت الفيديوهات أطول.‬

‫وأصبح عدد الفيديوهات التي نصورها أكبر.‬

‫وأصبح عبء العمل أكبر فأكبر،‬

‫لدرجة أن الأمر أصبح مرهقًا للغاية.‬

‫لا أضع التبرج حتى في بعض الفيديوهات،‬

‫لأني كنت مرهقة ولم أستطع تجهيز نفسي.‬

‫كان عليّ الظهور أمام الكاميرا فورًا.‬

‫"(لاس فيغاس)، (نيفادا)"‬

‫كنا قد انتقلنا مؤخرًا‬ ‫من "جورجيا" إلى "فيغاس" خلال الجائحة.‬

‫لا نعرف أحدًا على الساحل الغربي،‬ ‫والأطفال لا يرتادون المدارس.‬

‫وكان الطقس حارًا هنا،‬ ‫ولا يخرج الأطفال خارجًا في "فيغاس".‬

‫وعندما كان الجميع معزولين في تلك الفترة،‬

‫كان الذهاب إلى "لوس أنجلوس" مشوقًا.‬

‫أتذكر أن أمي قالت لنا،‬ ‫"سنذهب إلى لوس أنجلوس لزيارة (بايبر)."‬

‫وتحمسنا أنا و"كلير"، وكنا سعيدتين.‬

‫ليس عضوة أخرى في الفرقة!‬

‫عددهم كبير، فلنبدأ بالتخلص منهم.‬

‫"فرانك"، هذه "كلير".‬

‫عندما أصبحت عضوة في الفرقة أثناء الجائحة،‬ ‫كنت في غاية الامتنان،‬

‫لأني كنت أمضي الوقت‬ ‫مع مجموعة كبيرة من الأطفال،‬

‫بينما كان الجميع معزولين في منازلهم‬ ‫ويدرسون عبر الإنترنت.‬

‫كيف الحال يا دببة "كلير"؟‬

‫سنصور اليوم فيديو مقالب آخر!‬

‫لطالما أرادت "كلير"‬ ‫أن تشارك في نوع من التمثيل.‬

‫شاركت في مسرحيات المدرسة والجوقة.‬

‫لذا كانت هذه فرصة عظيمة لها‬ ‫لتحقيق أحلامها.‬

‫وما المانع؟‬

‫لأننا كنا منعزلين تمامًا،‬

‫كان من المهم‬ ‫أن يمضي أولئك الأطفال وقتهم معًا،‬

‫لأنه لم يكن أحد يرتاد المدارس.‬

‫وأصبحوا مقربين للغاية،‬ ‫وإن مرّ أحدهم في أزمة،‬

‫كانوا يساندون بعضهم البعض.‬

‫ماذا؟‬

‫ولكن "بيشانس" قالت لي‬ ‫إنهم لا يتناولون الغداء أحيانًا.‬

‫وأن "كلير" تبقى مستيقظة‬ ‫حتى الـ1 والـ2 صباحًا.‬

‫ولكن ثمة أمر أكبر يحدث هنا،‬

‫وهو أننا نتواصل مع "بايبر" و"تيفاني".‬

‫كنت متحمسة لقبولي في حياة "تيفاني" مجددًا.‬

‫وعملت مجانًا هناك.‬

‫لقد عرضت أن تدفع لي أجرًا.‬

‫فقلت، "إلى أن تبدؤوا بجني أجر أكبر،‬

‫سأفعل هذا مجانًا لأننا عائلة واحدة."‬

‫- مرحبًا!‬ ‫- مرحبًا!‬

‫مرحبًا بكم في قناتي على "يوتيوب".‬

‫لم أستطع التصديق‬ ‫أننا تحولنا من صفر مشتركين‬

‫إلى مئة ومئتي وأربعمئة وخمسمئة ألف مشترك،‬

‫على قناتنا على "يوتيوب".‬

‫وعندما بدأت الإيرادات ترتفع، لم أصدق ذلك.‬

‫نتحدث عن أموال تغيّر الحياة.‬

‫ولم نعرف ما علينا فعله في البداية.‬

‫وقلنا، "يا للهول! هل هذا حقيقي؟"‬

‫الكثير من صانعي المحتوى هؤلاء...‬ ‫لنأخذ "بايبر روكيل" على سبيل المثال.‬

‫الكثير من مشاركاتها على "يوتيوب"‬ ‫وعلى وسائل التواصل هي مزيفة في الواقع.‬

‫إنهم آليون.‬

‫إنه اهتمام مدفوع الأجر.‬

‫يشتري الناس ملايين المتابعين‬

‫من أماكن مثل "بنغلادش" أو "باكستان"‬ ‫أو دول "أوروبا الشرقية"،‬

‫لأنها رخيصة.‬

‫نسميها "الآليين"،‬ ‫لأنه أمر يفعله الجميع في هذا المجال.‬

‫ولكن عند وضع خطة اشتراك من آليين،‬ ‫لن تتلقوا أجرًا عليها.‬

‫لن تتلقوا أجرًا إلّا على مستخدمين حقيقيين‬

‫يشاركون ويشاهدون الإعلانات فعليًا.‬

‫لن تتلقوا أجرًا‬ ‫على أول 50 ألف مشاهدة من آليين.‬

‫إنها مجرد لعبة بصرية.‬

‫إنها لعبة دخان ومرايا لأنها تجتذب الناس.‬

‫ولكن عندما يبدأ الأطفال يبلغون‬ ‫هذه الأعداد الهائلة والانتشار الواسع،‬

‫عليهم مواصلة منح الجمهور ما يريدون رؤيته.‬

‫سيدور فيديو اليوم حول تحدي "آخر من".‬

‫سنقوم بتحدي "آخر من".‬

‫آخر من يغادر "فيس تايم".‬

‫آخر من يغادر المسبح.‬

‫تحدي السبع ثوان!‬

‫من أسرع من يستطيع أن يأكل‬ ‫وجبة "ترافيس سكوت"؟‬

‫آخر من يغادر حوض الثلج المتجمد.‬

‫بالنسبة إلى الكثير من المؤثرين،‬ ‫ثمة ضغط للتفوق على أنفسهم في كلّ يوم.‬

‫وكذلك الأشخاص الذين يكتبون‬ ‫نصوص حياتهم كمؤديين.‬

‫الفكرة هي، كيف نقنع الجمهور بالعودة‬

‫لرؤية المزيد والمزيد من السلوك الفاحش؟‬

‫مؤكد أن "سوير" يعاني من قضمة الصقيع.‬

‫ثمة فيديوهات كثيرة‬ ‫جعلتنا جميعًا نشعر بعدم الارتياح.‬

‫صلصة الصويا!‬

‫إنها ساخنة كثيرًا!‬

‫لا يهم ما كان يحدث لنا، طالما أنهم يصوروه.‬

‫"صوفي"، حصلت على "تقبيل المضيف".‬

‫وأنا المضيف.‬

‫بدأ ذلك يؤثر على صحتنا العقلية،‬

‫لأنه حالما تنطفئ الكاميرا،‬ ‫كنت أشعر بالاكتئاب والحزن.‬

‫كانت من أصعب سنوات حياتي‬ ‫ولم أتخط الـ12 من عمري بعد.‬

‫إن تجاهول الأمر ثلاث مرات،‬ ‫في المرة الثالثة، أريد رؤية قبلة.‬

‫- "هانتر"؟‬ ‫- نعم؟‬

‫- هل تصور الآن؟‬ ‫- نعم.‬

‫- هل تصور "بايبر" و"ليف"؟‬ ‫- نعم.‬

‫أشعر بأن "بايبر" و"ليف" يجب أن يقولا،‬

‫"هل سنتبادل القبل الآن؟"‬

‫نعم يا حبيبتي، كتبت نصًا لهذا بالفعل.‬

‫هل سيكون الأمر هكذا؟‬

‫في البداية، لم تكن ثمة قواعد كثيرة‬ ‫حول حضور الأهالي.‬

‫ولكن مع مرور الوقت،‬ ‫بدأت "تيفاني" تصبح أكثر صرامة‬

‫وأكثر سيطرة.‬

‫مثل، "يمكنكم المجيء،‬ ‫ولكن عليكم البقاء في المنزل الخلفي."‬

‫سنذهب إلى هناك وسنرى ما سيحدث.‬

‫وربما سنتبادل القبل، سنكتشف ذلك.‬

‫حقيقة أن "تيفاني"‬ ‫حاولت إبقاء الأهالي في المنزل الخلفي‬

‫بينما الأطفال و"تيفاني" و"هانتر"‬ ‫يصورون في المنزل الرئيسي‬

‫كانت مثيرة للقلق،‬ ‫لأنه لم يكن بوسعنا مراقبة أطفالنا.‬

‫كان ثمة سبب دومًا لإبعادنا.‬

‫كانت تتلاعب بالأهالي المختلفين‬ ‫لينقلبوا على بعضهم البعض.‬

‫لم تكن تريد أي صداقة بين الأهالي.‬

‫كان ثمة أم غير مفضلة دومًا.‬

‫ولم نكن نريد مصادقة تلك الأم آنذاك،‬

‫وإلّا قد ينقلب الأمر علينا.‬

‫كانت تضم الجميع إلى صفها،‬ ‫وتحرض الآخرين ضد بعضهم البعض.‬

‫من دون علمنا بذلك، كان ذلك مذهلًا.‬

‫كنا في حالة عقلية سيئة.‬

‫كان أشبه بغسيل الدماغ.‬

‫ونقول، "يبدو هذا صائبًا،‬ ‫ولكنه يبدو خاطئًا أيضًا."‬

‫وشيئًا فشيئًا، أصبحت الأمور غريبة.‬

‫لم نكن نفهم أحيانًا‬ ‫كيف كانت تقنعنا بفعل تلك الأمور.‬

‫في مقطع "تقليد معجبك"، كنت أقلد ما يفعله،‬

‫وكان عليه فعل شيء لا يمكنني تقليده.‬

‫"آيدين"، قميصك مبلل الآن.‬

‫يا للهول!‬

‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- ماذا تقصدين؟‬

‫فخلع قميصه.‬

‫أنا أخلع قميصي فحسب.‬

‫بالكاد لمست قميصي،‬

‫وقلت، "لقد تغلبت عليّ."‬

‫فقالت، "لا، اخلعي قميصك."‬

‫أعتقد أنك تغلبت عليّ.‬

‫"(آيدين) يفوز!"‬

‫من أجل الصورة المصغرة،‬ ‫أرادت "تيفاني" رؤية صدريتي.‬

‫ونفذت أمرها لأنها كانت البالغة.‬

‫وهي تعرف ما ينبغي فعله.‬

‫قولي، "لم أشعر بالأولى،‬ ‫هل يمكنني تكرارها؟"‬

‫حسنًا.‬

‫عندما يتم تشجيع الأطفال على فعل أمور‬

‫يعرفون أنها خاطئة أو غير لائقة،‬

‫وخصوصًا الطلب منهم القيام بتحدي،‬

‫فإن ذلك يربكهم.‬

‫يفهم الأطفال أن البالغين هم المسؤولون‬

‫عن رفاهية الأطفال.‬

‫وعندما يشارك أولئك البالغون بالتشويش‬

‫على قابلية التنبؤ في العالم،‬

‫يمكنهم التشويش على ثقة الأطفال‬

‫في البالغين في العالم الذي نعيش فيه.‬

‫إنه مقلب!‬

‫يا للهول! "روبي" هو من بين...‬

‫كانت المقالب ممتعة في التصوير‬ ‫عندما نكون من يمارس المقالب.‬

‫ولم تكن ممتعة عندما نكون من يتعرض للمقالب.‬

‫ولكن لماذا تفعل هذا؟ هذا غير منطقي حتى.‬

‫إنه مجرد مقلب!‬

‫وكانت تلك عقليتهم‬ ‫في تصوير كلّ تلك الفيديوهات.‬

‫"لا يهم ما دامت تبدو جيدة،‬ ‫اصمتوا وافعلوها."‬

‫"هانتر"، تعال إلى هنا الآن.‬

‫ماذا؟‬

‫هل هي بخير؟ ماذا حدث يا "سوير"؟‬

‫لا أعرف، فقدت الوعي وحدها.‬

‫أحد المقالب التي لا تُنسى‬ ‫كان مقلب "كسر صديقتي لساقها".‬

‫- "سوير"، هلّا تتصل بالطوارئ؟‬ ‫- نعم.‬

‫وكان ادعاء "بايبر" بأنها كسرت ساقها.‬

‫ثم تم نقلها في سيارة إسعاف استأجرناها.‬

‫كان ذلك المقلب مثيرًا للاستياء.‬

‫التفكير في أن صديقتنا‬ ‫كسرت ساقها وأصيبت بجلطة‬

‫ليس تجربة ينبغي على أحد خوضها‬

‫من أجل فيديو على "يوتيوب".‬

‫حسنًا يا "سوير"،‬ ‫متى سنخبر الجميع بأنه مجرد مقلب؟‬

‫- الآن.‬ ‫- يا للهول! كان ذلك سيئًا.‬

‫الآن!‬

‫وعانقي "جينا" و"كلير".‬

‫"كلير" تبكي.‬

‫في النهاية، تصبح الخطوط مبهمة‬ ‫بين ما هو حقيقي وما هو فيديو على "يوتيوب".‬

‫لا أحد يعرف ما هو حقيقي وما هو خيالي.‬

‫وكذلك الأمر مع مقلب "الاعتقال من الشرطة".‬

‫كيف حالكم؟‬

‫تلقينا شكوى من الإزعاج.‬

‫إنكم تصوّرون هنا من دون تصريح.‬

‫كان من المفترض أن يكون المقلب‬ ‫هو مجيء ضابط شرطة مزيف‬

‫واعتقال أحد أعضاء الفرقة، واسمه "ليف".‬

‫كيف حالكم يا أولاد اليوم؟‬

‫بخير.‬

‫كان ذلك المقلب أحد المقالب الحقيقية.‬

‫لم يتم إعلامنا بأنه مقلب.‬

‫لم يتم إعلام الأهالي بأنه مقلب.‬

‫لذا شعر الجميع بالهلع فعليًا.‬

‫- هل ثمة خطب ما؟‬ ‫- لا، ولكن...‬

‫أتحدث عنه، لماذا يبكي؟‬

‫كنت أرى ابني يبكي بحرقة.‬

‫وكان ذلك صادمًا للغاية.‬

‫استدر وواجه الجدار واشبك أصابع يديك.‬

‫اعتُقل "ليف".‬

‫وظن "جنتزين" أن هذا حقيقي فعلًا.‬

‫- ماذا تفعل أيها الضابط؟‬ ‫- اهدؤوا يا رفاق.‬

‫- لم يكن يريد سوى...‬ ‫- لم يرتكب أي خطأ.‬

‫- لا أستطيع.‬ ‫- "صوفي".‬

‫شعرت بأني عاجزة عن التنفس،‬ ‫ولم أفهم ما كان يجري.‬

‫لم أكن أعرف إن كان مقلبًا أو ماذا يجري.‬

‫رأيت صديقي يُقبض عليه.‬

‫لا! "ليف"!‬

‫في الواقع، كنت الوحيدة التي تعرف أنه مقلب.‬

‫لم تعرف الأمهات بذلك.‬

‫وكانت الطريقة التي حدث بها فظيعة.‬

‫خدعتكم يا رفاق!‬

‫لقد تعرّضتم لمقلب!‬

‫شعرت بالأسى،‬ ‫من الصعب دومًا تعرض الأطفال لمقلب.‬

‫لأننا لا نعرف كم سيصبحون انفعاليين.‬

‫ولكني قلت، "سيكبرون في نهاية المطاف،‬ ‫كلّ شيء جيد."‬

‫المسكين، فلنعانقه.‬

‫لنعانق هذا الفتى، بحقك! أنا آسف.‬

‫بعد الانتهاء من التصوير، خاطبت "تيفاني".‬

‫ولم يعجبها أني واجهت مشكلة في ذلك.‬

‫وبدأت بالصراخ في وجهي وقول كلام مثل،‬

‫"بعد كلّ ما فعلناه من أجلك‬ ‫ومن أجل (جنتزين)!"‬

‫لا يا "بيغي"، لم أعد أريدها في الفرقة.‬

‫- توقف يا "تيفاني".‬ ‫- لم تسمع كيف كانت تخاطبني.‬

‫- لأنك لم تحذريها.‬ ‫- هلّا نذهب؟‬

‫لا يمكنني تحذيرها،‬ ‫إنها تخبر ابنها بكلّ شيء.‬

‫ثم عندما وصلنا إلى المنزل،‬ ‫تلقيت مكالمة تهدد وجودنا في الفرقة.‬

‫وإنهم ليسوا متأكدين إن أرادوا إبقاءه فيها.‬

‫كنت مصدومة،‬

‫لأننا كنا ننسجم طوال الوقت،‬

‫وتقولين بهذه البساطة إنك انتهيت من ابني؟‬

‫شكّلت أنا و"جونا" تحالفًا.‬

‫كنا نطلع بعضنا البعض‬ ‫على أي شيء نراه أو نسمعه.‬

‫ثم بدأت أتحدث إلى "والكر"،‬

‫لأقول له إني أريد منه إنهاء الوضع.‬

‫وشعر باستياء شديد.‬

‫قال، "أحب المكان هناك.‬

‫أحب تصوير فيديوهات على (يوتيوب)،‬ ‫إنهم مجموعة أصدقائي."‬

‫لم يرغب في الرحيل.‬

‫ثم ذات يوم، اتصلت بي "جونا" وقالت،‬

‫"سنرحل معًا، هل توافقين؟"‬ ‫فقلت، "بكلّ تأكيد."‬

‫ظننا أننا إذا رحلنا معًا،‬

‫فلن تحاول تحطيم أولادنا.‬

‫أشركنا "نيلسون"، وهو والد "جنتزين"،‬

‫ليكون المتحدث الرسمي باسمنا،‬

‫لأننا كنا جميعًا عاطفيين للغاية.‬

‫بينما هو بعيد عن الوضع.‬

‫إنه يعيش خارج الولاية.‬

‫ظننا أن بإمكانه المجيء والتحدث نيابةً عنا،‬

‫لأننا جميعًا انفعاليون حيال الوضع.‬

‫ثم بدأ ينفصل عنا ويتحدث إلى "تيفاني".‬

‫وبدأت تؤثر فيه.‬

‫وفي غضون أيام، جعلته يغيّر رأيه.‬

‫وقرر السماح لابننا "جنتزين"‬ ‫بالبقاء في الفرقة والعمل معها.‬

‫عندما غادر "والكر" ورجع "جنتزين"،‬

‫لم يكن من المقبول التحدث إلى "جونا".‬

‫لم تكن "تيفاني" تحب "جونا راميريز".‬

‫وكان ذلك أمرًا معروفًا.‬

‫ها نحن ذا، انظري إلى هذا، سيفعلها من أجلك.‬

‫بعد منع "جونا" من التصوير،‬

‫أصبح مرافق "جنتزين" هو والده "نيلسون".‬

‫ولكن للأسف، تلاعبت "تيفاني" بعقل "جنتزين"،‬

‫وأخبرته بأن أمه تريد المال كلّه لنفسها،‬

‫وستحاول أخذ المال كلّه وكلّ تلك الأكاذيب.‬

‫بدأت أتحدث إلى السلطات حول الأمر.‬

‫وقالوا لي إنه ما دام الأب موافقًا‬ ‫والأم ترفض،‬

‫فإنها مسألة خلاف عائلي.‬

‫وقالوا إنه ليس بأيديهم فعل شيء.‬

‫"تيفاني" تحب التصرفات الدرامية.‬

‫كانت تستمتع بالعبث بعقول الناس.‬

‫بعد أن طُردت من عملي كمنسقة ملابس،‬

‫بدأت أرى ما هو أكثر.‬

‫وبدا أن نوبات غضبها تزداد سوءًا.‬

‫وكأنها فقدت صوابها في تلك المرحلة.‬

‫تلقينا تحذيرًا بمجيء خدمات حماية الطفل.‬

‫أبلغ أحدهم عما كانت تفعله "تيفاني"،‬

‫ولكننا لم نعرف هوية المبلغ.‬

‫أخذتني "تيفاني" أنا و"بايبر" جانبًا.‬

‫وقالت، "(صوفي)، هل تريدين‬ ‫أن تدخل أم أعز صديقاتك السجن؟"‬

‫فقلت، "لا".‬

‫"عليكما فعل هذا بشكل صحيح.‬

‫يجب أن تقولا إني لست سوى لطيفة‬ ‫ولست سوى طبيعية."‬

‫جاءت خدمات حماية الطفل.‬

‫وقلنا أنا و"بايبر"،‬ ‫"لا، إنها مذهلة ومثالية."‬

‫وأتذكر أني شعرت بالسوء،‬

‫لأني كنت أعرف أن هذا ليس صحيحًا.‬

‫ولكن خدمات حماية الطفل قالوا،‬ ‫"إنهما تعيشان في قصر.‬

‫وترتديان ملابس مثالية، ومنزلهما نظيف."‬

‫كان بوسعهم إنقاذهما في تلك المرحلة‬

‫لو لم تتلق الفتاتان تعليمات بالكذب عليهم.‬

‫كان خوفي أنه إن رحلنا،‬ ‫فلن تتمكن "صوفي" من رؤية "بايبر" مجددًا.‬

‫ولن تعودا صديقتين.‬

‫وهذا ما أبقاني هناك.‬

‫كما أن "بايبر" طلبت مني البقاء،‬ ‫ولم أرغب في تركها.‬

‫شعرت بالأسى عليها.‬

‫لم نكن نخبر بعضنا البعض‬ ‫بكلّ ما كان يجري أو يحدث لنا،‬

‫لأننا لم نكن نعرف‬ ‫إن كنا في الصف نفسه أم لا.‬

‫ولم نكن نعرف إن كانت "تيفاني"‬ ‫ستعرف بما سنقوله أم لا.‬

‫كنت أواجه مشاكل ثقة مع "كلير"‬ ‫لأنها كانت من عائلتهم.‬

‫وقلت، "لا يمكنني إخبارها بما يحدث لنا،‬

‫ولا يمكننا إخبارها بشعوري،‬

‫لأنها ستذهب لإخبارهم."‬

‫ذات يوم، سُرق هاتف "صوفي" بشكل غامض.‬

‫ففتحت لها "تيفاني" حسابًا جديدًا.‬

‫كانت تقرأ جميع رسائلنا.‬

‫وكان ثمة رسالة تقول،‬

‫"أتمنى لو نتبنى (بايبر) ونرحل."‬

‫وقلت، "أتمنى هذا أيضًا."‬

‫وخرجت "تيفاني" وهي تصرخ.‬

‫وكانت غاضبة من كلّ شيء.‬

‫ثم فقدت "صوفي" أعصابها وانفجرت.‬

‫ولهذا تمت معاقبة "صوفي".‬

‫لم يُسمح لها بتصوير فيديوهات لمدة أسبوعين،‬

‫لأنه كان يتعين عليها الاعتذار لـ"تيفاني".‬

‫الطريقة الوحيدة لكي تعود إلى الفرقة‬

‫كانت بأن أتخلى عن حقوق الأمومة.‬

‫ورفضت ذلك.‬

‫وقلت، "تبًا لك وتبًا للفرقة!"‬

‫ثم انتقلنا من المنزل في الأسبوع التالي.‬

‫"الفرقة- هذا أمر مهم:"‬

‫عندما غادرنا،‬ ‫لم يستطع أحد من الأطفال التحدث إلى "صوفي".‬

‫كان لديها حبيب آنذاك، وهو "جنتزين".‬

‫ولم يكن مسموحًا له بمخاطبتها مجددًا.‬

‫وأُجبر على حجبها.‬

‫ولم يتحدث إلى "صوفي" مجددًا.‬

‫تم انتزاع كلّ شيء منها.‬

‫هذا مؤلم، لأنه كان حبيبي الأول.‬

‫لم ننفصل رسميًا حتى.‬

‫اكتشفت الأمر عندما اكتشفه الجميع.‬

‫حسنًا، جاءت "إيليانا"، وأشعر بالتوتر.‬

‫بعدها بأشهر، بدأ علاقة إعجاب مع فتاة أخرى.‬

‫وأتذكر أني شعرت بحزن شديد لذلك.‬

‫وكذلك بالحزن على "بايبر"،‬ ‫أردت أن أكون بجانبها.‬

‫ولم أرغب في تركها.‬

‫"بايبر"، أنت أعز صديقاتي في العالم بأسره.‬

‫وما زلت أعتبرك كذلك.‬

‫سواء كنت تعتبرينني كذلك أم لا،‬ ‫أنت أعز صديقاتي، اتفقنا؟‬

‫سأفتقدك كثيرًا.‬

‫توسلت أمي للعودة.‬

‫"أفتقد (بايبر)، وأريد الرجوع."‬

‫وكانت تقول، "لن تعودي إلى ذلك المكان، لا."‬

‫كانت "صوفي" أعز صديقات "بايبر".‬

‫وكنت أنا مقربًا منها أيضًا.‬

‫من المؤلم الاضطرار إلى إبعاد شخص مقرب مني‬

‫بسبب امرأة بالغة تتحكم بي.‬

‫كانت "بايبر" تمر بأيام تظل تبكي فيها.‬

‫لم تطلع أحدًا على سبب بكائها.‬

‫وكانت هي و"تيفاني"‬ ‫تذهبان في جولة بالسيارة.‬

‫ولم نكن نعرف ما تفعلانه أو أين تذهبان.‬

‫أتذكر أنها عادت‬ ‫وصعدت إلى غرفتها في الطابق العلوي مباشرةً.‬

‫العيش مثل السيد الوحش لمدة 24 ساعة!‬

‫معنا "إميلي"!‬

‫- كيف حالك يا "سوير"؟‬ ‫- اليوم...‬

‫ربما بعد حوالي شهر‬ ‫من حصولي على لوحة المليون مشترك،‬

‫بدأت أدرك،‬

‫"ماذا أفعل هنا؟"‬

‫أنا لا أضع الأفكار حتى.‬

‫يُقال لي ما يجب فعله وأفعله.‬

‫وبدأ الأمر يفقد متعته.‬

‫الكثير من الشائعات صحيحة.‬

‫نعم، تركت فرقة "بايبر روكيل"،‬ ‫ولكني لا أحقد على أحد.‬

‫نحن جميعًا على وفاق حاليًا،‬ ‫سنرى كيف ستسير الأمور، ولكن...‬

‫كان الأمر مجهدًا في بداية تركي لهم.‬

‫بدأت أدرك أني سأخسر‬

‫كلّ المشاهدات التي أحصل عليها،‬ ‫وكلّ ما أصنعه.‬

‫سأخسر أصدقائي،‬ ‫الأشخاص الذي أمضي معهم وقتي كلّ يوم.‬

‫أبقاني ذلك هناك قدر المستطاع.‬

‫أصغوا، لن أكذب.‬

‫بالسرعة التي نمشي بها الآن،‬ ‫سيفوتنا الغروب.‬

‫أعرف، نحن...‬

‫كانت نقطة انهياري‬ ‫هي أول مرة أقف بها في وجه "تيفاني".‬

‫ورأيت طريقتها بالتعامل مع الأمر.‬

‫وعرفت أنه لم يعد بوسعي التحمل أكثر.‬

‫لم أكن أعرف "تيفاني" جيدًا‬ ‫إلّا بعد انتقالنا إلى "لاس فيغاس".‬

‫كنت أعرف ما قالته لي "بيشانس" من قبل.‬

‫ولكني لم أر تلك التصرفات تظهر عليها.‬

‫"أشعر بالاستياء من (كلير) الآن"‬

‫ثم رأيت تصرفاتها بنفسي.‬

‫صراخ "تيفاني" في وجه "كلير" و"إيليانا"‬

‫بسبب شيء فعلته "كلير" لحماية شخص آخر.‬

‫...قلة احترام يا "جنتزين"، وإلّا فكما قلت...‬

‫ويا "إيليانا"، أعرف أنك تسمعين هذا،‬ ‫إذا واصلت...‬

‫تدينين لي باعتذار يا "إيليانا".‬

‫لأنك ساقطة صغيرة عديمة الاحترام.‬

‫بعد أن رأت ذلك، قالت، "لا.‬

‫لن تخاطب ابنتي بهذه الطريقة."‬

‫وكانت تلك النهاية.‬

‫في صباح يوم رحيلنا،‬

‫لم نحضر تصوير الفيديو الأول.‬

‫ووصلتني رسالة صوتية من "هانتر".‬

‫حسنًا يا "آشلي"، أنا في حيرة من أمري،‬ ‫لا أعرف ماذا يحدث هنا.‬

‫كنت صريحًا وشفافًا طوال الوقت.‬

‫والآن، جميع من وثقت بهم واهتممت لأمرهم،‬

‫وبصراحة، من أحببتهم أكثر من أي شيء،‬ ‫وأنت الأدرى بذلك،‬

‫ينقلبون ضدي ويطعنونني في ظهري.‬

‫ولكني أشعر بأنه يعرف سبب رحيلنا،‬

‫ولكنه كان سيضطر للتعامل مع "تيفاني".‬

‫وكانت رسالته الصوتية مذعورة.‬

‫مشاعري مجروحة، لم يقل أحد شيئًا.‬

‫استيقظت ذات يوم،‬ ‫وكانت نصف أغراضي قد اختفت.‬

‫نصف الأطفال الذين ربيتهم‬ ‫في عالم وسائل التواصل الاجتماعي‬

‫وأهتم لأمرهم أكثر من أي شيء آخر،‬

‫لأني لا أملك شيئًا، تخلوا عني.‬

‫هل يمكنك الاتصال بي؟‬

‫لم يتسنّ لي حتى توديع "بايبر".‬

‫لم يتسن لي أن أشرح لها،‬

‫"لست أتركك لأني أريد تركك."‬

‫كان ذلك أكثر ما يزعجني،‬ ‫عدم القدرة على مساندة "بايبر".‬

‫نعم، أريد أن أصنع...‬

‫شعرت بالأسى على "بايبر".‬

‫أتساءل دومًا عن أحوالها.‬

‫تركناها هناك مع وحش.‬

‫وكانت صديقتي الصغيرة.‬

‫وآمل أن تدرك الحقيقة عندما تكبر.‬

‫ربما ستتواصل من جديد هي و"صوف".‬

‫ولكني آمل أن تكون بخير.‬

‫أنا في حالة فوضوية.‬

‫مرحبًا.‬

‫- صنعنا للتو منزلًا من خبز الزنجبيل.‬ ‫- نصنع منازلًا من خبز الزنجبيل.‬

‫كانت "كلير" تتحدث وتتجادل‬ ‫وتقوم بأمور الأطفال العادية.‬

‫لا، في الواقع، لسنا نمزح.‬

‫ولكن عندما رجعت إلى البيت،‬ ‫ولم تخرج من غرفتها...‬

‫ولكن هذا ظريف.‬

‫وكأنها أصبحت بكماء.‬

‫سنقوم اليوم بتحدي‬ ‫"من يعرف معجبه بشكل أفضل."‬

‫ابني يكره وسائل التواصل الاجتماعي.‬

‫ولا يريد أي صلة بأي شيء كهذا مجددًا.‬

‫وبعد أن انتهينا الآن من الجولة الأولى...‬

‫وقال مؤخرًا إنه يريد التوقف عن التمثيل.‬

‫ويحزنني هذا.‬

‫يحزنني هذا.‬

‫لم أستطع حماية "جنتزين"‬ ‫مما كان يحدث في الفرقة.‬

‫ولم أستطع إنقاذه منها.‬

‫فانتهى بي المطاف برفع دعوى طلاق‬

‫كي أحصل‬ ‫على الحضانة القانونية على ابني وأحميه.‬

‫كانت تلك طريقة تفكيري.‬

‫كانت "تيفاني" تقول لـ"جنتزين"،‬ ‫"عليك أن تتحرر."‬

‫من هنا بدأ الأمر.‬

‫بحلول نهاية عام 2020،‬ ‫كان "جنتزين" يرفض التحدث إليّ.‬

‫كان يرفض الرد على مكالماتي ورسائل النصية.‬

‫وفي مرحلة ما، قال لي‬ ‫إن "تيفاني" هي أم أفضل مني.‬

‫تعالي يا "تيف" وشاهدي هذا، نعم!‬

‫لو التقيتم بـ"تيفاني سميث" اليوم،‬

‫فستقولون، "إنها ألطف وأظرف وأجمل إنسانة."‬

‫لديّ الكثير من الذكريات الممتعة معها.‬

‫كانت كلّها مجرد واجهة.‬

‫سترجع "كورين" إلى "جورجيا".‬

‫قد أرجع إلى هناك قريبًا،‬ ‫ولكنك سترجع إلى الديار.‬

‫رحلنا، وكان ذلك رائعًا.‬

‫لسنا مضطرين للتعامل مع ذلك،‬ ‫ولا إهدار طاقتنا عليه.‬

‫ولكن يتعرض الأطفال لهذا عامًا تلو الآخر.‬

‫ثم سماع ما يقول الأطفال الآخرون،‬

‫"نعم، حدث لي هذا"،‬ ‫"نعم، هذه القصة حدثت لي."‬

‫ولا أحد يحرك ساكنًا حيال ذلك.‬

‫معظم الأهالي يحمون أبناءهم ويُبعدونهم.‬

‫أشعر ببعض التوتر، سوف...‬

‫يخشى الجميع من الانتقام.‬

‫يخشى الجميع مما ستفعله،‬ ‫ليس لأبنائهم فحسب، بل شخصيًا أيضًا.‬

‫أنا شعرت بالخوف،‬ ‫وطلبت تركيب كاميرات مراقبة حول منزلي.‬

‫شعرت في مرحلة ما بأنها ترسل لي رسالة.‬

‫سافرت إلى "أوستن".‬

‫وصوروا فيديو في منزلي في "أوستن".‬

‫وتجولوا في منزلي بأكمله في "أوستن".‬

‫وتحدثوا عن كلّ شيء في منزلي وكلّ صوري.‬

‫ها نحن قادمون يا "تيف"! "تيفاني"!‬

‫مرحبًا.‬

‫وكانت تجلس على طاولتي في غرفة السفرة.‬

‫وكانت الرسالة مفادها،‬

‫"أنا في منزلك الآن."‬

‫لا توجد استراتيجية وداع لطيف مع "تيفاني"،‬

‫لأنها ستستعيد كلّ شيء،‬

‫ولا تترك لكم شيئًا إن استطاعت.‬

‫لن يأخذ أحد أي شيء‬ ‫من مملكة "بايبر روكيل" ويغادر.‬

‫شعرنا جميعًا بارتياح كبير‬

‫لعدم الرجوع للتصوير في ذلك المنزل.‬

‫ولكننا كنا نعرف جميعًا أن الانتقام قادم.‬

‫وعندما حدث ذلك، كان...‬

‫كان سيئًا للغاية.‬

‫"(تيفاني سميث) و(هانتر هيل)‬ ‫و(بايبر روكيل)"‬

‫"رفضوا عن طريق محامييهم إجراء مقابلة‬ ‫أو الإدلاء بأي تعليق لهذه السلسلة"‬

‫"أنكرت (تيفاني سميث) علنًا‬ ‫إفادات أعضاء الفرقة السابقين وأهاليهم"‬

‫"رفض (غافين ماغنوس)‬ ‫إجراء مقابلة معه لهذه السلسلة"‬

‫"رفض (جنتزين راميريز) ووالده‬ ‫إجراء مقابلة لهذه السلسلة"‬

‫"إن تعرّضت أنت‬ ‫أو شخص تعرفه لاعتداءات جنسية"‬

‫"تتوفر المعلومات والموارد‬ ‫على الموقع الظاهر على الشاشة"‬

‫ترجمة "أحمد غادي"‬