Original subtitles

‫"قصة حب (موراي)"

‫"قبل ست سنوات"

‫والآن أخبار المشاهير.

‫أعلن عازف غيتار الجهير "تين تين" فجأةً ‫عن زواجه من امرأة غير مشهورة.

‫"تين تين" عازف غيتار شهير عالمياً، ‫أمّا زوجته، فكيف يمكن وصفها؟

‫"رسالة قبول"

‫فتاة كان حبيبها الأول ‫أحد عازفي غيتار الجهير

‫غرقت في أعماق اليأس.

‫بما أنه لم يكن لديها أحد في عمرها ‫للتحدث معه سوى شقيقها،

‫كان عازف غيتار الجهير أملها الوحيد ‫في الحياة وسبب انتقالها إلى "طوكيو".

‫ولكنّه الآن أصبح مع شخص آخر.

‫ومن الغريب حدوث ذلك مباشرةً ‫بعد تلقّيها رسالة قبولها في الجامعة.

‫ما الهدف من انتقالي إلى "طوكيو"؟

‫بالنسبة إلى فتاة وُلدت بمخيلة نشطة جداً

‫وظنت أن "تين تين" ‫سيكون من نصيبها يوماً ما،

‫كانت هذه خيانة بالتأكيد.

‫كانت الفتاة غير ناضجة بما يكفي ‫لتفهم أن هذا كان نتيجة

‫المبالغة في التوقعات ‫والاعتماد على الآخرين.

‫بعد شعورها بالفراغ الناتج عن الإحباط،

‫أعطت غيتارها الجهير لصديقها الحقيقي الوحيد ‫وهو صبي في المدرسة الابتدائية

‫وانتقلت إلى "طوكيو".

‫عندما بدأت بالدراسة في الجامعة،

‫لم تكن لديها مهارات التواصل.

‫كانت بلا دافع للتعلم ‫وبلا رغبة في الاستمتاع بأي شيء.

‫لم يكن لحياتها أي معنى.

‫في هذه المدينة الكبيرة حيث يتوفر كلّ شيء،

‫كان قلب "تاناكا" كالأرض المحروقة.

‫"(سينغوكو كوي إيماكي)"

‫لماذا تبتسم؟

‫ليخرج الجميع ويقاتلوا!

‫في ذلك اليوم، لعبت "تاناكا" ‫لعبة الأوتومي لأول مرة في حياتها.

‫كان هناك قلب حساس وراء غرابة "هيتوتوز"

‫والسلوك التهريجي الذي يستخدمه ‫لحماية نفسه من ضعفه.

‫هذا ما جعل مشاعرها تتأجج.

‫والأمر الأهم…

‫أنا أحبّك يا "كيتي".

‫رغم أننا نعيش في عالمين مختلفين، ‫لن أنساك أبداً.

‫قال لها إنه يحبها ويرضى بها ‫على الرغم من إخفاقاتها ونواقصها.

‫للمرة الأولى منذ انتقالها إلى "طوكيو"، ‫بدت وكأنها كائن بشريّ.

‫استعادت "تاناكا" الأمل في الحياة.

‫بفضل خيالها النشط بإفراط،

‫نجحت بنقل "هيتوتوز" إلى ذهنها.

‫فيما بدأت علاقتهما، ‫بدأت أيضاً حياتها كهاوية قصص مصورة.

‫رغم اضطرارها في النهاية ‫إلى إعادة سنة دراسية،

‫إلّا أن "هيتوتوز" أنقذ حياتها.

‫إنه حبيبها وبالنسبة إليها، ‫وجوده أساسي في حياتها.

‫ولكن هل هو كذلك حقاً؟

‫أرجو المعذرة. أنا آسفة جداً.

‫لقد فاتتني الحافلة ‫وواجهت ظروفاً أخرى غير عادية.

‫مهلاً، لا يمكنك الدخول هكذا بلا استئذان.

‫أنا آسفة. لماذا أنت في ثيابك الداخلية؟

‫يحدث هذا من وقت إلى آخر.

‫انسي أمر الحافلة.

‫أمّا بالنسبة إليك، ‫فيجب أن تكوني أكثر إدراكاً لمنصبك كمعلمة.

‫نعم يا سيدي!

‫هل تفهمين ما أعنيه؟

‫نعم؟

‫حسناً، اجلسي.

‫إنها حياتك، لذا يمكنك عيشها كما تشائين.

‫ولكن لا تتخذي قرارات خاطئة ‫من شأنها أن تدمّر حياتك.

‫أنا قلق بشأنك.

‫عمّ تتحدث؟

‫لقد قلت لي إنك تجاوزت الحدود، أتتذكرين؟

‫كنت في حالة سكر شديد، ‫ولكنك لم تكوني مازحة، صحيح؟

‫"السعادة"

‫مهلاً. ذلك اليوم…

‫الأمر أنني تجاوزت الحدود أخيراً.

‫جدّياً، أرجوك أن تموت قبلي.

‫اتخاذ القرارات الخاطئة؟ تدمير حياتي؟ ‫هذا مبالغة كبيرة، صحيح؟

‫أظن أنني أعطيك نصيحة لائقة كشخص بالغ.

‫"نصيحة كشخص بالغ"؟

‫مهما فعلت أو أياً يكن ما أعبده، ‫فهو لا يعنيك، صحيح؟

‫تعبدينه؟

‫هل تخبر أتباع أي دين آخر أنهم مخطئون

‫لمجرد أنك تعارض معتقداتهم؟

‫هذا ليس ما أتحدّث عنه.

‫علاقتك به ستجعلك منبوذة من المجتمع.

‫العالم ليس لطيفاً بما يكفي للسماح لك

‫بذلك السلوك المستهتر.

‫نبذي؟ أدرك هذا جيّداً.

‫ولهذا أفعل ذلك سراً.

‫واقع أنني اكتشفت سرّك ‫يعني أنه ليس مكتوماً كفاية.

‫ماذا سيحدث ‫إن انتشر الخبر عنكما في المدرسة؟

‫لن تتمكني من البقاء فيها.

‫لا أحاول الوقوف في طريقك، ‫لكنني أريدك أن تعتني بنفسك.

‫ألا تظن أن هذا مبالغ فيه قليلاً؟

‫حتى لو اكتشف الناس أنني أهوى "هيتوتوز"،

‫لا أظن أن هذا سيكلّفني عملي!

‫ما وراء كلّ هذا؟

‫لماذا تأتي على ذكر هذا الأمر فجأةً؟

‫دعني أقول لك، ‫حتى إن وصفني رئيس الوزراء بالخائنة،

‫فلن أتخلّى عن ذلك!

‫ماذا؟

‫ماذا؟

‫ماذا؟

‫مهلاً… من هو "هيتوتوز"؟

‫-ألا نتحدث عن "هيتوتوز"؟ ‫-ألا نتحدث عن "موراي"؟

‫في اليوم التالي.

‫يا للعجب. إنهما متشابهان حقاً.

‫لست متأكداً من فهم ذلك، ولكن حين أصبح ‫"موراي" المعجب بـ"تاناكا" أشقر الشعر،

‫تحوّل إلى شخصية ‫لعبة الفيديو المفضّلة لدى "تاناكا"؟

‫استنتاج فائق الذكاء.

‫أهذا يعني إذاً ‫أن مشاعر "موراي" تجاهها غير متبادلة؟

‫و"تاناكا" مجرد فتاة غير محظوظة

‫تناضل للحفاظ على أخلاقياتها كمعلمة؟

‫حسناً، أشعر بالارتياح قليلاً.

‫مهلاً، ما الذي أشعر بالارتياح بشأنه؟

‫هذا فظيع.

‫لا أصدّق أنني كشفت ‫عن أنني هاوية قصص مصورة.

‫ولكن ما أهمية ذلك؟

‫لا أبالي! لا تستخفوا بذهنيتي ‫كهاوية قصص مصورة!

‫سنموت جميعاً يوماً ما بأي حال!

‫أنا سأموت وكذلك كلّ الذين أتعامل معهم!

‫-أيتها المعلمة. ‫-ماذا؟

‫هل أنت بخير؟ لا تبدين بحالة جيدة.

‫أنا في اليوم الثاني من… ‫ليس أمراً ذا أهمية.

‫أتريدين أن أشتري لك مسكّن "مادفيل"؟

‫لا. ماذا؟ أنا بخير… لا تقل هذا بشكل جاد!

‫-تناولي بعضاً من هذا إن أردت. ‫-ما هذا؟

‫أنا ممن يفضّلون مسكّن "تريلينول".

‫أعاني من صداع مزمن، لذا أحمله معي دائماً.

‫شكراً.

‫من هذا الشاب؟

‫"فندق (كوكوا)"

‫لديك يوم فراغ بأكمله، صحيح؟ ‫ألن تذهب إلى مكان ما؟

‫سنذهب إلى بلدة ساحلية ‫لتجربة صنع الكاري الأسطوري بثمار البحر،

‫لكنّ "هيراي" ليس هنا، لذا لدينا مكان شاغر.

‫هل ترغبين في المجيء معنا أيتها المعلمة؟

‫طهي ثمار البحر في حالتي الراهنة ‫سيكون بمثابة انتحار.

‫لا، لست طاهية بارعة.

‫أنا سأطهو لك.

‫-لا يمكننا فعل ذلك من دونك أيتها المعلمة! ‫-كاذب.

‫لا أتخيّل نفسي أطهو الكاري مع "موراي" ‫بعد إيضاح الأمور مع "ياماكادو".

‫هذا سيثير شكوكه مجدداً.

‫انظرا، المعلم "ياماكادو" واقف هناك. ‫يبدو وكأنه غير منشغل!

‫أيها المعلم "ياماكادو"،

‫ليس لدى هذين ما يكفي من الأشخاص ‫لصنع الكاري الأسطوري.

‫أسطوري؟

‫لكنك تبدو من الذين لديهم حساسية ‫تجاه ثمار البحر.

‫أنا أحب ثمار البحر.

‫هناك خطر التصاق ‫مجس الأخطبوط بك أثناء الطهي

‫وعدم تركك لبقية حياتك.

‫هذا غير ممكن.

‫يسمونه "أسطورياً" لكنّه مجرد كاري عادي!

‫سنجعله أسطورياً إذاً.

‫غادروا بذكريات جميلة عن الرحلة المدرسية، ‫حيث زال بعض التباعد بينهم.

‫ومع ذلك، كان من المحتم استمرار ‫محنة "موراي" غير العادية لبعض الوقت.

‫نم بسلام بينما تستطيع.

‫سترتجف من الخوف عمّا قريب ‫يا ابن الـ17 عاماً.

‫قصة حب "موراي".

‫-"كيرياما"، لنلعب لعبة "دايفوغو". ‫-نعم.

‫إنه اليوم الأخير. لنمرح قليلاً.

‫أنا منشغل الآن. إنه وقت حاسم.

‫أنت تستخدم هاتفك فحسب.

‫"وابل شهب الليلة! (رأس العشاق)"

‫"موراي"!

‫"كيري"، ما الأمر؟ هل حان وقت الفطور؟

‫ليس بعد يا "موراي". يؤسفني إيقاظك.

‫سمعت أنه سيتساقط وابل شهب ‫في أنحاء هذه المنطقة الليلة.

‫لم أشاهد هذا من قبل. ‫أنت تحترم الشهب أيضاً، صحيح؟

‫ألا تريد أن ترى ‫سرعة الشهب الحقيقية وسطوعها

‫وتعلّم أساليبها؟

‫أودّ ذلك.

‫إنه اليوم الأخير من رحلتنا المدرسية. ‫أتريد أن نخرج معاً متسللين؟

‫لنخرج عن المألوف ونفعل شيئاً ممتعاً.

‫"كيري"، أنت أريتني كيفية التغيّب ‫عن صفوف التربية البدنية التي كنت أكرهها.

‫ومعك تذوقت لأول مرة ‫أكواب المعكرونة والوجبات السريعة.

‫أنت تجيد حقاً الاستمتاع بالحياة.

‫أنا معجب بك وفخور بك.

‫هل أنت بين النوم واليقظة؟ كم أنت رائع.

‫لست أنا من عليك التعبير له ‫عن عواطفك بإفراط!

‫لا تنس.

‫سنلتقي عند "رأس الفاشلين" عند منتصف الليل.

‫فهمت.

‫لا تدع أحداً يراك، مفهوم؟

‫أرجو المعذرة!

‫"كيرياما"، هل تعرف ماذا يعني حظر التجوّل؟

‫لا عذر لديك الآن.

‫سمعت أنه سيتساقط وابل شهب الليلة ‫لذا ألقيت نظرة خاطفة إلى الخارج

‫ورأيت حبيبين يبدوان كطالبين ‫يسيران نحو الرأس.

‫ارتأيت أنه يجب أن أخبرك فحسب.

‫تباً! دعني أستريح!

‫مدير المدرسة! توقيت ممتاز!

‫هل ستذهبين إلى متجر البقالة؟ ‫أحضري لي وجبات خفيفة.

‫الأمر أنه…

‫فن تمرير المسؤولية.

‫لندعهما وشأنهما. أشعر بالنعاس.

‫أرجوك ألّا تكون سخيفاً.

‫أنا أمزح فحسب، سأذهب.

‫ولن نتمكن من النوم إطلاقاً بينما نوبخهما.

‫هكذا تسير الأمور دائماً.

‫إنها مسؤوليتنا تجاه طلابنا.

‫صحيح. لم أتوقّع سماع ذلك منك.

‫لا أعني ذلك حقاً.

‫أحاول التصرف كمعلمة ليس أكثر.

‫مهلاً، لماذا أصبحت معلمة بأي حال؟

‫لا أهمية لذلك حقاً، صحيح؟

‫أشعر بالفضول فحسب.

‫لماذا قد تشعر بالفضول بشأن ذلك؟ ماذا عنك؟

‫السبب هو أنني أحب الناس.

‫رغم أنني لا أبدو كذلك.

‫بوسعي أن أرى أنني لا أبدو كذلك بنظرك.

‫-الناس مثل الكتب. ‫-ماذا؟

‫يقولون دائماً إن الشباب مثل "الماس الخام".

‫لكنهم برأيي يشبهون الكتب أكثر.

‫كلّما قابلت طالباً جديداً، ‫أشعر وكأنني أقرأ كتاباً جديداً.

‫ما هذه النظرة؟ هل تستمعين إليّ حتى؟

‫أنا أستمع.

‫هذا يشبه العمل كمحرر.

‫بإمكاني أن ألعب دوراً في قصة غير مكتملة ‫لشخص ما، حتى لو كان مجرد دور صغير.

‫الجزء الصعب هو القيام بذلك بشكل صحيح.

‫أجد صعوبة دائماً ‫في الفصل بين الصالح والسيئ.

‫-هل أنت شاعر؟ ‫-نعم.

‫هل أنت فعلاً كذلك؟

‫لا أملك هذه الدوافع المثيرة للإعجاب.

‫الاستقرار هو الدافع الأول.

‫إن بحثت بشكل أعمق، ‫فإن دافعي كان الحقد، وهو دافع فظيع.

‫الحقد؟ تجاه من؟

‫تجاه والديّ.

‫-مهلاً، لديك والدان؟ ‫-بالطبع.

‫كانت والدتي تدرس لتصبح معلمة عندما حبلت

‫وتزوجت بينما كانت لا تزال طالبة.

‫ذات يوم، تسبّب والدي بحادث كبير واختفى.

‫وبعد ذلك قامت بمفردها ‫بتربيتي أنا وأخي الكبير المصاب بالربو.

‫ولكن عندما تحسنت حالة الربو لدى أخي،

‫بدت كأن شيئاً في داخلها قد تحطم ‫وراحت تغيب عن المنزل كثيراً.

‫عندما كانت تعود إلى المنزل من حين إلى آخر، ‫كانت تترك لنا بعض المال وتقول،

‫"تدبّرا أموركما بهذا، اتفقنا؟"

‫وبمجرد أن تمكّن أخي من العمل بدوام جزئي، ‫توقفت تدريجياً حتى عن قيامها بذلك.

‫عند بلوغي المدرسة الثانوية، ‫لم تعد موجودة إطلاقاً.

‫ومع ذلك، لم يشتك أخي قط.

‫كان يعمل في الصباح الباكر ‫ويثير المشاكل كعادته في المدرسة،

‫ثم يعمل مجدداً في الليل ‫لكي يتمكن من تربيتي.

‫قلت له ذات مرة…

‫"(ماو)"

‫"والدتنا بمنتهى الحماقة، صحيح؟"

‫ليس خطأها، بل والدنا هو الأحمق.

‫"الشرطة"

‫سأكون عكسه تماماً.

‫أصبح أخي شرطياً

‫وجرى نقله إلى وحدة مكافحة الشغب.

‫وهي كانت بمنتهى السعادة عندما علمت بذلك.

‫لم تشارك في حياتنا طوال سنوات

‫وظنّت أنها تستطيع العودة ببساطة ‫والتصرف كأم.

‫أيمكن أن تكون بهذا الغباء؟

‫فكرة أنه تربطني بها صلة دم ‫جعلتني أشعر بالغثيان،

‫لذا أردت أن أفعل شيئاً حيال ذلك.

‫الأمر الوحيد الذي كان يمكنه تمييزي عنها

‫هو أن أصبح معلمة، بما أنها فشلت في ذلك.

‫كان هناك شيء واحد أردت أن أقوله لها ‫عندما أصبحت معلمة.

‫"أنت لست أمي."

‫وهل قلت لها ذلك؟

‫لا، فهي تُوفيت فجأةً قبل تخرّجي من الكلية.

‫بنوبة قلبية.

‫قرر أخي الاحتفاظ بمنزل عائلتنا وصيانته.

‫حتى أنه اشترى مزاراً بوذياً تكريماً لها.

‫كلّما كان يحدث شيء ما، ‫كان يزور المزار ليخبرها عنه.

‫عدت ذات مرة لتقديم البخور

‫ولكن الكلمات التي استطعت نطقها كانت…

‫"أنت تستحقين ذلك"

‫هذا فظيع، صحيح؟

‫غير لائق إطلاقاً.

‫ولكنّه كان للأفضل.

‫أظن أنني سُررت بوفاتها.

‫هذا غير صحيح.

‫أنت أردت فحسب سماع الثناء من أمك.

‫أردت سماعها تقول، "أحسنت. أنا فخورة بك."

‫أردت منها الاعتراف بجهودك وتهنئتك.

‫منذ طفولتك.

‫-هل أنت شاعر؟ ‫-نعم.

‫صحيح، لقد قلت ذلك!

‫ولكنني لا أعمل بجد على أي شيء.

‫في الواقع، لم أعمل بجد على أي شيء قط. ‫ولا حتى مرة واحدة.

‫يُقال إن الذين يعملون بجد

‫لا يدركون ذلك أبداً.

‫لا يدركونه حتى يدركه شخص آخر.

‫لذا أظن أنه لا بأس بأن تعترفي بذلك الآن.

‫لأنني أدركت الآن فحسب أنك كنت تعملين بجد.

‫أنا فخور بك لأنك أصبحت معلمة.

‫كيف…

‫كيف لا أقع في الحب في ظل هذه الظروف؟

‫تباً لك! لم أعرف قط شيئاً كهذا.

‫انظروا، بدأ بالابتسام فجأةً ‫والآن عيناه تتألقان.

‫لماذا لم تخبرني أن لديك سلاحاً خفياً كهذا؟

‫لا يمكنك فعل ذلك دون سابق إنذار. ‫أنت تقتلني فعلاً بسلاحك!

‫الثناء عليّ وجعلي أحمرّ خجلاً وتهنئتي

‫كتقديم الكاكاو مع القشدة المخفوقة.

‫من يستطيع أن يكره ذلك؟

‫"(رأس العشاق)"

‫لا أصدّق هذا!

‫ماذا يحدث بحق السماء؟

‫يبدو أن هذا المدعو "ياماكادو" ‫قد سرق قلب الليدي "تاناكا".

‫"(ياماكادو)"

‫مقياس الحب؟

‫كيف يمكن أن يرتفع بهذه السرعة خلال لحظة؟

‫ماذا عن "موراي" ومقاييس حبي؟

‫"(هيتوتوز) - (موراي)"

‫مهلاً، أنت تمزحين، صحيح؟

‫اسمعي يا "تاناكا".

‫-جدّياً، لا ترمقيني بهذه النظرة. ‫-حسناً.

‫-هلا تذهبين للبحث هناك؟ ‫-حسناً.

‫-لنلتق هنا مجدداً بعد 10 دقائق. ‫-حسناً.

‫حسناً، تأكدي من الإمساك بهما.

‫نعم!

‫هذا أمر ميؤوس منه…

‫عجباً. على نحو مفاجئ، يبدو أنني أجد ‫كلّ ما يقوله ويفعله جذاباً جداً.

‫يا للعجب، إنه يمشي! هذا جذاب جداً! ‫هذا النوع من الأمور.

‫ما هذا الشعور؟

‫كما لو أن رغباتي الأنثوية ‫تتوق إلى التجلّي…

‫أم هل هو في الواقع رد فعل سليم لكائن حي؟

‫ومع ذلك، أنا أقع في حبه بسهولة.

‫توقّفي يا "تاناكا"! ‫بدأت تكررين عادتك السيئة.

‫إنه رئيسك في الأساس.

‫لا تقعي في حبه لمجرد أنه كان لطيفاً معك.

‫تجاوزي ذلك!

‫هذا سخيف.

‫مقياسا حبّنا ينخفضان معاً.

‫-ماذا سيحدث لهما؟ ‫-لا أعلم.

‫إن فقدت اهتمامها بالسير "هيتوتوز"،

‫فستفقد اهتمامها بالسير "موراي" أيضاً.

‫والعكس صحيح.

‫على هذا المعدّل، الاحتمال الأسوأ ‫هو اختفاء السير "هيتوتوز" من هنا.

‫في وضع كهذا،

‫لا أستطيع القيام ‫بأي تحركات استباقية من جانبي.

‫لأنني لست في عالم الواقع.

‫هل تخونينني يا "كيتي"؟

‫ألم تقولي إنك لن تتوقفي عن حبي أبداً

‫حتى لو وُصفت بالخائنة؟

‫أرجوك أن تقولي لي إنه مجرد انقطاع مؤقت

‫وإنني سأكون دائماً ‫الشخص الوحيد المناسب لك!

‫-أرجوك! ‫-تباً.

‫هذا المكان مليء بالعشاق. ‫لست في مكان مناسب لي بالتأكيد.

‫لا أريد أن أختفي!

‫لو كنت شخصاً حقيقياً،

‫لظهرت أمامك الآن

‫وأخبرتك.

‫أيتها المعلمة.

‫أرجوك أن تنظري إليّ!

‫"موراي".

‫من؟

‫"عبقري يتخذ خطوة"

‫"حين ألحق بالآخرين، سأكون قد تأخرت كثيراً"

‫"أرسل لنا أحد مشاهدينا هذه الصورة الجميلة"

‫"جميلة؟ نعم، صحيح!"

‫"لم أعد أرى نجاحي"

‫"بوسع أي شخص التقاط صور جيدة إن تعلّم"

‫"أعمالك من مستوى الهواة لذا فابق مساعداً"

‫"لم لا تعمل هنا بدوام كامل؟"

‫"عرفت أنني لن أكون عبقرياً أبداً"

‫"أنا تافه"

‫"تنهدات"

‫باختصار، أنا أحبّك.

‫ماذا؟ كيف يمكنك قول ذلك في ظل هذه الظروف؟

‫توقّف عن العبث مع البالغين.

‫توقّفي عن العبث معي لمجرد أنني مراهق.

‫ماذا؟ آسفة.

‫اعتذار غريزي.

‫المعلم "ياماكادو" رجل رائع، صحيح؟

‫لماذا تقول هذا فجأةً؟

‫بصراحة، تبدوان متناسبين جداً معاً.

‫أنت تبالغ جداً في نظرتك إلى هذا.

‫يمكنه بسهولة أن ينال ما أعجز عن نيله،

‫مهما بذلت من الجهد.

‫يؤلمني ذلك الواقع كلّما واجهته.

‫أشعر بأنني مثير للشفقة ‫ولا أريد سوى الهروب.

‫أفهم ذلك تماماً!

‫لكنني…

‫أتقبّل الأمر.

‫لأنه مهما جرى إسقاطي من المرات

‫ومهما مضى من الوقت،

‫ما دمت أنا وأنت موجودين في هذا العالم،

‫فأظن أن لديّ فرصة.

‫آسف لأنني أسبّب لك دائماً متاعب كثيرة.

‫آسف لأنني لا أجيد الاستسلام.

‫"رسالة استقالة"

‫لا فكرة لديّ عمّا يحدث، لكنّه أبكاني.

‫آسف لأنني لا أجيد الاستسلام أيضاً.

‫كان وابل شهب التوأميات مذهلاً ‫في منطقة "كانتو" ليلة أمس.

‫أرسل لنا أحد مشاهدينا هذه الصورة الجميلة.

‫"موراي"، أنت مشهور!

‫"ترقّبوا الحلقة 11"

‫ترجمة "أندره إلياس"