Original subtitles

‫"قصة حب (موراي)"

‫ماذا تفعل هنا؟

‫كنت سأسألك السؤال نفسه. ماذا تفعلين هنا؟

‫مهلاً… أين نحن؟ لماذا أنا هنا؟

‫هذا منزلي. أنت ثملت ‫ولم يكن أمامي أي خيار سوى إحضارك إلى هنا.

‫حاولت إيصالك إلى منزلك، ‫لكنّ مفتاح الباب تطلّب رقم تعريف شخصياً.

‫كان مغمى عليك ولم يكن ممكناً إيقاظك، ‫لذا أحضرتك إلى هنا.

‫رقم التعريف الشخصي عيد ميلاد أخي.

‫كيف لي أن أعرف عيد ميلاد أخيك بحق السماء؟

‫لديّ واجب كمعلم بديل لك، ‫لذا سأسمح لك باستخدام سريري.

‫آسفة جداً. شكراً جزيلاً. ‫أشعر بالجوع قليلاً.

‫"مثلجات (ليدي باردون) الفاخرة"

‫-عجباً! ‫-نظّفي أسنانك عندما تنتهين.

‫هل يُصادف أنك عازب؟

‫لو لم أكن عازباً، لوقعت في ورطة ‫بسماحي لك بتمضية الليلة هنا.

‫ليس لديّ أطفال، لكنني كنت متزوجاً. ‫لقد تطلّقنا قبل ثلاث سنوات.

‫-حسناً. ‫-"حسناً"؟ هذا ليس رد فعل كافياً.

‫يبدأ معظم الناس بالتطفل ‫عندما يسمعون أنني مطلّق.

‫مطلّق أم لا، لا تزال كما أنت.

‫بالإضافة إلى ذلك، ‫فإن الشعور بالإثارة تجاه مصائب الآخرين

‫مجرد آلية للتكيف ‫بهدف جعل الحياة المملة تبدو أفضل قليلاً.

‫لديّ علاج أكثر سلاماً…

‫ألعاب الأوتومي.

‫…لذا لا أحتاج إلى فعل ذلك.

‫لقد دعوتني إلى بعض المشروبات اللذيذة. ‫أظن أنك رجل لطيف.

‫لا يبدو أنك مهتمة بالزواج ‫أو أي شيء من هذا القبيل.

‫لست مهتمة، لكنني أفضّل ألّا أموت وحيدة.

‫إن بقينا عازبين لبقية حياتنا،

‫أتريد أن نقطع عهداً ‫بأن نكون معاً عندما نموت؟

‫ما لم نمت في الوقت نفسه، ‫فإن أحدنا سيموت وحيداً في النهاية.

‫ربما من الأفضل استبدالي بأي شخص آخر.

‫لكن بناءً على محادثتنا الآن، ‫أنت الوحيد الذي يتبادر إلى ذهني.

‫-هل أنت هكذا مع الجميع؟ ‫-ماذا تعني؟

‫لا يجدر بك قول أشياء من هذا النوع ‫كأنها مجرد اقتراح للذهاب إلى متجر البقالة.

‫-لم لا؟ ‫-أتساءل عن ذلك.

‫قد يعطي كلامك انطباعاً خاطئاً للرجل، ‫ألا تظنين ذلك؟

‫عجباً. لم أتوقّع أن أكون في هذا الموقف

‫للمرة الثانية في حياتي مع مدير المدرسة.

‫هل قلت شيئاً أهانه؟

‫في ذهني، كانت علاقتنا…

‫نعم، أحسنت يا فتاة.

‫…هكذا كلياً.

‫لكن يبدو أنه سيتخطى مرحلة الرعاية ‫وينتقل مباشرةً إلى التدريب.

‫"هذا الوضع لا يبدو جيّداً إطلاقاً"

‫ومع ذلك، لقد سبق لي أن أتقنت

‫كيفية قلب الأمور في وضع كهذا، ‫بفضل "موراي".

‫لن أدع رجلاً يتفوق عليّ!

‫ماذا سيحدث الآن؟

‫ماذا سيحدث الآن؟

‫دفعتها أرضاً بشكل عفوي

‫ولكن لا أظن أن "تاناكا" ‫الأقل إثارة من صغير الباندا

‫يمكنها أن تتحمل الجهد الجسدي ‫المطلوب لاحقاً.

‫ولكن علاوة على ذلك، ‫أشعر بخجل شديد من إحباطي الجنسي.

‫أفهم ذلك. ربما في أعماقي، ‫كنت وحيداً طوال السنوات الثلاث الماضية.

‫"قسم إدارة الأزمات الدماغية"

‫لا! بتقييد كلتا يديها، ‫فقدت الليدي "تاناكا" إرادتها للقتال!

‫إنها نوبة خمود!

‫الخمود نوبة صرع ‫تؤدّي فيها الإثارة العاطفية المفرطة

‫إلى فقدان السيطرة على العضلات.

‫لا تُصابوا بالذعر.

‫لا أظن أن رجلاً شاحب الوجه ظهر فجأةً

‫سيجتاح دماغ عزيزتي "كيتي" بهذه السهولة.

‫ومع ذلك، على عكس السير "موراي"، ‫كيف يمكن وصف ذلك…

‫-إنه لا يظهر أي ضعف. ‫-صحيح! لا ضعف!

‫ما يهمّ الآن ليس التفاصيل بشأن هذا الرجل،

‫بل كيفية الخروج من هذا الوضع.

‫لا أهمية لهذا الرجل ‫مقارنةً بإصرار "موراي".

‫شاهدوني فحسب.

‫سأقوم الآن بتعذيب نواقلها العصبية المجمدة

‫لإحداث رد فعل في العمود الفقري.

‫هل يعرف أحد معنى ذلك؟

‫هذا يعني، "تراجع أيها المبتدئ."

‫"كاتسو"!

‫تباً لك.

‫أنا آسفة جداً!

‫هذا الوضع غير المتوقع أصابني بالذعر.

‫وأشعر بالدوار نوعاً ما الآن.

‫لا، إنه ذنبي. أنا آسف حقاً.

‫انغمست في تلك اللحظة. لم أقصد أي شيء بذلك.

‫لم أستطع التحكم بمشاعري.

‫-هذا لا يعني أن لديّ مشاعر تجاهك. ‫-صحيح.

‫ولكن إن كان بإمكاني اغتنام هذه الفرصة ‫لطلب خدمة واحدة…

‫ما هي؟

‫أيمكنني أن أعانقك؟

‫معانقة؟

‫يمكنك اعتباره علاجاً حيوانياً. ‫لديّ نقص في السيروتونين.

‫ألهذا السبب وجهك شاحب جداً؟

‫نعم. أريد أن أتناول مكمّلاً غذائياً، ‫إن جاز التعبير.

‫تريدني أن أكون مكمّلاً غذائياً لك؟

‫نعم.

‫لم آخذ في الاعتبار تعطّشي إلى الحميمية.

‫طابت ليلتك.

‫سأستجوبها في وقت آخر.

‫ألم يكن ذلك غير مثمر إلى حد ما؟

‫"موراي"، ما معنى هذا؟ ما هذا الرمز الغامض؟

‫هل تقصد الجذر التربيعي؟ دعني أرى.

‫هل ترى الرقم اثنين الصغير ‫في أعلى يمين الرقم؟

‫هذا يعني مضاعفة الرقم مرتين.

‫إذاً، ما هو مربّع رقم ثمانية هذا؟

‫88. لماذا؟

‫أنت تفكر بطريقة مجردة جداً.

‫ماذا؟ سأركل مؤخرتك.

‫ضغط!

‫"الرياضيات 2"

‫ما هو مربّع اثنين إذاً؟ ‫هذا يعني اثنين مضروباً باثنين.

‫"هيراي"؟ ما نتيجة ‫الرقم اثنين مضروباً باثنين؟

‫مفاجأة!

‫أنا "هيراي"!

‫النتيجة أربعة.

‫إن كنت جاداً بشأن الالتحاق بجامعة "طوكيو"،

‫فيجب على الأقل معرفة اثنين ضرب اثنين.

‫نعم، أوافقك الرأي تماماً.

‫ما الخطب يا "كيري"؟

‫هو؟ يبدو أنه يعاني من الإمساك!

‫قصة حب "موراي".

‫مع ظهور "هاديس"، إله العالم السفلي،

‫أصبح الحب المحرّم مهدداً.

‫"انجح"

‫بصراحة، أنا الوحيد الذي ليس مجنوناً ‫في هذه الرسوم المتحركة.

‫أنا…

‫سأفعل شيئاً حيال ذلك يا "موراي"!

‫"الرئيس - المدير"

‫ستكون الرحلة المدرسية هذا العام ‫إلى محافظة "شيزوكا"!

‫حقاً؟

‫مرحى، يا للبهجة!

‫حسناً، سأترك الباقي لك يا "ياماكادو".

‫بالتأكيد. سأعود إلى العمل إذاً.

‫لقد وصلت مبكراً.

‫من المبكر جداً ‫أن يتواجد الطلاب في المدرسة.

‫جئت مبكراً للقيام بواجباتي… ‫هذا هو العذر الذي توصلت إليه.

‫نواياي الحقيقية هي محادثتك على انفراد، ‫هكذا تماماً.

‫ماذا يجري؟

‫لماذا تطلّقت؟

‫كيف عرفت ذلك؟

‫سمعت المعلمين يتحدثون فحسب.

‫لا أتحدّث عن شؤوني الخاصة مع الطلاب.

‫هذا ما ظننته.

‫لديّ انطباع بأنك متزمت جداً ‫بشأن هذا النوع من الأمور.

‫أنت لا تفصح عن أفكارك لطلابك ‫لتجنّب التورط أكثر من اللازم.

‫تبقي مسافة بيننا.

‫ولكن لماذا قد يرغب شخص مثلك ‫في أن يصبح معلماً؟

‫أنت لا تحب الناس، صحيح؟

‫أنا أحب الناس.

‫ولهذا قررت وضع حدود بيني وبين الآخرين.

‫"قررت"؟

‫هل يعني هذا أن لديك تاريخاً

‫في إيذاء الطلاب أو الأحباء ‫لأنك صارحتهم بأفكارك؟

‫ماذا تحاول أن تقول؟ ماذا تقصد؟

‫حسناً، دعنا نرى.

‫على سبيل المثال…

‫"في مدرسة سابقة"

‫في مدرسة سابقة، هل واجهت مشكلة مع طالبة؟

‫لا.

‫هذا ليس صحيحاً.

‫لم يحدث شيء في ذلك الوقت، حقاً.

‫اتُهمت من دون منحي الفرصة ‫لإبداء وجهة نظري…

‫أيها المعلم، أنا قلت، "على سبيل المثال." ‫هل حدث شيء بالفعل؟

‫لن أخبر أحداً! إن استمعت إليّ.

‫هلا تدع "موراي" والمعلمة "تاناكا" وشأنهما؟

‫لن ينتهي بهما الأمر كما انتهى بك.

‫ظننت أن "موراي" لديه حبيبة.

‫تعرف أنها كذبة، صحيح؟

‫بصراحة، اعتقادي ‫بأن تلك المهزلة قد تنطلي عليك

‫كان خطأً استراتيجياً من جانبي.

‫لقد قللت من شأنك.

‫هل تظن أنه بسبب صدمتي الماضية، ‫أحاول إبعاد "موراي" عن "تاناكا"؟

‫إلى حد كبير.

‫ماذا إن كنت أتدخّل بينهما ‫لأنني أحب "تاناكا"؟

‫ولا أعني أن ذلك محتمل.

‫لن يشكّل ذلك أي فرق.

‫مهما كانت أسبابك،

‫سأفضح ماضيك فور تدخّلك في شؤون "موراي".

‫أليس لديك أي أخلاق؟

‫سأتخلى عنها بكلّ سرور من أجل "موراي".

‫ماذا كان وراء كلّ ذلك بحق السماء؟

‫لم أنم للحظة واحدة منذ حدوث الأمر.

‫هل حدث ذلك فعلاً؟

‫إن حدث فعلاً، ‫فلن أعرف كيف أواجهه اليوم بعد إجازتي!

‫تباً، ليست لديّ أي فكرة!

‫أرجو من شخص ما أن يمزج ويطابق ‫أجزاء وجهي لكي تبدو طبيعية!

‫يبدو أنك لا تعرفين كيف تواجهينني.

‫هل أنت قارئ للأفكار؟

‫أنت تسمحين لي بقراءة أفكارك.

‫يا مدير المدرسة، أنا…

‫إليك المستندات للرحلة المدرسية.

‫أيتها المعلمة!

‫-"موراي"، كيف حالك… ‫-أيتها المعلمة!

‫-"موراي"… ‫-أيتها المعلمة!

‫اصمت.

‫-أيتها المعلمة. ‫-هذا يكفي.

‫-أيتها المعلمة. ‫-أهذا كلّ ما يمكنك قوله؟

‫-أيها المعلم "ياماكادو". ‫-نعم؟

‫"39.2 درجة مئوية"

‫ماذا؟

‫عزيزي "ماري"، هل انتهيت من حزم الأغراض؟

‫هل حزمت دواءك العشبي؟

‫عزيزي "ماري"!

‫صباح الخير يا "موراي".

‫صباح الخير يا "كيري". ‫هل لديك أي أغصان جميلة؟

‫جميع طلاب "تاكيبي غاكوين" هنا ‫لرحلة المدرسة!

‫اصطفوا أمام الحافلات على الفور.

‫لديكم خمس ثوان.

‫خمسة، أربعة، ثلاثة، اثنان، واحد.

‫إذاً، أين "هيراي"؟

‫لقد مات.

‫-هل أُصبت بزكام؟ ‫-لا، لا يبدو الأمر كذلك.

‫لا بد أن السبب هو أنك بدأت الدراسة فجأةً.

‫جسدك في حالة ضيق ‫لأنك تحاول الالتحاق بجامعة "طوكيو".

‫هل لديّ الخيار؟

‫دخول جامعة "طوكيو" ‫أكثر أهمية من رحلة مدرسية!

‫لا أفهم، لكن حاول أن تستريح.

‫سأحضر لك هدية تذكارية. حسناً، عليّ الذهاب.

‫-طبعاً. ‫-إلى اللقاء يا "هيراي".

‫أظن أنه من الأفضل أنك لم تتمكن من الذهاب.

‫أكرهك!

‫حسناً، اصعدوا إلى الحافلة رجاءً ‫صفاً تلو الآخر.

‫"اتصال من (يايوي فوكوناغا)…"

‫ربّاه، لماذا يحدث هذا لي؟

‫لماذا أتوتّر بسبب تلك الفتاة المزعجة؟

‫ماذا يعجبك فيها يا "هيراي"؟

‫حسناً، دعنا نرى. أولاً وقبل كلّ شيء…

‫وجهها! أعني تعابير وجهها بالأحرى.

‫فهمت. أي نوع من التعابير بالضبط؟

‫أولاً، تعابير وجهها عندما تبكي.

‫إنها قبيحة بشكل غير معقول. ‫وحين تضحك، تصبح فاتنة بشكل غير معقول.

‫ورغم أنها متسلطة جداً، ‫فإنها أيضاً صافية النفس جداً.

‫ماذا أيضاً؟

‫إنها صارمة مع نفسها ومجتهدة.

‫ماذا أيضاً؟

‫ما هذا بحق السماء؟ ‫أتكلم كأنني مغرم بها إلى أقصى حد.

‫ولكن جدّياً، كيف أقنعها بمواعدتي؟

‫لم ترفضني أي فتاة ‫منذ أن بدأت المدرسة الثانوية.

‫ومع ذلك فإنها تنظر إليّ ‫وكأنني حثالة. لماذا؟

‫هل تكرهني إلى هذه الدرجة؟

‫كم هذا مزعج! لكنها جميلة جداً!

‫أجدها فاتنة بشكل غريزي. ‫لا أستطيع المقاومة.

‫أريد ملامستها بموافقتها!

‫لقد قررت أنني إن استطعت الزواج منها،

‫فسأفعل كلّ شيء ‫من إلباسها رداء أبيض إلى وضع ماكياجها.

‫آسفة.

‫إنه ذنبي جزئياً.

‫ماذا؟ هل هذا صحيح؟

‫تغيّبت عن المدرسة لأول مرة في حياتي.

‫أشعر بالغضب الشديد عندما أرى تصرفاتك.

‫-ما سبب ذلك برأيك؟ ‫-لأنك تكرهينني، صحيح؟

‫في البداية، ظننت ذلك حقاً.

‫عند التفكير في أنك فعلت أشياء ‫من هذا النوع مع فتيات أخريات

‫وأنك كنت لتفعل الأمر نفسه ‫حتى لو لم يكن معي

‫وأنني مجرد فتاة أخرى بالنسبة إليك…

‫لا أستطيع تحمّل ذلك، إنه يثير اشمئزازي.

‫لذا، أيمكنني أن أطلب منك خدمة؟

‫قل لي إنك تجدني مميزة. ‫قلها وكأنك تعنيها حقاً.

‫ما هذا بحق السماء؟ تباً!

‫هل أنت مستعدة؟ استمعي!

‫ثمانية في واحد يساوي ثمانية ‫وفي اثنين يساوي 16،

‫ثمانية في ثلاثة يساوي 24، ‫ثمانية في أربعة يساوي 32…

‫ماذا؟ توقّف.

‫…ثمانية في تسعة يساوي 72!

‫الفتاة التي تجعلني أتذكّر ‫جدول الضرب في ثمانية

‫لا يمكن إلّا أن تكون مميزة.

‫غباؤك من نوع نادر حقاً.

‫ها أنت تدعونني بالغبي مرة أخرى.

‫هل أتيت إلى هنا للبوح بمشاعرك ‫أم لافتعال شجار…

‫جئت لافتعال شجار.

‫إنه موسم افتعال المشاجرات ‫في مزارع "فوكوناغا".

‫اسمعي! سأذهب لافتعال المشاجرات ‫على مدار العام.

‫شكراً لرعايتك.

‫"تهانينا!"

‫هناك دائماً بعض المشاكل ‫في الرحلات المدرسية.

‫سمعت أنها بمثابة ‫مناطق حرب حقيقية للمعلمين.

‫لا يمكنني التوقف عن الحذر حتى للحظة واحدة.

‫لحسن الحظ أن صفّي يتكون ‫من طلاب الصف "أ" المجتهدين.

‫سيدتي، هل تودّين الكراميل؟

‫نعم.

‫ولكن لماذا تجلس هنا يا "موراي"؟

‫لأنه لا أصدقاء لديّ في هذا الصف.

‫لا تقل هذه الأشياء المحزنة!

‫الحقيقة أنني أردت الجلوس بجانبك فحسب.

‫تتساقط الثلوج بغزارة، صحيح؟

‫بالتأكيد.

‫يمكننا صنع الكثير من رجال الثلج، صحيح؟

‫هل قال حقاً، ‫"يمكننا صنع الكثير من رجال الثلج"؟

‫لا أعرف كيف نشأ،

‫لكن لن يفاجئني ‫إن كان قد نشأ في "نيفرلاند"!

‫وصلنا إلى منطقة استراحة.

‫سنأخذ استراحة لمدة 15 دقيقة هنا. ‫لا تتأخروا من فضلكم.

‫سأخرج لبرهة قصيرة.

‫بالتأكيد، اذهب.

‫بعد مرور 15 دقيقة.

‫أيتها المعلمة، حان وقت الرحيل، ‫لكنّ "موراي" لم يعد!

‫سأذهب للبحث عنه.

‫عجباً، نجحنا بالوصول!

‫-لقد أمضيت وقتاً طويلاً في الحمّام. ‫-ماذا؟

‫أيها السائق، نحن جميعاً هنا الآن!

‫حسناً، لنذهب!

‫-اسمع! ‫-نعم أيتها المعلمة.

‫هل تعرف معنى "التعاون"؟

‫هل حان الوقت بهذه السرعة؟ أنا آسف. ‫أردت حقاً صنع بعض رجال الثلج.

‫هل أنت مجنون؟ ‫كانوا على وشك الذهاب من دونك.

‫لقد ذهبوا من دوننا.

‫أيها المعلم، يسبّب هذا الثلج ‫ازدحام مرور شديداً.

‫هل سيتأخر موعد وصولنا كثيراً؟

‫على ما يبدو، سنتأخر بضع ساعات.

‫سأتصل بوكيل السفر.

‫"يامادا"، أخبر معلمة الصف الإداري.

‫مفهوم.

‫"هاتف (يامادا)"

‫مهلاً، لمن هذا الرقم الهاتفي؟

‫هلا تعطيننا محاضرة أيتها المعلمة "تاناكا" ‫لنستفيد من ازدحام المرور هذا؟

‫-ماذا؟ ‫-من أنتما بحق السماء؟

‫ردّ أحد الطلاب للتو على هاتف "تاناكا"

‫وأخبرني أن "تاناكا" و"موراي" ‫تُركا في منطقة الاستراحة.

‫حقاً؟ هذا غير معقول.

‫هذا غير معقول.

‫آسف أيتها المعلمة. ‫إنه ذنبي لأنني صنعت الكثير من رجال الثلج.

‫ولكنني متأكدة من أنني أخبرتهم ‫بأنني سأبحث عنك. فكيف حدث هذا؟

‫هل أتعرّض للتنمر؟

‫لطالما كانت حياتي هكذا.

‫أيتها المعلمة.

‫أينما ذهبت، يتركني الآخرون ويرحلون.

‫ماذا يحدث بحق السماء؟

‫"ابنة مجرم - الموت للقبيحة"

‫أينما ذهبت ومهما فعلت

‫ومهما تغيرت،

‫لديّ موهبة في عزل نفسي.

‫أتساءل إن كان ذلك الصبي الوحيد ‫الذي بقي وحده بجانبي في ذلك الوقت

‫قد تمكّن أخيراً من التغلب على عزلته.

‫لا تقلقي.

‫-هل أنت غبية؟ ‫-أوافقك الرأي كلياً.

‫باستعارة هاتف "موراي"، ‫استطاعت الاتصال بـ"ياماكادو".

‫بأي حال، علقنا في ازدحام المرور ‫ولا نستطيع العودة لأخذكما،

‫لذا استخدمي و"موراي" رجاءً ‫وسائل النقل العام للوصول إلى الفندق.

‫مفهوم. لماذا بدأت فجأةً ‫بالتحدث بهذه الطريقة المهذبة؟

‫لأن هذا عملي، تباً!

‫يا للهول! سيقتلني!

‫هل كلّ شيء على ما يُرام؟ ‫يبدو هذا نذير سوء.

‫ماذا؟ نعم، كلّ شيء على ما يُرام.

‫على أي حال، أشكرك على إعارتي… هاتفك…

‫أعطاني "هيراي" هذه الصورة منذ فترة.

‫على أي حال، هلا نذهب لاحتساء شراب ساخن؟

‫أحتاج إلى بعض الخمر!

‫تعال يا "موراي". يمكنك اختيار ما تريد.

‫اختاري أنت ما تريدين رجاءً.

‫"بانتظار دورنا"

‫هذا لطف شديد منك.

‫الأطفال في هذه الأيام!

‫لقد دفع!

‫بمجرد انتهائنا من شرب هذا، ‫سنستقل القطار إلى الفندق.

‫مفهوم. إذاً لن أنتهي من شربه.

‫عفواً. لا أفهم قصدك.

‫إن كنت حساساً تجاه الحرارة ‫أكثر من أي شخص في العالم

‫وأحتاج إلى 24 ساعة ‫لإنهاء هذه العلبة سعة 250 مليلتراً،

‫فبوسعنا تمضية الليلة معاً…

‫هذا خطأ.

‫خطأ؟

‫"عبوس…"

‫ما أمره اليوم؟ إنه يتصرف كالطفل.

‫ماذا يجب أن أفعل؟ لم أقم يوماً بتربية طفل.

‫آسف لأن الأمور سارت هكذا، لكنني لا أستطيع ‫مقاومة الشعور بأنني كنت محظوظاً.

‫أليس من الرائع أن يمضي المرء وقتاً ‫مع شخص يحبه؟

‫أسف، أنت بالطبع لا تبادلينني الشعور.

‫لم تسنح لي الفرصة لأسألك حتى الآن،

‫ولكن لماذا تحبني؟

‫أعني، لا بد أن يكون هناك سبب ما. وأنا…

‫لا أظن أنني أستحق الحب حقاً، ‫لذا أتساءل عمّا تراه فيّ.

‫أنا متأكدة من أنك تستطيع ‫أن تجد فتاة أجمل وتلتحق بكلية رائعة.

‫فلماذا تريد بيأس الزواج منّي؟

‫لماذا برأيك؟

‫هل أنت من النوع ‫الذي يجيب على السؤال بسؤال آخر؟

‫آسف، ولكن إن أخبرتك، فسأخسر.

‫لقد قطعت وعداً.

‫مع من؟

‫أنا الآن لديّ سؤال لك.

‫ما الذي جعلك تقعين في حب "هيتوتوز"؟

‫ماذا تقصد؟

‫لا بد أن يكون هناك سبب ما، صحيح؟

‫سبب؟ لا يمكنك طرح هذا السؤال فجأةً…

‫لنر. إن كان عليّ القول، ‫فربما السبب هو عيناه.

‫عيناه؟

‫هذا صحيح، لقد كانت عيناه!

‫عندما كنت في المدرسة، ‫كان الجميع يتنمرون عليّ ويستبعدونني.

‫ولكن لفترة من الوقت، ‫كان هناك طفل بمثابة صديق لي.

‫كان في المدرسة الابتدائية ‫وكان منعزلاً تماماً مثلي.

‫بعد انتقالي إلى "طوكيو"، وجدت "هيتوتوز" ‫في قسم الألعاب في إحدى المكتبات.

‫وجدت أن عينيه تشبهان عيني ذلك الطفل،

‫لذا شعرت بالفضول واشتريت اللعبة.

‫هذا كلّ شيء تقريباً.

‫لكنّ ذكرياتي عنه غامضة إلى حد ما،

‫وأنت تشبه "هيتوتوز" أكثر من أي شخص آخر.

‫أحبّك

‫يا "أيانو".

‫أجيبي على الهاتف اللعين!

‫لا داعي للاتصال بها مراراً وتكراراً ‫كوالد يفرط في حماية أطفاله.

‫"تاناكا" ليس طفلة صغيرة.

‫عليّ إعطاؤها تعليمات أكثر تحديداً.

‫نعم! آسفة!

‫مهلاً، لماذا تلهثين؟ ماذا تفعلين؟

‫أنا أركض بأقصى سرعتي الآن!

‫-لماذا؟ ‫-لماذا تتصل بي؟

‫مرحباً؟

‫أين أنت الآن؟

‫-نحن على وشك مغادرة منطقة الاستراحة! ‫-حسناً.

‫ماذا؟ أهذا كلّ ما تريده؟

‫نعم، هذا كلّ شيء! هل من مشكلة؟

‫كيف كانت تلك "التعليمات المحددة"؟

‫هل كان اتصالاً من المعلم "ياماكادو"؟

‫نعم، لكن يبدو أنه لم يكن هناك أي شيء عاجل.

‫هيا، لنذهب إلى المحطة الأقرب.

‫هل أنت والمعلم "ياماكادو" مقرّبان؟

‫لا شيء من هذا القبيل.

‫أظن أنه رجل طيّب، لكنني في الوقت نفسه ‫أظن أنه يتّسم بالغرابة.

‫هل تخرجان لتناول مشروبات معاً؟

‫نعم، أحياناً، للتواصل الاجتماعي ‫بين المعلمين وما إلى ذلك.

‫لكننا لا نخرج بمفردنا…

‫إلّا أننا فعلنا ذلك.

‫أنتما الاثنان فقط؟

‫في الواقع، فعلنا ذلك مرة واحدة.

‫ولكن لم يحدث أي شيء غريب.

‫إلّا أنه حدث ذلك.

‫هل هناك أي شيء غريب؟

‫أيمكننا التوقف عن الحديث عن هذا؟

‫أنت تتصرف بغرابة أكثر من المعتاد اليوم.

‫لقد حدث شيء غريب إذاً.

‫هل سمعت ما قلته للتو؟

‫قلت، "أيمكننا التوقف عن الحديث عن هذا؟"

‫على أي حال، ‫ليس أمراً أستطيع التحدث عنه مع طالب!

‫لو لم أكن طالبك،

‫فماذا كان ليحدث بيننا برأيك؟

‫رغم وجودك في عالم الواقع،

‫أنت بائس مثلي تماماً.

‫"ترقبوا الحلقة 10"

‫ترجمة "أندره إلياس"