Original subtitles

(සියලුම ස්ථාන, සංවිධාන, චරිත,)

(සිදුවීම් සහ මෙම නාට්යයේ පසුබිම ව්යාජ ය.)

ඔබ මට වඩා කලින් මෙහි පැමිණියේ ...

(කථාංග 6)

නැත

(ස්මාර්ට් අධ්යාපන - නගරය කැමති ලංසු වෙළෙන්දා තේරීම)

ඒ මම හිතුවාට වඩා වැඩි කාලයක් ගත විය.

මම යම් මැදිහත්වීමක් කරා ගියා.

සහ සටහන් පොත?

ඔබ අධ්යක්ෂවරයා නොවේ නම් කරුණාකර තබන්න.

ජියං හේසොං.

තට්ටු නොකර ඔබ පැමිණෙන්නේ කෙසේද?

මම ඔයාට කිව්වා ඔක්කොම නිවාඩු කියලා.

ඔබ සිතන්නේ ඔබ කතා කරන්නේ?

මා සමග එන්න.

එළියට, හැමෝම.

එය හදිසි නොවන නම් ඔබ මේ සඳහා ගෙවනු ඇත.

වෙන්නේ කුමක් ද?

අවුරුදු 22 කට පෙර අතුරුදහන් වූ මගේ පියා.

නියෝජිත ජෙං ජේ හයිනොන්. මෙය ඔහුගේ සටහන් පොතයි.

මට ඔබ පිළිතුරු දීමට අවශ්යයි ...

මගේ සියලු ප්රශ්න.

ඇයි මේ සටහන් පොත ...

බයිනොංමුන් උසස් පාසලේදී?

මට ඔබව මෙහි සහ දැන් මරා දැමිය හැකිය.

ඉතින් කතා කරන්න.

ඇයි මගේ තාත්තාගේ සටහන් පොත ...

බයිනොංමුන් උසස් පාසලේදී?

නියෝජිත ජෙං ජේ හයේන්ගේ අවසාන මෙහෙයුම ...

දැන් ඔබේ හා සමාන විය.

ජියං හේසොං. දොර අරින්න!

- අධ්යක්ෂ! - ජියං හේසොං!

ඔහු සැඟවුණු රන් බාර් සොයා ගැනීමට ගියේය.

ඔහු දැන් මිය ගොස් හෝ ජීවතුන් අතර සිටිනවාදැයි දැන ගැනීමට අපට ක්රමයක් නැත.

ඔබ කපටිකම් කෑල්ලක්!

ඇයි ඔබ එය මගෙන් keep ත් කළේ?

ඇයි ඔයා මට කිව්වේ නැත්තේ?

මෙහෙයුමක නියෝජ්ය පොලිස්පතිවරයාගේ අනතුරකි.

කිසි විටෙකත් කිසිවෙකු සමඟ බෙදා නොගනී.

ඔබ එම මූලික රීතිය දන්නේ නැද්ද?

නියෝජිත ජීව් ජේ හයිොන්ගේ ඔබේ තාත්තා හෝ වැදගත් නැත.

වැදගත්ම දෙය නම් ඔබ මෙහෙයුම සම්පූර්ණ කළ හැකිද නැද්ද යන්නයි.

මගේ තාත්තා අතුරුදහන් වී වසර 20 කට වැඩි කාලයක් ගත වී ඇත.

මා තුළ ඇති දුක් වේදනා ...

ඒ මෝඩ හේතුව නිසා ...

ඔබ කිසි විටෙකත් නොදැන සිටිය යුතුය.

මට කණගාටුයි ඔබ මේ වගේ හොයාගත්තා, නියෝජිත ජියෝං.

ඔබ මනුෂ්යයෙක් යැයි කියන්නේද?

ජියොන් හායි සං!

ඔබ ඔබේ මනසින් තොරද?

ඔබ අධ්යක්ෂවරයාට පහර දීමට උත්සාහ කළා.

ඔයාට මොනවද වෙලා තියෙන්නේ?

අපි මළවුන්ගේ හැඳුනුම්පත, කිම් හයිනොන් හෝ පරීක්ෂා කරනවා.

ඔහු ඒ සටහන් පොත තිබුණේ ඇයි ...

ඔහුට ඔබට කියන්නට අවශ්ය කුමක්ද?

ඔයා දන්නේ නැද්ද ...

ඔබට කළ දෙය සෑම දෙයක්ම අවසන් කිරීමට?

ඔයා මේ ගැන දන්නවද, සර්?

මාමා.

මට අවංක සත්යය කියන්න.

ඔයා දන්නවද මගේ තාත්තා අතුරුදහන් වුණා ...

මෙම මෙහෙයුමේ සිටියදී?

මම එහෙම කළේ නැහැ.

මට නවය වන විට ඔහු අතුරුදහන් විය.

මට වයස 31 දී ඔහු මේ වගේ කෑගැසුවා.

මම ඔහුගේ පුතා,

නමුත් ඔහු අතුරුදහන් වූ විට ඔහු කරන්නේ කුමක්දැයි මම නොදනිමි.

ඒකත් හරිද?

මේ අඳුරු ස්ථානය දැනගෙන හිටියා ...

මට කණගාටුයි, සර්.

මට තවදුරටත් මෙය කළ නොහැක.

හේ සේං.

හේයි.

මට අවශ්යයි...

මට කෙටි විවේකයක් ගත යුතුයි.

(මගේ තාත්තාගේ)

පැරණි ගොඩනැගිල්ලේ පහළම මාලයේ හිස් අවකාශය මගේ මූලස්ථානය වනු ඇත.

මෙම ස්ථානය ආරක්ෂිතයි.

(බයොංමුන්ට ඉහළ මට්ටමක ඇති කතන්දර 4 ක් ඇත)

(නර්ෂනීය, තද රතු පාට, පියානෝවිකයා තනිවම සෙල්ලම් කරයි)

මගේ ආදරණීය පුත් එස් හයිවන්ගේ උපන්දිනය, අපි නිරීක්ෂණාගාරයට යන්නෙමු.

ඔයා හිතුණාද මට අමතක වුනාද?

මම ආපහු ආවම මම ඔයාව අවදි කරන්නම්.

අපි නිරීක්ෂණාගාරයට, ඔබේ ප්රියතම ස්ථානය වෙත යමු.

(මගේ ආදරණීය පුත් එස් හයිවන්ගේ උපන්දිනය,)

(අපි නිරීක්ෂණාගාරයට යන්නෙමු.)

- ඒ ලේ ද? - කොහෙත්ම නැහැ.

- ඔහු වහලයෙන් වැටී තිබිය යුතුයි. - වහලය?

- ඒක හරිම බයයි. - ගෝෂ්.

- සිදුවුයේ කුමක් ද? - මම දන්නේ නැහැ.

වෙන්නේ කුමක් ද?

කවුරුහරි වැටී තිබිය යුතුයි. ගොඩක් අය රැස් වෙලා.

- ඒ කවුද? - වහලයෙන්?

ඒක ලේ. මෙය භයානක ය.

ඔහ් මහත්මිය.

ඔබ අසා තිබේද?

කිම් මහතා ඔහුගේ මරණයට පැන්නා.

කවුරුහරි ඇත්තටම මැරුණාද?

එය සියදිවි නසා ගත්තාද?

ඔව්. ඔහුගේ කාර්යාලයේ මරණ සටහනක් ඔවුන්ට හමු විය.

හේයි. ගේට්ටුවේ මුරකරු ගැන ඔබ අසා තිබේද?

ඔහු වහලයෙන් වැටුණා.

මට ඇහුනා.

මුර සංචාරයේ යෙදීමට කාලය නොමැති විට ඔහු පාසැලේ තනිව සිටියේය.

එය ශාපය නොවේ ...

සීයා ඔරලෝසුවේ, එය ද?

"පාසැලේ තනිවම නොසිටින්න."

"ඔරලෝසු චිමීස් ..."

"ක්රිම්සන් ඇස් ඔබ වෙනුවෙන් පැමිණේ."

- මම උඹට වෛර කරනවා. - ඔබ බය - බළලුන්.

එය උදෑසන එක්රැස්වීම් කාලයයි.

මගේ පුටුව කොහෙද?

ඔහ් මහත්මිය. මුරකරුට සිදු වූයේ කුමක්ද?

ඔබ යමක් දන්නවාද?

මම මා ඇසූ නිසා මම එසේ නොකරමි.

රෝල් ඇමතුම් කාලය. මෙතෙක් මෙහි නොසිටින්නේ කවුද?

හේ සේන්ග් මෙහි මෙහේ නැද්ද?

මම ඔහුට කතා කරන්නද?

නෑ, මම ඒක කරන්නම්.

අද වන විට ඔබ පැය කීයක් ස්වේච්ඡා වැඩ වාර්තා කරනවාද යන්න වාර්තා කරන්න.

ඔබ තවම නොමැති නම් එය කිරීමට වග බලා ගන්න.

(ශෝකයෙකුගේ ඇණවුම් අංකුරයක්)

ජේ සෙනෝන්, මල් සඳහා ඇණවුමට දමන්න.

එපමණයි අද.

මෙය රූකිගේ රැකියාව නොවේද?

කොහෙද හේ කොං?

ජියෝගේ හේ කොං කොහෙද?

ආවාට යන්න පිළිගත නොහැකිද?

රැස්වීම අවසන්. ඔබට යා හැකිය.

- අපි යමු. - කුමක් වුවත්.

Yu ජියොන්ග්.

මට ටික වේලාවක් ඉල්ලීමට අවශ්ය විය.

ඔබ කොහොමද හේහි දන්නේ?

ඔයා අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?

මම ඔබ දෙදෙනා අතර යමක් දැනුණා, විශේෂයෙන් අප රාත්රී ආහාරය ගත් විට.

ඔබ එකිනෙකා ගැන සැලකිලිමත් වන අතර කනස්සල්ල ...

එකිනෙකාගේ පිටුපස ඇත.

ඔහු ඒ වගේද? මම දැක්කේ නැහැ.

අවංක වන්න.

Yu ජියොන්ග්.

- ඔබ ඔහුට නැඹුරු, නේද? - කුමක් ද?

ඒකට කමක් නැහැ. ඔයාට මට කියන්න පුළුවන්.

- කවදා සිටද? - මෝඩ වෙන්න එපා.

මට උසස් ප්රමිතීන් ඇත.

ඒක අමුතුයි. මට හොඳ හන්ච් එකක් තියෙනවා.

- එහෙනම් මම ඔහුට විසි කරන්නම්. - කුමක් ද?

ඔයා, ඒ ...

මම හරිම බරපතලයි.

ඔබ ඔබේ අදහස වෙනස් නොකරන්නේ ඇයි?

ඔබ ඔහුට පෙනී නොසිට ඔබ අතර කිසිවක් නැත.

ඉතින් මොකක්ද වැරැද්ද?

හරි, ඉතින්, මම අදහස් කළේ,

ඇයි සියලු මිනිසුන්ගේ ජියෝ හේහි?

තවත් බොහෝ ලස්සන පිරිමි ළමයින් සිටිති.

මම හිතන්නේ හාේ සංග් එක ලස්සනයි.

මම ඔයාට මගේ සැලැස්ම කිව්වා.

- එහෙම වෙන්න එපා. - කුමක් ද?

(අධ්යක්ෂ කිම් හියුන්ග් බායි)

හොඳ වැඩක්.

අධ්යක්ෂ.

ජෙං ජේ හයිොන්ගේ අතුරුදහන් වීම ගැන ...

බයෙන්මුන් ඉහළ හා සම්බන්ධ ...

සීක් හෝ ඒ ගැන ද දැනුවත්ද?

ජින් ගායනා කළා.

මිනිසුන් ගංගා වල මැරෙන්නේ ඇයි කියා ඔබ දන්නවාද?

ඒ නිසා ...

එය නොගැඹුරු පෙනුමක් ඇති නමුත් ඔබ කිසි විටෙකත් පිටතට යන තෙක් කෙතරම් ගැඹුරුදැයි ඔබ දන්නේ නැත.

- හරි. - ඔබේ ද ඒ වගේ.

ඔහු සිතන දේ හෝ ඔහු දන්නා දේ මට කිසිසේත් කිව නොහැක.

මම හිතුවේ ඔහු සරල කෙනෙක් කියලා.

ඔහුගේ ගැඹුරු සිතුවිලි දැන ගැනීමට අපට ප්රමාණවත් නොවේ.

- එය ඔබේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු දුන්නාද? - ඔව්.

යන්න, එහෙනම්.

(ජාතික බුද්ධි සේවය)

දිගු කාලයක් ගත වී ඇත.

ඔව්.

ඔවුන් තවදුරටත් අඳුරේ දීප්තිමත් නොවේද?

කුමක් ද?

මොකක් හරි වැරැද්දක්ද?

තාත්තා.

ඔයාට මා වගේ තනිකමක් දැනුණාද?

මම ආක්රමණය දෙස ආපසු හැරී බැලුවෙමි.

"තාත්තාත් මේ මාවතේ ගමන් කළාද?"

"මම දැන් වගේ තනිකමක් දැනුණාද?"

මම කල්පනා කළා.

මම විශ්වාස කළා ඔබ කොහේ හරි ජීවත්ව සිටින බව,

නමුත් මම හිතුවේ ඔයාත් මැරිලා කියලා.

"ඔහු ජීවතුන් අතර."

"ඔහු කොහේ හරි එළියේ ඉන්නවා."

මම එහෙම කළා,

ඒත් මට ගොඩක් අමාරුයි ...

මට කණගාටුයි.

මට කණගාටුයි තාත්තේ.

ඒකට කමක් නැහැ.

Si hyun.

අ .න්න එපා. ඒකට කමක් නැහැ.

හේයි! නිල ඇඳුම කෙටි නොකිරීමට මම ඔබට කීවෙමි.

ඒ පැත්තේ කොටස දෙස බලන්න.

මම ඔබේ හිස එම කොටස අනුගමනය කළ යුතුය.

මම එය සෝනා හි කොණ්ඩය මවුස් සමඟ සැහැල්ලු කළෙමි ...

ඔහු පොලිසියට යා යුතු බව පෙනේ,

ගුරු කාර්යාලය නොවේ.

Hae Saongy ඉවරයි, ඒ නිසා අපට වෙන විකල්පයක් නැහැ.

ඔහු දැනටමත් ඔහුගේ තුවක්කු හා හැඳුනුම්පත හැර ඇති බව මට ඇසිණි.

ඔහු ඇත්තටම ඉල්ලා අස්වන බව ඔබ සිතනවාද?

ඒ තත්වය සඳහා අප සූදානම් විය යුතුයි.

එම්.අයි ජොං, යේං හන් සඳහා අවශ්ය ලියකියවිලි සකස් කරන්න ...

එබැවින් අපට ඔහුව මේ සතියේ බයියොංමුන් ඉහළ මට්ටමට යැවිය හැකිය.

හේ සේං!

හේයි, හාේ සේං.

හායි.

මට අවශ්ය වූයේ සෑම දෙයක්ම ඉවත් කර ධීවර ගමනක යාමයි.

නමුත් මම මේ මිනිසා සොයා ගත යුතුයි.

NIS Aser ජියෝං හේසැන්ග්, ගෘහස්ථ කණ්ඩායම සිව්වන.

මම මෙහෙයුම සමඟ ඉදිරියට යන්නෙමි.

අත්පොලසන්.

පන්ක්, නිල ඇඳුම ගලවන්න, පන්ක්.

හේයි, හාේ සේං.

ඇයි ඔයාට පාසල අතපසු කළේ?

- ඔබ අසනීප වෙනවාද? - නැහැ - නැහැ

- නරක දෙයක් සිදුවුණාද? - නැහැ - නැහැ

එහෙනම් ඇයි ඔබට ශිෂ්ය සභා රැස්වීම මග හැරුණේ ඇයි?

යමක් පැමිණියේය.

ඔබ ඔබේ දුරකථනයට පිළිතුරු දුන්නේ නැත.

මම කාර්යබහුලයි.

මම ඔබ වෙනුවෙන් සටහන් සංවිධානය කළෙමි.

ස්තූතියි.

ඔයාට පොඩි ...

මට නොකියා පාසල අතපසු කරන්නේ කෙසේද?

- ඔයා සිටියේ කොහේ ද? - අපි ඔබ ගැන කරදර වුණේ නැහැ.

අපට අවශ්ය වූයේ අන්තර්ජාල කැෆේ වෙත යාමට වැඩි පිරිසක් අවශ්ය විය.

- යමක් සිදු කළාද? - නෑ, ඔක්කොම හොඳයි.

වාඩි වෙන්න, හැමෝටම.

ජියෝන්ගේ හේ කොං, මොකද උනේ?

මට පෞද්ගලික කාරණයක් සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදු විය. මම සමාව ඉල්ලනවා.

මේ පාසල.

සියලුම සිසුන් පාසලට පැමිණිය යුතුය. එය අංක එකේ රීතියයි.

ඔබ නොපැමිණීම සඳහා ඔබට ඩිමරිට් ලකුණු ලැබෙනු ඇති බව දැනගන්න.

ඕ ඔහින් මහත්මිය ඔබ සමඟ කලබල වී තිබේද?

පළමු කාල පරිච්ඡේදය ආරම්භ වීමට පෙර අපි ස්නැක් බාර් එකට යමු.

මට කොහේ හරි යන්න වෙනවා.

අපි අපේ විවේක කාලයේදී යමු.

ඔබට යා යුත්තේ කොතැනටද?

කොහේ හරි.

(බයොංමුන් උසස් සංවිධානාත්මක වගුව)

(උදේ 12 ට ඔරලෝසු සීනුව නාද ...)

දැරිය වැටී ඇගේ හිසෙන් බිම වැදුවා.

මළ සිරුරක් උඩු යටිකුරු කර ඇත.

(දහම්හිදී උඩු යටිකුරු කිරීම)

සහ ආපසු හැරවීම ...

කාලය.

(පටිගත කිරීම)

ක්රිම්සන් ඇස්.

(පටිගත කිරීම)

ඊළඟ එක ...

තනිවම සෙල්ලම් කරන පියානෝව.

අද අපිට රැස්වීමක් නැහැ. ඇයි ඔබ මෙහි සිටින්නේ?

මම හදිසියේම යමක් සොයමින් සිටියෙමි.

ඔයා ගැන කුමක් කිව හැකිද?

මමත් මොකක් හරි දෙයක් පරීක්ෂා කළා. හදිසි දෙයක්.

කිම් මහතා ගැන ඔබ අසා ඇති.

ඔව්.

මට ඇසිණි ඔහු වහලෙන් ඔහුගේ මරණයට පැන්නා.

ඔබට කියන්න වෙන කියන්න දෙයක් නැත්නම්, මම ඉවරයි.

ජියං හේසොං.

ඔයා දන්නවා ඔහු ඔහුගේ ජීවිතය ගත කළේ නැහැ කියලා.

ඔබ පැමිණි විට වහලය මත සිටියා.

ඔබ ...

ඔබ කව්ද, ඇත්තටම?

ජියොන් හායි සං එක?

මට ඔබව පොලිසියට වාර්තා කළ හැකිය.

ඔයා ශිෂ්යයෙක් නෙවෙයි නේද?

මම ඔබට සියල්ල කියන්නම්.

මම ...

රහසිගත NIS නියෝජිතයෙක්.

(ෆොක්ස්)

මොකක් ද වෙන්නේ?

ෂුවර්, මම ඔයාව එතනදී හමුවෙන්නම්.

සර්, ඉතින් ... මම කිව්වේ,

NIS නියෝජිතයා, ඉතින් ඔබ කියනවා ...

ගොජොං අධිරාජ්යයාගේ රන් බාර් මෙතැනින් කොතැනක හෝ සැඟවී ඇත,

ඔබ මෙහි පැමිණියේ ඔවුන් සොයා ගැනීමට ය.

කිම් මහතා, ඔබ සමඟ ගැටගැසූ මිනිසා ...

ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?

මට ප්රවේශමෙන් මට ඇහුම්කන් දෙන්න.

ඔබට විකල්ප දෙකක් තිබේ, ඕ.එම්.

විකල්පය.

මෙම NIS මෙහෙයුම සමඟ ඔබට සක්රියව සහයෝගයෙන් කටයුතු කළ හැකිය ...

කොරියානු පුරවැසියෙකු ලෙස ඔබේ යුතුකම ඉටු කරන්න.

- ඔයා කියන්නේ කුමක් ද? - විකල්ප දෙක.

මෙම රහසිගත නිස් ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ තොරතුරු ඔබට කාන්දු කළ හැකිය ...

දරුණු ද punishment ුවමට මුහුණ දෙන්න ...

ජාතික ආරක්ෂක පනත උල්ලං ting නය කිරීම නිසා.

"ද punishment ුවම?" ඔබ හරියටම අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

- මම හිරේ යනවද? - අවම වශයෙන් අවුරුදු දහයක්වත්.

ඔහ්, නැහැ.

අවුරුදු දහයක්?

එය නැවත සිතා බැලීමට ඔබට යම් දවසක සිටී.

මම හෙට ඔබව හමුවෙන්නම්.

ඉන්න, ඉන්න. හේයි!

මට හිරේ යා යුත්තේ ඇයි?

මම අපරාධයක් කළාද?

(හ oice සංදේශය)

ඉතින්, මේ ඔබේ පාසලේ ...

සමාවන්න.

මෙය බයූංමුන් උසස් පාසලේ ගීයයි.

SEO බයොං මන් හමු වූ විට ගීතය ලියා ඇත ...

පාසලේ පළමු සභාපතිවරයා බවට පත්විය.

SEO BYEONG MUN පද රචනා කර ගීතය රචනා කළේය.

එම මිනිසා සහ ඔහුගේ ගීතය විසින් පද රචනය ...

ඒ ගැන කණගාටුයි.

සටහන් වලට අනුව, තුන්වන කතාවේ මූල පද වේ ...

"පියානෝව අත් හතරක්," "නිහ ly ව යතුරු,"

සහ "මියගිය දැරියගේ රංගනය."

පියානෝවට ප්රවේශ වීමට ඔබට ගැටලුවක් නැද්ද?

මම හෙට පාසැලේ සිටින විට මම සොයා ගනිමි.

එම පුද්ගලයා නැවත පෙන්විය හැක්කේ කවදාදැයි අපි නොදනිමු,

ඒ නිසා ඉතා පරිස්සම් වන්න.

ඔයා හිතන්නේ ඒ මිනිහා කියලා?

ඔහු නෝට්බුක් පොතෙන් පසුව,

එබැවින් ඔහු බොහෝ විට රන් බාර් සොයමින් සිටී.

නමුත් සාක්ෂි නොමැතිව අප නිගමනවලට නොයා යුතුය.

ඇත්ත වශයෙන්ම අප පරෙස්සම් විය යුතුය.

කිම් හයිනොන් හෝ තවමත් යමක් තිබේද?

ඔහ්, අපි අපට සොයා ගත හැකි සෑම දෙයක්ම සමඟ පීඩා කළෙමු.

ඔහු සිවිල් වැසියෙකි.

අවාසනාවට, මම දන්නේ නැහැ කොහොමද ...

ජේ හයිඩොන්ගේ නෝට්බුක් ඔහුගේ අතේ සිදු විය.

එය අභිරහසක්.

ඔබ හමුවීමට අවශ්ය වූ ඔහුගේ අභිප්රාය සඳහා ද එය එසේම වේ.

ඔහුට ඔබට කියන්නට අවශ්ය කුමක්ද? අපට තනි හෝඩුවාවක් සොයාගත නොහැක.

කෙසේ වෙතත්, අප නිසැකවම දන්නා එක් දෙයක් තිබේ.

කවුරුහරි විමර්ශනය හැසිරවීමට නූල් ඇද ගත්තා.

එසේ නොවුවහොත්, ඔවුන්ට නැත ...

එවැනි කඩිමුඩියේ එය ඔතා සියදිවි නසා ගැනීමක් ලෙස අවසන් කළේය.

ඔබට රහස් පරීක්ෂක ගැන සොයා බැලිය හැකිද ...

- ඒ ගැන සොයා බලන්න. - තේරුම් ගත්තා ද.

ඔබ නොමැති වීම ගැන කුමක් කිව හැකිද?

ඔහ් සුරයො a හි සියල්ල හොඳයි නේද?

හරි, මම ඒ ගැන ඔයාට කියන්නම්.

ටිකක් ඉක්කාව තිබුණා,

නමුත් එය බලාගෙන ඇත.

(කාර්යාලයෙන් පිටත)

(අපගේ ගැඹුරු ශෝකය.)

(සාමදානයේ සැතපෙන්න.)

කුමක් ද?

වැදගත් වන්නේ එය ගැන සැලකිලිමත් වීමයි.

මම කවදාවත් කාටවත් කියන්නේ නැහැ,

ඉතින් ඔබ කරදර නොවන්න ...

ඉතින්, ඔයා කියනවා ...

NIS නියෝජිතයෙකු අහිංසක සිවිල් වැසියෙකු විසින්ම බොඳ කළේය.

හේයි, ඔබ අහිංසක සිවිල් වැසියෙකුට තර්ජනය කළා.

ඔබට මේ සඳහා හිරේ යන්න පුළුවන්!

හේයි, ඔබ ඇයව පුපුරා යාමට සහ ඇයව දිනා ගැනීමට ඔබේ උපරිමය කළ යුතුය.

ඇයි ඔබ ඇයට ඒ වගේ තර්ජනය කරන්නේ?

- ඇත්තටම? - හේයි!

"ඇත්තටම?" එය සාමාන්ය බුද්ධියයි!

එ්යි ඔයා. නැගිටින්න.

නැගිට යන්න, ඔහ් ෂා ඒ.

ඔබට කලින් ගැන කණගාටුයි කියන්න. ඔබේ දණහිස් ගැන ඉල්ලන්න!

ලස්සන හා ආචාරශීලී වන්න. අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් කරන්න ...

ඇය කිසිවෙකුට නොකියන බවට ඇය දුන් පොරොන්දුව දීමට.

ඔයාට තේරෙණව ද?

මොකක්ද ...

මෙය මා මත ය, එබැවින් ඔබ කැමති තරම් ආහාරයට ගන්න.

ඔබට තවත් ආහාර අවශ්ය නම්, මට දන්වන්න.

ඔයාට ස්තූතියි.

මගේ සතුට! විනෝද වන්න.

හොඳයි, එහෙනම් මම ඔබව දෙකකට කතා කරන්නම්.

හරි හරී.

එය ඔබ සිතන දේ නොවේ.

මොන අවුලක්ද.

- මට ඔබට එකක් වත් කරන්නම්. - නෑ, ස්තූතියි.

ඔබට මා සමඟ කතා කිරීමට අවශ්ය වූයේ කුමක්ද?

මට කලින් ගැන කණගාටුයි.

- ඒක මට රළු. - මගේ යහපත්කම.

ඔබ මීට පෙර ඔබේ බරපතල හ voice ින් මෙය කීවේ නැද්ද?

"මම ඔබට එක් දවසක් දෙන්නම්." හදිසියේම ඔබ තුළට පැමිණියේ කුමක්ද?

මම කිව්වේ මම කලින් මගේ නිවැරදි මනසෙහි නොසිටි නිසා.

මට කණගාටුයි.

ඉතින්? ඉදිරියට යන්න.

- මගේ අනන්යතාවය සඟවා ... - ඔයා ඒක බොන්න යන්නේ නැද්ද?

මට මගේ අනන්යතාවය සැඟවීමට සිදු වූයේ මන්දැයි තේරුම් ගැනීමට මම ඔබෙන් ඉල්ලා නොසිටිමි.

හේතුව කුමක් වුවත්, මම ශිෂ්යයෙක් නොවේ,

ඒ නිසා මම බයෙන්මුන් උගේ ඉන්න ඕනේ නැහැ.

නමුත් මම ඔබවගෙන් ඉල්ලා සිටිමි.

කිම් හයිඩොක් හෝගේ මරණය පිටුපස සත්යය අනාවරණය කර ගැනීම සඳහා,

අපේ රට ආරක්ෂා කරන්න,

වැරදි කළ අයට ද punish ුවම් කරන්න,

මම බයෙන්මුන් ඉහළ මට්ටමේ සිටිය යුතුයි.

එසේම, මගේ සගයන් සහ මම සාකච්ඡා කරන්නේ අපට හැකි ආකාරය ...

මේ සියල්ල සඳහා ඔබට වන්දි ගෙවන්න, එබැවින් ...

මම විශ්වාස කරනවා ඔබ එය ඔබටම තබා ගනීවි කියා.

සවන් දෙන්න.

ඔබ එසේ පැවසුවද, මට දැනෙනවා ...

අපි අවංක වෙමු.

හරියට ඔබ මා සමඟ රත්රන් බෙදා ගනීවි.

මට යමක් ලැබුණත්, එය සෝදිසියෙන් සිටිනු ඇත ...

හෝ එය මත NIS ලාංඡනය සමඟ නාද කරන්න.

ජීවිතය යනු ලබා දීම සහ ගැනීම ගැන ය,

නමුත් මට ලබා ගැනීමට ඇත්තේ කුමක්ද? කිසිවක් නැත.

මම ඔබේ රහස මා වෙත තබා ගත්තත්,

මට කිසිවක් නොලැබෙනු ඇත ...

එක්සත් මහත්මිය, ජනාධිපති උපුටා දැක්වීම ගැන සුබ පැතුම්.

ඔබ එන්.අයි.එස්

ඔබට දැන් දැනෙන්නේ කෙසේද?

මම මගේ යුතුකම කළා.

කොරියානු ඉතිහාස ගුරුවරයෙකු හා කොරියානු පුරවැසියෙකු ලෙස,

එය මගේ යුතුකම ...

දරුවන්ට නිවැරදි ඉතිහාසය ඉගැන්වීම.

ඔහ් මහත්මිය, මට ඔබ ගැන විශ්වාසයක් තිබුණා!

මම සමතලා කරනවා.

ඔබත් නිහතමානී ය. ඔයා තමයි හොඳම, මහත්මිය.

බාසක් මහතා, ඉදිරියට ගොස් අනේ නිත්ය ඉගැන්වීමේ ස්ථානයක් ලබා දෙන්න.

(සම්මාන සහතිකය)

සුභ පැතුම්, මහත්මිය!

සුභ පැතුම්!

ඔයාට ස්තූතියි!

- ඔහ්, එස්! - ඔහ්, එස්!

- ඔහ්, එස්! - ඔහ්, එස්!

- ඔහ්, එස්! - ඔහ්, එස්!

- මහත්මිය? - මම ඔබට උදව් කරන්නම්.

හදිසියේම?

මම ඔයාට මගේ වචනය දෙන්නම් ...

මම කාටවත් කියන්නේ නැහැ කියලා.

NIS නියෝජිත, මම මගේ උපරිමය කරන්නම් ...

ඔබට උදව් කිරීමට ...

එබැවින් ඔබට කිසිදු අපහසුතාවයකින් තොරව ඔබේ මෙහෙවර ඉටු කළ හැකිය.

ඔයා වගේ ශබ්දයක් ...

ඔබ දැන් අභිලාෂයෙන් පිරී ඇත.

නැත

මට ඔබට උදව් කිරීමට අවශ්යයි ...

- මොකද මම හොඳ කෙනෙක්. - කුමක් ද?

ඔබ මෙය උත්සාහ කර නැත, හරිද?

මේක ඇත්තටම ... මගේ, මේ සියලු මස් දෙස බලන්න.

සමහර අර්තාපල් සමඟ මස් අනුභව කරන්න.

කන්න.

Ork රු මස් අස්ථි සුප් මෙන්න ඉතා හොඳයි.

- ඒත් ඇයි, හදිසියේම ... - කන්න.

යූ ජියොං ඔබේ කුඩා සහෝදරියද?

මගේ ගොෂ්. එවිට එම අර්ධකාලීන සේවායෝජකයා ...

NIS සහ යූ ජියොන්ගේ තාත්තා හි ඔබේ අධීක්ෂක විය යුතුය.

ඔව්, හරියටම.

ජියොන්ග් සහ ඒ. ඔබේ වාස දැක්වීම වෙනස්,

ඉතින් ඇයට ඔබේ සැබෑ සහෝදරිය විය නොහැක.

මම හිතන්නේ ඇය ඔබේ පිදුරු කරන්නා, එහෙනම්.

නැහැ, එය එසේ නොවේ.

එය දිගු කතාවකි.

සෑම කෙනෙකුටම කතාවක් තිබේ. මට තේරෙනවා.

ඔහ් මහත්මිය.

නම් ...

කිම් හයිනොන් මහතා killed ාතනය කළ පුද්ගලයා ...

සිද්ධිය වන අවස්ථාවේ ඔබ එහි සිටි බව සොයා ගනී,

ඔබව ද අනතුරට පත් කළ හැකිය.

නමුත් ඔබට කරදර විය යුතු නැත.

මම ඔබව ආරක්ෂා කිරීමට වග බලා ගන්නෙමි.

මම පොරොන්දු වෙනවා මම ඔයාව හානිවලින් තියාගන්නම් කියලා.

මට උදව් කිරීමට ඔබ ඔබේ මනස සකස් කරගෙන සිටි නිසා,

මම එතීමට උපරිම උත්සාහයක් දරමි ...

මොකක් ද වැරැද්ද?

ඔබේ මුහුණ සියල්ලම රතු ය.

සමහර විට ඔබට උණ තිබේ.

මගේ ගොෂ්. ඔයා හිතන්නේ ඔයා මොනවද කරන්නේ කියලා?

මම අදහස් කළේ...

NIS හි ජනතාව ... ඔවුන් සියල්ලෝම මේ වගේද?

- මම මොනවද කළේ? - ඔබ ගැන ග්රහණයක් ලබා ගන්න.

ඔබ ගුරුවරයෙක්, මම ශිෂ්යයෙක්.

මම කිව්වේ, අපි දෙන්නම සිසුන්.

- කුමක් ද? - මම කිව්වේ ... මොකක්ද?

කුමක් වුවත්!

ඔබේ මුහුණේ ඒ වගේ දේවල් කියන්න එපා.

ඔහු එතරම් නොසැලකිලිමත් වන්නේ කෙසේද?

ඇය සමඟ කුමක් සිදුවේද?

මගේ මුහුණ?

මම හිස ඔසවන්නෙමි.

මම දන්නේ නැහැ.

(කිම් හයිඩොක් හෝ)

නමුත් කිම් හයිනොන් හෝ ...

මට කළ හැකි කිසිවක් තිබුණේ නැත.

ඔහු ...

ඕනෑවට වඩා උඩඟුයි.

යහපත්කම.

ආයුබෝවන්.

ඔබ හොඳ-ස්වභාවයක් ඇති බවක් පෙනේ.

කවුරුහරි ඔබ ලෙස හැඳින්වූයේ ඔබ ...

එවැනි දෙයක් කරයිද?

හේතුව කුමක්ද?

ඇයි ඔබ එම ලිපියේ ජියොන් හාජ් එකේ යැව්වේ?

(පිරිස් ගොනුව)

(දේශීය කණ්ඩායම 3 වන තෙක් 2002 තෙක්, ගෘහස්ථ කණ්ඩායම 4 වන තෙක් 2003)

මම ඒ ගැන හිතුවා ...

ඔහු දැනගත යුතු යැයි හැඟුණි ...

ඒ නිසා ඒ නිසා මීට වසර ගණනාවකට පෙර නියෝජිත ජෙං ජා හයිෝන් අතුරුදහන් වූයේ ඇයි?

Seo myeong ju, හිතන්න එපා ...

ඔබ එකම අයයි ...

මීට වසර 22 කට පෙර සිට මෙම මෙහෙයුම ගැන දන්නේ කවුද?

ජියං හේසං ඔබව විශ්වාස කරනවාද?

මම ඔහුට යමක් පෙන්වන්නම් ...

එය ඔහු වැනි යැයි විශ්වාස කරයි ...

නියෝජිත ජෙග්ගේ සටහන් පොත.

එය හයොං සඳහා විශාල උපකාරයක් වනු ඇත.

SEO BYEUNG MUN ගේ ප්රහේලිකාව සඳහා පිළිතුරු ඇත.

මෙම පණිවිඩය ඔහුට NIS වෙත රිලේ කරන්න.

ඔහු මේ වතාවේ අසමත් වන බව ඔහුට කියන්න ...

හරියට ඔහු අන්තිම වතාවට රන් බාර් ලබා ගත්තා වගේ.

කිම් මහතා.

මම ඔබ යටතේ සිටින ආකාරයට ඔබ මා ආමන්ත්රණය කරන්නේ ඇයි?

මම ඔයාව පාසලේදී බලන්නම්.

ඔබ තවත් මිනීමැරුම්වලට ඉඩ නොදේ?

මෙය පාසල් විනෝද චාරිකාවක සත්කාරකත්වය දරන නිධන් හෑරීමක්ද?

නැත්නම් මේක ඔයා ...

හැඟීම්බර වීම ...

හිටපු සගයකු හරහා?

ජියෝන් හේ සං එකක් හිටපු ජාතික නියෝජිතයෙකු හමු වී ඇත්නම් කුමක් කළ යුතුද ...

ඔහුගේ පියා ගැන සත්යය අසා තිබේද?

ඔහු ඔබ වෙනුවෙන් එනු ඇත.

මම ටිකක් ප්රමාද වී සිටියා නම්,

සමස්ත සැලැස්මම අවුල් සහගත වනු ඇත.

ඔබේ කෘත itude තාව සලකා බලන්න.

(3. තනිවම සෙල්ලම් කරන පියානෝව)

(පියානෝ සමාජ ශාලාවේ සභාපති ...)

තෙවන අවතාර කතාව ...

යනු තනිවම සෙල්ලම් කරන පියානෝව ගැන ය.

(එතැන් සිට, බයිනොංමුන් උසස් සංගීත චිත්රාගාරයේ පියානෝව ...)

පියානෝ සමාජයේ සභාපති ...

ඔහුගේ සහකරු ලෙස ශිෂ්යාවක් තිබී ඇත.

ඇය සොයා ගැනීමෙන් පසු ඇය දිනක් ගැබ්ගෙන ඇත,

ඇය පියානෝ සමාජ ශාලාවට පැවසුවාය.

ඔහුගේ ප්රතිචාරය සීතල නමුත් සීතල නොවේ.

බලාපොරොත්තුවක් නොමැතිව,

දැරිය තම ජීවිතය ගත කිරීමට තෝරා ගත්තා.

එතැන් සිට, බයිනොංමුන් උසස් සංගීත චිත්රාගාරයේ පියානෝව ...

මොන මගුලක්ද?

එම සටහන් පොත කුමක්ද?

එම බිය උපදවන කතාවෙන් කුමක් ද?

ඔබ ඊටත් වඩා භයානක විය!

ගොජොංගේ රන් බාර් අධිරාජ්යයාගේ යතුර.

හොල්මන් කතන්දර අංක තුන. තනිවම සෙල්ලම් කරන පියානෝව.

ග්රෑන්ඩ් පියානෝව තබා ඇත්තේ කොහේදැයි ඔබ දන්නවාද?

මට පහර දෙන්න. මම මෙතන වැඩ කරන්නේ නැහැ.

මහා පියානෝව ...

1950 ගණන්වල සිට?

ඩොන්ග් මින්ගේ සහ ටේ සූගේ දෙමව්පියන් සමඟ හමුවීමේදී,

මම එය සභාපතිවරයාගේ කාර්යාලයේ දුටුවෙමි.

කෙසේ වෙතත්,

එය එතැනදී සැරිසැරීමට නොහැකි වනු ඇත.

ඇමුණුම සෑම විටම විවෘත නැත,

එයට තමන්ගේම ආරක්ෂක භටයන් ඇත.

ඔවුන් එය විවෘත කරන්නේ කවදාද?

එය නැවත සිදු වූයේ කවදාද?

ඒ සඳහා පරිපූර්ණ දවසක් තිබේ.

(බීමොංමුනයිට්වරුන්ගේ 24 වන රාත්රිය, 2025)

ඔබ බොහෝ විට මෙය දනී, නමුත් දවස පැමිණ ඇත.

බයියොංමුනයිට්වරුන්ගේ රාත්රිය.

දේශපාලනයේ, අධිකරණ කව, ව්යාපාර,

මෙම අවස්ථාවට ආදි ශිෂ්යයා මෙන්ම,

ඒ නිසා මම සභාවේ සියලුම සාමාජිකයන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමි.

හේසොං සඳහා එය එසේ නොවනු ඇතැයි මම බිය වෙමි.

කුමක් ද? මන්ද?

මන්ද එය කිසිවෙකුට පමණක් නොවේ,

විශේෂයෙන් ඩිමරිට් ලකුණු 20 කට වැඩි ප්රමාණයක් ඇති අයෙක්.

මට තේරෙන්නේ නැහැ.

මට ඩිමරිට් ලකුණු 20 කට වඩා ලැබුණේ කෙසේද?

පාසල මඟ හැරීම සඳහා.

- ඔබ කීදෙනෙක්ද? - මම 19 යි.

ඔබට මෙය මා මතට ​​දැමිය නොහැක.

ඇයි ඔබ මට කල්තියාම කිව්වේ නැත්තේ?

ඔබ ශිෂ්ය අත්පොත කියවූයේ නැද්ද?

ඒ සියල්ල එහි ය, කියවීම ලබා ගන්න.

ඔයා කියන්නේ ඔයා එහෙම කළා කියලා?

ඔයා කිව්වා ඔයා මට උදව් කරන්නම් කියලා.

උපරිම ඩිමරිට් ලකුණු මට ලබා දෙන්නේ කෙසේද ...

පාසල මඟ හැරීමට?

ඇයි ඔයා මගේ හිස සනිටුහන් කරන්නේ ...

ඔබ පාසල මඟ හැරියේ කවදාද?

ඊට අමතරව, මම ඔබට සහාය වීමට එකඟ වූ නිසා ...

මම ඔබට ලබා දෙන්නේ ඩිමිටිට් ලකුණු වලින් අඩක් පමණයි.

නීති තිබේ නම් මට නීති තිබේ.

ඇදහිය නොහැකි.

ඔබ නීති රීති සඳහා ස්ටිකර් කෙනෙක් වූයේ කවදා සිටද?

මට විශ්වාස කරන්න බැහැ ඔයා මාත් එක්ක මේ වගේ කතා කරනවා කියලා.

ඔයාගේ වයස කීය ද?

මේ අවස්ථාවේදී වයස වැදගත් වන්නේ ඇයි?

ඔබ පැහැදිලිවම මට වඩා වයසින් වැඩි ය.

- සමහර විට ඔබ නම් ... - හේයි!

ඉදිරියට යන්න.

එවැනි මිහිරි රැස්වීම්.

කෙසේ වෙතත්, මෙය නරක ය.

අපි හෙට යමක් සහ නැවත සංවිධානය කරමු.

ඔහු දෙස හොඳින් බලන්න.

ඔහු ඇත්තටම පිටත්ව යාමට පෙර හිස නමා.

ඇදහිය නොහැකි.

ඔහු මගේ ජ්යෙෂ් senior යෙකු ලෙස පෙනෙන විට මම වයසින් වැඩි යැයි සිතන්නේ කෙසේද?

ඇදහිය නොහැකි.

මේ සඳහා මම ඔහුට නැවත පැමිණෙන්නේ කෙසේද?

(බයෙන්මුන් ඉහළ ඊළඟ මුහුණ)

මම අහන්න ඕන, හාස් සේං.

එය කිසි විටෙකත් ඔබට සිදු නොවීය ...

පාසල මඟ හැරීමට පෙර හේතුවක් දීමට?

මගේ සිතුවිලි එකතු කිරීමට මට කාලය අවශ්ය විය.

කාරණා දුටුවේ ඩිමරිට් ලකුණු 20 ක් ලබා ගැනීම නිසාද?

මේක නරකයි.

මෙම ඉදිරි සිදුවීම එකම අවස්ථාව මෙන් පෙනේ ...

සභාපති ධුරයට ඇතුළු වීමට.

ක්රමයක් තිබේ.

ඔහ් මහත්මිය.

නිල වශයෙන් මා හඳුන්වා දීමට මට ඉඩ දෙන්න.

මම ඕ අහෝ,

බයිනොංමුන් හි කොරියානු ඉතිහාස ගුරුවරයෙක්.

යූ ජියොංගේ පියා, මම විශ්වාස කරනවා අපි මීට පෙර මුණගැසුණා.

මම හොඳකම, ඔහ් මහත්මිය.

එදින මගේ හැසිරීම ගැන මම සමාව ඉල්ලමි.

(බයෙන්මුන් ඉහළ ඊළඟ මුහුණ)

(ප්රතිලාභ)

"බයිනොංමුන් උඩගේ ඊළඟ මුහුණත?"

තෝරාගත් තැනැත්තාට ක්ෂණිකව කුසලතා ලකුණු 25 ක් ලබා ගනී.

එය නියෝජිතයාගේ ඩිමරිට් ලකුණු 20 සඳහා වේ ...

ඔහුට අමතර පහක් දෙන්න.

ඔබට කරුණක් තිබේ.

ඇයි ඔයා මට මේක පෙන්වන්නේ?

ඉදිරියට එන්න.

ඔබට බැරෑරුම් විය නොහැක. එය විකාරයකි.

මෙය නිවැරදි නොවේ.

මේ වයසේදී ළමයින් සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේද?

අන්තිම වතාවට මා විසින්ම ප්රවර්ධනය කිරීමට පවා මම නැටුවා.

මම තරමක් ලැජ්ජයි.

මම ඒක කරන්නේ නැහැ. කොහෙත්ම නැහැ.

මම මගේ පාදය පහළට දමමි.

මම ඒක කරන්නේ නැහැ.

ෂැල් වී?

එය ගෙන යන්න.

හරි හරී.

එකයි දෙකයි තුනයි.

මෙන්න අපි යනවා.

මෙය මෙතරම් දුරදක්නා ගත යුතුද?

මේ එක් දෙයකින් මගේ පළමු වතාවයි.

හරි හරී.

- ඔයා ආවේ! - ගෝෂ්, හෙලෝ.

එය කිම් මහත්මිය නොවේද?

මම මේක දැනගෙන හිටියේ නැහැ,

නමුත් ඇය ඕනෑම ඡායාරූප ශිල්පියෙකු තරම් හොඳ යැයි පෙනේ.

ඇය බානොංමුන් හි කලින් මුහුණු වල සියලු ඡායාරූප ගත්තා.

මම දකියි.

එතැන නිදාගෙන ඇය වෙත යන්න.

ඉක්මන් කර වෙනස් කරන්න!

ඉදිරියට එන්න.

ඉදිරියට එන්න.

සන්සුන් වන්න සහ සරල ලෙස ආරම්භ කරමු.

- සිනහවකින්. - ෂුවර්.

කුඩා එකක් කරන්නම්.

සිනහව.

ඔබේ මුඛය ටිකක් ලිහිල් කරන්න.

සිනහව.

ඔබේ උරහිස් ලිහිල් කර ඔවුන්ට වැටෙන්න ඉඩ දෙන්න.

- ඔවුන් තදින් සිටිනවාද? - හොඳයි.

ඔහුගේ ප්රකාශනය සමඟ ඇත්තේ කුමක්ද?

- ඔහු සාමාන්යයෙන් වඩා කඩවසම්. - ඔහු හරිම තදයි.

ඔහු මෙය ඉතා අමුතු ලෙස සොයා ගත යුතුය.

- සමහර විට... - මම දන්නවා ඔහුට වැඩිදුර ලිහිල් කළ හැකි බව.

ඔබට මීට වඩා හොඳින් කළ හැකිය.

- තත්පරයක්. - ෂුවර්.

දැන් මොකද?

ඔහු නැතිවූ හේතුවක්.

මා දකින සියල්ල ලොගයක්.

භාවිතා කළ හැකි වෙඩි පහරවල් නොමැත.

ඔහු බලාපොරොත්තු රහිතයි.

අපි යමු.

බලන්න.

මෙන්න ඔහු එනවා.

ඔහු ළමයෙකු ලෙස නිරූපිකාවක් විය.

හයිඩොක් ජොූන් පරීක්ෂා කරන්න.

හොඳයි, හයිෝන් ජොූන්. හොඳ පෙනුමක්.

ඔහු උප සභාපති පුදුමයක් නොවේ.

- ඒක තමයි මම කතා කරන්නේ. - හොඳයි!

ඒක නියමයි, හයිෆෝන් ජොූන්.

කලින් ආකෘතියක් ඔහු කරන්නේ කුමක්දැයි දනී.

ඔහු මේ අනුපාතයෙන් දිනනවා.

කුමක් ද?

එය පරීක්ෂා කරන්න.

ඔහු සරාගී නොවේද?

යාලුවනේ, අපි දහයක් ගන්නවා!

මෙහේ එන්න.

නියෝජිත, ඔබ මෙහි පැමිණියේ විදේශ ගමන් බලපත්ර ඡායාරූපයක් සඳහා නොවේ.

ඔබ ලස්සනට සිනාසීමට අවශ්යයි.

මම මගේ උපරිමය කළා.

ලිංගිකත්වය සරාගීයි.

- ජලය. - ඔහුට වතුර ටිකක් තියෙනවා.

මම අවම වශයෙන් ඔවුන්ට වඩා හොඳ දෙයක් කළේ නැද්ද?

ඔබ මීට වඩා හොඳ නැත!

එකක්, දෙකක්.

හරි, හොඳයි.

කමක් නැහැ. නරඹා ඉගෙන ගන්න.

පළමු, දෙවන හා තෙවන.

බයොංමුන් උසස් පාසල. තේරුම් ගත්තා ද?

බයියොන්ග්මුන් ඉහළට එන්න.

ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?

නරඹන්න සහ කටපාඩම් කරන්න.

බයියොන්ග්මුන් ඉහළට එන්න.

එම සිනහව භාරකරුවෙකි.

ඔබ මෙන් රැඳී සිටින්න. නවත් වන්න.

එකක්. එකයි දෙකයි තුනයි.

හොඳයි!

ඒක තමයි. "අපේ පාසලට එන්න."

බලන්න? මෙය පරීක්ෂා කරන්න.

බලන්න. ඔබ වඩා හොඳ පෙනුමක් නැද්ද?

කුමක් ද?

බලන්න මේ කෙතරම් ස්වාභාවිකද කියලා.

ඔබ විශිෂ්ට ලෙස පෙනෙන්නේ නැද්ද? ඔයා ඇත්තටම මේක හොඳයි.

බලන්න. ඔබට අවශ්ය වන්නේ මෙයයි ...

ඡායාරූප රූගත කිරීම් වෙත ගෙන ඒමට.

ඔයාට මේක තියෙනවා, නියෝජිත ජියෝං.

- තේරුම් ගත්තා ද. - හරි හරී?

- විවේකය ඔබව ලිහිල් කර තිබේද? - ෂුවර්.

අපි නැවත උත්සාහ කරමු.

මෘදු ලෙස සිනාසෙන්න.

ඒක තමයි.

කොහෙත්ම නැහැ.

කමක් නැහැ.

- කොහෙත්ම නැහැ. - මට ලැජ්ජාශීලී සිනහවක් දෙන්න.

ඒක තමයි.

ඔහු දෙස බලන්න!

- කොහෙත්ම නැහැ. - ඔහු ඇත්තටම හොඳයි.

ඔබට ඔබේ ජැකට්ටුව ගලවන්න පුළුවන්ද?

මගේ ජැකට්?

මෙන්න අපි යනවා.

- හොඳ වැඩක්, හාස් සේං! - ඔහු විශිෂ්ටයි.

- එය පරීක්ෂා කරන්න. - කොහෙත්ම නැහැ.

කමක් නැහැ. එය මට දෙන්න.

ඔබ මෘගයක් යැයි සිතන්න.

ඒක තමයි.

ඔබේ කමිසය සහ නොසන්සුන් ඔබේ කමිසය ලිහිල් නොකරන්නේ ඇයි?

හොඳයි! මම එයට කැමතියි.

ඔබ කැමරාව සම්පූර්ණයෙන් ගිල දමයි.

හරි හරී!

හොඳ වැඩක්.

ඔබ විශිෂ්ටයි.

ඔයා, ඔයා ඊළඟට ඉවරයි.

හාස් සේං, ඔබ විශිෂ්ට පෙනුමක්.

විවේක කාලයේදී සිදු වූයේ කුමක්ද?

ඔබ මෙතරම් හොඳ වූයේ කෙසේද?

මට පෞද්ගලික ඉගැන්වීම් සැසියක් ලැබුණි.

ඔහුට උපදේශකයෙකු සිටියේය.

මට අවශ්ය නැහැ.

මම මගේ කමිසය පෙරළන්නේ නැහැ, ඒ නිසා එය ගන්න.

මෙය ප්රමාණවත් තරම් වැඩි ය.

අනිත් හැමෝම සැහැල්ලුවෙන් බැලුවා,

නමුත් ඔබ ඉතා තදින් පෙනේ.

ඔබේ අත් කිහිපයක් ගසාගෙන යෑමට අපි කිහිප දෙනෙකු ගනිමු.

මම කී වතාවක් ප්රතික්ෂේප කළ යුතුද? මට අවශ්ය නැහැ.

මට අවශ්ය නැත, එබැවින් එය විවේකයක් නොකරන්න!

ඔබ නා, එය ගොඩක් රිදවනවාද?

මට කණගාටුයි.

කිම් මහත්මිය, සත්යය නම්,

මා මීට පෙර නිසා ඇය තුවාල ලැබුවාය.

අපට පාසල් හෙදිය දැකිය හැකිද?

කුමක් ද? ඔව් ඇත්ත වශයෙන්ම.

ඉදිරියට එන්න.

අපි දැන් හොඳයි. මම හොඳින්, ඒ නිසා යන්න.

ඔබ තවමත් එය කරනවාද?

ඔබේ මැණික් කටුව, මම කිව්වේ.

ඔයා, ජිම් ගුරු ගුරුවරයා කිව්වා ...

හේයි, ඒ මොකක්ද?

මම ඔයාට කිව්වේ නැහැ ආයෙත් එය නැවත ගෙන්වා නොගන්න.

හරි, මට කණගාටුයි.

මිතුරෙකු ලෙස, මම කනස්සල්ලට පත්ව සිටියෙමි ...

මගේ මිතුරා?

YU ජියොන්ග්.

ඔබට ලැජ්ජාවක් නැද්ද?

ඔබ මගේ මිතුරා නොවේ.

මම ඔබ සමඟ ළං වූ නිසා ඔබ මගේ මට්ටමේ සිටින බව නොසිතන්න.

සාන්තුවරයන් ලෙස පෙනී සිටින ඔබ වැනි කුහකයන් මා අසනීප කරයි.

ලී ඔබ නා.

ඇයට සමාව ඉල්ලන්න.

- මම නැත්තේ නැත්නම් මොකක්ද? - සමාව ඉල්ලන්න.

ඔයා මට විහිළු කරන්න ඕන.

ඔබ එකිනෙකාට දෙදෙනා සිටින්නේ කුමක් ද?

- එය ප්රමාණවත්. නැවත ඇතුළට යන්න. - ඇයි මම?

එය ඇසීම ඔබේ ආඩම්බරයට හානියක් නොවේද?

YU ජියොන්ග්.

ඔබ වැඩ කොටසක්.

නමුත් කෙසේවෙතත්, මට බොරු කීමට ධෛර්යය තිබුණා.

ඔයා වැරදියි.

අපි ඔබ සිතන දේ නොවේ.

ඔබ පහත් ය.

ඔබ මාව අසනීප කරවිය.

යූ ජියොන්ග්, අපි කතා කළ යුතුයි.

මම කිව්වේ ඔයාට විහිළුවක්ද?

මම ඔයාට කිව්වා මැදිහත් වෙන්න එපා කියලා!

දැන් නොව පසුව නොවේ.

ඡායාරූප රූගත කිරීම් අවසන් වූ පසු මා බැලීමට එන්න.

මගේ පැමිණීම ප්රසිද්ධියට පත් කිරීමට පෙර කුමක් කළ දේ මම දුටුවෙමි.

උසස් පාසැල් ගැහැනු ළමයින් ගැන ඔබට කිසිම අදහසක් නැත.

මා නොදනී කුමක් ද?

ඔබ යූ ජියෝට්ගේ පවුල.

මට ඔබට සහතික විය හැකිය ...

උසස් පාසල් දැරියක් නැති බව ...

තම සහෝදරයා ඇගේ මිත්රත්වයන් සමඟ මැදිහත් වීමට කැමති කාටද?

මට ඒක තේරුණා නමුත් ...

මම කිසිවක් නොකියන්නේ කෙසේද?

ඒ වගේ සලකන්න?

මිත්රත්වයන් ...

අපට සිතාගත නොහැකි තරම් සංකීර්ණ හා සියුම් වේ.

ඔබ එය දිය යුත්තේ එබැවිනි.

ඇරත්, ඔබ මෙය දන්නවා.

ඔබ මෙහි සිටින්නේ මොහොතකට පමණක් ඔබ රැඳී සිටීමට මෙහි සිටී.

මේ ඇගේ සම වයසේ මිතුරන් වන අතර ඇය සමඟ පාසැලට යා යුතුය.

අවම වශයෙන් වසරක් හෝ ඊටත් වඩා සමහර විට.

ඒක තමයි...

ඔබ එය සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ දිය යුතුයි ...

ඇය ඔබ වෙත එන තුරු.

මගේ මතය අනුව,

ඔබට ඇයට උදව් කළ හැක්කේ එලෙසිනි.

එය පහසු නැත.

ඔබ සිතුවේ එය එසේ යැයි ඔබ සිතනවාද?

මෙතන. එහි රැඳී සිට ඉදිරියට තල්ලු කරන්න.

ඇදහිය නොහැකි. ඔබ වැනි අස්ථි හිසකින් මා කරන්නේ කුමක්ද?

"හයි" අක්ෂර වින්යාසය ...

Y මැද.

මම ඔබට කී වතාවක් එය පැවසිය යුතුද?

අක්ෂර වින්යාසය කටපාඩම් කිරීම දුෂ්කර ය.

එය පහසු යැයි ඔබ සිතනවාද?

එහි රැඳී සිට ඉදිරියට තල්ලු කරන්න.

නැවතත්.

"ගුරුවරයෙකුගේ කරුණාව" ලියන්න.

ඇයි ඔබ සිනාසෙන්නේ?

මට කෙනෙකුව මතක් කළා.

ඔබේ පළමු ආදරය?

ඉදිරියට එන්න. ඒ කවුද?

WHO?

මේ කෙනා ඉන්නවා.

ඉන්න. ඉදිරියට එන්න.

ඒ කවුද? මට කියන්න.

ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්ය ඇයි?

ඒ වගේ වෙන්න එපා මට කියන්න.

මගේ හිසට උඩින් මේ එල්ලීමත් සමඟ මට නිදාගන්න බැහැ.

ඉන්න, වැස්ස.

ඔහ් බොන්ග් ජේ, මේ කුඩය ගන්න.

මම ඔයාට කිව්වා ඒ නමින් මට කතා කරන්න එපා කියලා!

තත්පරයක්.

අම්මේ, මම යන්නේ නැහැ.

- ඇයි එක් කුඩයක් පමණක් සිටින්නේ? - ඒ මම දක්ෂයි.

ඔහුව එල්ලී යන්න එපා!

කුමක් ද?

හරි, හොඳයි.

ඔබ මොනවද කරන්නේ?

(SU A සමඟ පානයක් පානය කරන්න)

ඒ ගැන කණගාටුයි. අපට තිබුණේ එක් කුඩයක් පමණි.

ෂැල් වී? ඔයා ජීවත්වන්නේ කොහේ ද?

(රහස් උසස් පාසල)

මම ඉක්මනින්ම ඔබව සොයා ගන්නම්.

මම ඒක කරන්නම්.

ඇත්ත වශයෙන්ම. ඇය අපේ කණ්ඩායමේ වල් කාඩ් පතයි.

ඔයා හිතන්නේ ඔයා මොනවද කරන්නේ කියලා?

මා අසල සිටීම.

මා සමඟ යමක් තිබේ. ඔබ ගැන ග්රහණයක් ලබා ගන්න.

එය අනපේක්ෂිත ය.

උත්සවය ආරම්භ වන විට සවස 8 ට ක්රියාත්මක වේ.

සභාපතිතුමා සිය කාර්යාලය අතහැර යන විට ...

අපගේ හොඳම මොහොත වැඩ වර්ජනය කරන්න.

- චියර්ස්! - චියර්ස්! ඔයා දන්නවා ද...

මේ දවස කෙතරම් වැදගත් ද?

මට මෙය කිරීමට හැකි වේද?

සන්සුන් වන්න. මට විශ්වාසයි එය කිසිවක් නැති බව.

හේසොං, දැනට යන්න.

ඔබට රැඳී සිටීම භයානක ය.

මම කිසිවක් සිදු නොවූ බවට වග බලා ගන්නෙමි, එබැවින් කරදර නොවන්න.

තව ...

ඔයා අද ලස්සනයි.