1
00:00:40,654 --> 00:00:45,444
- Sjefspisken og partiformannen for å se deg.
- Sett deg. Jeg vil være rett med deg.
2
00:00:45,614 --> 00:00:49,209
Bernard, sett deg.
Jeg vil ha deg her for dette møtet.
3
00:00:49,374 --> 00:00:53,083
– Er ikke dette en festsak?
– Det er også en regjeringssak.
4
00:00:53,254 --> 00:00:56,849
– Det handler om utdanningspolitikken vår.
– Regjeringens eller partiets?
5
00:00:57,014 --> 00:01:00,802
– Det er det samme.
- Med respekt, de er ikke det samme.
6
00:01:00,974 --> 00:01:03,363
– Det er derfor vi ønsker møtet.
- Det virker...
7
00:01:03,534 --> 00:01:05,809
Bernard... sitt!
8
00:01:10,094 --> 00:01:11,686
Opphold.
9
00:01:13,534 --> 00:01:15,331
Hva er problemet?
10
00:01:15,494 --> 00:01:17,928
- Utdanning.
– Hva kan jeg gjøre med det?
11
00:01:18,094 --> 00:01:21,291
- Du er statsministeren.
– Ja, jeg vet.
12
00:01:21,454 --> 00:01:24,173
Jeg har ingen direkte kontroll over utdanning.
13
00:01:24,334 --> 00:01:29,692
Jeg kontrollerer ikke pensum eller eksamener. Jeg gjør ikke det
kontrollere valg av rektorer. Ikke noe.
14
00:01:29,854 --> 00:01:33,813
Velgerne holder deg ansvarlig for alt.
Du har innflytelse.
15
00:01:33,974 --> 00:01:39,970
Jeg er lei av det. Da jeg ble statsminister, tenkte jeg
Jeg ville ha makt. Og hva har jeg? Innflytelse.
16
00:01:40,134 --> 00:01:42,932
Jeg har ingen makt over politiet, takstene,
17
00:01:43,094 --> 00:01:48,248
EEC-direktiver, europeiske domstoler, våre domstoler,
dommerne, NATO.
18
00:01:48,414 --> 00:01:52,123
– Hva har jeg makt til å gjøre?
– Tap oss neste valg.
19
00:01:52,294 --> 00:01:55,127
Noe du vil hvis du ikke tar fatt på utdanning.
20
00:01:55,294 --> 00:01:59,890
Velgerne vil ha noe gjort
om lav akademisk prestasjon.
21
00:02:00,054 --> 00:02:02,773
– Seksualundervisning!
– Jeg er ikke imot seksualundervisning.
22
00:02:02,934 --> 00:02:08,770
Jeg er ikke imot at barn skal lære fakta
av livet i klassen, men ikke homoseksuell teknikk!
23
00:02:08,934 --> 00:02:13,132
– Eller heteroseksuell teknikk, kom til det.
– Hvor skal de lære det?
24
00:02:13,294 --> 00:02:15,762
Bak sykkelskurene som vi gjorde!
25
00:02:16,774 --> 00:02:18,810
Gjorde du det?
26
00:02:19,494 --> 00:02:21,485
Ikke bry deg om seksuell teknikk.
27
00:02:21,654 --> 00:02:24,851
Noen av skolene våre underviser
mer hindi enn engelsk.
28
00:02:25,014 --> 00:02:29,485
Jeg vet at engelsk er viktigere,
men jeg tør ikke si det, ellers blir jeg anklaget for rasisme.
29
00:02:29,654 --> 00:02:33,852
Da jeg møtte Det etniske bevissthetsrådet,
Jeg kikket tilfeldigvis på klokken min
30
00:02:34,014 --> 00:02:38,849
da en svart kvinnelig delegat talte
og jeg ble anklaget for rasistisk kroppsspråk.
31
00:02:39,014 --> 00:02:40,606
Og sexistisk.
32
00:02:40,774 --> 00:02:44,972
– Jeg får beskjeden. Hva vil du at jeg skal gjøre?
– Få grep om utdanning.
33
00:02:45,134 --> 00:02:48,331
Få Henry til å gjøre noe
om Utdanningsdepartementet.
34
00:02:48,494 --> 00:02:50,928
- De har fått ham hjemmetrent.
- Avskjedige ham.
35
00:02:51,094 --> 00:02:53,562
Jeg kan ikke få en ny kramper i kabinettet.
36
00:02:53,734 --> 00:02:57,249
– Så inviter opposisjonslederens kone hit.
– Hva kan hun gjøre?
37
00:02:57,414 --> 00:03:00,406
Begynn å måle opp for tepper og gardiner.
38
00:03:03,414 --> 00:03:06,406
Ja, greit, greit. I ettermiddag?
39
00:03:06,574 --> 00:03:10,533
- Bernard, jeg tror statsministeren vil se meg.
- Ja, Sir Humphrey.
40
00:03:10,694 --> 00:03:13,891
- Hva er problemet hans?
- Utdanning.
41
00:03:14,054 --> 00:03:17,649
Vel, det er litt sent å gjøre noe med det nå.
42
00:03:17,814 --> 00:03:20,806
– Nei, nei, utdanningssystemet.
- Jeg skjønner.
43
00:03:20,974 --> 00:03:25,411
- Litt sent å gjøre noe med det heller.
– Han tror han taper neste valg.
44
00:03:25,574 --> 00:03:29,852
– Verre ting kan ramme nasjonen.
– Han kan ikke se bort fra fakta.
45
00:03:30,014 --> 00:03:34,007
Hvis han ikke kan ignorere fakta,
han har ingen sak å være politiker.
46
00:03:35,134 --> 00:03:38,331
Uansett, Bernard, han har ingenting å bekymre seg for.
47
00:03:38,494 --> 00:03:42,089
Utdanningssystemet gjør alt
de fleste foreldre krever det.
48
00:03:42,254 --> 00:03:44,973
Holder barn unna ugagn
mens de er på jobb.
49
00:03:45,134 --> 00:03:50,413
Det papiret partiformannen hadde antyder
det omfattende systemet bryter sammen.
50
00:03:50,574 --> 00:03:56,968
Bernard, jeg hadde aldri tenkt å høre et slikt språk
fra et lojalt medlem av embetsverket!
51
00:03:57,134 --> 00:04:01,286
- Er du blitt overfalt av fienden?
– Du mener russerne?
52
00:04:03,094 --> 00:04:07,884
Nei, Bernard, jeg mener statsministerens
politisk rådgiver - den kvinnen fra Wainwright.
53
00:04:08,054 --> 00:04:13,208
– Helhetlig utdanning bør valideres.
– Selvfølgelig, men ikke ugyldig.
54
00:04:13,374 --> 00:04:16,252
Men hvis det ble introdusert for å forbedre standarder...
55
00:04:16,414 --> 00:04:19,611
Hva ga deg den ideen?
56
00:04:20,574 --> 00:04:24,408
– Du mener det var for å bli kvitt klasseskillet?
– Nettopp!
57
00:04:24,574 --> 00:04:26,769
– Slik at alle barn...
– Barn?
58
00:04:26,934 --> 00:04:30,131
– Hvem nevnte barn?
- Jeg bare...
59
00:04:30,294 --> 00:04:33,684
Utdanningsdepartementet
nevner aldri barn!
60
00:04:33,854 --> 00:04:38,803
Nei, nei, nei, nei, Bernard. Det var å bli kvitt
klasseskille i læreryrket.
61
00:04:40,614 --> 00:04:45,085
Forbedre levestandarden til lærere,
ikke barnas utdanningsstandarder.
62
00:04:45,254 --> 00:04:48,246
Få NUT-lærerne opp på lønnsnivå
63
00:04:48,414 --> 00:04:52,885
av sine rivaler i Landsforeningen
av skolemestre i grammatikkskolene.
64
00:04:53,054 --> 00:04:56,046
- Men...
- Når det er en Labour-regjering,
65
00:04:56,214 --> 00:05:00,207
sier utdanningsavdelingen
omfattende avskaffe klassesystemet.
66
00:05:00,374 --> 00:05:04,970
Når det er en Tory-regjering, sier de
det er den billigste måten å gi masseutdanning på.
67
00:05:05,134 --> 00:05:08,331
Til Labour forklarer vi
at selektiv utdanning er splittende
68
00:05:08,494 --> 00:05:11,930
og til Tories forklarer vi at det er dyrt.
69
00:05:13,214 --> 00:05:19,210
På den måten har vi et godt forhold til
NUT og vi utdanner våre egne barn privat.
70
00:05:21,214 --> 00:05:24,923
– Men hvis regjeringen ønsker endring...
– Lærerforbundene gjør det ikke.
71
00:05:25,094 --> 00:05:28,689
Er det ikke vår jobb å overtale fagforeningene
å akseptere regjeringens politikk?
72
00:05:28,854 --> 00:05:33,006
Nei, det er vår jobb å få regjeringen
å akseptere fagforeningens politikk.
73
00:05:33,174 --> 00:05:38,965
Siden regjeringen endrer politikk hele tiden
og fagforeninger endrer aldri sin politikk i det hele tatt,
74
00:05:39,134 --> 00:05:43,605
sunn fornuft krever at regjeringen
bringes på linje med fagforeningene.
75
00:05:45,534 --> 00:05:48,606
Ja, statsminister?
Å, greit. Han kan se deg nå.
76
00:05:49,654 --> 00:05:54,853
Sir Humphrey, han er veldig bekymret for at han virker
ansvarlig for noe han ikke kan endre.
77
00:05:55,014 --> 00:05:58,006
Ja, jeg er sikker. Ansvar uten makt -
78
00:05:58,174 --> 00:06:01,291
evnukkens privilegium
gjennom tidene.
79
00:06:01,454 --> 00:06:05,003
– Statsminister.
- God morgen. Hva sa du?
80
00:06:05,174 --> 00:06:09,087
Ikke noe. Jeg forstår at du er bekymret
om den lokale utdanningsmyndigheten.
81
00:06:09,254 --> 00:06:15,363
– Nei, Institutt for utdanning og vitenskap.
- Faktisk? Jeg synes DES gjør en fantastisk jobb.
82
00:06:15,534 --> 00:06:20,688
Se hva som har skjedd med utdanning.
Dette er et spørsmål fra en artikkel om religionsvitenskap.
83
00:06:20,854 --> 00:06:23,812
"Hva foretrekker du - atombomber eller veldedighet?"
84
00:06:25,734 --> 00:06:27,725
Selv matte er politisert.
85
00:06:27,894 --> 00:06:32,046
«Hvis det koster 5 milliarder kroner i året å vedlikeholde
Storbritannias atomforsvar
86
00:06:32,214 --> 00:06:35,809
"og 75 i året for å mate et sultende afrikansk barn,
87
00:06:35,974 --> 00:06:38,772
"hvor mange barn
kunne reddes fra sult
88
00:06:38,934 --> 00:06:42,483
«hvis Forsvarsdepartementet
forlatte atomvåpen?"
89
00:06:44,014 --> 00:06:48,212
Det er enkelt. Ingen. De ville brukt alt
på konvensjonelle våpen.
90
00:06:48,374 --> 00:06:52,208
Det er i alle fall bare en sum.
Fem milliarder delt på 75.
91
00:06:52,374 --> 00:06:54,888
Men barn lærer ikke å gjøre summene.
92
00:06:55,054 --> 00:07:01,289
De lokale utdanningsmyndighetene kan argumentere
at de ikke trenger det. De har kalkulatorer.
93
00:07:01,454 --> 00:07:06,574
De trenger alle å vite HVORDAN det gjøres. Det var vi
alle lærte grunnleggende aritmetikk, var vi ikke?
94
00:07:06,734 --> 00:07:10,727
Var vi det? Hva er 3947 delt på 73?
95
00:07:10,894 --> 00:07:15,684
Eh... Å, jeg trenger en blyant og papir for å gjøre det.
Nei, bry deg ikke om det.
96
00:07:19,734 --> 00:07:23,124
– Jeg kunne det da jeg sluttet på skolen.
- Nå kan du bruke en kalkulator.
97
00:07:23,294 --> 00:07:27,173
Det er ikke poenget. Se på latin.
Det er knapt noen som vet det nå.
98
00:07:27,894 --> 00:07:30,886
Tempora mutantur, nos et mutamur in illis.
99
00:07:32,374 --> 00:07:33,966
Hva?
100
00:07:34,974 --> 00:07:38,205
– Tidene forandrer seg og vi forandrer oss med tiden.
– Nettopp.
101
00:07:38,374 --> 00:07:43,129
- Si tacuisses, philosophus manisses.
– Hva betyr det?
102
00:07:44,294 --> 00:07:48,287
Hvis du hadde holdt kjeft,
vi trodde kanskje du var smart.
103
00:07:49,374 --> 00:07:53,731
- Jeg ber om unnskyldning?
- Ikke deg, statsminister. Det er oversettelsen.
104
00:07:53,894 --> 00:07:57,603
Ingen ville ha trodd
Sir Humphrey sa det om deg.
105
00:07:57,774 --> 00:07:59,810
Gå bort, Bernard, vær så snill.
106
00:08:01,014 --> 00:08:05,883
Jeg kan ikke tro det. Du hadde en streng akademiker
oppdragelse. Fornekter du verdien av det?
107
00:08:06,054 --> 00:08:11,890
Hva er nytten med det? Jeg kan ikke engang ringe til det
i samtale med Storbritannias statsminister!
108
00:08:12,054 --> 00:08:14,443
Utdanning i dette landet er en katastrofe.
109
00:08:14,614 --> 00:08:18,971
Vi skal forberede barna på jobb.
Mesteparten av tiden kjeder de seg stive.
110
00:08:19,134 --> 00:08:23,969
Jeg burde trodd det å kjede meg stiv
var en utmerket forberedelse til jobb.
111
00:08:25,454 --> 00:08:29,242
Skoleavslutningsalderen ble hevet til 16,
men de lærer mindre.
112
00:08:29,414 --> 00:08:31,882
Vi tok den ikke opp slik at de skulle lære mer
113
00:08:32,054 --> 00:08:36,650
men for å holde tenåringer utenfor arbeidsmarkedet
og holde nede ledighetstallene.
114
00:08:36,814 --> 00:08:39,408
Sier du at det ikke er noe galt
med utdanning?
115
00:08:39,574 --> 00:08:43,044
Selvfølgelig ikke.
Det er en spøk. Det har alltid vært en spøk.
116
00:08:43,214 --> 00:08:47,207
Ved å overlate det i hendene på lokale rådmenn,
det vil forbli en spøk.
117
00:08:47,374 --> 00:08:49,365
Halvparten av dem er dine fiender
118
00:08:49,534 --> 00:08:53,812
og den andre halvparten er den typen venner
som gjør at du foretrekker dine fiender.
119
00:08:53,974 --> 00:08:57,808
– Hva sier du?
– Den utdanningen blir aldri bedre
120
00:08:57,974 --> 00:09:01,444
så lenge det er underlagt alt det tullete
i rådhusene.
121
00:09:01,614 --> 00:09:05,004
Tenk deg hva som ville skje
hvis du legger forsvaret i hendene deres.
122
00:09:05,174 --> 00:09:07,734
- Forsvar?
- Gi rådene 100 millioner hver
123
00:09:07,894 --> 00:09:12,684
og be dem forsvare seg,
vi ville ha en borgerkrig om tre uker!
124
00:09:13,774 --> 00:09:17,244
- Du er dum.
- Er jeg det? Det er det som har skjedd med utdanning.
125
00:09:17,414 --> 00:09:21,965
Og hvorfor? Fordi ingen tenker utdanning
er alvorlig slik forsvaret er seriøst.
126
00:09:22,134 --> 00:09:25,410
Så det er derfor sivilforsvaret
er i lokale myndigheters hender?
127
00:09:25,574 --> 00:09:28,372
Selvfølgelig. For alle vet at det er en spøk.
128
00:09:28,534 --> 00:09:33,528
Du legger bare ikke igjen viktige saker
i hendene på de klovnene!
129
00:09:33,694 --> 00:09:36,288
Og ettersom du har overlatt utdanning til dem,
130
00:09:36,454 --> 00:09:40,572
man må anta at til nå,
du har lagt liten vekt på det.
131
00:09:40,734 --> 00:09:44,010
Det er viktig.
Det kan tape meg neste valg.
132
00:09:44,174 --> 00:09:45,971
Ah!
133
00:09:46,134 --> 00:09:51,367
I min naivitet trodde jeg du var bekymret
om fremtiden til våre barn.
134
00:09:52,094 --> 00:09:55,689
Ja, det også. Tross alt får de stemmen klokken 18.
135
00:09:55,854 --> 00:10:01,645
Så, statsminister, sentraliser så.
Ta det vekk fra kommunestyret.
136
00:10:01,814 --> 00:10:03,452
Legg det under Utdanningsdepartementet,
da kan du gjøre noe med det.
137
00:10:06,614 --> 00:10:10,527
Tror du jeg kunne? Ta tak i brenneslen,
ta oksen ved hornene?
138
00:10:10,694 --> 00:10:14,892
Du kan ikke ta oksen ved hornene
hvis du tar tak i brenneslen.
139
00:10:15,054 --> 00:10:16,806
Å, virkelig, Bernard?
140
00:10:17,574 --> 00:10:22,887
Ved å gripe neslen med én hånd kunne du
ta oksen ved det ene hornet med den andre hånden,
141
00:10:23,054 --> 00:10:26,046
men ikke begge hornene
fordi hånden din ikke er stor nok.
142
00:10:26,214 --> 00:10:31,004
Hvis du tok oksen ved ett horn,
det ville vært ganske farlig fordi...
143
00:10:33,534 --> 00:10:38,528
Vel, det var bare en blandet metafor
og siden vi diskuterte utdanning, har jeg...
144
00:10:38,694 --> 00:10:41,288
- (BUZZER)
- Takk Gud!
145
00:10:42,294 --> 00:10:45,570
Ja? Din politiske rådgiver er utenfor.
146
00:10:45,734 --> 00:10:48,931
- Send henne inn, Bernard. Humphrey, takk.
- Takk.
147
00:10:49,094 --> 00:10:53,645
- Du har gitt meg mye til ettertanke.
- I så fall, statsminister, bon app�tit.
148
00:10:55,934 --> 00:10:57,652
Kjære dame.
149
00:10:58,334 --> 00:11:02,122
- Ja, Dorothy?
- Mine notater for turen din i nordvest.
150
00:11:02,294 --> 00:11:04,854
Besøk på sykehus og fabrikker.
151
00:11:05,014 --> 00:11:08,484
– Tromme opp stemmer i marginale valgkretser.
- Nei!
152
00:11:08,654 --> 00:11:12,249
– Hvorfor ikke?
– Jeg blir med deg hvis det er en regjeringsturné.
153
00:11:12,414 --> 00:11:16,532
Hvis det er å søke marginale,
Jeg kan ikke komme og statskassen kan ikke betale.
154
00:11:16,694 --> 00:11:21,688
Det er et regjeringsbesøk. Det er tilfeldigheter
at alle stoppestedene er i marginale.
155
00:11:21,854 --> 00:11:24,971
- Vel, det er greit, da.
- Det er greit.
156
00:11:25,134 --> 00:11:27,853
Hva kan jeg gjøre med utdanning? Raskt.
157
00:11:28,014 --> 00:11:32,053
- Du mener gjør eller ser ut til å gjøre?
- Ser ut til å gjøre. Jeg kan tydeligvis ikke.
158
00:11:32,214 --> 00:11:38,005
Vel, på kort sikt kan vi få deg på TV
forbundet med noe godt og vellykket.
159
00:11:38,174 --> 00:11:41,530
- Er det noe?
- Jeg hadde tenkt på dette for timeplanen din.
160
00:11:41,694 --> 00:11:46,484
- Du kan passe den inn.
- St Margaret's School Young Enterprise Scheme.
161
00:11:46,654 --> 00:11:52,047
Det har opprettet sitt eget produksjonsselskap. De
lage ostebrett, papirvekter, toaststativer,
162
00:11:52,214 --> 00:11:56,002
selge dem og spore operasjonen
i sine business-studieklasser.
163
00:11:56,174 --> 00:12:00,452
– De involverer lokale forretningsmenn. Foreldre hjelper til.
– Koster det mye?
164
00:12:00,614 --> 00:12:04,971
– Nei, det gir overskudd.
– Er det ikke å lære dem å være ganske gripende?
165
00:12:05,134 --> 00:12:09,332
– Nei, de gir pengene til lokal veldedighet.
- Greit, jeg skal gjøre det.
166
00:12:09,494 --> 00:12:15,091
Sørg for at TV-teamene har god tid
for å dekke meg... eh... dekke begivenheten skikkelig.
167
00:12:15,254 --> 00:12:20,044
Skriv meg en tale med en snert,
20-sekunders stykke for nyhetsbulletinene.
168
00:12:20,214 --> 00:12:23,012
- Det burde vinne tilbake noen seter.
– Statsminister.
169
00:12:23,174 --> 00:12:27,884
Eh, gi en ledetråd til de ansvarlige
for nasjonens utdanning, Bernard.
170
00:12:28,054 --> 00:12:30,249
Selvfølgelig, statsminister.
171
00:12:30,414 --> 00:12:33,804
(NEWSREADER)
Til slutt besøkte statsministeren St Margaret's School
172
00:12:33,974 --> 00:12:35,965
på sin nord-vestlige tur.
173
00:12:36,134 --> 00:12:39,126
Skolen har satt opp
en produksjonsbedrift
174
00:12:39,294 --> 00:12:43,731
hvor barna lager en rekke varer
til salgs i lokalsamfunnet.
175
00:12:43,894 --> 00:12:49,014
Barna gjør sitt eget salg og markedsføring
og bruke erfaringen de får
176
00:12:49,174 --> 00:12:53,213
som grunnlag for sine matematikk- og forretningsstudier.
177
00:12:53,374 --> 00:12:57,413
Statsministeren ble presentert
med et eksempel på skolens resultater.
178
00:12:58,654 --> 00:13:01,122
Avslutningsvis må jeg gratulere deg
179
00:13:01,294 --> 00:13:05,731
på alt det harde arbeidet, disiplinen
og suksessen til bedriften din.
180
00:13:05,894 --> 00:13:11,366
Du har vært et eksempel innen britisk utdanning
som andre skoler gjør klokt i å følge.
181
00:13:11,534 --> 00:13:17,450
Vi trenger flere skoler som St Margaret's
og jeg vil alltid verdsette gaven din.
182
00:13:17,614 --> 00:13:21,402
Ingen statsminister har noen gang mistet et sete
hvis han kunne hjelpe det
183
00:13:24,134 --> 00:13:27,524
(NEWSREADER) Og det var
nyhetene klokken seks fra BBC.
184
00:13:30,494 --> 00:13:32,962
- Jeg trodde det var greit, gjorde du ikke?
- Fint.
185
00:13:33,134 --> 00:13:35,932
– Spøken min gikk bra.
- MIN spøk!
186
00:13:36,934 --> 00:13:42,088
Bedre enn Channel 4-dekning. Det gjorde de ikke
beskriv det som statsministerens tur i nordvest.
187
00:13:42,254 --> 00:13:46,042
De sa: "Jim Hacker på turné
de marginale valgkretsene."
188
00:13:46,214 --> 00:13:50,332
- Det er sant, ikke sant?
– Men de skal ikke si det. Det er partisk rapportering!
189
00:13:50,494 --> 00:13:54,043
- Rapportere fakta?
– Ikke noe galt med å besøke de marginale.
190
00:13:54,214 --> 00:13:57,968
– Det de sa var fortsatt sant.
– Det var fortsatt partisk å si det!
191
00:13:58,134 --> 00:14:02,127
Jeg er ikke interessert i paranoiaen din.
Jeg var interessert i den skolen.
192
00:14:02,294 --> 00:14:06,970
– Foreldre står i kø for å få barna inn i det.
- Synd at de ikke kan komme inn alle sammen. Kaffe?
193
00:14:07,134 --> 00:14:11,173
- Nydelig.
– Hvorfor kan ikke flere foreldre sende barn dit?
194
00:14:11,334 --> 00:14:14,132
- Ikke plass.
- Det er det. Skoletallet synker.
195
00:14:14,294 --> 00:14:17,206
- Det ville bety krypskyting av de andre skolene.
- Hva så?
196
00:14:17,374 --> 00:14:19,683
De andre skolene måtte stenge.
197
00:14:19,854 --> 00:14:22,732
Stor! St Margaret's kunne
overta bygningene deres.
198
00:14:22,894 --> 00:14:25,727
- Kjære, det ville ikke vært rettferdig.
- Hvem til?
199
00:14:25,894 --> 00:14:31,810
– Lærerne på skolene som måtte stenge.
– Gode kunne undervise på de populære skolene.
200
00:14:31,974 --> 00:14:35,649
Hva med de dårlige lærerne?
Det ville ikke vært rettferdig mot dem.
201
00:14:35,814 --> 00:14:39,853
Hva med barna,
eller er de dårlige lærerjobbene viktigere?
202
00:14:40,014 --> 00:14:44,804
Kjære, det er... det er ikke bra. Hvem skal si
hvem er de dårlige lærerne? Det ville bare ikke fungere.
203
00:14:44,974 --> 00:14:48,364
– Hvorfor ikke?
- Vel... det ville ikke fungere.
204
00:14:48,534 --> 00:14:50,570
– Hvorfor ikke?
– Hva mener du?
205
00:14:50,734 --> 00:14:56,684
Anta at skolene var som leger. I NHS,
du velger hvilken lege du skal gå til, gjør du ikke?
206
00:14:56,854 --> 00:14:59,322
- Ja.
– Og han får betalt per pasient.
207
00:14:59,774 --> 00:15:04,484
Hvorfor gjør vi ikke det samme med skolene?
Ha en nasjonal utdanningstjeneste.
208
00:15:04,654 --> 00:15:08,533
Foreldre kunne velge skolene
og skolene får betalt per elev.
209
00:15:08,694 --> 00:15:11,333
– Akkurat!
- Det ville vært et ramaskrik.
210
00:15:11,494 --> 00:15:15,203
– Fra foreldrene?
– Nei, fra Utdanningsdepartementet.
211
00:15:15,374 --> 00:15:18,764
- Jeg skjønner. Og hvem har flest stemmer?
- DES ville blokkere det.
212
00:15:18,934 --> 00:15:21,528
- Greit, bli kvitt dem.
- Hva?
213
00:15:21,694 --> 00:15:25,289
– Bli kvitt Utdanningsdepartementet.
- Jeg forstår deg ikke.
214
00:15:25,454 --> 00:15:29,891
Bli kvitt den, avskaffe den, fjern den, fjern den,
215
00:15:30,054 --> 00:15:33,649
eliminere det, utrydde det, utrydde det!
216
00:15:33,814 --> 00:15:37,204
- Bli kvitt det!
- Bli kvitt det?
217
00:15:37,374 --> 00:15:39,729
- Ja.
- Det kunne jeg ikke gjøre.
218
00:15:39,894 --> 00:15:43,284
– Hvorfor ikke? Hva gjør det?
- Det kunne jeg gjort.
219
00:15:44,534 --> 00:15:46,923
Lokale myndigheter kunne administrere partiet.
220
00:15:47,094 --> 00:15:51,292
Vi kunne ha et skoleinspektørstyre.
Resten kan gå til Miljø.
221
00:15:51,454 --> 00:15:55,242
Jeg kunne sende den hustrente idioten Henry
til House of Lords.
222
00:15:55,414 --> 00:15:57,974
Golly. Jeg lurer på hva Humphrey vil si.
223
00:15:58,134 --> 00:16:01,331
Uansett hva han sier,
Jeg vil være der når du forteller ham det.
224
00:16:01,494 --> 00:16:05,567
Å være vitne til sammenstøtet mellom den politiske viljen
og den administrative viljen?
225
00:16:05,734 --> 00:16:10,205
Jeg tror det blir et sammenstøt mellom den politiske viljen
og det administrative vil ikke.
226
00:16:13,894 --> 00:16:17,204
- Du sendte bud etter meg, statsminister?
- Humphrey, kom inn. Sett deg ned.
227
00:16:17,374 --> 00:16:22,732
Jeg vil sprette en idé fra deg. Jeg har innsett
hvordan reformere utdanningssystemet.
228
00:16:23,414 --> 00:16:27,123
Utmerket, statsminister. (KLAPPER I HENDENE)
229
00:16:27,294 --> 00:16:31,731
Jeg skal la foreldre flytte barna sine
til hvilken som helst skole de ønsker.
230
00:16:32,654 --> 00:16:37,364
Du mener etter søknad, gransking,
rettsmøte og ankeprosedyrer?
231
00:16:37,534 --> 00:16:42,324
– Nei, bare flytt dem når de vil.
- Jeg beklager. Jeg følger ikke helt med.
232
00:16:42,494 --> 00:16:47,284
Denne regjeringen vil la foreldre bestemme
hvilke skoler de skal sende barna sine til.
233
00:16:47,454 --> 00:16:50,252
Statsminister, du kan ikke mene alvor!
234
00:16:50,414 --> 00:16:52,803
- Det er jeg.
– Men det er absurd!
235
00:16:52,974 --> 00:16:56,444
- Hvorfor?
– Man kan ikke forvente at foreldre skal ta disse valgene.
236
00:16:56,614 --> 00:17:00,573
Hvordan i all verden ville foreldre vite det
hvilke skoler er best?
237
00:17:00,734 --> 00:17:04,932
- Hvilken skole gikk du på, Humphrey?
- Winchester.
238
00:17:05,094 --> 00:17:07,927
– Var det bra?
- Å, utmerket, selvfølgelig.
239
00:17:08,094 --> 00:17:11,484
– Hvem valgte det?
– Foreldrene mine, naturligvis.
240
00:17:13,614 --> 00:17:18,324
Nå er det annerledes, statsminister.
Foreldrene mine var kresne mennesker.
241
00:17:18,494 --> 00:17:22,328
Du kan ikke forvente vanlige folk
å vite hvor de skal sende barna sine.
242
00:17:22,494 --> 00:17:25,645
– Hvorfor ikke?
– Vel, hvordan kunne de vite det?
243
00:17:25,814 --> 00:17:29,409
De kunne fortelle om barna deres
kunne lese, skrive og gjøre summer
244
00:17:29,574 --> 00:17:31,724
og om eksamensresultatene var gode.
245
00:17:31,894 --> 00:17:33,930
- Eksamensresultater er ikke alt.
- Sant.
246
00:17:34,094 --> 00:17:38,884
Foreldre som ikke ønsker en akademisk utdanning
for barna deres kan velge progressive skoler.
247
00:17:39,054 --> 00:17:43,252
Men foreldre har ingen kvalifikasjoner
å ta disse valgene.
248
00:17:43,414 --> 00:17:48,807
Lærerne er de profesjonelle. Foreldre
er de verste menneskene til å oppdra barn.
249
00:17:49,814 --> 00:17:55,013
De har ingen kvalifikasjoner, ingen opplæring.
Du forventer ikke at uutdannede lærere skal undervise.
250
00:17:55,174 --> 00:17:57,244
Det samme bør gjelde for foreldre.
251
00:17:57,414 --> 00:18:01,612
– Før man får barn bør de læres opp?
– Nei, det er ikke noe problem.
252
00:18:01,774 --> 00:18:04,572
De har alle blitt opplært til å HA barn.
253
00:18:04,734 --> 00:18:07,931
Seksualundervisningstimer har vært standard
i noen år.
254
00:18:08,094 --> 00:18:10,085
Kanskje vi kunne gjort det bedre.
255
00:18:10,254 --> 00:18:15,044
Før folk kan få barn, bør vi
få dem til å gå opp til eksamen – skriftlig og praktisk.
256
00:18:15,214 --> 00:18:19,685
Kanskje begge deler. Da kunne de utstedes
med avlslisenser.
257
00:18:21,814 --> 00:18:25,204
Å, veldig dumt, statsminister.
258
00:18:25,374 --> 00:18:30,209
Nei, men jeg mener alvor. Den passer på
barn som foreldrene ikke er kvalifisert for.
259
00:18:30,374 --> 00:18:34,526
Derfor aner de ikke
hvilke skoler du skal velge. Det kunne ikke fungere.
260
00:18:34,694 --> 00:18:39,563
Hva med helsevesenet? Folk velger
legen deres uten medisinske kvalifikasjoner.
261
00:18:39,734 --> 00:18:41,929
- Ah, ja, det er annerledes.
- Hvordan?
262
00:18:42,094 --> 00:18:46,690
Vel, leger er...
Pasientene er ikke foreldre, kjære dame.
263
00:18:46,854 --> 00:18:50,164
Å, virkelig? Hva får deg til å tro det, Humpy?
264
00:18:52,414 --> 00:18:55,406
Ikke som sådan. I alle fall, faktisk,
265
00:18:55,574 --> 00:19:00,773
Jeg tror å la folk velge leger
er en veldig dårlig idé, veldig rotete.
266
00:19:00,934 --> 00:19:05,325
Mye ryddigere å fordele folk til fastleger, mye mer rettferdig.
267
00:19:05,494 --> 00:19:10,170
Da har alle lik sjanse
å få tak i de dårlige legene.
268
00:19:10,334 --> 00:19:14,532
- Jeg skjønner.
– Vi snakker uansett om utdanning.
269
00:19:14,694 --> 00:19:16,685
Med respekt, statsminister,
270
00:19:16,854 --> 00:19:22,053
Jeg tror at DES vil reagere med en viss varsomhet
til dine ganske nye forslag.
271
00:19:22,214 --> 00:19:26,366
- Du mener de vil blokkere det.
– De vil ta det en hastevurdering
272
00:19:26,534 --> 00:19:30,527
og insistere på en grundig og streng undersøkelse
av alle forslagene
273
00:19:30,694 --> 00:19:34,164
knyttet til en detaljert mulighetsstudie
og budsjettanalyse
274
00:19:34,334 --> 00:19:39,362
før du lager et høringsdokument
til behandling av alle interesserte instanser
275
00:19:39,534 --> 00:19:43,129
og søker kommentarer og anbefalinger
inkluderes i en kortfattet beskrivelse
276
00:19:43,294 --> 00:19:47,367
for en rekke arbeidsgrupper
hvem som skal produsere individuelle studier
277
00:19:47,534 --> 00:19:51,527
som vil gi bakgrunnen
for et mer omfattende dokument
278
00:19:51,694 --> 00:19:57,451
vurderer om forslaget eller ikke
bør tas videre til neste trinn.
279
00:19:57,614 --> 00:20:00,686
- Du mener de vil blokkere det.
- Ja.
280
00:20:01,654 --> 00:20:03,406
- Ikke noe problem.
- Vi trodde du skulle si det.
281
00:20:03,574 --> 00:20:05,246
– Vi har en løsning.
- Å, ja?
282
00:20:05,414 --> 00:20:07,166
Vi vil avskaffe DES.
283
00:20:09,774 --> 00:20:12,049
- Jeg beklager?
- Vi avskaffer det.
284
00:20:12,214 --> 00:20:14,364
- Avskaffe det?
– Hvorfor ikke?
285
00:20:14,534 --> 00:20:16,843
Avskaffe utdanning og vitenskap?!
286
00:20:17,014 --> 00:20:22,407
- Det ville være slutten på sivilisasjonen slik vi kjenner den!
– Bare avdelingen. Utdanning vil blomstre.
287
00:20:22,574 --> 00:20:26,886
- Uten statlig avdeling? Umulig!
– Avdelinger er gravsteiner.
288
00:20:27,054 --> 00:20:30,251
Industridepartementet
markerer industriens grav,
289
00:20:30,414 --> 00:20:33,212
arbeidsdepartementet,
det med sysselsetting,
290
00:20:33,374 --> 00:20:36,571
miljødepartementet,
det av miljøet.
291
00:20:36,734 --> 00:20:41,603
Og utdanningsdepartementet markerer hvor
liket av britisk utdanning er gravlagt.
292
00:20:41,774 --> 00:20:44,242
Hva gjør DES? Hva er dens rolle?
293
00:20:44,414 --> 00:20:47,133
Jeg vet nesten ikke hvor jeg skal begynne!
294
00:20:47,294 --> 00:20:50,252
Den legger føringer, den sentraliserer
295
00:20:50,414 --> 00:20:55,613
og kanaliserer penger til utdanningsmyndighetene,
Universitetsstipendkomiteen, den setter standarder!
296
00:20:55,774 --> 00:20:58,527
– Setter det læreplanen?
– Det vil den gjerne!
297
00:20:58,694 --> 00:21:02,482
– Velge og bytte rektor?
– Vedlikeholde skolebygg?
298
00:21:02,654 --> 00:21:04,292
- Nei...
- Sette eksamener?
299
00:21:04,454 --> 00:21:07,446
- Nei...
– Velger det barna?
300
00:21:07,614 --> 00:21:12,483
– Hvordan påvirker det det et barn gjør på skolen?
– Det gir 60 % av kontantene.
301
00:21:12,654 --> 00:21:16,203
Hvorfor kan ikke pengene
gå fra statskassen til skolene?
302
00:21:16,374 --> 00:21:19,923
Trenger vi 2000 tjenestemenn
å kanalisere penger fra A til B?
303
00:21:20,094 --> 00:21:24,053
DES skaper også et lovverk
for utdanning.
304
00:21:24,214 --> 00:21:29,493
Ikke mye lovverk. Miljøet kan gjøre det.
De tar seg av andre kommunale saker.
305
00:21:29,654 --> 00:21:31,645
Du kan ikke være seriøs!
306
00:21:31,814 --> 00:21:36,524
Hvem ville vurdere fremtidsplanlegging og bemanning
variasjoner, variasjoner i elevpopulasjoner,
307
00:21:36,694 --> 00:21:39,686
nødvendig skole tetthet
i urbane og landlige områder?
308
00:21:39,854 --> 00:21:43,642
- Hvem skulle sørge for at alt gikk som det skal?
- 2500 private skoler
309
00:21:43,814 --> 00:21:48,012
ser ut til å løse disse problemene hver dag
uten hjelp fra DES.
310
00:21:48,174 --> 00:21:50,768
De reagerer på skiftende omstendigheter.
311
00:21:50,934 --> 00:21:54,324
– Tilbud og etterspørsel. Det er enkelt.
– Hvem ville planlegge for fremtiden?
312
00:21:54,494 --> 00:21:57,486
Utdanning i dag er det avdelingen planla?
313
00:21:57,654 --> 00:22:00,407
Vel, av... Nei, selvfølgelig ikke!
314
00:22:00,574 --> 00:22:04,567
– Er det noe annet DES gjør?
- Vel, det... det...
315
00:22:05,614 --> 00:22:09,209
Vel, vi trenger det ikke, da? QED.
316
00:22:10,534 --> 00:22:12,729
Quod erat demonstrandum.
317
00:22:15,894 --> 00:22:18,362
Jeg egentlig... Ganske utenkelig.
318
00:22:18,534 --> 00:22:24,052
Når de begynner å avskaffe hele avdelinger,
selve grunnlaget for sivilisasjonen smuldrer.
319
00:22:24,214 --> 00:22:28,924
- Barbarer ved portene.
- Den mørke middelalderens tilbakekomst.
320
00:22:29,094 --> 00:22:32,882
Gjorde noe slikt dukket opp
da du var statssekretær?
321
00:22:33,054 --> 00:22:38,287
Nei. Vi lar dem slå sammen avdelinger,
men det fungerte veldig bra.
322
00:22:38,454 --> 00:22:41,048
Ja, ganske. Du beholder det eksisterende personalet
323
00:22:41,214 --> 00:22:45,412
og du legger i et ekstra lag
av koordinerende ledelse på toppen.
324
00:22:45,574 --> 00:22:51,683
Nøyaktig. Men du må stoppe avviklingen
ved Institutt for utdanning, Humphrey.
325
00:22:51,854 --> 00:22:55,051
Har du prøvd å diskreditere
personen som foreslo det?
326
00:22:55,214 --> 00:22:59,651
Ingen vits. Det var Wainwright-kvinnen,
så han gir det ut som sin egen idé.
327
00:22:59,814 --> 00:23:05,252
– Å diskreditere fakta bak?
– Det er en politisk idé, så fakta kommer ikke inn i det.
328
00:23:07,534 --> 00:23:11,129
- Massere figurene?
– Det er ingen tall involvert.
329
00:23:11,294 --> 00:23:15,128
Men det er vanskelig å få tak i statsministeren
å se at det er en dårlig idé.
330
00:23:15,294 --> 00:23:19,890
Selvfølgelig. Det er faktisk en veldig god idé.
Det må bare ikke skje.
331
00:23:20,894 --> 00:23:26,048
Jeg lurer på om vi ikke burde spille sammen med det -
i nasjonens barns interesse.
332
00:23:26,214 --> 00:23:30,685
Ikke bry deg om nasjonens barn.
Hva med våre kolleger ved DES?
333
00:23:30,854 --> 00:23:33,573
- Selvfølgelig. Beklager.
– La oss være tydelige på dette.
334
00:23:33,734 --> 00:23:37,443
De eneste som vil like denne ideen
er foreldrene og barna.
335
00:23:37,614 --> 00:23:40,811
Alle som teller vil være imot det.
336
00:23:40,974 --> 00:23:43,329
- Lærernes fagforeninger.
- Lokale myndigheter.
337
00:23:43,494 --> 00:23:47,533
- Pedagogisk presse.
- Og selvfølgelig DES.
338
00:23:47,694 --> 00:23:53,326
– Så hva er strategien?
– Fagforeninger kan man regne med å forstyrre skolene.
339
00:23:53,494 --> 00:23:57,009
Og gå på TV sier
regjeringen forårsaker forstyrrelsen.
340
00:23:57,174 --> 00:24:03,249
God. Kommunene vil true med å snu
kretspartiene mot regjeringen.
341
00:24:03,414 --> 00:24:07,407
Utdanningsdepartementet vil utsette
hvert trinn i prosessen
342
00:24:07,574 --> 00:24:10,771
og lekke noe
som gjør regjeringen flau.
343
00:24:10,934 --> 00:24:14,324
Det kan vi hjelpe med
på Kampanjen for informasjonsfrihet.
344
00:24:14,494 --> 00:24:16,246
Takk, Arnold.
345
00:24:17,294 --> 00:24:19,091
Ah, takk.
346
00:24:21,134 --> 00:24:25,685
Men hva er vi egentlig... Takk, Billy.
Hva er vårt argument?
347
00:24:26,334 --> 00:24:31,362
Vel, åpenbart, at dette nye forslaget
vil ødelegge utdanningssystemet vårt.
348
00:24:31,534 --> 00:24:35,732
- Alle vet at den allerede er ødelagt.
- Vel, vi vil si...
349
00:24:35,894 --> 00:24:41,491
Beklager, pressen vil si at det er regjeringen
innblanding i DES som ødela den
350
00:24:41,654 --> 00:24:44,327
og at denne nye planen vil gjøre ting verre.
351
00:24:44,494 --> 00:24:48,328
– Vil det gjøre susen?
– Det har det alltid gjort tidligere.
352
00:24:48,494 --> 00:24:55,013
– Men denne gangen er det politiske presset sterkere.
– Du må finne et politisk våpen å bekjempe det med.
353
00:24:56,414 --> 00:24:59,770
Hvilket politisk våpen
hadde du i tankene, Arnold?
354
00:25:00,334 --> 00:25:03,531
JEG? Det er din bekymring, Humphrey.
355
00:25:03,894 --> 00:25:09,526
Din sjanse til å vise deg verdig
av det høye embetet du har blitt kalt til.
356
00:25:15,774 --> 00:25:18,413
- Statsministeren er klar til å se deg.
- Hva handler det om?
357
00:25:18,574 --> 00:25:22,965
– Avskaffelsen av DES, er jeg redd.
– Dette kommer til å bli blodig.
358
00:25:23,134 --> 00:25:26,729
- Det er en liten sak jeg trenger råd fra deg...
– Er det viktig?
359
00:25:26,894 --> 00:25:29,283
– Ikke viktig, men haster.
- Hva er det?
360
00:25:29,454 --> 00:25:34,050
Du vet den bedriftsskolen statsministeren besøkte,
når de ga ham den krakken?
361
00:25:34,214 --> 00:25:38,253
Det har nettopp kommet frem at treverket
de brukte ble stjålet.
362
00:25:38,414 --> 00:25:40,405
Bernard, dette er neppe...
363
00:25:43,334 --> 00:25:45,131
Stjålet?
364
00:25:45,294 --> 00:25:50,129
Ja, det var statlig eiendom
stjålet fra et YTS-verksted i fjor.
365
00:25:51,094 --> 00:25:53,085
Hvor sjokkerende.
366
00:25:54,334 --> 00:25:57,929
Det ble henvist til DES,
da tyveriet ble kjent på en skole.
367
00:25:58,094 --> 00:26:01,245
De vet ikke om de skal straffeforfølges.
Beklager at jeg bryr meg...
368
00:26:01,414 --> 00:26:03,803
Ikke nevne det, Bernard.
369
00:26:06,534 --> 00:26:08,525
Vis meg inn.
370
00:26:10,694 --> 00:26:13,891
Kom inn, Humphrey. Kom inn, kom inn! Sett deg ned.
371
00:26:14,054 --> 00:26:17,933
Kun ett punkt på agendaen i dag -
avskaffelsen av DES.
372
00:26:18,094 --> 00:26:23,043
Faktisk, hvis det bare er ett element, er det en agenDUM.
373
00:26:23,214 --> 00:26:27,685
Det tror jeg ikke statsministeren har
kom så langt som den andre deklinasjonen.
374
00:26:27,854 --> 00:26:33,292
Jeg har ikke noe imot at du scorer billige debattpoeng
siden du allerede har tapt slaget ved DES.
375
00:26:33,454 --> 00:26:37,732
– DES vil bli veldig opprørt.
- Spiller det noen rolle siden de vil slutte å eksistere?
376
00:26:37,894 --> 00:26:41,284
Prosessen vil ta noen år.
De vil kjempe med nebb og klør.
377
00:26:41,454 --> 00:26:44,651
– Hva kan de gjøre med meg?
- De er en formidabel avdeling.
378
00:26:44,814 --> 00:26:48,124
– Jeg er en formidabel statsminister.
- Det er du faktisk.
379
00:26:48,294 --> 00:26:51,092
Men du kan fortsatt trenge deres samarbeid.
380
00:26:51,254 --> 00:26:55,964
Samarbeid? Fra utdanningsdepartementet?
Ikke få meg til å le!
381
00:26:56,814 --> 00:27:00,807
Fint, greit. Jeg vil fortelle dem å gå videre
med påtalemyndigheten altså.
382
00:27:02,054 --> 00:27:06,093
– Hvilken påtale?
– Å, det er neppe verdt å plage deg med.
383
00:27:06,254 --> 00:27:09,485
Den bedriftsskolen
hvor du ble sendt på TV forrige uke.
384
00:27:09,654 --> 00:27:13,647
– Ja?
- Overskuddet... En modell for andre skoler...
385
00:27:13,814 --> 00:27:15,805
Ja, ja, fortsett.
386
00:27:15,974 --> 00:27:21,253
– Overskuddet var utbyttet av tyveri.
- Tyveri? Hva mener du med tyveri?
387
00:27:22,094 --> 00:27:27,043
Jeg mener å fjerne varer uten viten
eller samtykke fra eieren med den hensikt å...
388
00:27:27,214 --> 00:27:30,206
Jeg vet hva tyveri betyr. Hva mener DU?
389
00:27:30,374 --> 00:27:32,842
Vel, krakken de ga deg
390
00:27:33,014 --> 00:27:36,723
ble laget av bevilget tre
fra de lokale YTS-verkstedene.
391
00:27:36,894 --> 00:27:40,284
– Hva mener du?
- Den ble klippet.
392
00:27:40,454 --> 00:27:42,684
Av to av fjorårets elever.
393
00:27:42,854 --> 00:27:45,812
- Et par nikkere.
- Takk, Bernard.
394
00:27:46,814 --> 00:27:49,123
YTS ønsker å reise tiltale.
395
00:27:49,294 --> 00:27:53,572
Nå, Utdanningsdepartementet
kunne stoppe dem.
396
00:27:53,734 --> 00:27:56,771
Du vet, returner veden og still den ned.
397
00:27:56,934 --> 00:28:00,483
Millioner så meg på TV som sa
den skolen var et eksempel!
398
00:28:00,654 --> 00:28:03,214
Vel, det er et slags eksempel.
399
00:28:03,374 --> 00:28:05,126
De skal ikke straffeforfølge!
400
00:28:05,294 --> 00:28:10,732
Jeg håper utdanningsdepartementet ikke lekker
det faktum at du dekker opp for kjeltringer.
401
00:28:10,894 --> 00:28:14,887
– Du må fortelle dem om ikke å straffeforfølge.
- Det vil trenge deres samarbeid.
402
00:28:16,294 --> 00:28:20,446
Jeg kan bare se avisene -
"Jims driftige kjeltringer.
403
00:28:20,614 --> 00:28:26,246
«Statsministeren har sittet på gjerdet
så lenge at han nå er blitt det.»
404
00:28:28,374 --> 00:28:30,763
Overtal dem til ikke å straffeforfølge.
405
00:28:30,934 --> 00:28:36,645
Det er veldig vanskelig å overtale folk til å samarbeide
hvis de faktisk er under en dødsdom.
406
00:28:36,814 --> 00:28:40,090
– Dødsdom?
- Hvis du avvikler avdelingen.
407
00:28:40,694 --> 00:28:42,173
Å!
408
00:28:42,334 --> 00:28:44,131
Å, det!
409
00:28:44,894 --> 00:28:48,204
Nei, det var bare... en vag idé...
410
00:28:50,414 --> 00:28:52,405
...av Dorothy's.
411
00:28:53,614 --> 00:28:55,809
En tom tanke. Ikke noe alvorlig.
412
00:28:55,974 --> 00:28:57,805
- Er du sikker?
– Positivt.
413
00:28:57,974 --> 00:29:02,764
Flott, statsminister.
Skal vi nå fortsette med agendaen?
414
00:29:02,934 --> 00:29:06,324
Agenda? Å ja!
415
00:29:06,494 --> 00:29:08,325
Vi har ingen agenda.
416
00:29:08,494 --> 00:29:11,691
(RYTMISK) Vi har ingen agenda i dag!
417
00:29:14,214 --> 00:29:17,251
Business avsluttet. Greit, Humphrey?
418
00:29:18,014 --> 00:29:20,005
Ja, statsminister.